2008—2009学年苏教版八年级第二学期期末质量调研语文试题_镇江市2008-2009第二学期期末质量调研八年级语文试题题组.doc_大学文库

青少年学生的副面影响不可低估，游戏商家在开发游戏的时候，没有为孩子的成长健康考虑，其溢智性也很差，只是一味地为了商业利益让孩子沉浸于游戏。而一些网络游戏经营者缺乏社会责任感，为了自己的利益而接纳未成年人进入网吧玩游戏。让孩子的身心健康造成了不利影响。 6．综合阅读下面一组材料，从中概括出在日常生活中，该怎样进行人际交往。（4 分）材料一：上护理学校时，教授给我们做了一次测验。最后一道题很奇怪，题目是：“你知道我们学校那位女清洁工的名字吗？”我眼前立即浮现出那位女清洁工的形象，她的胸卡上有她的名字，名字的字体还比较大，可是我从来没有注意到具体是什么名字！其他同学也和我一样，这道题目的答案几乎都是空着的。我们都不以为然，以为教授在和我们开玩笑。可教授说：“这是一道非常严肃的题目。作为护理专业的学生，以后你们不但要好好护理患者，更重要的是要给他们心理上的关怀！” 材料二：在中国人的丧礼上，可以呼天抢地，甚至不哭的要被认为不孝和无情。可是在西方人的丧礼上，亲属能不落泪，却会被赞赏，认为那是有自制力的表现。笑也一样，你几时在高级西餐厅见到人们扯开嗓门大笑？材料三：黑格尔在《生活的哲学》里讲述了这样的一则故事——一个被执行死刑的青年在赴刑场时，围观的人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金色的头发多么漂亮迷人！”那个即将告别人世的青年闻听此言，朝老太太站的方向深深地鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些像你这样的人，我也许不会落得今天的结局。” 5．这是一幅讽刺赛场歪风的漫画，仔细阅读，然后： ①为这幅漫画拟一个标题。（2 分） ②简要介绍漫画的内容。（60 字以内，2 分）

[得分评卷人阅读理解(共45分) (一)阅读《孔乙己》选段,回答7-10题(共15分) 孔乙己是唯一站着喝酒而穿长衫的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排岀九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷…·窃书!…读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫—个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么? 你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌…”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人

得分评卷人二、阅读理解（共 45 分）（一）阅读《孔乙己》选段，回答 7—10 题（共 15 分）孔乙己是唯一站着喝酒而穿长衫的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 ………… 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人

便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸岀四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了 7.用简洁的语言概括这两段文字的主要内容。(3分) 8.选文中多次使用对比,请找出其中两组,先简要概括,然后说说这样写的好处。(4分) 孔乙己用手“走”来又用手“走”去,这一动作描写寄托了作者怎样复杂的感情合课文内容,试作简要分析。(4分) 10.(假如)孔乙己死后,一个好心人把他埋葬了,并且起草了墓志铭:“孔乙己,生于清朝没落之际,死在人情冷漠之时,痴迷科举,为科举而生,因科举而死。”请你结合课文,从内容角度评价一下这则墓志铭的优劣。(4分) 得分评卷人(二)阅读《借你一个微笑》,完成12—16题。(共19分李俊是个性格内向的学生,考试试卷一发下,我发现他眉头又锁到起了,他只得了 58分。个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课? 我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出-句话你毎天借给我一个微笑,好不好?” 这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室样过了好长一段时间,我都没提为他

便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 7．用简洁的语言概括这两段文字的主要内容。（3 分） 8．选文中多次使用对比，请找出其中两组，先简要概括，然后说说这样写的好处。（4 分） 9．孔乙己用手“走”来又用手“走”去，这一动作描写寄托了作者怎样复杂的感情？请结合课文内容，试作简要分析。（4 分） 10．（假如）孔乙己死后，一个好心人把他埋葬了，并且起草了墓志铭：“孔乙己，生于清朝没落之际，死在人情冷漠之时，痴迷科举，为科举而生，因科举而死。”请你结合课文，从内容角度评价一下这则墓志铭的优劣。（4 分）得分评卷人（二）阅读《借你一个微笑》，完成 12—16 题。（共 19 分）李俊是个性格内向的学生，考试试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58 分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。 “你每天借给我一个微笑，好不好?” 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他

