2006年中考语文记叙文阅读试题精粹(一) (一)北京市(课标A卷) ①不少人都是通过我的笔知道了格尔木[注]城的这个望柳庄。可是,有谁知道格尔木城 起始于望柳庄,有谁知道望柳庄的第一棵柳树何时栽下,又有谁知道一位将军在飞雪的戈壁 滩播种春天的故事 ②五十年前的那个初春,昆仑莽原上弥漫的风沙卷着雪粒石子在狂吼,格尔木混沌 片。春天在哪里? ③一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门:醒来吧,我要给你换新衣!他挥锹铲土, 一愀铲下去,沙地上就铲出了个盆状的坑坑,格尔木的第一棵树便栽在了这坑里。这个军人 就是修建青藏公路的总指挥慕生忠将军。 ④还是在修路队伍离开西宁途经湟源县城时,慕生忠买了一百棵杨柳树苗。[甲]他对 随行人员说:“我们要做第一代格尔木人,我们要在格尔木扎根安家。人和树一起扎根这根 才扎得牢靠!” ⑤一百棵树苗,都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片,杨柳分栽。第二年.这些 小苗落地生根,绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的,叫人看着眼馋。将军给两片树林分别命 名为“望柳庄”和“成荫树” ⑥直到现在,第一次看到望柳庄的情景还历历在日。那天午后,我从拉萨执勤回到格 尔木,车刚行驶到转盘路口就抛锚了。我无法承受迎面扑来的风沙无情的撕打,便顺势走向 路,的一排平房,站在了房檐下。一抬头,门楣的方砖上“望柳庄”三个红漆大字,格外醒 目。也就在这时候,我发现平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵树苗。这就是将军 带领大家栽的那些柳树,有的已经被沙土埋得不见真面日了。这些树站在冬风与春风之间 经受着风沙的考验,他们要告别寒冬实在不容易:要把春天迎来,路途也很艰难。在我的感 觉里,他们是亭亭站立的硬汉子(1)。此时,昆仑莽原突然间变得亲切起来,我的眼前仿佛绿 树成荫,鲜花遍地 ⑦风沙还是那么大,可它绝对吹不走我心中这春天的世界。 ⑧听说,当风沙停止以后,慕生忠带着同志们把那些倒地的树苗一棵一棵都扶了起来, 培好土。[乙]他边收拾残局边对大家说:“吹倒一次,咱扶它一次。吹倒一百次,咱扶它 百次,直到它可以结结实实地站在沙滩上为止。” ⑨又是一个烈日暴晒的午后,我看到望柳庄前不远的戈壁滩上.一群人围着一个坟堆默 默静立,空气好悼凝固了一样。埋的什么人?我心中疑惑着 ⑩弄清真相后来的事。望柳庄有三株柳树死了,慕生忠把三棵死去的柳树掂在手中 端详了几番又几番,末了,【丙】他说:“它们毕竟为咱格尔术绿了一回,是有功之臣。应该 把它们埋在沙滩上,还要举行个葬礼。”于是就出现了这个土丘-—独特的柳树墓。这戈 壁滩上死去的树,人们没有遗忘它,常有格尔木人给那土丘浇水。谁也没想到。人们有心无 意浇的水,晓醒了死去的柳材。到了第二年夏天,土丘上冒出了一瓣嫩芽儿。那芽儿一天一 个样.由小变大_由低变高 αD经过了一次死亡的墓柳,活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气,粗褐的枝干储 存着力量。大风刮来它不断腰,飞沙扑面它不后退,寒冬腊月它依然挺立 (12)时间年年月月地消逝着。望柳庄前的柳树越来越多,树片越来越大。杨柳成林,浓 密成荫 (13)青藏公路通车到拉萨后不久,彭德怀元帅来到格尔木,就住在望柳庄。[丁]慕生忠 对彭老总说,自己百年之后,就安葬在格尔木,这样能天天望见昆仑山。自己这一辈子什么 都可以舍弃,就是离不开格尔木.离不开昆仑山 (14)1994年10月18日,84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10月28日,将军的子
2006 年中考语文记叙文阅读试题精粹(一) （一）北京市 (课标 A 卷) ①不少人都是通过我的笔知道了格尔木[注]城的这个望柳庄。可是，有谁知道格尔木城 起始于望柳庄，有谁知道望柳庄的第一棵柳树何时栽下，又有谁知道一位将军在飞雪的戈壁 滩播种春天的故事。 ②五十年前的那个初春，昆仑莽原上弥漫的风沙卷着雪粒石子在狂吼，格尔木混沌一 片。春天在哪里? ③一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门：醒来吧，我要给你换新衣!他挥锹铲土， 一愀铲下去，沙地上就铲出了个盆状的坑坑，格尔木的第一棵树便栽在了这坑里。这个军人 就是修建青藏公路的总指挥慕生忠将军。 ④还是在修路队伍离开西宁途经湟源县城时，慕生忠买了一百棵杨柳树苗。 [甲]他对 随行人员说：“我们要做第一代格尔木人，我们要在格尔木扎根安家。人和树一起扎根这根 才扎得牢靠！” ⑤一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片，杨柳分栽。第二年．这些 小苗落地生根，绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的，叫人看着眼馋。将军给两片树林分别命 名为“望柳庄”和“成荫树”。 ⑥直到现在，第一次看到望柳庄的情景还历历在日。那天午后，我从拉萨执勤回到格 尔木，车刚行驶到转盘路口就抛锚了。我无法承受迎面扑来的风沙无情的撕打，便顺势走向 路，的一排平房，站在了房檐下。一抬头，门楣的方砖上“望柳庄”三个红漆大字，格外醒 目。也就在这时候，我发现平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵树苗。这就是将军 带领大家栽的那些柳树，有的已经被沙土埋得不见真面日了。这些树站在冬风与春风之间， 经受着风沙的考验，他们要告别寒冬实在不容易；要把春天迎来，路途也很艰难。在我的感 觉里，他们是亭亭站立的硬汉子⑴。此时，昆仑莽原突然间变得亲切起来，我的眼前仿佛绿 树成荫，鲜花遍地。 ⑦风沙还是那么大，可它绝对吹不走我心中这春天的世界。 ⑧听说，当风沙停止以后，慕生忠带着同志们把那些倒地的树苗—棵—棵都扶了起来， 培好土。[乙]他边收拾残局边对大家说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一 百次，直到它可以结结实实地站在沙滩上为止。” ⑨又是一个烈日暴晒的午后，我看到望柳庄前不远的戈壁滩上．一群人围着一个坟堆默 默静立，空气好悼凝固了一样。埋的什么人?我心中疑惑着。 ⑩弄清真相后来的事。望柳庄有三株柳树死了，慕生忠把三棵死去的柳树掂在手中， 端详了几番又几番，末了，【丙】他说:“它们毕竟为咱格尔术绿了一回，是有功之臣。应该 把它们埋在沙滩上，还要举行个葬礼。”于是就出现了这个土丘-----独特的柳树墓。这戈 壁滩上死去的树，人们没有遗忘它，常有格尔木人给那土丘浇水。谁也没想到。人们有心无 意浇的水，晓醒了死去的柳材。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽儿。那芽儿一夭一 个样.由小变大_由低变高…… ⑾经过了一次死亡的墓柳，活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气，粗褐的枝干储 存着力量。大风刮来它不断腰，飞沙扑面它不后退，寒冬腊月它依然挺立。 （12)时间年年月月地消逝着。望柳庄前的柳树越来越多，树片越来越大。杨柳成林，浓 密成荫…… (13)青藏公路通车到拉萨后不久，彭德怀元帅来到格尔木，就住在望柳庄。[丁]慕生忠 对彭老总说，自己百年之后，就安葬在格尔木，这样能天天望见昆仑山。自己这一辈子什么 都可以舍弃，就是离不开格尔木．离不开昆仑山。 (14)1994 年 10 月 18 日，84 岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10 月 28 日，将军的子
女们护送着他的骨灰,踏上了昆仑山的土地… (15)随着将军的骨灰洒向高天,昆仑山忽然飞起了漫天的雪花,天地皆白! (16)此刻,覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣…… (作者:王宗仁原文较长有删改 [注]格尔木:现为青海省第二大城市,国家命名的“中国优秀旅游城市” 10.选文讲述了慕生忠将军的故事,请根据故事的主要情节,用简洁的语言把下面的 内容补充完整。(2分) 将军带领大家护树:;将军与树同在, 11、选文第⑤段慕生忠给两片树林分别命名为望柳庄”和“成荫树”,请根据文意说 说将军这样命名表达了他哪些心愿。(3分) 12、下列说法不正确的是哪一项?请选择答案,将它的字母填写在答题卡的括号内。(2 分) A.选文明写树扎根的经过,暗写人扎根的经过,写树扎根的艰难暗示了人扎根的艰难 B.选文第⑦段中“我心中这春天的世界”是指此时的望柳庄已经是绿树成荫,鲜花遍 C.选文表现了以将军为代表的一代建设者无私奉献的高尚品质,表达了作者的赞颂与 崇敬之情。 D.选文结尾部分的景物描写,渲染了悲壮的气氛,突出了将军感天动地的崇高精神, 从而升华了文章的主题。 13、选文善用修辞,用词富有表现力,请从文中划线的(1)(2)两处中选择一处进行赏析。 (3分) 14、下而的链接材料可以帮助我们更全面地了解慕生忠将军,请综合文中【甲】【乙】 【丙】【丁】四处对将军语言的描写和链接材料,说说将军是一个怎样的人 【链接材料】 人们这样评价慕生忠一他是青藏套路的缔造者,更是格尔木的莫基人。整个修路过程 中,他和筑路工人们同吃同住,甚至还在医疗条件十分恶劣的情况下,共同用缝衣针缝合脚 后跟上的裂口。青藏公路开通后,在拉萨举行了声势浩大的庆祝仪式,刚刚从工地上下来的 将军还没来得及换上军装,穿着一件和工人们一样的旧棉袄,风尘仆仆来到会场,那一幕令 许多人潸然泪下 参考答案: 10.示例:将军带领大家种树:将军带领大家葬树 11.将军希望种下的杨柳能够绿树成荫,更希望人们能在格尔木真正安家立业。 12.B 13.示例:(1]这个句子用拟人的修方法,生动地表现了柳树艰难而不屈的生长历程。一个 站”字让人仿佛着到了柳树挺立在戈壁滩上与风沙战斗的情形,而“迎”字又写出了柳树 乐观坚定的信念。所以,“一个亭亭站立的硬汉子”的形象就呼之而出了。(2)这一句中的 “不断腰”“不后退”等问语极富表现力,赋予了墓柳战士般的刚毅与坚强,生动地表现了 经过了一次死亡的墓柳,更珍情生命,更具有战斗的勇气与智慧。排比句既具体展现了死而 复生的柳树与恶劣环境杭争并已深探扎根的胜利者的形象.又一气呵成,增强了语言的气势, 极富感染力。 14.示例:通过文中四处对慕将军语言的描写和链接材料,我们可以看出,面对恶劣的
