第六课时:写作练习 ※[此课时视情况,也可以作为课外作业布置] (地点:教室) (一)作文前谈话 通过前几课的综合实践活动,大家都说感触很深,也有同学说, 生活处处有学问,生活处处有语文.更有许多同学说,这次活动,我 们收获了很多很多 好,那么这节课就让他们理理自己的思绪,尽情地抒写自己的 感受吧 (二)讲清作文要求 1、按课本要求任选一题当堂写作 2、教科书提供了四个作文题目,都具有一定的开放性,而且没有 文体方面的要求 (教师也可以另外补充作文题目,学生也可自拟题目,写自己 感兴趣的题目。) ①“生活处处有语文”给我的启示 ②我从 中学到了语文 (横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词) ③关于规范街头用字的建议 ④小议荧屏错别字 3、先列提纲,再当堂作文(字数300-600字) (三)学生作文(教师适当指点) [附]小短文:校园生活处处有语文
第六课时： 写作练习 ※[此课时视情况，也可以作为课外作业布置] (地点:教室) (一)作文前谈话: 通过前几课的综合实践活动,大家都说感触很深,也有同学说, 生活处处有学问,生活处处有语文.更有许多同学说,这次活动,我 们收获了很多很多. 好,那么这节课就让他们理理自己的思绪,尽情地抒写自己的 感受吧! (二)讲清作文要求: 1、 按课本要求任选一题当堂写作。 2、 教科书提供了四个作文题目，都具有一定的开放性，而且没有 文体方面的要求。 （教师也可以另外补充作文题目，学生也可自拟题目，写自己 感兴趣的题目。） ①“生活处处有语文”给我的启示 ②我从________________中学到了语文 （横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词） ③关于规范街头用字的建议 ④小议荧屏错别字 3、 先列提纲，再当堂作文（字数 300——600 字） （三）学生作文（教师适当指点） [附]小短文：校园生活处处有语文