2008学年沪教版第一学期七年级语文12月份阶段性测试卷.doc_大学文库

点石成金一人贫苦特甚,生平虔奉吕祖。吕祖乃吕洞宾也,相传为道教之祖。吕祖感其诚,一日忽降至其家,见其家徒四壁,不胜悯(同情)之,因伸一指,指其庭中磐石(厚重的石头)。俄顷,粲然化为黄金,曰:“汝欲之乎?”其人再拜(拜了两次),曰:“不欲也。”吕祖大喜,谓:“子诚能如此,无私心也,可授以大道(成仙的真道)。”其人曰:“不然,吾欲汝之指头也。”吕祖倏(突然) 不见。 18、解释文中加点词。(2分) 俄顷,粲然化为黄金俄顷不然,吾欲汝之指头也然 19、翻译:(4分) 见其家徒四壁可授以大道 20、吕祖为什么“倏不见”?(2分) 二、现代文阅读(38分) 你是我的辞典(节选)(20分) (1)只要父亲一回到家里,家里就立刻充满了欢笑。他高大英俊,浓密卷曲的黑发下是一双黑亮的、时时刻刻洋溢着笑意的大眼睛。他在一家室内装 huang厂工作,他的指甲缝里常常嵌着填沙发用的棉绒 (2)父亲名叫本杰明,然而没有人这么称呼他。在家里我叫他本爸爸,周围的人叫他本尼因为父母都失聪,我是在两个不同的世界里长大的一一家里的无声世界和外面的有声世界,所以我非常熟悉“寂静”的手势语言。 (3)妈妈生来就聋,父亲两岁时得了脑膜炎,当他快到上学年龄时,他的听觉完全消失了。 (4)他本来是个很聪明的孩子,但他的智慧被病魔锁住了。孩子们已开始学习语言了,他却与声音隔绝开来,听不见,自然也说不出。随着时间的推移,他的其他器官变得越来越敏锐了,但这并不能弥补小时候没有学过语言的缺陷。他不能读书。对他来说,那一行行、一段段的文字实在是太难了,学习书面语言比张嘴学说话要困难几倍 (5)尽管如此,爸爸却从不悲观,他总是把困难转变成幽默。“我们应该笑对生活。”他常说,“这样,艰难困苦也会变得轻松愉快。”不过,我真正开始理解爸爸,却是通过一天晚上的件事情 (6)那天晚上,妈妈给我一枚硬币,让我去给还在厂里上班的爸爸打个电话。我来到电话亭接通了电话 (7)“我想给辛德拉斯基先生带个口信。”我对接电话的人说 (8)“我不认识什么辛德拉斯基先生。”那人不耐烦地回答。 (9)“他的名字叫本杰明,他是我爸爸。” (10)“听着,小丫头,我忙得很,没工夫跟你闹着玩。” (11)“他是聋子。”我解释道 (12)“噢,你是说那个哑巴呀,你怎么不早说呢?” (13)我记不清他接下来说了些什么,“哑巴”这两个字占据了我的整个心灵。尽管我早就听人说过聋子必定是哑巴,但我的父母只是聋,他们并不哑,他们会说话呀 14)第二天,我问父亲:“你为什么允许厂里的人喊你哑巴?” (15)他耸耸肩说:“这样他们更容易记得我。 (16)我简直被激怒了。“你不是哑巴,你是一个非常聪明的人。告诉他们,你的名字叫本杰

2 点石成金一人贫苦特甚，生平虔奉吕祖。吕祖乃吕洞宾也，相传为道教之祖。吕祖感其诚，一日忽降至其家，见其家徒四壁，不胜悯．（同情）之，因伸一指，指其庭中磐石（厚重的石头）。俄顷．．，粲然化为黄金，曰：“汝欲之乎？”其人再拜（拜了两次），曰：“不欲也。”吕祖大喜，谓：“子诚能如此，无私心也，可授以大道（成仙的真道）。”其人曰：“不然．，吾欲汝之指头也。”吕祖倏．（突然）不见。 18、解释文中加点词。（2 分）俄顷．．，粲然化为黄金俄顷不然．，吾欲汝之指头也然 19、翻译：（4 分）见其家徒四壁可授以大道 20、吕祖为什么“倏不见”？（2 分）二、现代文阅读（38 分）你是我的辞典（节选）（20 分）（1）只要父亲一回到家里，家里就立刻充满了欢笑。他高大英俊，浓密卷曲的黑发下是一双黑亮的、时时刻刻洋溢着笑意的大眼睛。他在一家室内装 huáng 厂工作，他的指甲缝里常常嵌着填沙发用的棉绒。（2）父亲名叫本杰明，然而没有人这么称呼他。在家里我叫他本爸爸，周围的人叫他本尼。因为父母都失聪，我是在两个不同的世界里长大的——家里的无声世界和外面的有声世界，所以我非常熟悉“寂静”的手势语言。（3）妈妈生来就聋，父亲两岁时得了脑膜炎，当他快到上学年龄时，他的听觉完全消失了。（4）他本来是个很聪明的孩子，但他的智慧被病魔锁住了。孩子们已开始学习语言了，他却与声音隔绝开来，听不见，自然也说不出。随着时间的推移，他的其他器官变得越来越敏锐了，但这并不能弥补小时候没有学过语言的缺陷。他不能读书。对他来说，那一行行、一段段的文字实在是太难了，学习书面语言比张嘴学说话要困难几倍。