初四语文第一单元测试题 积累与运用(13分) 1、为加点字注音,按拼音写出正确的汉字。(4分) 倒坍( )愤懑( )万li俱寂( 周道如di( 2、改正下列句子中的语病。(2分) ①通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动,让我领会了“同舟共济”的精神内涵 ②我们既要有效化解各种矛盾,又要积极营造良好环境,不断促进社会和谐是社会发展的 必然要求。 3、请在横线上再续写一句诗句。(2分) 雨说:我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 我是 4、默写填空(5分) (1)树树皆秋色 (2) 比风江上寒 (3)岂不罹凝寒, (4)李商隐的《无题》中的哲理句是 (5)毛泽东在《沁园春·雪》中以 抒 发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负 5、综合性学习。(7分) 材料一北京大学大气科学系教授钱维宏认为,这次云南等地干旱,主要是由于太平洋水温 升高,改变了传统的赤道洋流和东南信风导致全球性的气候反常而造成的。 材料二近四十年来,中国冰州面积缩小了3248平方公里。受气温升高影响,像近年在中 国西藏、印度等地发生冰碛湖特大溃决型洪水造成严重灾害的现象,时有发生。 材料三科学预测,气候变暖导致冰川融化,海洋水平面上涨速度加快,不久的将来,珠江 三角洲地区的海岛有15%将被海水淹没,沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁 ①研读以上三则材料,写出你的探究结果 ②请结合对以上材料所述问题或现象产生的人为因素的思考,在世界环境日到来之际,向班
初四语文第一单元测试题 一、积累与运用 (13 分) 1、为加点字注音,按拼音写出正确的汉字。(4 分) 倒坍( ) 愤懑( ) 万 lài 俱寂( ) 周道如 d ĭ( ) 2、改正下列句子中的语病。(2 分) ①通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动,让我领会了“同舟共济”的精神内涵。 ②我们既要有效化解各种矛盾,又要积极营造良好环境,不断促进社会和谐是社会发展的 必然要求。 3、请在横线上再续写一句诗句。(2 分) 雨说:我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 我是 4、默写填空 (5 分) (1)树树皆秋色, 。 (2) ,北风江上寒。 (3)岂不罹凝寒, 。 (4)李商隐的《无题》中的哲理句是: , 。 (5)毛泽东在《沁园春·雪》中以“ , , ”抒 发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。 5、综合性学习。(7 分) 材料一 北京大学大气科学系教授钱维宏认为,这次云南等地干旱,主要是由于太平洋水温 升高,改变了传统的赤道洋流和东南信风导致全球性的气候反常而造成的。 材料二 近四十年来,中国冰州面积缩小了 3248 平方公里。受气温升高影响,像近年在中 国西藏、印度等地发生冰碛湖特大溃决型洪水造成严重灾害的现象,时有发生。 材料三 科学预测,气候变暖导致冰川融化,海洋水平面上涨速度加快,不久的将来,珠江 三角洲地区的海岛有 15%将被海水淹没,沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁。 ①研读以上三则材料,写出你的探究结果。 ②请结合对以上材料所述问题或现象产生的人为因素的思考,在世界环境日到来之际,向班
里提出一项活动倡议;联系现实生活,有针对性地拟写一则公益广告 二、现代文阅读 (一)动物为何不会迷失方向 于海琴 家著名的硏发定位图的公司曾做过一项民意调查,想弄清楚有多少人能够在陌生的地 方辨别方向。来自13个国家的1.25万人参与了答题。结果表明,四分之一的人不借助专门 的仪器就无法找到正确的方向:许多人承认,需要利用一些外在的标志来判断方向:只有7% 的人表示,总能找到所需的道路。与此同时,大多数填表人认为,方位辨别能力是一种天生 的、少有的能力。事实确实如此吗? 科学家们早就开始研究人是否具有辨识方向的天赋。古希腊时已有人思考,既然信鸽能 够准确无误地找到回家的路,人行不行呢?曾发生过许多猫、狗在离开主人几万米后又顺利 找到主人的事:每年候鸟迁徙,飞行路线经年不变:通过给鸟系戴标环的办法,也发现一些 飞禽能一次又一次地顺利返回祖先栖息地。这就让人得出结论,动物有某种类似罗盘或导航 仪的“仪器”,能够帮助它们准确地确定方位。这种“仪器”被称作“生物罗盘”。 多年来一直折磨着科学家们的问题是这种“生物罗盘”的工作原理。