第一教时:引导和激发学生进行综合活动的兴趣 (活动地点:教室) 、课前准备:教师准备好相关材料(包括相声磁带或碟片)、 Power Piont 、教学过程: (一)课堂导入语文世界 同学们,我们现在已读了初中。读了六年的语文,那什么是 语文"呢? 《现代汉语词典》解释为:1)语言和文字;2)语言和文字的 简称。《新华词典》解释为:语言和文字,也指语言和文章或语言和 文学。有专家用一副对联进行概述:上联为"字词句章篇”下联为"讲 读说写演",横批为"精讲多联"。这样的理解更为具体,也更为全面 有人说,语文是海洋,是森林,我们每个人每时每刻都生活在 语文的海洋和森林中。应该说,生活有多丰富,语文也就有多丰富; 生活有多广阔,语文也就有多广阔。生活中的语文无处不在,无时 不有。 今天,让我们深入校园,走进家庭,走向社会,与语文世界进 行一次亲密接触,领略语文的风采,尽情地漫游在语文的世界里! (二)初次涉及语文世界: 出示:[可以制成 iPowerPiont教学时1-5题可先出题,然后让学 生展开讨论,再现出参考的“评语”。 社会现实中的语文 1、车到山前必有路有路必有丰田车—推销丰田汽车广告 (成功地改用了陆游“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的古诗,简明 而内涵丰富,顶真的修辞手法又读来顺口,听来悦耳,便于记忆和传播。) 2、小草也有生命,请爱护小草 (比起“禁止入内”、“禁止践踏草地”等生硬、刻板的标牌语,显得温馨 而得体得多。体现出公益用语人性化的一面。生动活泼,能得人们的响应) 3、电视剧《水浒》第40集里,方腊说:“我也想会一下宋 这里是否有语文差错,为什么? (这话把“我也想会一下宋江”和“我也想会宋江一面”两种说法糅在 起,形成句式杂糅,结构混乱。应去掉“一下”或“一面”。)
第一教时：引导和激发学生进行综合活动的兴趣 （活动地点：教室） 一、课前准备：教师准备好相关材料（包括相声磁带或碟片）、PowerPiont 二、教学过程： （一）课堂导入语文世界 同学们，我们现在已读了初中。读了六年的语文，那什么是" 语文"呢？ 《现代汉语词典》解释为：1）语言和文字；2）语言和文字的 简称。《新华词典》解释为：语言和文字，也指语言和文章或语言和 文学。有专家用一副对联进行概述：上联为"字词句章篇"下联为"讲 读说写演"，横批为"精讲多联"。这样的理解更为具体，也更为全面。 有人说，语文是海洋，是森林，我们每个人每时每刻都生活在 语文的海洋和森林中。应该说，生活有多丰富，语文也就有多丰富； 生活有多广阔，语文也就有多广阔。生活中的语文无处不在，无时 不有。 今天，让我们深入校园，走进家庭，走向社会，与语文世界进 行一次亲密接触，领略语文的风采，尽情地漫游在语文的世界里！ （二）初次涉及语文世界： 出示：[可以制成PowerPiont] 教学时 1—5 题可先出题，然后让学 生展开讨论，再现出参考的“评语”。 社会现实中的语文 1、 车到山前必有路 有路必有丰田车 ——推销丰田汽车广告 词 （成功地改用了陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，简明 而内涵丰富，顶真的修辞手法又读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。） 2、 小草也有生命，请爱护小草 ——草地标语 （比起“禁止入内”、“禁止践踏草地”等生硬、刻板的标牌语，显得温馨 而得体得多。体现出公益用语人性化的一面。生动活泼，能得人们的响应） 3、 电视剧《水浒》第 40 集里，方腊说：“我也想会一下宋 江一面”。 ——这里是否有语文差错，为什么？ （这话把“我也想会一下宋江”和“我也想会宋江一面”两种说法糅在一 起，形成句式杂糅，结构混乱。应去掉“一下”或“一面”。）
