遂宁市2016年初中毕业置高中阶段学校招生考试 语文试卷 本试卷分为第I卷第Ⅱ卷两部分。总分150分。考试时间共120分钟 第Ⅰ卷(24分) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的学校、姓名用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴 是否正确 2.准考证号、选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,非选择题用0.5毫米黑色墨水签字 笔书写在答题卡对应框内,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.保持卡面清洁,不折叠、不破损。考试结束后,将答题卡收回 、选择题(每小题3分共计24分) 1、下列加点字读音完全正确的一项是 A.阴霾(mai)烙印(lao)拙劣(zhuo)长吁短叹(x) B.羸弱(16i)鞭挞(t)驰骋( cheng)在劫难逃ie C.执拗(niu)蓬蒿(ho)媲美(pi)舐犊情深(si) D.朴刀(pu)倒坍(tan)藩篱(fon) 惊慌失措( huang) 2、下列词语书写没有错误的一项是 A.洗濯掇学颤巍巍川流不息 B.伫立袒露城皇庙变本加厉 C.烦躁孪生 绺绺更胜一筹 D.停滞喑哑笑盈盈功亏一溃 3、在下列横线上依次填入所给词语,正确的一项是 (1)有一天,我在家听到打,,开门看见老王直僵僵地 在门框里 (2)带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都 不会有一种 引人注目的可能 (3)雨后的小西湖如出浴美人,舟行寂寥的湖面,游人 于氤氲的云气中,如梦如幻, 喜不自胜。 (4)实施“小班化”教学,是我市为 人本”理念和科学发展观,追求优质教育而 采取的一项重大改革举措 A.镶嵌出类拔萃沉湎实现B.镶嵌鹤立鸡群沉醉践行 C.站立出类拔萃沉湎践行D.站立鹤立鸡群沉醉实现 4、下列句子中,加点成语使用正确的一项是 A.针对初中生能否使用手机的问题,某班向家长进行了专项调查,80%赞同使用手机的结 果让班主任李老师莫衷一是 虽然这道题比较难,但是在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟了 C.海啸发生时,滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋,真有一番石破天惊的景 象 D.观音湖畔,湿地公园,花红柳绿,碧波荡漾。人们或漫步、或对弈、或舞蹈,怡然自得, 其乐融融
遂宁市 2016 年初中毕业暨高中阶段学校招生考试 语文试卷 本试卷分为第 I 卷第Ⅱ卷两部分。总分 150 分。考试时间共 120 分钟 第 I 卷(24 分) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的学校、姓名用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴 是否 正确。 2.准考证号、选择题使用 2B 铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用 0.5 毫米黑色墨水签字 笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡收回。 一、选择题(每小题 3 分 共计 24 分) 1、下列加点字读音完全正确 ．．．．的一项是 A．阴霾．(mái) 烙．印（lào） 拙．劣（zhuō） 长吁．短叹(xū) B．羸．弱(1ěi) 鞭挞．(tà) 驰骋．(chěng) 在劫．难逃(jié) C．执拗．(niù) 蓬蒿．(hāo) 媲．美(pì) 舐．犊情深(sì) D．朴．刀(pǔ) 倒坍．(tān) 藩．篱(fān) 惊慌．失措(huāng) 2、下列词语书写没有错误 ．．．．的一项是 A．洗濯 掇学 颤巍巍 川流不息 B．伫立 袒露 城皇庙 变本加厉 C．烦躁 孪生 一绺绺 更胜一筹 D．停滞 喑哑 笑盈盈 功亏一溃 3、在下列横线上依次填入所给词语，正确．．的一项是 (1)有一天，我在家听到打，,开门看见老王直僵僵地 在门框里。 (2)带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也 不管在俄国什么地方，都 不会有一种 、引人注目的可能。 (3)雨后的小西湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人 于氤氲的云气中，如梦如幻， 喜不自胜。 (4)实施“小班化”教学，是我市为 “人本”理念和科学发展观，追求优质教育而 采取的一项重大改革举措。 A．镶嵌 出类拔萃 沉湎 实现 B．镶嵌 鹤立鸡群 沉醉 践行 C．站立 出类拔萃 沉湎 践行 D．站立 鹤立鸡群 沉醉 实现 4、下列句子中，加点成语使用正确．．的一项是 A．针对初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同使用手机的结 果让班主任李老师莫衷一是 ．．．．。 B．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大．彻大悟 ．．．了。 C．海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊 ．．．．的景 象。 D．观音湖畔，湿地公园，花红柳绿，碧波荡漾。人们或漫步、或对弈、或舞蹈，怡然自得 ．．．．， 其乐融融