补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。好的,我定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走岀好·段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之內把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晩自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可,科科及格。——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗? 星期天我和几位朋友到茶室聊天。看到—个小孩在茶室外面吆喝着擦皮鞋擦皮鞋!.… 离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊! 老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他—边擦一边说,他生意不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了… 我终于没有给他补课 1l.仔细阅读文章,请用简要的话说出“我”为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑, 做了哪几件事?(4分) 12.文中划线处写李俊听到“我”对他的要求后,表情很复杂,请展开你的想象,假如你是李俊,当时心里会想什么?把它写在下面的横线上。(3分) 13.小说结尾说“我终于没有给他补课”而在文中却又说:“看来我为他补的都差不多了这是否矛盾?为什么?(4分) 14.文中说“我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?” 根据小说内容,说说“我”的担心是不是多余的?(4分) 15.仔细阅读上文的有关内容和下面材料,请简要谈谈你从中得到的启示。(4分有个黑人小学生,平时体弱多病,最怕上体育课,只要有体育课,那天他准会出现在医务室。为此体育老师费尔曼专门找他谈心并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话

补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” “好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格。——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了—— 这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。看到一个小孩在茶室外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!…… 离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他生意不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了…… 我终于没有给他补课。 11.仔细阅读文章，请用简要的话说出“我”为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，做了哪几件事?(4 分) 12.文中划线处写李俊听到“我”对他的要求后，表情很复杂，请展开你的想象，假如你是李俊，当时心里会想什么？把它写在下面的横线上。(3 分) 13.小说结尾说“我终于没有给他补课”而在文中却又说：“看来我为他补的都差不多了” 这是否矛盾?为什么?(4 分) 14.文中说“我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?” 根据小说内容．．．．，说说“我”的担心是不是多余的？（4 分） 15.仔细阅读上文的有关内容和下面材料，请简要谈谈你从中得到的启示。（4 分）有个黑人小学生，平时体弱多病，最怕上体育课，只要有体育课，那天他准会出现在医务室。为此体育老师费尔曼专门找他谈心，并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话：

八年级语文试题题组答案 1.邪涩拙醇(2分。答对两个得1分,答对3个得2分,得满2分为止。) 2.(1)有的人俯下身子给人民当牛马。(缺“有的人”不扣分,答“他活着为了多数人更好地活”不得分)(2)沉舟侧畔千帆过。(3)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(4) 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(5)示例:况属高风晚,山山黄叶飞。碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。(共7分。每条横线1分,错、漏、添字该横线均不得分。(5)小题只要写出含树叶色彩的那一句即可) 4.修改参考:①“关心”改为“担心”或“忧虑”。②“副面”改为“负面”。③“成长跟“健康”调换位置。④“溢智”改为“益智”。⑤在商业利益后加“想方设法”。⑥“沉浸”改为“沉迷”。⑦“让”改为“对”。(4分,改对1处给1分,给满4分为止。若有其他改法,只要正确合理亦可给分。) 5.题目示例:《如此锦标》,《野蛮作业》,《足球杀手》等。漫画内容参考:一位运动员手举鲜花,站在领奖台上向观众挥手。他的左手拎着一把大砍刀,漫画用一个大大的问号引起我们的思考:野蛮赛风何时了?(共4分。标题2分,内容2分。意对即可) 6.人际交往是一门学问:要学会尊重身边的每一个人,要顾及别人的感受而不能一味沉浸在个人的得失里(答成“交际要入乡随俗,考虑特定的风土人情”亦可),要多看别人的长处并真诚地为他人喝彩。懂得这些道理,才可能有好的人际关系。(4分,按照扣题、要点流畅度以4、3、2、1给分。“要点”有2个即可) 7.写孔乙己两次来酒店喝酒及被众人嘲弄的情景。(3分,意对即可) 8.孔乙己的身材(一高一矮)、脸色(一白一黑)、衣着(一长一短)、语言神态(“青筋绽出”地争辩与“不十分争辩”“恳求的眼色”)、动作(阔气的“排”与窘困的“摸”等。(2 分)表现了孔乙己的生活越来越凄惨,更有力地批判了封建思想、封建文化对人的毒害,揭露了封建势力对人的压迫。(2分)(共4分,答出两组对比得2分,分析2分) 9.哀:孔乙己被打折了腿,已无人形,却还受酒客与掌柜的嘲讽;恨:丁举人灭绝人性的凶残,酒客们无情愚昧的嘲讽,封建社会的黑暗:怨(或怒):孔乙己好喝懒做,至死不悟受封建思想、封建文化的毒害太深。(4分,答出一点给2分) 10.好。这段墓志铭揭示了造成孔乙己人生悲剧的时代原因、社会原因、自身原因。或:不太好。虽然内容扣住了原文,也较为深刻,但不符合那个时代的人的口气,这应该是现代人对孔乙己的评价。(4分,从内容上加以评价,意思基本正确即可,不求全面深刻。单从形式上加以评价的不给分) 11.不设统一答案。参考要点:(1)在课堂上我想方设法让李俊开口说话(课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求):(2)我别有用心地递条子给李俊,迫使他跟同学交流(我特意递题目给李俊,促使他跟同学讨论)(4分。每点2分,意思对即可。) 12.不设统一答案。参考要点:借微笑?微笑也能借?是不是老师不愿意教我找的借口?是不是老师不愿看我平时愁眉苦脸的样子?……只要老师愿意帮我补物理,笑一笑也无妨 (4分。心理活动必须是基于文本的情境的,并要语言通顺。内容和语言各2分,只要作答,一般不判0分。) 13.不矛盾(1分)。我为他补得差不多了指的是我为他弥补了性格上的缺点(2分);我终于