女们护送着他的骨灰，踏上了昆仑山的土地…… (15)随着将军的骨灰洒向高天，昆仑山忽然飞起了漫天的雪花，天地皆白! (16)此刻，覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣…… (作者：王宗仁原文较长有删改) [注]格尔木：现为青海省第二大城市，国家命名的“中国优秀旅游城市”。 10．选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言把下面的 内容补充完整。（2 分） ；将军带领大家护树； ；将军与树同在。 11、选文第⑤段慕生忠给两片树林分别命名为望柳庄”和“成荫树”，请根据文意说 说将军这样命名表达了他哪些心愿。（3 分） 12、下列说法不正确的是哪一项?请选择答案，将它的字母填写在答题卡的括号内。(2 分) A．选文明写树扎根的经过，暗写人扎根的经过，写树扎根的艰难暗示了人扎根的艰难。 B．选文第⑦段中“我心中这春天的世界”是指此时的望柳庄已经是绿树成荫，鲜花遍 地。 C．选文表现了以将军为代表的一代建设者无私奉献的高尚品质，表达了作者的赞颂与 崇敬之情。 D．选文结尾部分的景物描写，渲染了悲壮的气氛，突出了将军感天动地的崇高精神， 从而升华了文章的主题。 13、选文善用修辞，用词富有表现力，请从文中划线的⑴⑵两处中选择一处进行赏析。 (3 分) 14、下而的链接材料可以帮助我们更全面地了解慕生忠将军，请综合文中【甲】【乙】 【丙】【丁】四处对将军语言的描写和链接材料，说说将军是一个怎样的人。 【链接材料】 人们这样评价慕生忠—他是青藏套路的缔造者，更是格尔木的莫基人。整个修路过程 中，他和筑路工人们同吃同住，甚至还在医疗条件十分恶劣的情况下，共同用缝衣针缝合脚 后跟上的裂口。青藏公路开通后，在拉萨举行了声势浩大的庆祝仪式，刚刚从工地上下来的 将军还没来得及换上军装，穿着一件和工人们一样的旧棉袄，风尘仆仆来到会场，那一幕令 许多人潸然泪下。 参考答案： 10.示例：将军带领大家种树； 将军带领大家葬树 11.将军希望种下的杨柳能够绿树成荫，更希望人们能在格尔木真正安家立业。 l2. B 13.示例:(1]这个句子用拟人的修方法，生动地表现了柳树艰难而不屈的生长历程。一个 “站”字让人仿佛着到了柳树挺立在戈壁滩上与风沙战斗的情形，而“迎”字又写出了柳树 乐观坚定的信念。所以，“一个亭亭站立的硬汉子”的形象就呼之而出了。(2)这一句中的 “不断腰”“不后退”等问语极富表现力，赋予了墓柳战士般的刚毅与坚强，生动地表现了 经过了一次死亡的墓柳，更珍情生命，更具有战斗的勇气与智慧。排比句既具体展现了死而 复生的柳树与恶劣环境杭争并已深探扎根的胜利者的形象.又一气呵成，增强了语言的气势， 极富感染力。 14.示例:通过文中四处对慕将军语言的描写和链接材料，我们可以看出，面对恶劣的
生存条件将军无所畏惧,以他的坚毅顽强带领着战士们在格尔木安家立业;他率先垂范,与 筑路工人们同甘共苦,表现了一个革命者乐观执著、无私奉献的崇高梢神。 (二)厦门市 阅读《亲吻爹娘》一文,完成20-23题(17分) 亲吻爹娘 江岸 ①从城里回来的第二天早晨,刚睁开眼睛,爹就对娘说:“小三子亲了俺。” ②娘狐疑地问:“你又梦见小三子啦?老头子,又说瞎话了吧?” ③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候,小三子经常钻到爹娘怀里,搂着爹娘的脖子, 小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来,被小三子啄几口,心里甜丝丝的,浑身的疲劳 也就烟消云散了。小三子长大后,再也没有亲过爹娘,话也少了很多,和爹娘有了大大的隔 阂。但是,爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡 娘总做小三子亲她的梦,到底做过多少次,她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多, 所以每梦见一次,都稀罕得不得了。有时候,娘都梦见小三子好几次了,爹还一次没梦见呢 爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴 ④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说:“谁做梦了?谁说瞎话了?俺是说 前天进城,小三子亲俺了!” ⑤娘惊异地瞪大了眼睛,嚷道:“真的?你昨天回来的时候,咋不早说?快,快给俺 说说,小三子咋就亲了你?” ⑥爹看了娘一眼,“唉,俺们那小三子啊……” ⑦原来,小三子大学毕业以后,没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的 山头,都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸 甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷,背着包袱,揣着钱,进城去看小三子,陪小三子住了一夜 第二天早晨,小三子送爹回去。临出门的时候,小三子突然抱住爹的脑袋,在爹的腮帮上亲 了一口。爹愣了,小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋,愣愣地看爹。看着看着,小三子的 眼泪流出来了,越流越欢,像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪,缓缓捧起爹的脸,在左 脸上亲了亲,又在右脸上亲了亲。最后,小三子紧紧抱着爹,放声大哭起来。 ⑧爹咂咂嘴,回味着:“小三子的泪滴进了俺嘴里,咸津津的。 ⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临,哗地流了出来。娘哽咽着,喃喃地念叨:“小三子 俺可怜的小三子 ⑩不到半天时间,小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着,笑歪 了嘴巴,笑痛了肚皮。自古以来,都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲,何曾见过黄泥湾哪个 人高马大的小伙子亲吻爹娘的?这个小三子,肯定是在城里呆久了,电影看多了,没羞没臊 的。小三子的娘更好笑了,这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗? ①D秋去冬来,小三子回家过年。时光飞逝,过完春节,小三子又要离家了。临走的时 候,爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘,一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻 爹娘的西洋景儿。可是,小三子挥手再见了,放开脚步走了,也没有亲亲爹娘。突然,人群 里响起一个银铃般的声音:“三子兄弟,不亲亲你爹你娘再走?” ①2小三子停下了脚步,慢慢转过身来。 3爹郑重地说:“是呢,你娘等了这么多天呢。 40小三子脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯 半跪着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了 下。围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱
