教案名称:第一册第二单元综合性学习:《漫游语文世界》 作者:王元富 作者单位:绍兴市锡麟中学 撰稿时间:204。6。28 教案主体内容: 、活动目标(内容附件1) 、教师准备 1.制定此次活动的时间安排表。(内容附件2) 2.把全班分成“语文活动小组”共八组左右,每组6人左右,设组 长、副组长各一个,小组记录员一人。或者按平时上语文课一样 分成上课时活动的语文小组若干,也设好组内干部 3.有条件的,教师自己可搜集和储备一些各级电台、电视台播出过 的有关语言文字运用方面的节目录音、录像带等 三、活动建议 五个方面(见内容附件3) 四、活动评价: 以学生的自我评价和相互评价为主 建议用形成性评价和终结性评价、定性评价和定量评价相结合 的方法 五、教学活动的具体过程 具体内容安排 第课时引导和激发学生进行综合活动的兴趣 第二课时「到学校校园进行现实的搜集活动。 第三课时带领学生上偵決专民惑杖集镇进行现实的 搜集活动 第四课时回课堂分组整理、合作探究。 第五课时综合实践活动成果的展示与分享。 第六课时按课本要求任选一题当堂指导写作 第七课时作文讲评。 第八课时此次语文祭合实践活动的评价
教案名称：第一册第二单元综合性学习：《漫游语文世界》 作者：王元富 作者单位：绍兴市锡麟中学 撰稿时间：2004。6。28 教案主体内容： 一、活动目标 （内容附件1） 二、教师准备 1．制定此次活动的时间安排表。 （内容附件2） 2．把全班分成“语文活动小组”共八组左右，每组 6 人左右，设组 长、副组长各一个，小组记录员一人。或者按平时上语文课一样 分成上课时活动的语文小组若干，也设好组内干部。 3．有条件的，教师自己可搜集和储备一些各级电台、电视台播出过 的有关语言文字运用方面的节目录音、录像带等。 三、活动建议 五个方面 （见内容附件3） 四、活动评价： 以学生的自我评价和相互评价为主。 建议用形成性评价和终结性评价、定性评价和定量评价相结合 的方法。 五、教学活动的具体过程： 课 时 具 体 内 容 安 排 第一课时 引导和激发学生进行综合活动的兴趣 第二课时 到学校校园进行现实的搜集活动。 第三课时 带领学生上街头巷尾或村里集镇进行现实的 搜集活动。 第四课时 回课堂分组整理、合作探究。 第五课时 综合实践活动成果的展示与分享。 第六课时 按课本要求任选一题当堂指导写作。 第七课时 作文讲评。 第八课时 此次语文综合实践活动的评价