2014凉山州高三年级第二次诊断试题 语文 第Ⅰ卷(单项选择题共27分) 12分,每小题3分) 1.下列词语中加点字的读音都正确的一组是:(3分)() A.脊梁j 模具m 泾渭分明 JIng 亘古不变gen B.露脸1u 游说shui 模棱两可 ling 情不自禁jn C.校刊xido 火钵bo 扪心自问 men 诘屈聱牙j1 D.轴线zhu 头角jlo 逸兴遄飞 谆谆告诚zhun 2.下列词语中,没有错别字的一组是:(3分)() A.羁绊 吊脚楼 声名鹊 起 瞑思苦想 B.几率 陪小心 揭竿为 旗 眼花缭乱 文绉绉 断章取 彬彬有礼 D.宫阙 长明灯 万事俱 备 疾言厉色 3.下列各句中,加点词语使用恰当的一句是:(3分)() 重庆农家妇女姚厚芝在身患绝症的情况下,凭着坚忍不拔的意志,抱着“为 孩子攒学费”的决心,用三年时间绣成巨幅十字绣《清明上河图》。 B.在宗法社会中,家风鼓励宗族子弟向善好学,在成就自身的同时光耀门第, 因而影响他人及社会,即所谓“修身齐家治国平天下” C.秀兰·邓波儿这位六岁就已闻名世界的童星,年仅22岁就因星途黯淡退出演 艺圈,外人知之甚少的后半生与早期的风靡一时不可相提并论。 D.俄罗斯总理梅德韦杰夫日前访华,无独有偶,印度总理辛格也在同一天到访。 辛格将到中央党校演讲,中印有望达成边界安全协议。 4.下列各句中,没有语病的一句是:(3分)() A.受云南雨雪天气的影响,今年鲜花市场价格或将达到20年来最高。婚礼庆典 中鲜花是主角,近期的成都婚庆市场价格上涨了10‰-30%左右。 B.今年春节期间,西昌市共接待游客182.3万人次,同比增长5.94%,游客人 均消费同比增长97.41%,实现了“安全、秩序、质量、效益四统一”的目标。 C.报告显示,从原油泄漏到燃爆事故发生的8个多小时里,企业和政府有关部 门压制和拖延事故信息报告,却无一次对附近的千百户社区居民通知、疏散 D.2月8日,国家海洋局宣布,我国南极泰山站正式建成开站,这是我国在南 极建设的第四个科学考察站,习近平致信给泰山站表示祝贺 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成57题。 中国古代人物画长卷的“拟影像”性
2014 凉山州高三年级第二次诊断试题 语 文 第Ⅰ卷（单项选择题 共 27 分） 一、（12 分，每小题 3 分） 1.下列词语中加点字的读音都正确的一组是：(3 分)（ ） A．脊梁 jǐ 模具 mú 泾渭分明 jìng 亘古不变 gèn B．露脸 lòu 游说 shuì 模棱两可 líng 情不自禁 jīn C．校刊 xiào 火钵 bō 扪心自问 mén 诘屈聱牙 jí D．轴线 zhú 头角 jiǎo 逸兴遄飞 chuán 谆谆告诫 zhūn 2.下列词语中，没有错别字的一组是：(3 分)（ ） A．羁绊 吊脚楼 声名鹊 起 瞑思苦想 B．几率 陪小心 揭竿为 旗 眼花缭乱 C．殒落 文绉绉 断章取 义 彬彬有礼 D．宫阙 长明灯 万事俱 备 疾言厉色 3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是：(3 分)（ ） A．重庆农家妇女姚厚芝在身患绝症的情况下，凭着坚忍不拔的意志，抱着“为 孩子攒学费”的决心，用三年时间绣成巨幅十字绣《清明上河图》。 B．在宗法社会中，家风鼓励宗族子弟向善好学，在成就自身的同时光耀门第， 因而影响他人及社会，即所谓“修身齐家治国平天下”。 C．秀兰·邓波儿这位六岁就已闻名世界的童星，年仅 22 岁就因星途黯淡退出演 艺圈，外人知之甚少的后半生与早期的风靡一时不可相提并论。 D．俄罗斯总理梅德韦杰夫日前访华，无独有偶，印度总理辛格也在同一天到访。 辛格将到中央党校演讲,中印有望达成边界安全协议。 4．下列各句中，没有语病的一句是：(3 分)（ ） A．受云南雨雪天气的影响，今年鲜花市场价格或将达到 20 年来最高。婚礼庆典 中鲜花是主角，近期的成都婚庆市场价格上涨了 10℅-30℅左右。 B．今年春节期间，西昌市共接待游客 182.3 万人次，同比增长 5.94℅，游客人 均消费同比增长 97.41℅，实现了“安全﹑秩序﹑质量﹑效益四统一”的目标。 C．报告显示，从原油泄漏到燃爆事故发生的 8 个多小时里，企业和政府有关部 门压制和拖延事故信息报告，却无一次对附近的千百户社区居民通知、疏散。 D．2 月 8 日，国家海洋局宣布，我国南极泰山站正式建成开站，这是我国在南 极建设的第四个科学考察站，习近平致信给泰山站表示祝贺。 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 5~7 题。 中国古代人物画长卷的“拟影像”性
