家庭像四 第二十一章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋
第二十一章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋
基础自主梳理 导 核心重点探究 航 新知川练巩固 素能演练提升
导 航 基础自主梳理 核心重点探究 新知训练巩固 素能演练提升
基础自主梳理 知识点一电磁波的产生 1.产生：当导体中的电流发生 时，导体就会在周围 空间激起 2.作用：传递各种信息
基础自主梳理 知识点一 电磁波的产生 1.产生:当导体中的电流发生迅速变化 时,导体就会在周围 空间激起电磁波 。 2.作用:传递各种信息
知识点二电磁波的传播 1.传播：不需要，在 中也能传播。 在真空中的传播速度与光速相同，约为 。在空 气中传播的速度与在真空中非常 2.描述电磁波的物理量（见下表）。 合
知识点二 电磁波的传播 1.传播:不需要介质 ,在真空 中也能传播。 在真空中的传播速度与光速相同,约为3×108 m/s 。在空 气中传播的速度与在真空中非常接近 。 2.描述电磁波的物理量(见下表)
物理量 波速c 频率f 波长2 1s内波传 波在单位时间内 波在一个 内传播的 定义 播的距离 振动的次数 距离，即相邻两个 Hz),常见 (或)间的距离。波 的还有 长的单位：米(m) 单位 MHz。换算关 m/s 波峰 系：1kHz=103 Hz,1 MHz=103 kHZ=106 Hz 波谷
物理量 波速 c 频率 f 波长 λ 定义 1 s 内波传 播的距离 波在单位时间内 振动的次数 波在一个周期 内传播的 距离,即相邻两个波峰 (或波谷 )间的距离。波 长的单位:米(m) 单位 m/s 赫兹 (Hz),常见 的还有 kHz 、 MHz。换算关 系:1 kHz=103 Hz,1 MHz=103 kHz=10 6 Hz
物理量 波速c 频率f 波长入 快定 波源振 传播介质和波源振动的快 传播介质 因素 动的快慢 慢 关系 波长、波速和频率之间的关系是 合
物理量 波速 c 频率 f 波长 λ 决定 因素 传播介质 波源振 动的快慢 传播介质和波源振动的快 慢 关系 波长、波速和频率之间的关系是 c=λf
3.电磁波“家族”：电磁波是个“大家族”，通常用于广播、电视 和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫 合
3.电磁波“家族”:电磁波是个“大家族”,通常用于广播、电视 和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分,叫 无线电波
电磁波的传播不需要介质，在真空中也能传播。按频率的大 小，电磁波可分为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射 线、Y射线等（如图所示）。 /mm10-31011010310510710910111013 毫 厘分 米米 短 Y射线 X射线 紫外线 可见光 长波 波波波 波 线 无线电波 频率1020101810161014102100108106104 f/Hz
电磁波的传播不需要介质,在真空中也能传播。按频率的大 小,电磁波可分为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射 线、γ射线等(如图所示)
核心重点探究 探究问题一电磁波的产生与传播 【例1】小华在家里看电视时发现只要妈妈在电视机旁使 用电吹风，屏幕上就会出现很多“雪花”，电吹风一停，“雪花”也 随即消失。这是因为电视机接收到了电吹风产生的( ) A.电磁波 B.次声波 C噪声 D.超声波
核心重点探究 探究问题一 电磁波的产生与传播 【例1】小华在家里看电视时发现只要妈妈在电视机旁使 用电吹风,屏幕上就会出现很多“雪花”,电吹风一停,“雪花”也 随即消失。这是因为电视机接收到了电吹风产生的( A )。 A.电磁波 B.次声波 C.噪声 D.超声波
【变式训练1】如图所示，小宇打开收音机 的开关，将调频旋钮调到没有电台的位置。取 一节旧的干电池和一根导线，将导线的一端与 电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的 另一极时断时续地接触，会听到收音机发出 “咔咔”声，这一现象说明 的电流能够产 生
【变式训练1】如图所示,小宇打开收音机 的开关,将调频旋钮调到没有电台的位置。取 一节旧的干电池和一根导线,将导线的一端与 电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的 另一极时断时续地接触,会听到收音机发出 “咔咔”声,这一现象说明变化 的电流能够产 生电磁波