5、下列句子没有语病的一项是 A.节日的步行街,张灯结彩,人山人海,处处洋溢着欢乐的笑脸 B.全校师生没有一个不否认“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大的变化 C.2016年5月,四川省中学生田径运动会在遂宁如期举行,开幕式既体现了遂宁地方文化 特色,又彰显了体育新理念,获得了群众的好评如潮 D.那烟雨迷蒙的涪江,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现在我们面前。 6、把下列语句组成一段话,排列顺序恰当的一项是 ①这种植物墙,不仅具有审美价值,而且可以减少噪音和空气污染 ②在巴西,绿色围墙是用空心砖砌成的,砖上附有树胶和肥料,再种上草籽,小草便从里面 长出来,绿满墙面 ③“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 ④在巴西首都巴西尼亚,人均绿地近百平方米,雄踞世界第 ⑤世界上最具特色的城市绿色围墙建筑,首推巴西的“植物墙”。 A.④①③②⑤B.③⑤①②④C.③⑤②①④D.⑤③②①④ 7、下列表述有误的一项是 A.《孙权劝学》里“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典,其中“五经”指《诗》 《书》《礼》《易》《论语》。 B.《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰写的一部人物传记,它叙述了贝多芬、米开朗琪 罗、列夫·托尔斯泰一生的苦难和坎坷,赞美他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。 C.说,古代议论说明一类文章的总称,即后世说理辨析一类的论说文。我们学过的这种体 裁的文章有《马说》《爱莲说》。 D.戏剧冲突是社会矛盾的反映,有它一定的发展变化的过程。这个过程就构成了剧本的基 本情节结构。一般地说,剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 8、下列对课文有关内容的理解,正确的一项是 A.高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法,例如“乌云”“狂风”“闪电”象征反革命的 黑暗势力,“海燕”象征无产阶级革命先驱者 B.文学关注人性。《威尼斯商人》揭示了夏洛克的冷酷无情:《热爱生命》讴歌了淘金者顽 强的开拓进取精神;《简·爱》赞美了主人公富于激情、幻想和反抗的精神。 C.“这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽 强的活着。”该句运用排比、拟人的修辞手法,突出了这棵大树所经历的种种磨难,表现了 它的坚韧和顽强 D.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》,都侧重 表达了诗人对春天景物的美好感受。 第II卷(126分) 注意事项 1.请用0.5毫米的黑色墨水签字笔在第Ⅱ卷答题卡上作答,不能答在此试卷上。 2.试卷中横线及框内注有“▲”的地方,是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。 二、积累与运用(26分) 9、在下列横线上,规范、工整地填写相应的诗文句子。(10分) (1)子曰:“饭疏食饮水 ,乐亦在其中矣。” (《论语》) ,五十弦翻塞外声 (辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
5、下列句子没有语病 ．．．．的一项是 A．节日的步行街，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。 B．全校师生没有一个不否认“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大的变化。 C．2016 年 5 月，四川省中学生田径运动会在遂宁如期举行，开幕式既体现了遂宁地方文化 特色，又彰显了体育新理念，获得了群众的好评如潮。 D．那烟雨迷蒙的涪江，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现在我们面前。 6、把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是 ①这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。 ②在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面 长出来，绿满墙面。 ③“绿色围墙”，就是利用植 物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 ④在巴西首都巴西尼亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。 ⑤世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。 A．④①③②⑤ B．③⑤①②④ C．③⑤②①④ D．⑤③②①④ 7、下列表述有误．．的一项是 A．《孙权劝学》里“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗》 《书》《礼》《易》《论语》。[来源:Z&x x &k .Co m] B．《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰写的一部人物传记，它叙述了贝多芬、米开朗琪 罗、列夫·托尔斯泰一生的苦难和坎坷，赞美他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。 C．说，古代议论说明一类文章的总称，即后世说理辨析一类的论说文。我们学过的这种体 裁的文章有《马说》《爱莲说》。 D．戏剧冲突是社会矛盾的反映，有它一定的发展变化的过程。这个过程就构成了剧本的基 本情节结构。一般地说,剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 8、下列对课文有关内容的理解，正确．．的一项是 A．高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法，例如“乌云”“狂风”“闪电”象征反革命的 黑暗势力，“海燕”象征无产阶级革命先驱者。 B．文学关注人性。《威尼斯商人》揭示了夏洛克的冷酷无情；《热爱生命》讴歌了淘金者顽 强的开拓进取精神；《简·爱》赞美了主人公富于激情、幻想和反抗的精神。 C．“这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽 强的活着。”该句运用排比、拟人的修辞手法，突出了这棵大树所经历的种种磨难，表现了 它的坚韧和顽强。 D．杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重 表达了诗人对春天景物的美好感受。 第 II 卷(126 分) 注意事项: 1.请用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在第Ⅱ卷答题卡上作答,不能答在此试卷上。 2.试卷中横线及框内注有“▲”的地方,是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。 二、积累与运用(26 分) 9、在下列横线上,规范、工整地填写相应的诗文句子。(10 分) (1)子曰：“饭疏食饮水， ▲ ，乐亦在其中矣。” (《论语》) (2) ▲ ，五十弦翻塞外声。 (辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)[来源:学科 网]
(3)不畏浮云遮望眼,_▲ (王安石《登飞来峰》) (4)树树皆秋色, (王绩《野望》) 相信吧,快乐的日子将会来临。 (普希金《假如生活欺騙了你》) (6) 载不动许多愁 李清照《武陵春》) (7)思念之情,亘古不变,千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中,李商隐客居寂寞,倚窗伫立, 将相思之情转化为重逢的希冀:▲,▲ (李商隐《夜雨寄北》) (8)李白在《行路难》中通过“ ,▲”的细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷 抑郁 10、阅读下面这首唐诗,按要求作答。(6分) 夜雪① 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。 【注释】①本诗作于唐宪宗元和十一年(816年)冬。诗人当时45岁,因上书论宰相遇刺事被 贬江州任江州司马 (1)本诗题为“夜雪”,作者是如何生动传神地描写夜雪的?(4分) [▲ (2)本诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分) ll、阳光中学初三年级将在中考后举办一次感恩演讲活动,准备邀请学校团委书记李老师参 加。下面是杨先锋同学写的请柬,在语言表达上有两处错误,请找出并改正。(2分) 请柬 荨敬的李老师: 为表达对学校的感激之情,加深师生之间的情感,我们年级将于6月20日在学校阶梯教 室举办“我与母校”的演讲活动,特邀请您参加,请您务必按时到会。 阳光中学初三年级学生杨先锋 2016年6月8日 12、2016年7月11日-7月13日,遂宁市政府将举办以“心旅游、新遂宁”为主题的观音 文化节活动。