鲁教版九年级下第三次段考语文试卷_第三次段考语文试卷.doc_大学文库

第三次段考语文试卷（1）一、知识积累：（28 分） 1、给加点字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是：（2 分）大自然是多情的。南归的燕子带来春的柔情，翻滚的麦浪携（．．）来夏的炽烈，飒飒的清．．．．．．．．．．．风送来秋的爽朗，纷飞的白雪飘来冬的欢畅。于是，草长（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）莺飞音，鸟啼虫鸣间，山．．．．．．．．．．．．l uán（）苍松间，我们用心聆听天 lài（） A．xícháng 栾籁 B．xiézhǎng 恋籁 C．xícháng 峦赖 D．xiézhǎng 栾赖 2、下列三组词语中，每一组都有一个错别字，请找出来并改正。（3 分） ⑴惬意惆怅销声匿迹脍炙人口＿＿＿改为＿＿＿ ⑵邂逅烦燥骇人听闻情不自禁＿＿＿改为＿＿＿ ⑶蜿蜒亵渎融会贯通走投无路＿＿＿改为＿＿＿阅读下面语段，完成 3－5 题。只要有一方泥土，一缕阳光，树便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．它们是怎样长大的。其实，那突然冒出来的一片嫩叶，那不经意间多出来的一根枝条，无不说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．它们确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和。夜晚，它们聆听星星的喃喃低语；白天，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风．．．．．．．．．．．．．．．．．中歌唱，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它们快乐地成长着。有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．婆娑，它们已经成材了。成了材的树，能做衣橱的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的，我们．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．便用来造房子。即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用的。对于．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长，多好！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

现代文阅读:(28分) 飘舞一次,美丽一次(共12分) 何敏宏 (1)打开破旧的木门,春色便突地溢了出来。老园里的丁香花,早就开满了。园里,很少有人来。周围苍老着的断壁残墙,剥落着消逝的岁月。仔细看去,又有几只蝴蝶飞舞着进了园子里花木的密处。 (2)在这个春天里,我还是第一次看见蝴蝶。在所有飞翔的昆虫里,我一直对蝴蝶抱有某种好感,原因也许是因为蝴蝶与生俱来的美丽。紧跑了几步,我使劲往上一跳,手抓了个空,那只彩色的蝴蝶,滑着我的手指翩跹而去。 (3桃红李白一番新,对舞花前亦可人。才过东来又西去,片时游遍满园春。江南日暖细,频逐卖花人过桥。〃"这是谢逸作的蝴蝶诗。他一生作了蝶诗三百首,人称之为"谢蝴蝶″。李商隐也曾吟道:"叶叶复翻翻,斜桥对侧门。芦花惟有白,柳絮可能温?西子寻遗殿,昭君觅故村。年年方物尽,来别败兰荪。"蝴蝶傍花飞,这是我们大多数人童年记忆中最美的一幅画。徒手捉蝴蝶,也是童年最有趣的一件事儿。¨菜园栖蝴蝶,扁豆花簇摆双翅,飞起又落下,一路引我过小溪。^庭院有月季,花上蝴蝶颤微微,见我伸手飞过墙,偏触屋角新蛛丝。”也正因为有了蝴蝶,我们的童年才有了美丽的记忆 (4)在那段童年的岁月里,我常常积攒了好厚的一本标本书,每隔一页就平展而完整的夹着一只蝴蝶。其实我的做法很简单,把捉来的蝴蝶,展开翅膀,放进书里,接着把书合上,然后在皮面上使劲一拍,蝴蝶就不动了。 (5)晚霞呈单调的铁锈红,沉重的翅膀,忽然叠响在半空中,一群蝴蝶一一一群金色的蝴蝶羽翼相连地扑飞在殷红的底色上。晚霞从翼翅的间隙中漏下,撒落在我的眼中,如同梦幻一般,我的瞳仁里来回闪烁着羽翼的金黄和晚霞的殷红,宛若秋夜的丛林中猎人燃起的篝火。 ⑥6)突然,一只蝴蝶飞来,在这群星集里扇动着翅膀,向我讲述。 )蝴蝶的美丽并不是有生俱来的,在成为一只美丽的蝴蝶之前,它必须经过怎样艰难和痛苦的蜕变,这不是我所能够想象的。但是,这一些更为真实的痛苦历程却常常被我轻而易举地抹灭掉。人总是习惯于注意那些美丽的结果,却常常忽略掉形成这样一种结果的过程