八年级语文试题题组答案 1.邪涩拙醇（2 分。答对两个得 1 分,答对 3 个得 2 分，得满 2 分为止。） 2．（1）有的人/俯下身子给人民当牛马。（缺“有的人”不扣分，答“他活着为了多数人更好地活”不得分）（2）沉舟侧畔千帆过。（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（5）示例：况属高风晚，山山黄叶飞。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（共 7 分。每条横线 1 分，错、漏、添字该横线均不得分。（5）小题只要写出含树叶色彩的那一句即可） 4.修改参考：①“关心”改为“担心”或“忧虑”。② “副面”改为“负面”。③“成长” 跟“健康”调换位置。④“溢智”改为“益智”。⑤在商业利益后加 “想方设法”。 ⑥“沉浸”改为“沉迷”。⑦“让”改为“对”。（4 分，改对 1 处给 1 分，给满 4 分为止。若有其他改法，只要正确合理亦可给分。） 5．题目示例：《如此锦标》，《野蛮作业》，《足球杀手》等。漫画内容参考：一位运动员手举鲜花，站在领奖台上向观众挥手。他的左手拎着一把大砍刀，漫画用一个大大的问号引起我们的思考：野蛮赛风何时了？（共 4 分。标题 2 分，内容 2 分。意对即可） 6．人际交往是一门学问：要学会尊重身边的每一个人，要顾及别人的感受而不能一味沉浸在个人的得失里（答成“交际要入乡随俗，考虑特定的风土人情”亦可），要多看别人的长处并真诚地为他人喝彩。懂得这些道理，才可能有好的人际关系。（4 分，按照扣题、要点、流畅度以 4、3、2、1 给分。“要点”有 2 个即可） 7．写孔乙己两次来酒店喝酒及被众人嘲弄的情景。（3 分，意对即可） 8．孔乙己的身材（一高一矮）、脸色（一白一黑）、衣着（一长一短）、语言神态（“青筋绽出”地争辩与“不十分争辩”、“恳求的眼色”）、动作（阔气的“排”与窘困的“摸”等。（2 分）表现了孔乙己的生活越来越凄惨，更有力地批判了封建思想、封建文化对人的毒害，揭露了封建势力对人的压迫。（2 分）（共 4 分，答出两组对比得 2 分，分析 2 分） 9．哀：孔乙己被打折了腿，已无人形，却还受酒客与掌柜的嘲讽；恨：丁举人灭绝人性的凶残，酒客们无情愚昧的嘲讽，封建社会的黑暗；怨（或怒）：孔乙己好喝懒做，至死不悟，受封建思想、封建文化的毒害太深。（4 分，答出一点给 2 分） 10．好。这段墓志铭揭示了造成孔乙己人生悲剧的时代原因、社会原因、自身原因。或：不太好。虽然内容扣住了原文，也较为深刻，但不符合那个时代的人的口气，这应该是现代人对孔乙己的评价。（4 分，从内容上加以评价，意思基本正确即可，不求全面深刻。单从形式上加以评价的不给分） 11.不设统一答案。参考要点：（1）在课堂上我想方设法让李俊开口说话（课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求）；（2）我别有用心地递条子给李俊，迫使他跟同学交流（我特意递题目给李俊，促使他跟同学讨论）（4 分。每点 2 分，意思对即可。） 12.不设统一答案。参考要点：借微笑？微笑也能借？是不是老师不愿意教我找的借口？是不是老师不愿看我平时愁眉苦脸的样子？……只要老师愿意帮我补物理，笑一笑也无妨（4 分。心理活动必须是基于文本的情境的，并要语言通顺。内容和语言各 2 分，只要作答，一般不判 0 分。） 13.不矛盾（1 分）。我为他补得差不多了指的是我为他弥补了性格上的缺点（2 分）；我终于