请阅读下列材料,完成活动任务。(8分) 【材料1】2016年,是“十三五”规划开局之年,为助力遂宁观音文化名城打造和绿色经济 强市建设,借势提升遂宁观音文化品牌影响力,报请市政府主要领导批准同意,决定举办 2016年中国(遂宁)第二届荷花仙子暨“遂宁鲜”形象代言人选拔赛活动 【材料2】荷花(学名: Nelumbo nucifera gaertm),又名莲花、水芙蓉等,属睡莲目,莲科 多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。花期6至9月,有红、粉红 白、紫等色,或有彩纹、镶边。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。 【材料3】莲花与佛教有着千丝万缕的联系。按佛教的解释,莲花是报身佛所居之“净土” ,莲花是佛教的象征,菩萨要垫以莲花为座。《三藏法数》中用莲花喻菩萨十种善法 【材料4】中国青年报调査显示,乱扔垃烬、公共场所大声喧哗和随地吐痰是出游中最常见 的不文明行为。不文明行为还有:在景,点刻字、涂鸦,口出脏话,违规爬古建筑,随地大 小便,用观赏水冼涮打闹等。为了呼吁中国游客文明出游,相关部门设计了“提升中国公民 旅游文明素质行为计划”的徽标(见右图)。 【活动-我为活动做宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语,至少使用一种修辞手法,字数
(3)不畏浮云遮望眼， ▲ 。 (王安石《登飞来峰》) (4)树树皆秋色， ▲ 。 (王绩《野望》) (5) ▲ ：相信吧，快乐的日子将会来临。 (普希金《假如生活欺骗了你》) (6) ▲ ，载不动许多愁。 (李清照《武陵春》) (7)思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立， 将相思之情转化为重逢的希冀:： ▲ ， ▲ 。 (李商隐《夜雨寄北》) (8)李白在《行路难》中通过“ ▲ ， ▲ ”的细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷 抑郁。 10、阅读下面这首唐诗，按要求作答。(6 分) 夜 雪 ① 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 【注释】①本诗作于唐宪宗元和十一年(816 年)冬。诗人当时 45 岁, 因上书论宰相遇刺事被 贬江州任江州司马。 (1)本诗题为“夜雪”，作者是如何生动传神地描写夜雪的? (4 分) ▲ (2)本诗表达了诗人怎样的思想感情? (2 分) ▲ 11、阳光中学初三年级将在中考后举办一次感恩演讲活动，准备邀请学校团委书记李老师参 加。下面是杨先锋同学写的请柬，在语言表达上有两处错误，请找出并改正。(2 分) 请 柬 荨敬的李老师：[来源:学+科+网] 为表达对学校的感激之情，加深师生之间的情感，我们年级将于 6 月 20 日在学校阶梯教 室举办“我与母校”的演讲活动，特邀请您参加，请您务必按时到会。 阳光中学初三年级学生 杨先锋 2016 年 6 月 8 日 ①▲ ②▲ 12、2016 年 7 月 11 日--7 月 13 日，遂宁市政府将举办以“心旅游、新遂宁”为主题的观音 文化节活动。请阅读下列材料，完成活动任务。(8 分) 【材料 1】2016 年，是“十三五”规划开局之年，为助力遂宁观音文化名城打造和绿色经济 强市建设，借势提升遂宁观音文化品牌影响力，报请市政府主要领导批准同意，决定举办 2016 年中国(遂宁)第二届荷花仙子暨“遂宁鲜”形象代言人选拔赛活动。 【材料 2】荷花(学名：Nelumbo nucifera Gaertm)，又名莲花、水芙蓉等，属睡莲目，莲科 多年生水生草本花卉。.地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期 6 至 9 月，有红、粉红、 白、紫等色，或有彩纹、镶边。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。 【材料 3】莲花与佛教有着千丝万缕的联系。按佛教的解释，莲花是报身佛所居之“净土” ，莲花是佛教的象征，菩萨要垫以莲花为座。《三藏法数》中用莲花喻菩萨十种善法。 【材料 4】中国青年报调查显示，乱扔垃烬、公共场所大声喧哗和随地吐痰是出游中最常见 的不文明行为。不文明行为还有：在景，点刻字、涂鸦，口出脏话，违规爬古建筑，随地大 小便，用观赏水冼涮打闹等。为了呼吁中国游客文明出游，相关部门设计了“提升中国公民 旅游文明素质行为计划”的徽标(见右图)。 【活动--我为活动做宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法，字数