1975年,马萨诸 塞大学的研究人员理査德·贝克莫尔发现一组能够准确地朝北极方向移动的微生物。动物体 内所寄居的这些微生物含有微量的磁铁成分,随后在鸽子等许多动物体内都找到了这种成 分。科学家在人脑的灰色物质中也找到了这种磁铁成分。科学家认定,这种磁铁就是“生物 罗盘”的奧妙所在 但这一说法未能得到证实,所有研究停留于纸面上。其后的实验,从技术上复制这一罗 盘的尝试以失败告终。而且,“动物和人之所以能够确定方位,是因为磁极的存在”,这种说 法本身也引起了研究者们强烈的反对。果真如此的话,鸟类飞到了磁场异常区,绝对会晕头 转向而且人类靠自身的生物机能就很难确定方位。 工程物理学家、生物学家博士根纳季·什韦佐夫也是对磁场理论“不满”的人之一。他 的研究从一种假设开始,即只有在某个空间内频繁移动的生物才需要这一空间的定向能力 他说:“如果一个生物生长在一个固定的地点,无需移动,则事实上也就不需要知道方向。 只有必须从A点到B点时,才需要‘罗盘’。也就是说,只有在移动时定向系统才需要启动。” 在经过一系列的试验和测算后,什韦佐夫发现,当动物移动的时候,它的周围就会出现某种 力场。这种力场是在循环移动与近地空间,即地球重力和昼夜更替共同作用下形成的。这种
里提出一项活动倡议;联系现实生活,有针对性地拟写一则公益广告。 二、现代文阅读 (一)动物为何不会迷失方向 于海琴 一家著名的研发定位图的公司曾做过一项民意调查,想弄清楚有多少人能够在陌生的地 方辨别方向。来自 13 个国家的 1.25 万人参与了答题。结果表明,四分之一的人不借助专门 的仪器就无法找到正确的方向;许多人承认,需要利用一些外在的标志来判断方向;只有 7% 的人表示,总能找到所需的道路。与此同时,大多数填表人认为,方位辨别能力是一种天生 的、少有的能力。事实确实如此吗? 科学家们早就开始研究人是否具有辨识方向的天赋。古希腊时已有人思考,既然信鸽能 够准确无误地找到回家的路,人行不行呢?曾发生过许多猫、狗在离开主人几万米后又顺利 找到主人的事;每年候鸟迁徙,飞行路线经年不变;通过给鸟系戴标环的办法,也发现一些 飞禽能一次又一次地顺利返回祖先栖息地。这就让人得出结论,动物有某种类似罗盘或导航 仪的“仪器”, 能够帮助它们准确地确定方位。这种“仪器”被称作“生物罗盘”。 多年来一直折磨着科学家们的问题是这种“生物罗盘”的工作原理。1975 年,马萨诸 塞大学的研究人员理查德·贝克莫尔发现一组能够准确地朝北极方向移动的微生物。动物体 内所寄居的这些微生物含有微量的磁铁成分,随后在鸽子等许多动物体内都找到了这种成 分。科学家在人脑的灰色物质中也找到了这种磁铁成分。科学家认定,这种磁铁就是“生物 罗盘”的奥妙所在。 但这一说法未能得到证实,所有研究停留于纸面上。其后的实验,从技术上复制这一罗 盘的尝试以失败告终。而且,“动物和人之所以能够确定方位,是因为磁极的存在”,这种说 法本身也引起了研究者们强烈的反对。果真如此的话,鸟类飞到了磁场异常区,绝对会晕头 转向而且人类靠自身的生物机能就很难确定方位。 工程物理学家、生物学家博士根纳季·什韦佐夫也是对磁场理论“不满”的人之一。他 的研究从一种假设开始,即只有在某个空间内频繁移动的生物才需要这一空间的定向能力。 他说:“如果一个生物生长在一个固定的地点,无需移动,则事实上也就不需要知道方向。 只有必须从 A 点到 B 点时,才需要‘罗盘’。也就是说,只有在移动时定向系统才需要启动。” 在经过一系列的试验和测算后,什韦佐夫发现,当动物移动的时候,它的周围就会出现某种 力场。这种力场是在循环移动与近地空间,即地球重力和昼夜更替共同作用下形成的。这种
力会“晃动”动物的身体,仿佛一只无形的手 现在剩下的主要问题就是搞清动物是如何组织“定位机能”的。为此需要找到动物体内 记录和解读物理场信息的专门器官。没费多少周折就找到了,这就是动物的前庭,即那个所 谓的“生物罗盘”。无论从角度、精度,还是稳定性来说,它都远远高于“磁罗盘”。任何磁 场或其他障碍物都不会对它造成任何影响。 进一步的研究表明,数字信息是从前庭器官通过神经一一独特的“导线”进入动物大脑 的。什韦佐夫认为,真正的“地图”就储存在动物的“灰色物质”里。这种“地图”实质上 就像全球定位仪所使用的定位图。区别仅仅在于,动物没有“误差”或“不准”这种概念, 它们的一切都分毫不差。最主要的是,无论暴风雨,还是高压电线,抑或磁场异常,都不会 影响它们的“导航仪”的工作。而且,所有这些带有“地图”的“生物仪”会一代代遗传下 去。后代不用学习,天生具备这种能力 那么,人的方向辨别能力是否也一如动物是天生的?人是否只需开发自身的这种能力就 行了?但什韦佐夫的回答是完全否定的。他说:“很遗憾,人先天缺失这一功能,人天生没 有‘生物罗盘’。人的辨向是‘有意识的’,而动物是‘无意识的’。”有的人辨别方向的能 力强,有的人弱。什韦佐夫解释说,这很正常,和有的人数学学得好,有的人则学得差一样 比如有的人天生擅长画画,辨别方向的能力也属于这种天赋。 什韦佐夫认为,人能够借助外在的一些标记,例如太阳和月亮的位置,石头或树上的苔 鲜等来判定方向。虽说人和任何一种动物一样,移动时也会在自身周围形成力场,“生物罗 盘”的各个部件人体内都有,但这套系统对人不起作用。他认为,“这是大自然的设计”。 17.“磁场理论”引起研究者反对的原因有哪些?(3分) 18.动物是如何组织“定位机能”以确定方位的?(4分) 19在辨别方向方面人和动物有何不同?(3分) 20.本文以“动物为何不会迷失方向”为题,但却从对人“方位辨别能力”问题的调查写起, 又以对这一问题的解答结尾,这是为什么?(4分)