生存条件将军无所畏惧，以他的坚毅顽强带领着战士们在格尔木安家立业;他率先 垂范，与 筑路工人们同甘共苦，表现了一个革命者乐观执著、无私奉献的崇高梢神。 （二）厦门市 阅读《亲吻爹娘》一文，完成 20—23 题（17 分） 亲吻爹娘 江 岸 ①从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。” ②娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子，又说瞎话了吧？” ③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子， 小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳 也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔 阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡， 娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多， 所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢， 爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。 ④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了？谁说瞎话了？俺是说 前天进城，小三子亲俺了！” ⑤娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回来的时候，咋不早说？快，快给俺 说说，小三子咋就亲了你？” ⑥爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊……” ⑦原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的 山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸 甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。 第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲 了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的 眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左 脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。 ⑧爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，咸津津的。” ⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨：“小三子， 俺可怜的小三子。” ⑩不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪 了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个 人高马大的小伙子亲吻爹娘的？这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊 的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗？ ⑾秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时 候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻 爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群 里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走？” ⑿小三子停下了脚步，慢慢转过身来。 ⒀爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。” ⒁小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯， 半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了 一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱
巴巴的手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花 20.第③段写“自从小三子离开家乡,娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容, 分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。(4分) 21.第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后,“愣愣地看爹。看着看着,小三子的眼泪 流出来了,越流越欢”。请展开联想与想像,写出小三子此时心里的话。(4分) 22.制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。(友情 提示:可任选一点具体分析。或从词语运用,或从修辞效果,或从人物描写……)(4分) 读书卡片篇名:亲吻爹娘作者:江岸摘句:小三子脸红了,笑了一下,扔掉行李,大 步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯,半跪着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰 难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。品味: 23.现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看,《亲吻 爹娘》一文能给你怎样的启示?请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。(5分) 参考答案: (4分) 例一:小三子长大以后,再也没有亲过爹娘,话也少了许多,小三子的娘难免失落 再加上小三子离开家乡,儿行千里母牵挂,小三子的娘思儿心切,故常做梦,且做的是小三 子亲她的梦。 例二:小三子是爹妈最疼爱的小儿子。小时候他经常主动亲吻爹妈,给爹妈带来了无 限的温馨。长大后小三子不仅没再亲爹妈,而且说的话也少了。这使得爹妈的心里很难受 娘特别想再拥有小三子小时候那种温情、亲情,消除父母与儿子的隔阂。 要点与评分:一是长大后再也没亲过爹娘,有隔阂:二是思儿心切 21.(4分 例一:爹啊,儿对不住您哪。您二老含辛茹苦把我养大,又让我上大学。而今,我大 学毕业了,还不能找到工作挣钱回报二老,反而还要二老为我的衣食住行操心,我该怎样报 答您二老啊! 例二:哦,我的老父亲!我似乎有好久好久没亲吻过他了。瞧瞧这双眼睛,慈爱而又 疲惫。瞧瞧这张脸,沟壑纵横。父亲老了,却还努力地庇护着我,特意雪中送炭。我感激, 我也惭愧呀! 要点与评分:1)大致扣住爱父亲、感激父亲、自责、内疚等来作答。侧重某一点也可以 关键要有文本的依据。2)语言描写,第一人称。内容2分,人称1分,语言1分 22.(4分) 例一:“跪”字用得好,娘已衰老伛偻,年轻的小三子身材魁梧,要拥抱亲娘只能弯 下身子半跪着,这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。 例二:“叭”,写出声音的响亮,亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子 痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景,震撼人心。 例三:“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻,形象地表现小三子的
巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。 20．第③段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容， 分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。（4 分） 21．第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪 流出来了，越流越欢”。请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话。（4 分） 22．制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。（友情 提示：可任选一点具体分析。或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写……）（4 分） 读书卡片篇名：亲吻爹娘 作者：江岸摘句：小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大 步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰 难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。品味： 23．现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《亲吻 爹娘》一文能给你怎样的启示？请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。（5 分） 参考答案： 20．（4 分） 例一：小三子长大以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，小三子的娘难免失落。 再加上小三子离开家乡，儿行千里母牵挂，小三子的娘思儿心切，故常做梦，且做的是小三 子亲她的梦。 例二：小三子是爹妈最疼爱的小儿子。小时候他经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了无 限的温馨。长大后小三子不仅没再亲爹妈，而且说的话也少了。这使得爹妈的心里很难受。 娘特别想再拥有小三子小时候那种温情、亲情，消除父母与儿子的隔阂。 要点与评分：一是长大后再也没亲过爹娘，有隔阂；二是思儿心切。 21．（4 分） 例一：爹啊，儿对不住您哪。您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学。而今，我大 学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报 答您二老啊！ 例二：哦，我的老父亲！我似乎有好久好久没亲吻过他了。瞧瞧这双眼睛，慈爱而又 疲惫。瞧瞧这张脸，沟壑纵横。父亲老了，却还努力地庇护着我，特意雪中送炭。我感激， 我也惭愧呀！ 要点与评分：1）大致扣住爱父亲、感激父亲、自责、内疚等来作答。侧重某一点也可以。 关键要有文本的依据。2）语言描写，第一人称。 内容 2 分，人称 1 分，语言 1 分。 22．（4 分） 例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯 下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。 例二：“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子 痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心。 例三：“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三子的
娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜,已变得很苍老了,其形象让人看了心酸、心动。 例四:人物动作描写富有表现力,一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯 跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成,很好地表达了此时小三子对 母亲的感恩深情 要点与评分:自选一点,结合语境具体分析,忌泛泛而谈。找到一个切入点1分,具体 分析2分,整体语言表达1分。 23.(5分) 例一:作为子女,仅仅内心爱父母是不够的,还应把这种爱通过一些具体的言行表现 出来。因为我们孝顺父母的言行,哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。 例二:作为子女,应该牢记父母的养育之恩、养育之情。努力去理解父母为子女所做 的一切奉献。只有学会感恩,才能消除隔阂;只有理解父母,才能消除困惑。 要点与评分:若只纠缠于是否亲吻爹娘的最多只给2分 (三)兰州市 阅读下文,完成15~18题。(14分) 母亲的目光 小乔 ①做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯, 饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看, 女人就不能错过做母亲的机会 ②忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的 童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得。对这种目光开始有 感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节。 ③一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么 东西,过了一会儿,忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着,如树叶的 微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在。等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼 我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我 ④“妈,怎么了?”我很纳闷 ⑤“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔,走开了 ⑥后来,这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说:“妈,你老是这么看我干 吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说 ⑦以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了 而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了。 ⑧再也不会有人这么看着我了。我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的 目光,这是河床对小鱼的目光。这种目光,只属于母亲 ⑨孩子在我的目光里,笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想,如果能 够再次拥有母亲的这种目光,我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的 晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜,去成全她欣赏孩子和享受孩子 的心情? ⑩有些错误,生活从来都不再赐予改过的机会。我知道,这种假设对我而言,只是想 像的盛宴而已。但是,我想,是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果,你还有 幸拥有母亲;如果,你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹,那么,千万不要像我当年 样无知和愚蠢。请你安然假寐,一定不要打扰母亲
娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动。 例四：人物动作描写富有表现力，一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、 “跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成，很好地表达了此时小三子对 母亲的感恩深情。 …… 要点与评分：自选一点，结合语境具体分析，忌泛泛而谈。找到一个切入点 1 分，具体 分析 2 分，整体语言表达 1 分。 23．（5 分） 例一：作为子女，仅仅内心爱父母是不够的，还应把这种爱通过一些具体的言行表现 出来。因为我们孝顺父母的言行，哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。 例二：作为子女，应该牢记父母的养育之恩、养育之情。努力去理解父母为子女所做 的一切奉献。只有学会感恩，才能消除隔阂；只有理解父母，才能消除困惑。 要点与评分：若只纠缠于是否亲吻爹娘的最多只给 2 分。 （三）兰州市 阅读下文，完成 15～18 题。（14 分） 母亲的目光 小 乔 ① 做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯， 饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看， 女人就不能错过做母亲的机会。 ② 忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的 童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有 感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。 ③ 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么 东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的 微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。 我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。 ④ “妈，怎么了？”我很纳闷。 ⑤ “不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。 ⑥ 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干 吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。 ⑦ 以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。 而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。 ⑧ 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的 目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。 ⑨ 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能 够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的 晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子 的心情？ ⑩ 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想 像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有 幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年 一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲