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、现代文阅读：（28 分）飘舞一次，美丽一次（共 12 分）何敏宏 ⑴打开破旧的木门，春色便突地溢了出来。老园里的丁香花，早就开满了。园里，很少有人来。周围苍老着的断壁残墙，剥落着消逝的岁月。仔细看去，又有几只蝴蝶飞舞着进了园子里花木的密处。 ⑵在这个春天里，我还是第一次看见蝴蝶。在所有飞翔的昆虫里，我一直对蝴蝶抱有某种好感，原因也许是因为蝴蝶与生俱来的美丽。紧跑了几步，我使劲往上一跳，手抓了个空，那只彩色的蝴蝶，滑着我的手指翩跹而去。 ⑶“桃红李白一番新，对舞花前亦可人。才过东来又西去，片时游遍满园春。江南日暖午风细，频逐卖花人过桥。”这是谢逸作的蝴蝶诗。他一生作了蝶诗三百首，人称之为“谢蝴蝶”。李商隐也曾吟道：“叶叶复翻翻，斜桥对侧门。芦花惟有白，柳絮可能温？西子寻遗殿，昭君觅故村。年年方物尽，来别败兰荪。”蝴蝶傍花飞，这是我们大多数人童年记忆中最美的一幅画。徒手捉蝴蝶，也是童年最有趣的一件事儿。“菜园栖蝴蝶，扁豆花簇摆双翅，飞起又落下，一路引我过小溪。”“庭院有月季，花上蝴蝶颤微微，见我伸手飞过墙，偏触屋角新蛛丝。”也正因为有了蝴蝶，我们的童年才有了美丽的记忆。 ⑷在那段童年的岁月里，我常常积攒了好厚的一本标本书，每隔一页就平展而完整的夹着一只蝴蝶。其实我的做法很简单，把捉来的蝴蝶，展开翅膀，放进书里，接着把书合上，然后在皮面上使劲一拍，蝴蝶就不动了。 ⑸晚霞呈单调的铁锈红，沉重的翅膀，忽然叠响在半空中，一群蝴蝶——一群金色的蝴蝶羽翼相连地扑飞在殷红的底色上。晚霞从翼翅的间隙中漏下，撒落在我的眼中，如同梦幻一般，我的瞳仁里来回闪烁着羽翼的金黄和晚霞的殷红，宛若秋夜的丛林中猎人燃起的篝火。 ⑹突然，一只蝴蝶飞来，在这群星集里扇动着翅膀，向我讲述。 ⑺蝴蝶的美丽并不是有生俱来的，在成为一只美丽的蝴蝶之前，它必须经过怎样艰难和痛苦的蜕变，这不是我所能够想象的。但是，这一些更为真实的痛苦历程却常常被我轻而易举地抹灭掉。人总是习惯于注意那些美丽的结果，却常常忽略掉形成这样一种结果的过程