力会“晃动”动物的身体,仿佛一只无形的手。 现在剩下的主要问题就是搞清动物是如何组织“定位机能”的。为此需要找到动物体内 记录和解读物理场信息的专门器官。没费多少周折就找到了,这就是动物的前庭,即那个所 谓的“生物罗盘”。无论从角度、精度,还是稳定性来说,它都远远高于“磁罗盘”。任何磁 场或其他障碍物都不会对它造成任何影响。 进一步的研究表明,数字信息是从前庭器官通过神经——独特的“导线”进入动物大脑 的。什韦佐夫认为,真正的“地图”就储存在动物的“灰色物质”里。这种“地图”实质上 就像全球定位仪所使用的定位图。区别仅仅在于,动物没有“误差”或“不准”这种概念, 它们的一切都分毫不差。最主要的是,无论暴风雨,还是高压电线,抑或磁场异常,都不会 影响它们的“导航仪”的工作。而且,所有这些带有“地图”的“生物仪”会一代代遗传下 去。后代不用学习,天生具备这种能力。 那么,人的方向辨别能力是否也一如动物是天生的?人是否只需开发自身的这种能力就 行了?但什韦佐夫的回答是完全否定的。他说:“很遗憾,人先天缺失这一功能,人天生没 有‘生物罗盘’。人的辨向是‘有意识的’, 而动物是‘无意识的’。”有的人辨别方向的能 力强,有的人弱。什韦佐夫解释说,这很正常,和有的人数学学得好,有的人则学得差一样。 比如有的人天生擅长画画,辨别方向的能力也属于这种天赋。 什韦佐夫认为,人能够借助外在的一些标记,例如太阳和月亮的位置,石头或树上的苔 鲜等来判定方向。虽说人和任何一种动物一样,移动时也会在自身周围形成力场,“生物罗 盘”的各个部件人体内都有,但这套系统对人不起作用。他认为,“这是大自然的设计”。 17.“磁场理论”引起研究者反对的原因有哪些?(3 分) 18.动物是如何组织“定位机能”以确定方位的?(4 分) 19.在辨别方向方面人和动物有何不同?(3 分) 20.本文以“动物为何不会迷失方向”为题,但却从对人“方位辨别能力”问题的调查写起, 又以对这一问题的解答结尾,这是为什么?(4 分)
(二)淡竹 苏沧桑 ①初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹一一植物中的另类。 他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人 ②稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学新生般踌躇满腹:银杏终于褪去一身浓艳,和蓝 天的高洁媲美:法国梧桐是老实人,沉浸在年代久远的优越感里,并不知道,有一种鹅掌梧 桐,要悄然代替它无敌的位置;兰花三七,极像熏衣草,却更美,所有的花都虔诚地朝往一 个方向,像被一种崇高使命蛊惑:浮萍无根,却有心有肺,挣脱着随波逐流的命运:被践踏 的草,总是第一时间奋力挺直腰杆,挂着最底层最灿烂的笑:贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在 高大的冷杉上,一边噬血,一边甜言蜜语……几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊一一我要 生存!我要开花!我要结果!入世让它们踌躇满志,灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾 其所能。甚至动物。几只小老虎,眼睛都未睁开,拼命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异的 千年古井,都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿。如果 将井沿继续垒高,水会怎样? ③他是竹,是植物中的另类。其实,名利、金钱、权势,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花 蝶的青睐,他不是不想要,可是,要弯下腰,要费心机一一要将每一条根都变成利爪,抓住 土壤,变成屈曲盘桓的藤萝,向百鸟献媚,与昆虫讲和,向风霜妥协,对强加在身上的种种 不公委曲求全,才能安生立命,才有飞黄腾达的可能 ④可是,他的骨节生来就是直的,他不能弯腰。