在30字以内。(2分) 【活动二我为“仙子”定标准】请为本届荷花仙子评选活动拟写两条标准,并说出理由 (3分) 【活动三我劝游客讲文明】请分析徽标寓意,并写一句劝诫游客文明出游的话。(3分) 三、阅读理解(40分) (一)阅读《阅读是一种生活方式》,完成13-16题。(12分) 阅读是一种生活方式 曹文轩 ①我一直坚信,阅读不仅仅是一种行为,还是一种人生方式。 ②阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读,这中间是一道屏障、一道 鸿沟,两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞,繁花似锦,一面则是一望无际的、令人窒 息的荒凉和寂寥 ③人既然作为人,存在着就必须阅读。人,早已不是生物学意义上的两腿直立行走的动 物,应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的世界上唯一的那种动物。人是需要修炼的, 而修炼的重要方式一一或者说是重要渠道,便是对图书的阅读 ④古人对读书很在意,尽管读书人在社会上位置不高,但读书与读书人是两回事。他们 看不起读书人,但却看得起读书,留下了许多发愤读书的故事,如“萤入疏囊”、“雪映窗纱 、“凿壁偷光”、“头悬梁,锥刺股 但是古人对读书的益处,认识似乎并不很深刻。在 某些高雅之士那里,也有“读书可以修身养性”的认识。但在一般人眼里,读书的目的也就 只剩下一个功利,很少有阅读的快意,更少有抵达人生审美境界的陶醉。他们没有看见一个 精神的殿堂,没有看出那书原是一级、终的台阶,读书则是拾级而上,往那上方的殿堂里去 ⑤读书人与不读书人气质就是不一样。读书人的气质是读书人的气质,这气质是由连绵 不断的阅读潜移默化养成的。有些人,就造物主创造了他们这些毛坯而言,是毫无魅力的 甚至可以说很不完美的。然而,读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。依然还是从前 的身材与面孔,却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。我认识的一些先 生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上不卑不亢不骄不躁 地讲述他们的发现,当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下,你就会觉得这些先生其是很有神 采,使你对眼前的这些形象过目不忘,永记心中。有时我会想:如果这些先生不是读书人又 将如何?我且不说他们的内心因精神缺失会陷入平庸与俗气,就说其表,大概也是很难让人 恭维的。此时,我就会惊叹读书的后天大力,它居然能将一个外表平平甚至偏下的人变得如 此富有魅力,使你觉得他们的奕奕神采,好不让人仰慕。此时,你就会真正领略“书卷气 的迷人之处。 ⑥阅读,是一种具有美感的人生方式 (有删改) 13、本文的中心论点是什么?(2分) ▲ 14文中有几句话诗意地阐述了“阅读是一种具有美感的人生方式”,把这几句话找出来,说 说这几句话运用的论证方法及表达作用。(4分) 15、试分析文章第⑤段的论证思路。(3分)
在 30 字以内。(2 分) ▲ 【活动二 我为“仙子”定标准】请为本届荷花仙子评选活动拟写两条标准，并说出理由。 (3 分) ▲ 【活动三 我劝游客讲文明】请分析徽标寓意，并写一句劝诫游客文明出游的话。(3 分) ▲ 三、阅读理解(40 分) （一）阅读《阅读是一种生活方式》，完成 13-16 题。(12 分) 阅读是一种生活方式 . 曹文轩 ①我一直坚信，阅读不仅仅是一种行为，还是一种人生方式。 ②阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，这中间是一道屏障、一道 鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面则是一望无际的、令人窒 息的荒凉和寂寥。 ③人既然作为人，存在着就必须阅读。人，早已不是生物学意义上的两腿直立行走的动 物，应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的世界上唯一的那种动物。人是需要修炼的， 而修炼的重要方式——或者说是重要渠道，便是对图书的阅读。 ④古人对读书很在意，尽管读书人在社会上位置不高，但读书与读书人是两回事。他们 看不起读书人，但却看得起读书，留下了许多发愤读书的故事，如“萤入疏囊”、“雪映窗纱” 、“凿壁偷光”、“头悬梁,锥刺股”······但是古人对读书的益处，认识似乎并不很深刻。在 某些高雅之士那里，也有“读书可以修身养性”的认识。但在一般人眼里，读书的目的也就 只剩下一个功利，很少有阅读的快意，更少有抵达人生审美境界的陶醉。他们没有看见一个 精神的殿堂，没有看出那书原是一级、终的台阶，读书则是拾级而上，往那上方的殿堂里去 的。 ⑤读书人与不读书人气质就是不一样。读书人的气质是读书人的气质，这气质是由连绵 不断的阅读潜移默化养成的。有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的， 甚至可以说很不完美的。然而，读书生涯居然使他们 由内到外获得了新生。