⑧8)蝴蝶说,在寂寞蛹园里,蝶非蝶,而为蛹。那时,蝴蝶的蠕动和呻吟是诗人眼中的标点, 而诗人怎么知道:蠕动是蝶儿的挣扎,挣扎是摆脱被束缚的痛苦。然后蝴蝶破茧而岀,嘁嘁的扇翅声打破蛹园的沉默,语言不能表达的兴奋全在一扇一合的蝶翅中翻滚 (9)在我看来,蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中,从来没有一种生物可以飞得如同蝴蝶一样忽影忽现飘然不定却又姿态万千。我常常会这样想,翩翩起舞″,这个词的来历必定和蝴蝶有着某种神秘的牵连。 ω那些花园。在蝴蝶练翅的日子里,花园里缺少了寂寞。那姹紫嫣红的花儿,向蝴蝶反复着日子的快乐和岁月的蹉跎。第一只蜜蜂飞来的时候,花儿这样说,第二只飞来,花儿还是这样说, 无数只蜜蜂飞过来,花园在日子憔悴的背影里显得单调而寂寞 α我曾经在一个红霞掩映下的黄昏,于河岸静静地注视着一只蝴蝶自由地在花草之间,以舞者的姿态穿越着,起舞着。我想象着,在古时候的某个傍晚,也应该有一个人,他置身于花丛中目睹着蝴蝶如同仙子一样起舞着,他从心底惊讶地叹息着,然后才流传出了那样一句诗意的言词。 α蝴蝶的双翅就这样扇动着一种闪烁不定、转瞬即逝的情绪,这样的情绪正是梦的情绪。ν夕闻,有周庄者,一日入梦,化身为蝶,徭役飞舞,穿梭于花草之间。其梦醒,惑之,不分孰是梦境,孰是真。"周庄梦蝶,不知是周庄梦蝶,还是蝶梦周庄,是谁入了谁的梦?没有人能够回答这样的问题。但是梦是流动的飘浮的,像云彩一样来也来了,去又去了,在此处逗留,又到彼处驻足,有谁能抓住它的身影?这正如酒席总是会散的,霓虹灯闪烁的时候今天早晨已永远不再。 ⑩花儿甜美的嗓音让蝴蝶觉得是一台不断更换电池的录音机。期盼变调或者是一种异样的生活灵感都足能使蝶心焦。要等多久?春天之后,花谢之后?逃离花园。蝴蝶突然醒悟:破茧原本也不为花,而是为了自由和飞翔! ω3是啊,蝴蝶追逐花朵,如同我们追逐着爱情。飞翔,飞翔不是童真的梦幻,不为寻找舒适的蛹园,不为千娇百媚的花朵。飞翔只是是摆脱痛苦、摆脱寂寞、摆脱孤独的理念支撑:是为了寻找那种懵懵懂懂却又臻于成熟的爱情 ω直到现在,我也不知道,那位对爱情依然还有想象的蝴蝶,是否已经找到了她的爱情,是否已经找到了她可以停泊的花朵 ③你是爱的信使,翩翩在落英间飞舞,你落在我窗边,我给你泡清新一壶。融入几块春冰, 洒进几滴秋露,只要你爱我,不要你别的付出。可你却要飞走,背影在我泪光中模糊,时光抹去我心头的悲痛,你在我记忆中渐渐得荒芜。但你为什么又飞回来了呢?当我再泡起清新一壶 ⑩我无法抑制对彼岸的希冀,你振翅而飞。海啸,与你共舞。浪鸣,为你呐喊。飞舞着梁祝之千古绝唱,翩迁着三生石之铭刻字符,回首那夜,那月,那海,蝴蝶拥有了梦的翅膀

