第五课时:综合实践活动成果的展示与分享。(交流和讨论) (地点:教室) 一、课前准备:“成果展示评分表” 、教学过程: (一)学生主持人:今天是综合实践活动成果的展示。请大家亮出自己 的“绝活”。 (二)活动方式 1、可以通过“小册子”或“ Power Piont"或“网页”进行 介绍与交流 2、每小组派2名代表,一名作介绍,一名做展示或做其他需要帮 助的事情。每个小组作介绍的最多时间为1分钟 3、从第一组开始依次介绍时,其他组的成员仔细听(看),以便听 (看)后,发表个人的观点进行评论 4、当一个小组介绍完毕后,其他组的同学可以要求发言或作评论 介绍者可以点其中的任何一个名。最多点2人。(用时各1分钟) 5、其他小组当场给所介绍的小组评分。(事先分发《评分表》 6、根据得分的高低,当堂评出“最佳展示小组”2名:“最佳合作 小组”2名 (三)分组讨论 1、各小组根据教科书提供的三个讨论题,任选一题进行,也可以 不受这些题目的限制,就学生自己感兴趣的其他问题开展讨论。 (时间为5分钟) (1)怎样在其他课程中学习语文? (2)你从街头语文中学到了什么? (3)怎样看待“默默无蚊(闻)的奉献”“钱(前)途无 量”一类改动成语的广告? 2、每组派一人代表上台表达自己小组的观点。(每组限时1分钟) 3、有时间多的话,可以集体推选出“最佳发言”2名 四)学生主持人小结 ※说明:此堂课,教师不必参与。或作个统计员而已
第五课时：综合实践活动成果的展示与分享。（交流和讨论） （地点：教室） 一、课前准备：“成果展示评分表” 二、教学过程： （一） 学生主持人：今天是综合实践活动成果的展示。请大家亮出自己 的“绝活”。 （二） 活动方式： 1、 可以通过“小册子”或“PowerPiont”或“网页”进行 介绍与交流 2、 每小组派 2 名代表，一名作介绍，一名做展示或做其他需要帮 助的事情。每个小组作介绍的最多时间为 1 分钟。 3、 从第一组开始依次介绍时，其他组的成员仔细听（看），以便听 （看）后，发表个人的观点进行评论。 4、 当一个小组介绍完毕后，其他组的同学可以要求发言或作评论， 介绍者可以点其中的任何一个名。最多点 2 人。（用时各 1 分钟） 5、 其他小组当场给所介绍的小组评分。（事先分发《评分表》） 6、 根据得分的高低，当堂评出“最佳展示小组”2 名；“最佳合作 小组”2 名。 （三） 分组讨论： 1、 各小组根据教科书提供的三个讨论题，任选一题进行，也可以 不受这些题目的限制，就学生自己感兴趣的其他问题开展讨论。 （时间为 5 分钟） (1) 怎样在其他课程中学习语文？ (2) 你从街头语文中学到了什么？ (3) 怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无 量”一类改动成语的广告？ 2、 每组派一人代表上台表达自己小组的观点。（每组限时 1 分钟） 3、 有时间多的话，可以集体推选出“最佳发言”2 名。 （四） 学生主持人小结。 ※说明：此堂课，教师不必参与。或作个统计员而已
附 讨论示例一篇
附： 讨论示例一篇