依然还是从前 的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。我认识的一些先 生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上不卑不亢不骄不躁 地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下，你就会觉得这些先生其是很有神 采，使你对眼前的这些形象过目不忘，永记心中。有时我会想：如果这些先生不是读书人又 将如何？我且不说他们的内心因精神缺失会陷入平庸与俗气，就说其表，大概也是很难让人 恭维的。此时，我就会惊叹读书的后天大力，它居然能将一个外表平平甚至偏下的人变得如 此富有魅力，使你觉得他们的奕奕神采，好不让人仰慕。此时，你就会真正领略“书卷气” 的迷人之处。 ⑥阅读,是一种具有美感的人生方式。 (有删改) 13、本文的中心论点是什么? (2 分) ▲ 14.文中有几句话诗意地阐述了“阅读,是一种具有美感的人生方式”，把这几句话找出来，说 说这几句话运用的论证方法及表达作用。(4 分) ▲ 15、试分析文章第⑤段的论证思路。(3 分)
6、试比较文章结尾与文章开篇的立论用语,找出其不同处,并简述这样变化的原因。(3 (二)阅读《皱皮苹果》,完成17-21题。(14分) 皱皮苹果 刘心武 从郊区书房回到城里的家,总会遭逢一大摞待拆看的邮件,我的习惯是先看熟悉者的, 不熟悉的,一般是先拆看外表堂皇的,这是否有些个“嫌贫爱富”?但“金玉其外”的诱惑, 恐怕是很多人都难以拒绝的,尽管往往会发现“败絮其中”,也只好一叹了之。有的来函, 信封寒酸,字迹幼稚,右下角的地址是某镇某村,由作协或编辑部贴条转来,根据近年来的 经验,这样的信函,多半是附上他写的并不成熟的习作,希望我能往报刊推荐的。 大体浏览一下积存的邮件后,我多半会到附近绿地遛遛,到票友聚焦的廊亭,听他们轮 番演唱。几位经常炫技的票友,已成为我们那一带的明星,我一见他们那堂皇的架势,总要 坐到廊栏上洗耳恭听。无论是裘派黑头,还是程派青衣,听着那些唱段,真觉得满耳落花, 满心沁芳。不仅那些名票脸熟,就连总去旁听的,也有若干熟脸。有位年纪跟我相仿的,仝 头矮小,其貌不扬,他欣赏时,总轻闭双眼,一只手还随那声腔在膝上轻扣,他那淸脸的皱 纹也微微抖动 天傍晚遛弯回家,饭后想吃水果,去阳台大纸匣里取,忽然发现角落里有只不大的 苹果,显然是很久以前买的。取出来,放在手心里一看,它那表皮已经千燥得起皱了 想起多年前读过的一首诗,里头有几句是以苹果的名义请求:“削我皮,或者用牙啃/ 之前,能否仔细欣赏一下/我表皮的美丽。”苹果,以及其他水果,确实有权利这样地要求人 类。我一贯比较注意水果外表,而且经常“以貌取果”,也懂得把比如说苹果的外皮当作专 门的审美对象。我曾很小心地将一只大苹果那华丽的外衣削成连续不断的螺丝转,然后将 它巧妙地搁放到桌子上,令它望去仍是一只完整的大苹果。 我仔细端详那只皱皮苹果,忽然非常感动。它在被遗忘的相当长的一段时间里,不让 自己沾染霉菌,坚决不腐烂,虽然它的表皮因脱水而发皱,却身无黑斑,那红晕依然具有诱 惑力,还散发出一种略带酒味的甜香。它是怎么度过那些寂寞的日子,洁身自好、保存实力, 甚至还利用那被冷落的时间,尽量把自己的糖分保持住的? 我把皱皮削掉,那果肉居然鲜若处子,尝一口,异常香甜!吃完它,还回味了许久 第二天,我又下楼遛弯,又去听那些票友演唱。那位我觉得颇为滑稽的听众,又在那 里闭眼击节。我忽然觉得。他很像是一只皱皮苹果。待那边一曲唱完,我就跟他说,您何不 来上一段?他脸倏地红了,更像皱皮苹果了。有其他人也注意到了他,跟着劝,或竟跟着起 哄,后来连操琴的也问,他究竟想露哪段?他呢,站起来,走到人群当中,说了声“让徐州 ,清淸嗓子,跟拉琴的对了对弦,然后在琴师配合下,居然唱起了言派腔,宛转优雅,吐字 如珠,我觉得那一刻他仿佛就是削掉皱皮的苹果,因为在落寞中久久地自爱,保存住了一腔 鲜活,一旦得以施展,则散发出沁脾的香甜。一曲终了,掌声里,我悟出更多。 我承认,因为对积存的邮件里那些“皱皮”的一贯轻视,有的启封后潦草一瞥,就马 上当作废物丢弃。现在,我提醒自,也许,那会是一只“皱皮苹果”,虽然其貌不扬,甚至 萎缩鄙陋,但表皮里面,却会有鲜活的甜汁,我必须慎重对待,不得轻率处置。尽管到目前 为止,还没发现好比能唱“让徐州”的高手能人,但殷殷期待之心,确是有了。 悠悠人生,谁能永居中心?谁能永有抢眼而马上被选取、光艳显示的机会?我自己,也 颇像滑落到果匣角落的一只苹果,我能否努力避免感染霉菌,在洁身自好中,任凭表皮起皱 而内里仍然默默地保持,积蓄着能贡献于他人、社会的精华呢? 有删改)