因为他的心生来就是空的,他不愿费尽 心机。 ⑤真是空的吗?不。那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙一一有与生俱来的一些 坚持,有本性上的宽容与谦逊,也有人生一世草木一秋的豁达睿智。他与周围无数青光绿影 的好友促膝长谈、开怀畅饮,在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清风明月的和唱中,笑忘功名利禄 荒芜繁杂,每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空缺里,是永远的满盈。 ⑥更让我惊异的,他不仅直,空,而且淡。他是“淡竹“—一全球原始淡竹林最大群落 中的一员。从外表到骨子,都是竹子中的最淡的颜色—一淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊 所以,他与世无争到看淡生死。 ⑦他可以很入世。生可以防风,成萌,美化环境:死可以做篾,成为最土最实用的晒竿 瓜架、凉席,竹桌竹椅竹蓝。他也可以很岀世。他是箫与笛的前世,不死的魂魄随天籁之音 往来天地之间,优雅散淡而隽永。当然,这并不表示他逆来颀受,他会和压在头顶上的积雪
(二) 淡 竹 苏沧桑 ①初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另类。 他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人。 ②稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学新生般踌躇满腹;银杏终于褪去一身浓艳,和蓝 天的高洁媲美;法国梧桐是老实人,沉浸在年代久远的优越感里,并不知道,有一种鹅掌梧 桐,要悄然代替它无敌的位置;兰花三七,极像熏衣草,却更美,所有的花都虔诚地朝往一 个方向,像被一种崇高使命蛊惑;浮萍无根,却有心有肺,挣脱着随波逐流的命运;被践踏 的草,总是第一时间奋力挺直腰杆,挂着最底层最灿烂的笑;贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在 高大的冷杉上,一边噬血,一边甜言蜜语……几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要 生存!我要开花!我要结果!入世让它们踌躇满志,灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾 其所能。甚至动物。几只小老虎,眼睛都未睁开,拼命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异的 千年古井,都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿。如果 将井沿继续垒高,水会怎样? ③他是竹,是植物中的另类。其实,名利、金钱、权势,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花 蝶的青睐,他不是不想要,可是,要弯下腰,要费心机—一要将每一条根都变成利爪,抓住 土壤,变成屈曲盘桓的藤萝,向百鸟献媚,与昆虫讲和,向风霜妥协,对强加在身上的种种 不公委曲求全,才能安生立命,才有飞黄腾达的可能。 ④可是,他的骨节生来就是直的,他不能弯腰。因为他的心生来就是空的,他不愿费尽 心机。 ⑤真是空的吗?不。那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些 坚持,有本性上的宽容与谦逊,也有人生一世草木一秋的豁达睿智。他与周围无数青光绿影 的好友促膝长谈、开怀畅饮,在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清风明月的和唱中,笑忘功名利禄、 荒芜繁杂,每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空缺里,是永远的满盈。 ⑥更让我惊异的,他不仅直,空,而且淡。他是“淡竹“——全球原始淡竹林最大群落 中的一员。从外表到骨子,都是竹子中的最淡的颜色——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。 所以,他与世无争到看淡生死。 ⑦他可以很入世。生可以防风,成萌,美化环境;死可以做篾,成为最土最实用的晒竿、 瓜架、凉席,竹桌竹椅竹蓝。他也可以很出世。他是箫与笛的前世,不死的魂魄随天籁之音 往来天地之间,优雅散淡而隽永。当然,这并不表示他逆来颀受,他会和压在头顶上的积雪
抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝竿向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其 身,兼爱天下。 ⑧他是李白,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。他是陶渊明,“采菊东篱下,悠 然见南山”。他是郑板桥,“盖竹之体,瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有君子之豪气凌云 不为俗屈”。他是文天祥,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。他是苏轼,“宁可食无肉, 不可居无竹”。他是疯疯颠颠的释道济公,“数枝淡竹翠生光,一点无尘自有香”。他是岳飞 辛弃疾,他是中国儒家,“山南之竹,不操自直,斩而为箭,射而则达” ⑨他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风清也是 辈子:奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者,等于选择了物质上 的清瘦,心灵的丰衣足食 ⑩于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的 另类,风雨过处,仰天长笑 21.第②段突出了所写事物怎样的共同特点?描写这些事物有什么作用?(4分) 22.文中竹“直”“空”“淡”三者之间的关系是什么?(3分) 23.第⑧段写了李白等诗人及其诗句,能否把这段内容删掉?为什么?(3分) 24.本文写“竹”,为什么用“他”来称代?(3分) 25.本文语言形象优美、含蓄隽永,试举一例并加以赏析。(3分) 三、写作(共50分) 26.题目:给了我 要求:将题目补充完整再作文,文体不限,不少于600字
抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝竿向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其 身,兼爱天下。 ⑧他是李白,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。他是陶渊明,“采菊东篱下,悠 然见南山”。他是郑板桥,“盖竹之体,瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有君子之豪气凌云, 不为俗屈”。他是文天祥,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。他是苏轼,“宁可食无肉, 不可居无竹”。他是疯疯颠颠的释道济公,“数枝淡竹翠生光,一点无尘自有香”。他是岳飞, 辛弃疾,他是中国儒家,“山南之竹,不操自直,斩而为箭,射而则达”…… ⑨他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风清也是 一辈子;奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者, 等于选择了物质上 的清瘦,心灵的丰衣足食。 ⑩于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的 另类,风雨过处,仰天长笑。 21.第②段突出了所写事物怎样的共同特点?描写这些事物有什么作用?(4 分) 22.文中竹“直”“空”“淡”三者之间的关系是什么?(3 分) 23.第⑧段写了李白等诗人及其诗句,能否把这段内容删掉?为什么?(3 分) 24.本文写“竹”,为什么用“他”来称代?(3 分) 25.本文语言形象优美、含蓄隽永,试举一例并加以赏析。(3 分) 三、写作(共 50 分) 26.题目: 给了我 要求:将题目补充完整再作文,文体不限,不少于 600 字
参考答案: 2、①将“通过”去掉,或将“让”去掉。②将“是社会发展的必然要求”去掉。评分: 改对一句得1分,共2分。其它改法正确亦可,但不得改变句子原意。 5、答案:①气温升髙、气候变暖,使冰川融化,海水上涨,海水温度升高,导致冰碛湖溃 决,岛屿与沿海城镇将会被淹没侵袭,区域性干旱。②倡议示例:举办低碳生活主题班会 组织环境日街头宣传活动。广告示例:公交出行,为我们的天空增添一份明净;节省一块煤, 为我们的地球降一点温度;多种一棵树,为我们的地球撑一把绿伞。评分:①能正确答出因 果关系。2分。意思对即可。②活动倡议合乎实际,1分,公益广告有针对性,语言简练,1 分,共2分。此题共4分。 现代文阅读 17.答案:①这一说法未能得到证实,所有研究停留于纸面上。②其后的实验以失败告终。 ③鸟类飞到了磁场异常区,不会晕头转向,而人类靠自身的生物机能很难确定方位方向。评 分:答对一点得1分,共3分。意思对即可。 18.答案:动物移动时形成力场,定向系统开启一一数字信息进入前庭器官“生物罗盘” 通过神经进入动物大脑,由大脑中的“地图”(定位图)来确定方位。评分:全答对得 4分,答对两个环节得3分,答对一个环节得2分。意思对即可 19.答案:①动物天生具备“导航”能力,人先天缺失这一功能。②人的辨向是‘有意识的’, 而动物是‘无意识的’。③人辨别方向的能力有强有弱,各不相同。动物则是本能。评分: 答对一点得1分,共3分。意思对即可。 20.答案:①易于激发读者的兴趣,引发读者联想,并引出对动物辨别方向问题的解说。② 既首尾呼应,又突出说明了动物辨别方向方面独特的机能和独有的天赋。评分:答对一个 要点得2分,共4分。意思对即可。 21.答案:特点有无穷的欲望,难以抵挡灿烂而虚无的诱惑。作用为下文写竹作铺垫, 反衬淡竹品质的高洁。评分:两问各2分,共4分。意思对即可。 22.答案:“空”是本质,“直”是表象,“淡”是升华;“空”“直”是基础前提,“淡”是发 展提高。评分:答对一个要点得2分,答对两个要点得3分,共3分。意思对即可 23.答案:不能。因为这一段由写竹到写人,拓宽了文章思路(或:体现了散文“形散神不 散”的特点):丰富了“竹”的内涵,深化了文章的主题。 评分:第一问1分,第二问2分,共3分。其它答案合情合理即可。 24答案:运用拟人化手法,表达了作者对淡竹品质的崇敬和赞美。评分:共3分。意思 对即可。 25.答案示例:“几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊一一我要生存!我要开花!我要结果!” 运用了拟人和排比的修辞手法,生动形象地表现了百草园里的其它植物面对灿烂而虚无的诱 惑要实现自我价值的强烈愿望。评分:共3分。意思对即可。只答出例句不得分
参考答案: 2、①将“通过”去掉,或将“让”去掉。②将“是社会发展的必然要求”去掉。 评分: 改对一句得 1 分,共 2 分。其它改法正确亦可,但不得改变句子原意。 5、答案:①气温升高、气候变暖,使冰川融化,海水上涨,海水温度升高,导致冰碛湖溃 决,岛屿与沿海城镇将会被淹没侵袭,区域性干旱。②倡议示例:举办低碳生活主题班会; 组织环境日街头宣传活动。广告示例:公交出行,为我们的天空增添一份明净;节省一块煤, 为我们的地球降一点温度;多种一棵树,为我们的地球撑一把绿伞。评分:①能正确答出因 果关系。2 分。意思对即可。②活动倡议合乎实际,1 分,公益广告有针对性,语言简练,1 分,共 2 分。此题共 4 分。 现代文阅读: 17.答案:①这一说法未能得到证实,所有研究停留于纸面上。②其后的实验以失败告终。 ③鸟类飞到了磁场异常区,不会晕头转向,而人类靠自身的生物机能很难确定方位方向。 评 分:答对一点得 1 分,共 3 分。意思对即可。 18.答案:动物移动时形成力场,定向系统开启——数字信息进入前庭器官“生物罗盘”— —通过神经进入动物大脑,由大脑中的“地图”(定位图)来确定方位。 评分:全答对得 4 分,答对两个环节得 3 分,答对一个环节得 2 分。意思对即可 19.答案:①动物天生具备“导航”能力,人先天缺失这一功能。②人的辨向是‘有意识的’, 而动物是‘无意识的’。③人辨别方向的能力有强有弱,各不相同。动物则是本能。 评分: 答对一点得 1 分,共 3 分。意思对即可。 20.答案:①易于激发读者的兴趣,引发读者联想,并引出对动物辨别方向问题的解说。② 既首尾呼应,又突出说明了动物辨别方向方面独特的机能和独有的天赋。 评分:答对一个 要点得 2 分,共 4 分。意思对即可。 21.答案:特点 有无穷的欲望,难以抵挡灿烂而虚无的诱惑。作用 为下文写竹作铺垫, 反衬淡竹品质的高洁。 评分:两问各 2 分,共 4 分。意思对即可。 22.答案:“空”是本质,“直”是表象,“淡”是升华;“空”“直”是基础前提,“淡”是发 展提高。 评分:答对一个要点得 2 分,答对两个要点得 3 分,共 3 分。意思对即可。 23.答案:不能。因为这一段由写竹到写人,拓宽了文章思路(或:体现了散文“形散神不 散”的特点);丰富了“竹”的内涵,深化了文章的主题。 评分:第一问 1 分,第二问 2 分,共 3 分。其它答案合情合理即可。 24.答案:运用拟人化手法,表达了作者对淡竹品质的崇敬和赞美。 评分:共 3 分。意思 对即可。 25.答案示例:“几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要生存!我要开花!我要结果!” 运用了拟人和排比的修辞手法,生动形象地表现了百草园里的其它植物面对灿烂而虚无的诱 惑要实现自我价值的强烈愿望。 评分:共 3 分。意思对即可。只答出例句不得分