你会知道。这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福 15.第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同,谈谈你的理解。(2分) 16.品味第⑧段文字,回答问题。(5分) (1)这段把母亲比做、 突出了母亲目光的。(4分) (2)“再也不会有人这么看着我了”,这句话表达了作者怎样的思想情感?(1分) 17.最后一段,“你会知道,这种小小的成全,对你和母亲而言,都是一种深深的幸福。” 如何理解这句话的含义?(3分) 18.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱 的时候,她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟:“有些错误,生活从来都不再 赐予改过的机会。”读完这篇文章,你有什么感悟?简要谈谈。(4分) 参考答案 15.(2分)前句讲我的感觉,母亲没有再看过我:(1分)后句讲母亲对我的爱抚并未 因我的烦怪而停止,只要做得更隐蔽。(1分) 16.(5分)(1)(4分,每空1分)天空礁石河床执着和深情 (2)(1分)既有失去母亲的哀伤,又有不解母亲深情的懊悔 17.(3分)你躺在母亲的爱抚里,你是幸福的;(1分)母亲欣赏并爱抚着自己的孩从, 也是一种享受和幸福。(2分)(意思对即可) 18.(4分)本题是开放性试题,题干提示的思考方向;①养子才知父母恩,只有体验 过的事情才能更深刻地理解它:②当你拥有某种东西的时候,却不懂得珍惜它;当你失去它 时,才倍感它的珍贵。③理解并珍借亲情等其他言之成理的说法(以上三个方面,只要答对 个方面即可得2分,剩下2分根据表达的流畅程度,酌情给分) (四)河源市 母亲教我客家谚语李月云 很多年以来,就一直想写写我的母亲。特别是每逢母亲节的时候,许多媒体都设母亲节 专栏,其中的很多文章都让我深有感触。别人的母亲或是贤妻良母、或是深明大义或是甘于 奉献,默默无闻。我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语。 小时候生活在农村,小小年纪就要学会自理,学会帮母亲做家务事,从学会刷牙洗脸 起,母亲就教我:“洗面洗耳廓,扫地扫壁角。”生火做饭,母亲就教我:“大火煮粥,细 火煮肉。”“人要灵通,火要窿空。”那个时候虽然不知道其中的原因,母亲也不懂得作过 多的解释,但我还是照着去做了,慢慢地就养成了一种习惯,长大以后才知道其中的科学道 理和处世哲理。而这些好的习惯现在我也教会了我四岁的孩子。 从我懂事起,母亲从来都是晩睡早起,每天天刚亮,她就开始挑水做饭,然后又去料理 农活。等到我们起床,饭菜都煮好了,母亲的活也忙完了。多年以后我才明白母亲说的:“早 起三朝当一工,早起三年当一冬”:“学懒三日,学好三年”;勤俭持家的女人要:“朝 晨家头窖尾,夜里针头线尾,日里田头地尾”:“家有千金,不如朝朝进一文
你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。 15. 第 ⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2 分） 16. 品味第⑧段文字，回答问题。（5 分） （1）这段把母亲比做 、 、 ，突出了母亲目光的 。（4 分） （2）“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（1 分） 17. 最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。” 如何理解这句话的含义？（3 分） 18.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱 的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再 赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（4 分） 参考答案： 15.（2 分）前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；（1 分）后句讲母亲对我的爱抚并未 因我的烦怪而停止，只要做得更隐蔽。（1 分） 16.（5 分） （1）（4 分，每空 1 分） 天空 礁石 河床 执着和深情 （2）（1 分）既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。 17.（3 分）你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；（1 分）母亲欣赏并爱抚着自己的孩从， 也是一种享受和幸福。（2 分）（意思对即可） 18.（4 分）本题是开放性试题，题干提示的思考方向；①养子才知父母恩，只有体验 过的事情才能更深刻地理解它；②当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它 时，才倍感它的珍贵。③理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法（以上三个方面，只要答对 一个方面即可得 2 分，剩下 2 分根据表达的流畅程度，酌情给分） （四）河源市 母亲教我客家谚语 李月云 很多年以来，就一直想写写我的母亲。特别是每逢母亲节的时候，许多媒体都设母亲 节 专栏，其中的很多文章都让我深有感触。别人的母亲或是贤妻良母、或是深明大义或是甘于 奉献，默默无闻。我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语。 小时候生活在农村，小小年纪就要学会自理，学会帮母亲做家务事，从学会刷牙洗脸 起，母亲就教我：“洗面洗耳廓，扫地扫壁角。”生火做饭，母亲就教我：“大火煮粥， 细 火煮肉。”“人要灵通，火要窿空。”那个时候虽然不知道其中的原因，母亲也不懂得作过 多的解释，但我还是照着去做了，慢慢地就养成了一种习惯，长大以后才知道其中的科学道 理和处世哲理。而这些好的习惯现在我也教会了我四岁的孩子。 从我懂事起，母亲从来都是晚睡早起，每天天刚亮，她就开始挑水做饭，然后又去料 理 农活。等到我们起床，饭菜都煮好了，母亲的活也忙完了。多年以后我才明白母亲说的：“早 起三朝当一工，早起三年当一冬”；“ 学懒三日，学好三年”；勤俭持家的女人要：“朝 晨家头窖尾，夜里针头线尾，日里田头地尾”；“家有千金，不如朝朝进一文
上学以后,母亲又教我:“养子过学堂,养女过家娘。”你要有出息就要上学堂,只 要你能读出身,卖屎缸迹都会供你读书。正是母亲的开明,幸运的我才能在同龄人去务农务 工的时候,还能自费就读师范学校。 出来参加工作后,偶尔会与同事有不快,这个时候母亲又劝我:退一步海阔天空:“人 敬你一尺,你敬人一丈。”“凡事要瞻前顾后,前思后想。”记得参加工作转正那年,有位 领导为了照顾亲戚,故意为难我。后来知道情况的我一直耿耿于怀,一次遇到退休的她,我 故意不和她打招呼。回到家里我跟母亲一说,母亲又劝我:“水打烂符勺,击榷又击榷,州 里遇唔到,县里遇得着”;“做官唔打笑面人”;“人情唔怕阔,冤家唔好结。”人人都有 自己的难处,心胸要宽广。听了母亲的话我心里几年的疙瘩终于解开了,心里也舒服了好多 是母亲的话让我学会了理解和宽容 工作几年后,由于政策的原因,无奈的我只能离开心爱的讲坛。失意、痛苦、彷徨无 助的我每天不知如何是好,母亲又劝导我:“唔使急来唔使愁,自有好日在后头,自有水清 见石子,自有云开见日头。”“留得青山在,不怕没柴烧。”“三十六行,行行出状元 正是因为听了母亲的话,我才有今天的事业,才有今天的我。 后来结婚成了家,夫妻之间,婆媳之间,婆家与娘家之间,每有不快的事,我总是向 母亲诉苦。母亲又教我:“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗”;“当时心甘情愿,今下唔好有怨”:“心 臼(媳妇)讲家娘,总系唔贤良”;“忍得一时之气,免得百日之忧 人们都说:母亲是孩子的第一任老师。正是母亲的言传身教,才让我们更早明白许多做 人处世的道理,也正是母亲的循循善诱教给我们的客家谚语,才让我们从小就接受了客家传 统文化的熏陶,吸吮客家文化的乳汁。也正是母亲们的言传身教,客家的传统才得以更好地 传承 13.综观全文,作者要表达的主要意思是:(3分) 答 14.文中这位母亲有多方面的优秀品质。请按照示例,再指出其中一点。(4分) (示例)非常勤劳:母亲从来都是晚睡早起,家务农活忙个不停 答 15.文章的开头与结尾是如何前后照应的?(4分) 答 16.这篇文章有何独特之处?这样写有何好处?(4分) 特色:好处: 17.你最喜欢文中的哪句客家谚语?抄下来并请说出理由。(3分) 谚语: 理由: 参考答案: 3.3分母亲循循善诱,教给我许多客家谚语,从中明白了许多做人处世的道理。 14.4分示例:对人宽容(2分):母亲劝我:“人情唔怕阔,冤家晤好结。”人人 都有自己的难处,心胸要宽广。(2分) 15.4分开头以“我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语。” 句总提全文,结尾升华点题,赞美母亲们的高尚品质。 16.4分全文紧扣客家谚语来写题材新颖,有地方特色,能引人入胜 17.3分客家谚语略(1分)理由略(言之有理即可,2分)