▲ 16、试比较文章结尾与文章开篇的立论用语，找出其不同处，并简述这样变化的原因。(3 分) ▲ (二)阅读《皱皮苹果》，完成 17--21 题。(14 分) 皱皮苹果 刘心武 从郊区书房回到城里的家，总会遭逢一大摞待拆看的邮件，我的习惯是先看熟悉者的， 不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，这是否有些个“嫌贫爱富”?但“金玉其外”的诱惑， 恐怕是很多人都难以拒绝的，尽管往往会发现“败絮其中”，也只好一叹了之。有的来函， 信封寒酸，字迹幼稚，右下角的地址是某镇某村，由作协或编辑部贴条转来，根据近年来的 经验，这样的信函，多半是附上他写的并不成熟的习作，希望我能往报刊推荐的。 大体浏览一下积存的邮件后，我多半会到附近绿地遛遛，到票友聚焦的廊亭，听他们轮 番演唱。几位经常炫技的票友，已成为我们那一带的明星，我一见他们那堂皇的架势，总要 坐到廊栏上洗耳恭听。无论是裘派黑头，还是程派青衣，听着那些唱段，真觉得满耳落花， 满心沁芳。不仅那些名票脸熟，就连总去旁听的，也有若干熟脸。有位年纪跟我相仿的，个 头矮小，其貌不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，一只手还随那声腔在膝上轻扣，他那满脸的皱 纹也微微抖动，令我觉得非常滑稽。 一天傍晚遛弯回家，饭后想吃水果，去阳台大纸匣里取，忽然发现角落里有只不大的 苹果，显然是很久以前买的。取出来，放在手心里一看，它那表皮已经千燥得起皱了。 想起多年前读过的一首诗，里头有几句是以苹果的名义请求：“ 削我皮，或者用牙啃/ 之前，能否仔细欣赏一下/我表皮的美丽。”苹果，以及其他水果，确实有权利这样地要求人 类。我一贯比较注意水果外表，而且经常“以貌取果”，也懂得把比如说苹果的外皮当作专 门的审美对象。我曾很'小心地将一只大苹果那华丽的外衣削成连续不断的螺丝转，然后将 它巧妙地搁放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大苹果。 我仔细端详那只皱皮苹果，忽然非常感动。它在被遗忘的相当长的一段时间里，不让 自己沾染霉菌，坚决不腐烂，虽然它的表皮因脱水而发皱，却身无黑斑，那红晕依然具有诱 惑力，还散发出一种略带酒味的甜香。它是怎么度过那些寂寞的日子，洁身自好、保存实力， 甚至还利用那被冷落的时间，尽量把自己的糖分保持住的？ 我把皱皮削掉，那果肉居然鲜若处子，尝一口，异常香甜！吃完它，还回味了许久。 第二天，我又下楼遛弯，又去听那些票友演唱。那位我觉得颇为滑稽的听众，又在那 里闭眼击节。我忽然觉得。他很像是一只皱皮苹果。待那边一曲唱完，我就跟他说，您何不 来上一段？他脸倏地红了，更像皱皮苹果了。有其他人也注意到了他，跟着劝，或竟跟着起 哄，后来连操琴的也问，他究竟想露哪段？他呢，站起来，走到人群当中，说了声“让徐州” ，清清嗓子，跟拉琴的对了对弦，然后在琴师配合下，居然唱起了言派腔，宛转优雅，吐字 如珠，我觉得那一刻他仿佛就是削掉皱皮的苹果，因为在落寞中久久地自爱，保存住了一腔 鲜活，一旦得以施展,则散发出沁脾的香甜。一曲终了，掌声里，我悟出更多。 我承认，因为对积存的邮件里那些“皱皮”的一贯轻视，有的启封后潦草一瞥，就马 上当作废物丢弃。现在，我提醒自，也许，那会是一只“皱皮苹果”，虽然其貌不扬，甚至 萎缩鄙陋，但表皮里面，却会有鲜活的甜汁，我必须慎重对待，不得轻率处置。尽管到目前 为止，还没发现好比能唱“让徐州”的高手能人，但殷殷期待之心，确是有了。 悠悠人生，谁能永居中心?谁能永有抢眼而马上被选取、光艳显示的机会?我自己，也 颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能否努力避免感染霉菌，在洁身自好中，任凭表皮起皱， 而内里仍然默默地保持，积蓄着能贡献于他人、社会的精华呢? (有删改)
17、试分析“皱皮苹果”在文章户的含义及其作用。(4分) 18、“个头矮小,其貌不扬,他欣赏时,总轻闭双眼,一只手还随那声腔在膝上轻扣,他那 满脸的皱纹也微微抖动,令我觉得非常滑稽”,从语言表达方式方面品析这句话。(3分) 19、本文结构严谨,构思精巧。主要采用了什么写作手法,请结合文章具体分析。(3分 20、一只皱皮苹果引发了作者怎样的人生思考,结合生活实际谈谈你的阅读感悟。(4分 (三)阅读下面甲、乙两段文言文,完成21-24题(14分) 【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩 亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而 君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不 敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰: 天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?秦王曰:“布衣之怒, 亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗 星袭月:聂政之刺韩傀也,白虹贯日:要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布 衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下 缟素,今日是也。”挺剑而起 (节选自《战国策》) 【乙】魏相翟强死。为甘茂谓楚王曰:“魏之几相者,公子劲也。