⑻蝴蝶说，在寂寞蛹园里，蝶非蝶，而为蛹。那时，蝴蝶的蠕动和呻吟是诗人眼中的标点，而诗人怎么知道：蠕动是蝶儿的挣扎，挣扎是摆脱被束缚的痛苦。然后蝴蝶破茧而岀，嘁嘁的扇翅声打破蛹园的沉默，语言不能表达的兴奋全在一扇一合的蝶翅中翻滚。 ⑼在我看来，蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中，从来没有一种生物可以飞得如同蝴蝶一样忽影忽现飘然不定却又姿态万千。我常常会这样想，“翩翩起舞”，这个词的来历必定和蝴蝶有着某种神秘的牵连。 ⑽那些花园。在蝴蝶练翅的日子里，花园里缺少了寂寞。那姹紫嫣红的花儿，向蝴蝶反复着日子的快乐和岁月的蹉跎。第一只蜜蜂飞来的时候，花儿这样说，第二只飞来，花儿还是这样说，无数只蜜蜂飞过来，花园在日子憔悴的背影里显得单调而寂寞。 ⑾我曾经在一个红霞掩映下的黄昏，于河岸静静地注视着一只蝴蝶自由地在花草之间，以舞者的姿态穿越着，起舞着。我想象着，在古时候的某个傍晚，也应该有一个人，他置身于花丛中，目睹着蝴蝶如同仙子一样起舞着，他从心底惊讶地叹息着，然后才流传出了那样一句诗意的言词。 ⑾蝴蝶的双翅就这样扇动着一种闪烁不定、转瞬即逝的情绪，这样的情绪正是梦的情绪。“夕闻，有周庄者，一日入梦，化身为蝶，徭役飞舞，穿梭于花草之间。其梦醒，惑之，不分孰是梦境，孰是真。”周庄梦蝶，不知是周庄梦蝶，还是蝶梦周庄，是谁入了谁的梦？没有人能够回答这样的问题。但是梦是流动的飘浮的，像云彩一样来也来了，去又去了，在此处逗留，又到彼处驻足，有谁能抓住它的身影？这正如酒席总是会散的，霓虹灯闪烁的时候今天早晨已永远不再。 ⑿花儿甜美的嗓音让蝴蝶觉得是一台不断更换电池的录音机。期盼变调或者是一种异样的生活灵感都足能使蝶心焦。要等多久？春天之后，花谢之后？逃离花园。蝴蝶突然醒悟：破茧原本也不为花，而是为了自由和飞翔! ⒀是啊，蝴蝶追逐花朵，如同我们追逐着爱情。飞翔，飞翔不是童真的梦幻，不为寻找舒适的蛹园，不为千娇百媚的花朵。飞翔只是是摆脱痛苦、摆脱寂寞、摆脱孤独的理念支撑；是为了寻找那种懵懵懂懂却又臻于成熟的爱情。 ⒁直到现在，我也不知道，那位对爱情依然还有想象的蝴蝶，是否已经找到了她的爱情，是否已经找到了她可以停泊的花朵。 ⒂你是爱的信使，翩翩在落英间飞舞，你落在我窗边，我给你泡清新一壶。融入几块春冰，洒进几滴秋露，只要你爱我，不要你别的付出。可你却要飞走，背影在我泪光中模糊，时光抹去我心头的悲痛，你在我记忆中渐渐得荒芜。但你为什么又飞回来了呢？当我再泡起清新一壶。 ⒃我无法抑制对彼岸的希冀，你振翅而飞。海啸，与你共舞。浪鸣，为你呐喊。飞舞着梁祝之千古绝唱，翩迁着三生石之铭刻字符，回首那夜，那月，那海，蝴蝶拥有了梦的翅膀

ω霞雾氤氲,打湿了翅膀,模糊了你的视线。任晩风轻抚你的裙裾,却拒绝了再舞。如同株花一样,蝴蝶的美丽似乎也很短暂。停止了翩翩的舞,携着一天的疲惫,享受秋暮降临前的静。再等到冬季的来临,看着美丽的蝴蝶迎着渐冷的北风作最后时刻的舞蹈,那是一种令人扼腕的忧伤,如同英雄末路和美人迟暮一样,总有些无可奈何的意味 ⑩③停舞静思,思绪如潮,层层叠叠,喋喋不休为哪般?于秋的结尾,想掬一缕清冷的皎洁, 放之于舞,延续灿烂。奈何冷月不解风情,只为夜消魂。容颜的憔悴谁人怜惜?斑斓五彩梦能否再圆?只能、只能任由一季的相思散落晚风中,飘成仄仄平平的诗行。晚霞中的蝶影孤独而幽怨 ⑩⑨我自然知道,如同花开花谢一样,蝴蝶的美丽总是长不过冬天。 C年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。其实花不同,蝶自然也不同了。我们看到的花不是往年的花,我们看到的蝶也不再是去年的蝶。但我仍然不由自主地缅想着,也许,会有那么一只蝴蝶,它可以熬过严冬,可以在来年继续美丽一次,舞蹈一次。 21)"蝴蝶翩跹于花丛,是喜乐吗?是你妆扮了花朵,还是花朵美丽了你?你也有人生意义吗?顺时而来,欢喜而生,飘逸凡间,不问憩于何处,食在何方,只是美丽着,本能而已此一生。我也能如你一般吗?ˉ听着这歌声,我坚定地认为,凡是喜欢蝴蝶的人,也许内心深处对美丽的渴盼总是特别强烈。蝴蝶不仅是在我的世界里飞翔,它同时也飞翔在每一个爱美的人心 22)"何处轻黄双小蝶,翩翩与我共徘徊。绿阴芳草佳风月,不是花时也解来″我喜欢的只水红色的蝴蝶绕我旋转两圈后,轻轻的谢落在我指尖上,不如说是落在心尖上。走过化蛹的路,是一次次的辗转次的涅。隐忍,是一种壮美的痛,破蛹而出的快乐是追求安逸和半途而废的人永远也无法体会到的。化蛹为蝶中痛并快乐着。美丽的蝴蝶有着最充分的理由,最大限度地张扬自己的生命,灿烂而壮美! (23)我们每一个人都可以是一个舞者,面对生活,不管人生的风雨如何变幻,也许我们也应该像一只蝴蝶一样,飘舞一次,美丽一次。 9、第⑤段中加点的”诗意的言词”指代的具体对象是什么?(2分) 10、第⑧段中我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中的原因是什么?(2分)