上学以后，母亲又教我：“养子过学堂，养女过家娘。”你要有出息就要上学堂，只 要你能读出身，卖屎缸迹都会供你读书。正是母亲的开明，幸运的我才能在同龄人去务农务 工的时候，还能自费就读师范学校。 出来参加工作后，偶尔会与同事有不快，这个时候母亲又劝我：退一步海阔天空：“人 敬你一尺，你敬人一丈。”“凡事要瞻前顾后，前思后想。”记得参加工作转正那年，有位 领导为了照顾亲戚，故意为难我。后来知道情况的我一直耿耿于怀，一次遇到退休的她，我 故意不和她打招呼。回到家里我跟母亲一说，母亲又劝我：“水打烂符勺，击榷又击榷，州 里遇唔到，县里遇得着”；“做官唔打笑面人”；“人情唔怕阔，冤家唔好结。”人人都有 自己的难处，心胸要宽广。听了母亲的话我心里几年的疙瘩终于解开了，心里也舒服了好多， 是母亲的话让我学会了理解和宽容。 工作几年后，由于政策的原因，无奈的我只能离开心爱的讲坛。失意、痛苦、彷徨无 助的我每天不知如何是好，母亲又劝导我：“唔使急来唔使愁，自有好日在后头，自有水清 见石子，自有云开见日头。”“留得青山在，不怕没柴烧。”“三十六行，行行出状元。” 正是因为听了母亲的话，我才有今天的事业，才有今天的我。 后来结婚成了家，夫妻之间，婆媳之间，婆家与娘家之间，每有不快的事，我总是向 母亲诉苦。母亲又教我：“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”；“当时心甘情愿，今下唔好有怨”；“心 臼(媳妇)讲家娘，总系唔贤良”；“忍得一时之气，免得百日之忧。” 人们都说：母亲是孩子的第一任老师。正是母亲的言传身教，才让我们更早明白许多做 人处世的道理，也正是母亲的循循善诱教给我们的客家谚语，才让我们从小就接受了客家传 统文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母亲们的言传身教，客家的传统才得以更好地 传承。 13．综观全文，作者要表达的主要意思是：(3 分) 答： 14．文中这位母亲有多方面的优秀品质。请按照示例，再指出其中一点。(4 分) (示例)非常勤劳：母亲从来都是晚睡早起，家务农活忙个不停。 答： ； 15．文章的开头与结尾是如何前后照应的?(4 分) 答： 16．这篇文章有何独特之处?这样写有何好处?(4 分) 特色： 好处： 17．你最喜欢文中的哪句客家谚语?抄下来并请说出理由。(3 分) 谚语： 理由： 参考答案： 13． 3 分 母亲循循善诱，教给我许多客家谚语，从中明白了许多做人处世的道理。 14． 4 分 示例： 对人宽容(2 分)：母亲劝我：“人情唔怕阔，冤家晤好 结。”人人 都有自己的难处，心胸要宽广。(2 分) 15． 4 分 开头以“我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语。”一 句总提全文，结尾升华点题，赞美母亲们的高尚品质。 16． 4 分 全文紧扣客家谚语来写 题材新颖，有地方特色，能引人入胜 17． 3 分 客家谚语略(1 分)理由略(言之有理即可，2 分)
(五)广东省(非实验区用) 词典的故事阿来 我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完 小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至没有过一本小小的字典 或词典。那时,我是多么渴望自己有学问啊,并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本 翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了,学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照 毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。 不久以后,十多个穿上新衣服的孩子,一大早便由老师带着上路了。将近中午时分, 我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光 中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。 我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱 父亲把吃饭与照相的钱都给了老师,又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最 大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票,比如我的表姐手心 里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司,出来时,手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。 而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里 摆放着几十本领袖书,以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走,突 然停了下来,因为我一下就把那本书认了出来。 那本书跟领袖书同样大小,同样的红色,同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却 下撞进了眼里:“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来,嘴里发出了很响 的声音:“我要这本书!” 书店里只有我,还有一个营业员。 营业员走过来,和气地笑了:“你要买书吗? 我一只手举着钱,一只手指着那本成语词典 但是,营业员摇了摇头,她说:“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明,证明你来 自什么学校,是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学,是那个 学校的五年级学生。她说:“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的,刷经寺属于红 原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去,我用自己都不能听清的小声音说 了一些央求她的话,但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后,我的泪水便很没有出息地 下来了。我越想止住眼泪,这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我,脸上 浮出了怜悯的表情 她说:“你真的这么喜欢这本书?” “我从老师那里看见过,我还梦见过 现在,这本书就在我面前,但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃,比梦里所 见还要适遥不可及 营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说:“那我要考 考你 我看到了希望,便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语,要我解释。我解释了。她又说 了一个,我又解释了。然后,她的手越出柜台,落在了我的头顶,深深叹了口气,说:“不 容易,一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。 从此,很长一段时间,我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此,我有了第一本自 己的藏书。从此,我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感 (有删改) 14.简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。(4分) 答
（五）广东省(非实验区用) 词典的故事 阿来 我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完 小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典 或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本 翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到 15 公里外的刷经寺镇上去照 毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。 不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分， 我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光 中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。 我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。 父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最 大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心 里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。 