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将进湎 李 朔州市第二中学马国朝
李白
学习目标 1.诵读诗歌,结合注释把 握诗歌基本内容 2.把握诗歌的感情基调, 理解作者思想感情的复杂 性,理清诗歌中诗人情感 变化的线索
学习目标： 1.诵读诗歌，结合注释把 握诗歌基本内容。 2.把握诗歌的感情基调， 理解作者思想感情的复杂 性，理清诗歌中诗人情感 变化的线索
奉诏入京 人生经历 供奉林 (742) 嵩山与友畅饮 做将进泗 第一次漫游 (752) 第二次漫游 奸佞当道 仗剑去国 赐金还 許亲远游 (744) (725)
仗剑去国 辞亲远游 （725） 奉诏入京 供奉翰林 （742） 奸佞当道 赐金返还 （744） 嵩山与友畅饮 做将进酒 第一次漫游 （752） 第二次漫游
写你背景 此诗大约作于李 白以梁园(开封) 为中心的十载漫 游期间。诗中记 李白与岑勋、元 丹丘相聚饮酒之 事
写作背景 • 此诗大约作于李 白以梁园（开封） 为中心的十载漫 游期间。诗中记 李白与岑勋、元 丹丘相聚饮酒之 事
解题 《将进酒》原为汉乐府的曲 调,意即“劝酒歌”,多以饮 酒放歌为内容。将(qing) 请、愿之意,。这个“将”与 诗句呼儿将出换美酒”的具 “将”音义不同
解题 《将进酒》原为汉乐府的曲 调，意即“劝酒歌”，多以饮 酒放歌为内容。将（ qiāng ）， 请、愿之意，。这个“将”与 诗句“呼儿将出换美酒”的 “将”音义不同
汇图网www.com 金取何酒陈寞复何我与丘做宰金天独戚慈回上君 裘对为十王惟醒足侧君生三牛散生莫雪白需来不 你呼君言千昔有古资耳歌将百且尽我使人发不弈见 间儿酌少恣时饮来但听一进为还甘全生朝见洗黄 销将五钱欢宴者愿钟曲酒岑乐姦必得方到锕 万出花径谵平留贤长鼓请夫会来有空意青堂海之 古换马须主乐其皆醉馔君莫子须烹用对须丝明不水 愁美千沽人斗名不五为停丹一羊个月尽纂天 诵读感悟4 编号01195912网下版南业四库(w
诵读感悟
君不见/黄河)水/无/上来,少奔流/到海不复回。 君不见/高堂明镜悲/发,朝如凊青丝暮成雪。 人生得意/须尽欢,莫使/金樽//月。 天生我材/必/有用,千金散尽还/复来 烹羊/宰牛/且/为乐,会须一饮/三/百杯 岑/夫子,丹/丘生,将进酒,杯莫停 与君歌/一曲,请君/为我倾耳听 钟鼓馔玉/不足贵,但愿长醉不愿醒 古来/圣贤皆寂寞,惟有饮者其名。 陈王/昔时宴平乐,斗酒千/恣/欧欢谑。 主人/何为信言少钱,径须/沽取/对君酌 五/花马,千/金裘,呼儿/将出/换/美酒, 与尔/同销/古愁
君不见/黄河/之水/天/上来， 奔流/到海/不/复回。 君不见/高堂/明镜/悲/白发， 朝如/青丝/暮/成雪。 人生/得意/须/尽欢， 莫使/金樽/空/对月。 天生/我材/必/有用， 千金/散尽/还/复来。 烹羊/宰牛/且/为乐， 会须/一饮/三/百杯。 岑/夫子，丹/丘生， 将/进酒，杯/莫停。 与君/歌/一曲， 请君/为我/倾/耳听。 钟鼓/馔玉/不足贵， 但愿/长醉/不/愿醒。 古来/圣贤/皆寂寞， 惟有/饮者/留/其名。 陈王/昔时/宴平乐， 斗酒/十千/恣/欢谑。 主人/何为/言少钱， 径须/沽取/对/君酌。 五/花马，千/金裘， 呼儿/将出/换/美酒， 与尔/同销/万古愁
自主学司 结合全诗,根据要求回答问题 (1)全诗紧紧围绕一个“酒字,感情跌宕起 伏,请在横线空缺处填上能表现诗人情感变化 的恰当词语:() (2)诗人的感情可以分为几个层次?请结合 诗句做简要分析 (3)这所有的情感都是基于一个愁”字,诗 人为何而愁?请找出体现诗人“愁?的诗句,分 析愁的原因 (4)你认为《将进酒》一诗的主旨句是哪 句?为什么?
自主学习： 1、结合全诗，根据要求回答问题。 （1）全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起 伏，请在横线空缺处填上能表现诗人情感变化 的恰当词语：（ ）——（ ）—— （ ）——（ ）。 （2）诗人的感情可以分为几个层次？请结合 诗句做简要分析。 （3）这所有的情感都是基于一个“愁”字，诗 人为何而愁？请找出体现诗人“愁”的诗句，分 析愁的原因。 （4）你认为《将进酒》一诗的主旨句是哪一 句？为什么？
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