⒄霞雾氤氲，打湿了翅膀，模糊了你的视线。任晚风轻抚你的裙裾，却拒绝了再舞。如同一株花一样，蝴蝶的美丽似乎也很短暂。停止了翩翩的舞，携着一天的疲惫，享受秋暮降临前的静。再等到冬季的来临，看着美丽的蝴蝶迎着渐冷的北风作最后时刻的舞蹈，那是一种令人扼腕的忧伤，如同英雄末路和美人迟暮一样，总有些无可奈何的意味。 ⒅停舞静思，思绪如潮，层层叠叠，喋喋不休为哪般？于秋的结尾，想掬一缕清冷的皎洁，放之于舞，延续灿烂。奈何冷月不解风情，只为夜消魂。容颜的憔悴谁人怜惜？斑斓五彩梦能否再圆？只能、只能任由一季的相思散落晚风中，飘成仄仄平平的诗行。晚霞中的蝶影孤独而幽怨。 ⒆我自然知道，如同花开花谢一样，蝴蝶的美丽总是长不过冬天。 ⒇年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。其实花不同，蝶自然也不同了。我们看到的花不是往年的花，我们看到的蝶也不再是去年的蝶。但我仍然不由自主地缅想着，也许，会有那么一只蝴蝶，它可以熬过严冬，可以在来年继续美丽一次，舞蹈一次。（21）“蝴蝶翩跹于花丛，是喜乐吗？是你妆扮了花朵，还是花朵美丽了你？你也有人生意义吗？顺时而来，欢喜而生，飘逸凡间，不问憩于何处，食在何方，只是美丽着，本能而已，度此一生。我也能如你一般吗？”听着这歌声，我坚定地认为，凡是喜欢蝴蝶的人，也许内心深处对美丽的渴盼总是特别强烈。蝴蝶不仅是在我的世界里飞翔，它同时也飞翔在每一个爱美的人心里。（22）“何处轻黄双小蝶，翩翩与我共徘徊。绿阴芳草佳风月，不是花时也解来”我喜欢的一只水红色的蝴蝶绕我旋转两圈后，轻轻的谢落在我指尖上，不如说是落在心尖上。走过化蛹的路，是一次次的辗转，一次次的涅。隐忍，是一种壮美的痛，破蛹而出的快乐是追求安逸和半途而废的人永远也无法体会到的。化蛹为蝶中痛并快乐着。美丽的蝴蝶有着最充分的理由，最大限度地张扬自己的生命，灿烂而壮美！（23）我们每一个人都可以是一个舞者，面对生活，不管人生的风雨如何变幻，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次。 9、第⑤段中加点的“诗意的言词”指代的具体对象是什么？（2 分） 10、第⑧段中“我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中”的原因是什么？（2 分）