而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里 摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突 然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。 那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一 下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响 的声音：“我要这本书!” 书店里只有我，还有一个营业员。 营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?” 我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。 但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来 自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个 学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红 原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说 了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地 下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上 浮出了怜悯的表情。 她说：“你真的这么喜欢这本书?” “我从老师那里看见过，我还梦见过。” 现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所 见还要适遥不可及。 营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考 考你。” 我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说 了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不 容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。 从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自 己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。 (有删改) 14．简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。(4 分) 答：
15.文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。(4分) 答 16.本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。(6分) 示例:营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来 分析:“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受,营业员的怜悯使我产生好感。 1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音 答 (2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里:“汉语成语小词典” 答 17.文中有这样一个细节:“她的手越出柜台.落在了我的头顶,深深地叹了口气 说:‘不容易,一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这 细节 用一段话描写营业员此刻的心理活动。(4分) 答:营业员心想:“ 18.请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。(3分 答 参考答案: 14.4分小时侯,“我”渴望有一本词典。小学毕业前,我到新华书店买词典,但因为我 没有证明,营业员不肯卖,我禁不住流泪。她同情我,考了我两个成语,然后破例卖给我。 (起因、经过、结果各1分,语言通顺1分) 15.4分盼望一兴奋(激动)一伤心(绝望)一看到希望一珍惜(每个要点1分,“看到希 望”与“珍惜”答对其中一点即可 16.6分(1)“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。(3分) (2)一个“撞”字,形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜 17.4分符合人物心理,能扣紧语境展开描写(2分);语言通顺(2分) 参考示例:按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典,这么孩子还蛮聪明的 考两个成语居然都答对了。算了吧,还是卖给他吧定这会改变孩子的命运呢 18.3分参考示例:我们现在物质生活丰富了,但许多学生沉湎于物质的享受,读书 忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重用精神食粮丰富自己 (内容2分;语言1分) (六)广东省江门市 常读常新的人鱼公主 童话,并不只是给儿童读的。 我在成年之后,还常常读童话。每当烦心的时候,从书架上随手扯出的书,必是童话。 比如安徒生的《海的女儿》,我就读过多遍,它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来,我更喜 欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿,好像太阔大太神圣了些。人鱼呢,就显得神秘而灵动, 还有一点点怪异 大约8岁的时候,第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面,抽噎得不能自已。觉 得那么可爱和美丽的公主,居然变成了大海上的水泡,真是倒霉极了。从此在很长一段时间 内,看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆,心中疑惑地想,这一个水泡,是不是 善良的人鱼公主变成的呢?看到风把小水泡吹破,更是分外伤感
15．文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。(4 分) 答： 16．本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。(6 分) 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。 分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。 (1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。 答： (2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。 答： 17．文中有这样一个细节：“她的手越出柜台．落在了我的头顶，深深地叹了口气， 说：‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一 细节 用一段话描写营业员此刻的心理活动。(4 分) 答：营业员心想：“ ” 18．请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。(3 分) 答： 参考答案： 14．4 分 小时侯，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我 没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。 (起因、经过、结果各 1 分，语言通顺 1 分) 15．4 分 盼望一兴奋(激动)一伤心(绝望)—看到希望一珍惜(每个要点 1 分，“看到希 望”与“珍惜”答对其中一点即可。) 16．6 分 ⑴“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。(3 分) (2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。 17．4 分 符合人物心理，能扣紧语境展开描写(2 分)；语言通顺(2 分) 参考示例：按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典，这么孩子还蛮聪明的， 考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给他吧定这会改变孩子的命运呢。 18．3 分参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，读书， 忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重用精神食粮丰富自己。 (内容 2 分；语言 1 分) （六）广东省江门市 常读常新的人鱼公主 童话，并不只是给儿童读的。 我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。 比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜 欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动， 还有一点点怪异。 大约 8 岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉 得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间 内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是 善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感