（5）尽管如此，爸爸却从不悲观，他总是把困难转变成幽默。“我们应该笑对生活。”他常说，“这样，艰难困苦也会变得轻松愉快。”不过，我真正开始理解爸爸，却是通过一天晚上的一件事情。（6）那天晚上，妈妈给我一枚硬币，让我去给还在厂里上班的爸爸打个电话。我来到电话亭接通了电话。（7）“我想给辛德拉斯基先生带个口信。”我对接电话的人说。（8）“我不认识什么辛德拉斯基先生。”那人不耐烦地回答。（9）“他的名字叫本杰明，他是我爸爸。” （10）“听着，小丫头，我忙得很，没工夫跟你闹着玩。” （11）“他是聋子。”我解释道。（12）“噢，你是说那个哑巴呀，你怎么不早说呢?” （13）我记不清他接下来说了些什么，“哑巴”这两个字占据了我的整个心灵。尽管我早就听人说过聋子必定是哑巴，但我的父母只是聋，他们并不哑，他们会说话呀! （14）第二天，我问父亲：“你为什么允许厂里的人喊你哑巴?” （15）他耸耸肩说：“这样他们更容易记得我。” （16）我简直被激怒了。“你不是哑巴，你是一个非常聪明的人。告诉他们，你的名字叫本杰明

(17)他淡淡地笑了笑:“我知道我不是哑巴,这就足够了。”爸爸就是这样一个人,他能够容忍别人以鄙视的口吻喊他哑巴:;他能够容忍别人粗鲁地用手指戳他的背:他把自己锁在他的寂静世界里,自我满足。但是我不能! (18)哑巴!这可恶的字眼!我用棍子在地上写,又用脚狠狠地擦掉:我把它写在纸上,又撕成碎片,丢得远远的,以发泄我心中的愤怒。 (19)爸爸看出了我的愤怒。“不要着急,”他对我说,“我会坚持每天学习新单词,提高我的语言能力的。露丝,你就是我的老师,我的活字典。” (20)我拥抱了他 (21)从那一刻起,一直积压在我心中的愤怒和耻辱便烟消云散了。我下决心不让任何人再叫爸爸哑巴了。我每天钻研字典,研究句子,然后再一字一句地教他。他学而不厌,我百教不烦,因为我们的思想已完全融化在学习的海洋中了 (22)是父亲激发了我对学习的渴望 (23)有一天,他把椅子拉到我面前,打着手势对我说:“我告诉你,语言是活生生的,就像个人,一条河,总是在不断地变化,永远也不能说你懂得了语言。”他理解语言比我更深一层, 这是从他内心深处跳出的音符。 (24)爸爸对所学一切都力求弄懂弄通,每当有疑问时,他总是说:“再去问问老师,一定要弄清楚 (25)爸爸所追求的,是学习的过程,而不是学习的结果。他教会了我提问的艺术。如果我不能理解老师的回答,父亲就认为是我提问的方式不对。“换种方式再问,”他说,“你应该确信老师总是比你懂得多。 (26)因此,我在语言交际方面变得越来越成熟老练了。我不断地向老师提问,直到把所学的每一个细节都弄得清清楚楚。我掌握了课堂上所学的一切,并且毫无保留地教给了父亲。 (27)可是有一天,父亲突然改变了主意。他说女孩子上大学没什么用,他一生劳累,非常辛苦,我应该去找份工作以维持家庭生活。 (28)我怔怔地望着他,因为我不理解他肩负的家庭重担。我想大声呼喊:“我要上大学!” 却一句话也说不出来,扭转身跑了,到我的好朋友朱丽叶家待了一整天 (29)晚上,妈妈来找我。我对她说:“爸爸根本不理解我,我要学习,我想当一名教师。” (30)她打着手势对我说:“我们回去向他解释。他已经感到后悔了。” (31)我们正沿大街慢慢走着时,父亲走了过来,他打着手势,极其庄重地对我说:“不要对爸爸生气。我爱你,我的女儿。你可以去上大学,我跟你一起学,你继续教我。” (32)我的大学生活非常愉快。每次回家,父亲总是问我:“你今天向教授提什么问题了?” (33)一天下午,我兴高c始i烈地从学院奔回家。“妈妈,”我打着手势对她说,“我获奖了我获得了金奖 (34)妈妈拉过我的手,激动万分地说:“这些年来你勤奋学习,终于取得了成就,我为你感到骄傲。”她捧着我的脸亲吻了我。 21、根据注音写出汉字:(2分) (1)装 huang( )(2)兴高cai烈() 2、第5段中说:“尽管如此,爸爸却从不悲观,他总是把困难转变成幽默。”父亲的哪些言行印证了这句话?(4分) 23、指出下列句子所使用的修辞手法和作用:(3分) “我告诉你,语言是活生生的,就像一个人,一条河,总是在不断地变化,永远也不能说你懂得了语言。” 修辞作用 24、联系全文,你能读出题目中的双重含义吗?请分别写出来。(8分)