掉它 ②记忆里,幼时的事,都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转,很难抓住它们 ③我把”人"字总误写成”入字,就在这桌上吧! ④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿,就在这桌上吧! ⑤我在小木板上钉钉子,就在这桌上吧! ⑥这些只有我才知道的故事,早已融进往昔岁月中的童年生活。为此,我为此,我很少用湿布去拭抹它。 ⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学,十分瘦弱。她年龄与我般大,个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿,简直是两根麻绳头。一天,上语文课,我没听讲,却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题,她一起身拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李,瘦削的脸满是黑胡茬,连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神,使我头次见到他时以为他挺凶,其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么,那天他好厉害,把我一把拉到课堂前,叫我伸出双手,狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘,什么话也说不出来了,只指着门瞪圆眼对我吼道:"走!快走!"我离开了课堂,一路跑回家。我手疼倒没什么,但当众挨打受罚,我的自尊心受不了。于是,我眼泪汪汪地在桌上写了李老师是狗!"几个字。我写得那么痛快和解气,好像这几个字给我报了什么"仇"似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间 ⑧在表的滴答声中,在上下课的铃声中,在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中,我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见,似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹,我带着一种说不清是对李老师,还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情,用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去 ⑨真奇怪!字儿抹掉了,好像心里干净了一些 ⑩有一天我画画。画幅大,桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下,先画铺在桌面上的一半待画得差不多时,再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感,我画得那么别扭,真急了,止不住愤愤地骂道 aD"真该死,这破桌子! 02它听着,不吭一声。等我画好了画儿,张挂起来:画面却意外地好。我十分快活,早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴,好像我不抛掉它,它就一心而从无二意地跟随着我

掉它…… ②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们—— ③我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧! ④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧! ⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！ ⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。 ⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道："走!快走!"我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了"李老师是狗!"几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么"仇"似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。 ⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。 ⑨真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 ⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道： ⑾"真该死，这破桌子!" ⑿它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我

03我过去的生活的一切,无论是快乐和幸福的,还是忧愁和不幸的,都留在桌上了。哪怕我忘了,它也会无声地提醒我。 ω它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时,那是春天;黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆这期间,偶尔还有一种俗名叫做"绿叶儿"的候鸟,在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了,树影日浓,渐渐变成一块荫凉,密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时,秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗:像几只金色的小船, 落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了,玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影,便像一张朦胧模糊的大网,把我的小桌罩住. Q我终于失去了它。 ω在地震中,塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下,给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来,只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来位能干的木匠,想把它复原。木匠师傅瞅着它,抽着烟,最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼,显然他不明白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物 08它就这样在我的生活中没了 ⑩⑨我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话,却想不起是谁说的了 ων啊,生活,你真迷人……哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得:哪怕是不幸的,也渐渐能化为深沉的诗。 15.给下列词语中加点的字注音。(2分) ①晦黯()②摇曳()③荫凉()④废墟( 16本文用词准确生动,在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说下面加点词语在具体语言环境中的含义。(3分) ①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。 ②并且莫名其妙地瞧了我一眼,显然他不明太我何以有此意图一一又不是复原一件破损的稀世古 17.本文以书桌为线索贯穿全文,选材详略得当,质朴情深。从文章内容上看,作者详写了与书桌有关的那几件事?请用简洁的语言加以概括。(2分)

⒀我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。 ⒁它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。 ⒂每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时，那是春天；黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间，偶尔还有一种俗名叫做"绿叶儿"的候鸟，在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了，树影日浓，渐渐变成一块荫凉，密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了，透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时，秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗；像几只金色的小船，落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影，便像一张朦胧模糊的大网，把我的小桌罩住…… ⒃我终于失去了它。 ⒄在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物。 ⒅它就这样在我的生活中没了。 ⒆我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了： ⒇“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。” 15．给下列词语中加点的字注音。（2 分） ①晦．黯（） ②摇曳．（） ③荫．凉（） ④废墟．（） 16.本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说下面加点词语在具体语言环境中的含义。（3 分） ①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡．．．．的感觉。 ②并且莫名其妙．．．．地瞧了我一眼，显然他不明太我何以有此意图——又不是复原一件破损的稀世古物。 17.本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。从文章内容上看，作者详写了与书桌有关的那几件事？请用简洁的语言加以概括。（2 分）