大约18岁的肘候,又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开,这一次很容易 地读出了爱情。原来,这是一篇讲爱情的童话啊!你看,她之所以能忍受那么惨烈的痛苦, 是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨,在刀尖样的甲板上跳舞,她是宁肯自己死,也 不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊! 到了28岁的时候,我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主,竟深深地关切起人鱼公主的 家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了,我猜想这个女人临死之前,一定非常放心 不下她的女儿,不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后, 要照料她的孩子,特别是最小的女儿。 到了38岁的时候,因为我也开始写小说,再读人鱼公主的时候,不由自主地探讨起安 徒生的写作技巧来了。我有点纳闷,安徒生在写作之前,有没有一个详尽的提纲呢?我的结 论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲,信马由缰。当然了,大轮廓走向他 是有的,这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事,一定是在他的大脑里酝酿许久了。 但是,连读了几遍之后,感到结尾处好像有点画蛇添足 现在,我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次,我心平气和,仿佛天眼洞开,有了 番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶,因为没有灵魂,所 以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的,她选定了自己的道路就绝不 回头,终于,她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后,在肉体和 精神的磨砺煎熬之后,她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途 这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事,是如此地动人心弦,常读常新。于是想,当我58 岁……68岁……108岁(但愿能够)的时候,不知又读出了怎样的深长? (作者:毕淑敏本文有删节) 22作者一生常读人鱼公主,感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。 8岁时 18岁时理解了这是一篇写爱情的童话 28岁时 38岁时热衷探讨写作技巧… 分) 2348岁时,作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么? 请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。 (4分) 24品读文章的结尾,简要说说好在哪里? (3分) 25本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里?请从结构和 内容两方面回答。 (4分) 26重读学过的课文,与作者一样,你也会有“常读常新”的感觉。请就《背影》的写作技 巧或《斑羚飞渡》的思想内容,谈谈你原有的认识和一点新的感悟。 (6分) 参考答案 22伤感于美人鱼变成水泡;读出妈妈对孩子的爱;评分说明:大意正确1分,共2分;语 言通顺、简练1分。 23答:这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂,人鱼公 主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活,毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫,肉体 和精神经受了“磨砾”和“煎熬”,但她顽强、坚定,永不放弃。这正是一种精神的体现
大约 18 岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易 地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦， 是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也 不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！ 到了 28 岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的 家人来了。她的母亲在生了 6 个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心 不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后， 要照料她的孩子，特别是最小的女儿。 到了 38 岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安 徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结 论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他 是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。 但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。 现在，我 48 岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了 一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所 以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不 回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和 精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。 这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我 58 岁……68 岁……108 岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？ （作者：毕淑敏 本文有删节） 22 作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者 8 岁、28 岁时读出的内容。 8 岁时 ；18 岁时理解了这是一篇写爱情的童话； 28 岁时 ；38 岁时热衷探讨写作技巧…… （3 分） 23 48 岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？ 请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。 （4 分） 24 品读文章的结尾，简要说说好在哪里？ （3 分） 25 本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和 内容两方面回答。 （4 分） 26 重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。请就《背影》的写作技 巧或《斑羚飞渡》的思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。 （6 分） 参考答案： 22 伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱； 评分说明：大意正确 1 分，共 2 分；语 言通顺、简练 1 分。 23 答：这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公 主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体 和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现