第二课时:校园内的综合活动。 (地点:学校) 课前准备:必要准备;有关参考读物书目及工具书。(附内容) 、教学过程 (一)布署工作: 学生(教师):我们此次活动的主题是“漫游语文世界”,今天就让我 们在校园里,去领略和感受生活中的语文世界吧! 1、活动区域(搜集范围) 图书馆、报纸、杂志、网络(互联网)、参考书和工具书(老师 规定的和未规定的都可)、学校的宣传窗公告处、校园的其他角 落。 2、活动任务(可打印,分发) 第一语文小组:新词、新鲜词汇、新外来词语 第二语文小组:社会流行语、时髦的口语、校园流行语 第三语文小组:校园内优秀标语、错别字、不规范字(语)、 第四语文小组:各类广告(词); 第五语文小组:文学语言一一谚语、格言、名言、警句、歇后 语、俗语、对联、成语及故事、典故与出处(由来) 第六语文小组:优秀的流行歌曲的歌词 第七语文小组:电视、电影等银幕、荧屏上; 第八语文小组:网络词汇 3、注意事项 (1)每个小组的成员把本组承担的任务作为自己的主项,在搜 集过程中找到或发现其他小组的内容或没有提到的内容作 为自己的辅项 (2)每项搜集的内容都可以从优秀的和低劣的或者说从规范的 和不规范的两个层面去搜集或赏析评论。 (3)注意整理和及时保存资料 4、教师把事先准备好的报纸和杂志等分发给学生 (二)分组展开: 由组长牵头,分组活动。争取在一节课内完成,若个别小组来
第二课时：校园内的综合活动。 （地点：学校） 一、课前准备：必要准备；有关参考读物书目及工具书。(附内容) 二、教学过程 （一） 布署工作： 学生（教师）：我们此次活动的主题是“漫游语文世界”，今天就让我 们在校园里，去领略和感受生活中的语文世界吧！ 1、 活动区域（搜集范围） 图书馆、报纸、杂志、网络（互联网）、参考书和工具书（老师 规定的和未规定的都可）、学校的宣传窗公告处、校园的其他角 落。 2、 活动任务（可打印，分发） 第一语文小组：新词、新鲜词汇、新外来词语； 第二语文小组：社会流行语、时髦的口语、校园流行语； 第三语文小组：校园内优秀标语、错别字、不规范字（语）、； 第四语文小组：各类广告（词）； 第五语文小组：文学语言——谚语、格言、名言、警句、歇后 语、俗语、对联、成语及故事、典故与出处（由来）； 第六语文小组：优秀的流行歌曲的歌词； 第七语文小组：电视、电影等银幕、荧屏上； 第八语文小组：网络词汇。 3、 注意事项 (1) 每个小组的成员把本组承担的任务作为自己的主项，在搜 集过程中找到或发现其他小组的内容或没有提到的内容作 为自己的辅项。 (2) 每项搜集的内容都可以从优秀的和低劣的或者说从规范的 和不规范的两个层面去搜集或赏析评论。 (3) 注意整理和及时保存资料。 4、 教师把事先准备好的报纸和杂志等分发给学生。 （二） 分组展开： 由组长牵头，分组活动。争取在一节课内完成，若个别小组来
不及结尾,则由学生另行安排课余时间及时完成 (三)布置作业 放学回家以后,继续上,次,注意搜集家庭社会生活中最新 鲜、最活泼的第一手的语言现象,完善上次这方面的资料。 附件:范例 新 词新鲜词 新外来社会流行时髦的口校园流行 词语; 语 语 汇 语 标语错别字「广告(词)谚语_格言 名言 警句 歇后语 俗语 对联 成语 典故流行墓 的歌词荧屏 荧屏2 网络词汇1网络词汇2其他
不及结尾，则由学生另行安排课余时间及时完成。 （三） 布置作业： 放学回家以后，继续上一次， ．．．．．．注意搜集家庭社会生活中最新 鲜、最活泼的第一手的语言现象，完善上次 ．．．．这方面的资料。 附件：范例 新 词新鲜词 汇 新外来 词语； 社会流行 语 时髦的口 语 校园流行 语 标语 错别字 广告（词） 谚语 格言 名言 警句 歇后语 俗语 对联 成语 典故 流行歌曲 的歌词 银幕、 荧屏1 银幕、 荧屏2 网络词汇1 网络词汇2 其他