4、据《钱江晚报》报道,三门县一家商行最近与内蒙古- 家皮货收购站订合同时,要求该站提供没有刀伤痕的, 大小在4平方尺以上的羊皮。但在签订合同时由于误用 了一个标点符号,收到的尽是4平方尺以下的羊皮,优 劣差价的损失达10余万元。一请在下面合同的原句中间 加上两个不同的标点,分别表示出商行原来的意思和造成损失的意思。 羊皮4平方尺以上口有刀痕的不要。 (原来应用句号之处误用为顿号,意思变成4平方尺和有刀痕的羊皮都不 要了,对方利用这一破绽,卖给买方的尽是4平方尺以下的小羊皮了。) 5、有一次,周总理与美国总统尼克松会面,尼克松见到总 理手上的“派克”笔,洋洋得意地说了句:“总理先生也 用我们美国的钢笔!,这时,睿智的总理也说了很简短 的一句话: 在不经意的淡淡的语气中 既使高傲的对方无话可说,又长了中国人的志气。 —请大家试着猜想,总理会说什么话。(可联系五六十年代的背景) 当时周总理这样说:“这是我们在朝鲜战场上的战利品。”) 6、我们祖国的语言丰富多彩,下面,请听由相声前辈马季编 写的相声《成语新编》,领略一下语文的丰采。 [教师播放相声磁带]文字内容见“相关资料”部分:2 (三)课堂小结 从上面的几个鲜活的例子中可以看出,在我们的生活中,无论 是政治生活、经济生活,还是文化生活,到处充满语文,畅游其中 必将其乐无穷 (四)收集整理(布置课后作业一一每组的内容教师以纸条形式分发) 放学回家以后,希望大家走出课堂,去搜集家庭社会生活中最
4、 据《钱江晚报》报道，三门县一家商行最近与内蒙古一 家皮货收购站订合同时，要求该站提供没有刀伤痕的， 大小在 4 平方尺以上的羊皮。但在签订合同时由于误用 了一个标点符号，收到的尽是 4 平方尺以下的羊皮，优 劣差价的损失达 10 余万元。 ——请在下面合同的原句中间 加上两个不同的标点，分别表示出商行原来的意思和造成损失的意思。 羊皮 4 平方尺以上 □ 有刀痕的不要。 （原来应用句号之处误用为顿号，意思变成 4 平方尺和有刀痕的羊皮都不 要了，对方利用这一破绽，卖给买方的尽是 4 平方尺以下的小羊皮了。） 5、 有一次，周总理与美国总统尼克松会面，尼克松见到总 理手上的“派克”笔，洋洋得意地说了句：“总理先生也 用我们美国的钢笔！”，这时，睿智的总理也说了很简短 的一句话：“______________！”在不经意的淡淡的语气中 既使高傲的对方无话可说，又长了中国人的志气。 ——请大家试着猜想，总理会说什么话。（可联系五六十年代的背景） （当时周总理这样说：“这是我们在朝鲜战场上的战利品。”） 6、 我们祖国的语言丰富多彩，下面，请听由相声前辈马季编 写的相声《成语新编》，领略一下语文的丰采。 [教师播放相声磁带]文字内容见“相关资料”部分：2 （三）课堂小结： 从上面的几个鲜活的例子中可以看出，在我们的生活中，无论 是政治生活、经济生活，还是文化生活，到处充满语文，畅游其中， 必将其乐无穷。 （四）收集整理（布置课后作业——每组的内容教师以纸条形式分发） 放学回家以后，希望大家走出课堂，去搜集家庭社会生活中最
新鲜、最活泼的第一手的语言现象,去充分认识“生活处处有语文” 此次搜集资料的范围主要到家庭(含近邻、街坊)。 按“语文活动小组”(共八组,每组6人左右)进行工作的具体 分工,然后根据本组所分的任务,分别由学生回家后单独活动搜集: 具体分工与要求(见附内容) ※[注意事项]: 1、每项搜集的内容都可以从优秀的和低劣的或者说从规范的和不规 范的两个层面去搜集或赏析评论 2、每个小组的成员把本组承担的任务作为自己的主项,在搜集过程 中找到或发现其他小组的内容或没有提到的内容作为自己的辅 项。(可以保证搜集资料的数量) 注意保存资料。 附件: 1、本课时的课件 2、相关资料一:什么是语文 3、相关资料二:相声《成语新编》的文字材料
新鲜、最活泼的第一手的语言现象，去充分认识“生活处处有语文”。 此次搜集资料的范围主要到家庭（含近邻、街坊）。 按“语文活动小组”（共八组，每组 6 人左右）进行工作的具体 分工，然后根据本组所分的任务，分别由学生回家后单独活动搜集： 具体分工与要求（见附内容） ※[注意事项]： 1、每项搜集的内容都可以从优秀的和低劣的或者说从规范的和不规 范的两个层面去搜集或赏析评论。 2、每个小组的成员把本组承担的任务作为自己的主项，在搜集过程 中找到或发现其他小组的内容或没有提到的内容作为自己的辅 项。（可以保证搜集资料的数量） 3、注意保存资料。 附件： 1、本课时的课件 2、相关资料一：什么是语文 3、相关资料二：相声《成语新编》的文字材料