劲也相魏,魏、秦之交必 善。秦、魏之交完,则楚轻矣。故王不如与齐约,相甘茂于魏。齐王好高人以名。今为七行 人请魏之相,齐必喜。魏氏不听,交恶于齐。齐、魏之交恶,必争事楚。魏氏听,甘茂与樗 里疾,贸首之雠(chou,通“仇”)也;而魏、秦之交必恶,又交重楚也。”(节选自《战国策》) 21、解释下列语句中加点的词。(4分) (1)故不错意也▲ (2)请广于君 (3)魏、秦之交必善_▲(4)齐王好高人以名 下列句中加点词的用法和意义都相同的一项是 (3分) 齐王好高人以名 以君为长者 B.安陵君受地于先王而守之 学而时之 C.怀怒未发 野芳发而幽香 D.齐、魏之交恶 死亦我所恶 23、用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)布衣之怒,亦免冠徒跣以头抢地耳 (2)魏之几相者,公子劲也。 24、同为劝谏君王,唐雎和【乙】文中的谋士劝谏方式有何不同?(3分) 四、写作实践(60分) 25、生活是一部百科全书,它教会我们不断地面对自己,认识自己,完善自己。在思想困 顿的时候,我们用阅读让自己更开阔;在情感迷茫的时候,我们用交流让自己更豁达 请以“▲让我更▲”为题目,写一篇不少于600字的作文
17、试分析“皱皮苹果”在文章户的含义及其作用。(4 分) ▲ 18、“个头矮小，其貌不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，一只手还随那声腔在膝上轻扣，他那 满脸的皱纹也微微抖动，令我觉得非常滑稽”，从语言表达方式方面品析这句话。(3 分)[来源:学。科。网] ▲ 19、本文结构严谨， 构思精巧。主要采用了什么写作手法，请结合文章具体分析。(3 分) ▲ 20、一只皱皮苹果引发了作者怎样的人生思考，结合生活实际谈谈你的阅读感悟。(4 分) ▲ (三)阅读下面甲、乙两段文言文，完成 21--24 题(14 分) 【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩 亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而 君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不 敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒， 亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗 星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯 日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布 衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下 缟素，今日是也。”挺剑而起。 (节选自《战国策》) 【乙】魏相翟强死。为甘茂谓楚王曰：“魏之几相者，公子劲也。劲也相魏，魏、秦之交必 善。秦、魏之交完，则楚轻矣。故王不如与齐约，相甘茂于魏。齐王好高人以名。今为七行 人请魏之相，齐必喜。魏氏不听，交恶于齐。齐、魏之交恶，必争事楚。魏氏听，甘茂与樗 里疾，贸首之雠(chóu，通“仇”)也；而魏、秦之交必恶，又交重楚也。”(节选自《战国策》) 21、解释下列语句中加点的词。(4 分) (1)故不错．意也 ▲ (2)请广．于君 ▲ [来源:学科网 ZXXK] (3)魏、秦之交必善． ▲ (4)齐王好高．人．以名 ▲ 22、下列句中加点词的用法和意义都相同的一项是( ▲ )(3 分) A．齐王好高人以．名 以．君为长者 B．安陵君受地于先王而．守之 学而．时之 C．怀怒未发． 野芳发．而幽香 D．齐、魏之交恶． 死亦我所恶． 23、用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1)布衣之怒，亦免冠徒跣,以头抢地耳。 ▲ (2)魏之几相者，公子劲也。 ▲ 24、同为劝谏君王，唐雎和【乙】文中的谋士劝谏方式有何不同? (3 分) ▲ 四、写作实践(60 分) 25、生活是一部百科全书，它教会我们不断地面对自己，认识自己，完善自己。在思想困 顿的时候，我们用阅读让自己更开阔；在情感迷茫的时候，我们用交流让自己更豁达⋯⋯ 请以“ ▲ 让我更 ▲ ”为题目，写一篇不少于 600 字的作文
要求 (1)在横线上填入适当的词或短语,把题目补充完整。 (2)除诗歌、戏剧外,文体不限 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等,不得套作,不得抄袭。 (4)书写工整,卷面整洁
要求： (1)在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。 (2)除诗歌、戏剧外，文体不限。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭。 (4)书写工整，卷面整洁。 ▲