3 （17）他淡淡地笑了笑：“我知道我不是哑巴，这就足够了。”爸爸就是这样一个人，他能够容忍别人以鄙视的口吻喊他哑巴；他能够容忍别人粗鲁地用手指戳他的背；他把自己锁在他的寂静世界里，自我满足。但是我不能! （18）哑巴！这可恶的字眼！我用棍子在地上写，又用脚狠狠地擦掉；我把它写在纸上，又撕成碎片，丢得远远的，以发泄我心中的愤怒。（19）爸爸看出了我的愤怒。“不要着急，”他对我说，“我会坚持每天学习新单词，提高我的语言能力的。露丝，你就是我的老师，我的活字典。” （20）我拥抱了他。（21）从那一刻起，一直积压在我心中的愤怒和耻辱便烟消云散了。我下决心不让任何人再叫爸爸哑巴了。我每天钻研字典，研究句子，然后再一字一句地教他。他学而不厌，我百教不烦，因为我们的思想已完全融化在学习的海洋中了。（22）是父亲激发了我对学习的渴望。（23）有一天，他把椅子拉到我面前，打着手势对我说：“我告诉你，语言是活生生的，就像一个人，一条河，总是在不断地变化，永远也不能说你懂得了语言。”他理解语言比我更深一层，这是从他内心深处跳出的音符。（24）爸爸对所学一切都力求弄懂弄通，每当有疑问时，他总是说：“再去问问老师，一定要弄清楚。” （25）爸爸所追求的，是学习的过程，而不是学习的结果。他教会了我提问的艺术。如果我不能理解老师的回答，父亲就认为是我提问的方式不对。“换种方式再问，”他说，“你应该确信，老师总是比你懂得多。” （26）因此，我在语言交际方面变得越来越成熟老练了。我不断地向老师提问，直到把所学的每一个细节都弄得清清楚楚。我掌握了课堂上所学的一切，并且毫无保留地教给了父亲。（27）可是有一天，父亲突然改变了主意。他说女孩子上大学没什么用，他一生劳累，非常辛苦，我应该去找份工作以维持家庭生活。（28）我怔怔地望着他，因为我不理解他肩负的家庭重担。我想大声呼喊：“我要上大学!” 却一句话也说不出来，扭转身跑了，到我的好朋友朱丽叶家待了一整天。（29）晚上，妈妈来找我。我对她说：“爸爸根本不理解我，我要学习，我想当一名教师。” （30）她打着手势对我说：“我们回去向他解释。他已经感到后悔了。” （31）我们正沿大街慢慢走着时，父亲走了过来，他打着手势，极其庄重地对我说：“不要对爸爸生气。我爱你，我的女儿。你可以去上大学，我跟你一起学，你继续教我。” （32）我的大学生活非常愉快。每次回家，父亲总是问我：“你今天向教授提什么问题了?” （33）一天下午，我兴高 cǎi 烈地从学院奔回家。“妈妈，”我打着手势对她说，“我获奖了，我获得了金奖。” （34）妈妈拉过我的手，激动万分地说：“这些年来你勤奋学习，终于取得了成就，我为你感到骄傲。”她捧着我的脸亲吻了我。 21、根据注音写出汉字：(2 分) (1)装 huáng( ) (2)兴高 cǎi 烈( ) 22、第 5 段中说：“尽管如此，爸爸却从不悲观，他总是把困难转变成幽默。”父亲的哪些言行印证了这句话？ (4 分) 如： 23、指出下列句子所使用的修辞手法和作用：(3 分) “我告诉你，语言是活生生的，就像一个人，一条河，总是在不断地变化，永远也不能说你懂得了语言。” 修辞作用 24、联系全文，你能读出题目中的双重含义吗？请分别写出来。(8 分)

第一层含义:“你”是指 “我”是指理由: 第二层含义:“你”是指」 “我”是指理由 25、学习本文后,你有什么启发?不少于50字(3分) (二)收易拉罐的小男孩(18分) ①星期天去美国友人家玩,喝完饮料,顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不,不,别丢掉,放到贮藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天,他们会来的。”“谁?”“两个男孩。” ②过了一小时左右,有人敲门,一个男孩的声音在问:“可以进来吗?”朋友应声道:“来罢, 来罢。”听得“他们”熟门熟路进了贮藏室,又听得叮叮当当一阵空罐子响,朋友兀自与我在室内聊天,全然不介意小家伙们在贮藏室里的折腾。 ③十分钟光景,孩子们在外屋喊了声:“谢谢了,再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇,走进了贮藏室。几个曾装满空罐子的硬纸箱空了,一个摞一个地堆得整整齐齐,地上也没有滴滴嗒嗒的喝剩饮料令人可厌的痕迹。我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的十四岁左右,在推着一辆装满了不少空罐子的手推车;那小的大约只有十岁左右,在前面蹦蹦跳跳地走着。友人讲这是一对哥俩,就住在附近,每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经有一年多了,刮风下雪,次次不拉。 ④“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子在美国不会比在中国更得利。 ⑤“是卖不了多少钱,可小哥俩讲他们要靠这个买一辆汽车。 ⑥卖易拉罐买汽车,这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?” ⑦“不知道。”他把手头一罐刚喝完的罐头放进了一个硬纸箱,“说是在哥哥达到法定驾驶年龄是就能买上,他们是仔细算过的。” ⑧哥俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖着,一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么,尖尖脆脆的童音在静静的街中爆着活力,撞来撞去。 ⑨突然我涌上一个念头,追上这哥俩,冲着他们说:“嗨,男子汉们,将来你们那辆车就叫易拉罐号罢!” 6、给下列加点字注音。(2分) 兀自()折腾() 27、故事的主人公是用简洁的语言概括文中所写的事情: 。(2分) 28、第一节中友人说:“今天是星期天,他们会来的。”如此肯定的原因是:(2分)

4 第一层含义：“你”是指 “我”是指理由：第二层含义：“你”是指 “我”是指理由： 25、学习本文后，你有什么启发？不少于 50 字(3 分) （二）收易拉罐的小男孩（18 分） ①星期天去美国友人家玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放到贮藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来的。”“谁？”“两个男孩。” ②过了一小时左右，有人敲门，一个男孩的声音在问：“可以进来吗？”朋友应声道：“来罢，来罢。”听得“他们”熟门熟路进了贮藏室，又听得叮叮当当一阵空罐子响，朋友兀．自与我在室内聊天，全然不介意小家伙们在贮藏室里的折．腾。 ③十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢了，再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了贮藏室。几个曾装满空罐子的硬纸箱空了，一个摞一个地堆得整整齐齐，地上也没有滴滴嗒嗒的喝剩饮料令人可厌的痕迹。我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的十四岁左右，在推着一辆装满了不少空罐子的手推车；那小的大约只有十岁左右，在前面蹦蹦跳跳地走着。友人讲这是一对哥俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经有一年多了，刮风下雪，次次不拉。 ④“这易拉罐能卖多少钱？”我知道回收这种空罐子在美国不会比在中国更得利。 ⑤“是卖不了多少钱，可小哥俩讲他们要靠这个买一辆汽车。” ⑥卖易拉罐买汽车，这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗？” ⑦“不知道。”他把手头一罐刚喝完的罐头放进了一个硬纸箱，“说是在哥哥达到法定驾驶年龄是就能买上，他们是仔细算过的。” ⑧哥俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖着，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，尖尖脆脆的童音在静静的街中爆着活力，撞来撞去。 ⑨突然我涌上一个念头，追上这哥俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们那辆车就叫易拉罐号罢！” 26、给下列加点字注音。（2 分）兀．自（）折．腾（） 27、故事的主人公是；用简洁的语言概括文中所写的事情：。（2 分） 28、第一节中友人说：“今天是星期天，他们会来的。”如此肯定的原因是：（2 分）