许多中国古代人物画长卷中的视觉程式设置手法,都和现代影像的场面调度手法 特别相似,“拟影像”特征明显。以《清明上河图》为例,从视觉叙事单元的设 定与环境设置这个视觉程式上看,整个画卷大致可分为三个段落,即第一段“城 郊景色”,第二段“汴河交通”和第三段“汴梁街市”。三个视觉程式段落由两 个环境组合而成——“水上环境”和“陆地环境”。在五米多长的画面上,就是 通过对“水上”和“陆地”两个场景的不同调度来铺设画面物象的。这就类似于 电影中通过组织“水上”和“陆地”两个叙事场景来调度画面,以此展现由市郊 到市心的生活场景。《清明上河图》营构出的“水上”和“陆地”两个环境系统 所组成交叉复合的视觉程式,非常接近电影叙事中的交叉蒙太奇。作者既运用了 独立叙事的手法单独交代两个空间的活动情状,也运用了交叉蒙太奇的叙事结 构,将两个叙事空间有机地组织起来,并运用了类似于变焦镜头的表达手段,交 代两个空间之间的景深关系,让观者产生深度进入某一场景的感觉。整幅画面在 具有密切关联性的两条叙事线索一一“水上”和“陆地”间交替穿插,构图疏密 有致,而且还十分注重故事情节的戏剧性、节奏感以及韵律的变化,极大地增强 了复杂主题叙事结构的紧凑感和统一性。画面的高潮部分是巨大的漕船通过虹桥 的紧张场面。作者巧妙地将“水上”和“陆地”两个叙事环境进行叠合:虹桥成 为“水上”和“陆地”交叉叙事的空间交集。这个交集相当于交叉蒙太奇在叙事 中,将不同的叙事单元汇通与结合的关联部分。在这个结合点上,画家描绘的是 桥上市井喧哗、桥下舟楫繁忙的热烈场面。桥头摆满商品的货摊彼此相连,左侧 桥栏边的人们在悠闲地观景赏流,右侧的人们则扶栏观看船只逆流过桥。桥面中 部描绘的是达官显贵们的轿马相遇,双方的仆奴都在呼喝让道的场面,画面悄然 过渡到拥挤阻塞的紧张状态。然后,画面又由桥面人们紧张地关注一艘大漕船而 自然地引向“水上”另外一个紧张场面:一艘大货船正要从桥下穿行,船身已横, 船头被激流冲得偏转,船夫们手忙脚乱,有的奋力撑船,有的挥手呼叫。“船” 和“桥”这两个交叉叙事的环境系统在这里叠合成忙乱和紧张的中心,使得画面 呈现出戏剧性的情节冲突。在电影创作中,我们可以借鉴《清明上河图》《康熙 南巡图》等中国古代人物画长卷表达异常复杂的主题时有效组织画面的结构程 式,有效利用各种蒙太奇的叙事功能,更好地进行场面调度和铺展故事情节, 在两个叙事环境及其交叉叙事空间画面的微观处理上,画家运用了极具变化的艺 术手法表现景物的大小、远近、疏密、动静、简繁等复杂关系,这种微观处理技 巧对电影镜语选择也具有很大的借鉴价值。(有删改) 5.下列表述,不属于中国古代人物画长卷“拟影像”性的一项是( A.视觉叙事单元的设定与叙事环境的设置,都和现代影像的场面调度手法相似 B.不同叙事单元和叙事空间的交叉复合,非常近似于电影叙事中的交叉蒙太奇。 C.三个段落的划分构成三个叙事单元,这与戏剧理论中的“三一律”十分接近。 D.大小、远近、疏密、动静、简繁等复杂关系的处理,对电影镜语有借鉴作用。 6.下列对原文内容理解与分析,正确的一项是() A.电影的场面设置和调度,应借鉴《清明上河图》中“水上”和“陆地”两个叙 事环境,从而使电影画面充满美感。 B电影应该借鉴中国古代人物画长卷表达复杂主题时有效组织画面的结构程式, 更好地进行场面调度和铺展故事情节 C.《清明上河图》营构了“水上”和“陆地”两个叙事环境,形成刚柔、虚实 明暗的强烈对比,达到交叉蒙太奇的效果
许多中国古代人物画长卷中的视觉程式设置手法，都和现代影像的场面调度手法 特别相似，“拟影像”特征明显。以《清明上河图》为例，从视觉叙事单元的设 定与环境设置这个视觉程式上看，整个画卷大致可分为三个段落，即第一段“城 郊景色”，第二段“汴河交通”和第三段“汴梁街市”。三个视觉程式段落由两 个环境组合而成——“水上环境”和“陆地环境”。在五米多长的画面上，就是 通过对“水上”和“陆地”两个场景的不同调度来铺设画面物象的。这就类似于 电影中通过组织“水上”和“陆地”两个叙事场景来调度画面，以此展现由市郊 到市心的生活场景。《清明上河图》营构出的“水上”和“陆地”两个环境系统 所组成交叉复合的视觉程式，非常接近电影叙事中的交叉蒙太奇。作者既运用了 独立叙事的手法单独交代两个空间的活动情状，也运用了交叉蒙太奇的叙事结 构，将两个叙事空间有机地组织起来，并运用了类似于变焦镜头的表达手段，交 代两个空间之间的景深关系，让观者产生深度进入某一场景的感觉。整幅画面在 具有密切关联性的两条叙事线索——“水上”和“陆地”间交替穿插，构图疏密 有致，而且还十分注重故事情节的戏剧性、节奏感以及韵律的变化，极大地增强 了复杂主题叙事结构的紧凑感和统一性。画面的高潮部分是巨大的漕船通过虹桥 的紧张场面。作者巧妙地将“水上”和“陆地”两个叙事环境进行叠合：虹桥成 为“水上”和“陆地”交叉叙事的空间交集。这个交集相当于交叉蒙太奇在叙事 中，将不同的叙事单元汇通与结合的关联部分。在这个结合点上，画家描绘的是 桥上市井喧哗、桥下舟楫繁忙的热烈场面。桥头摆满商品的货摊彼此相连，左侧 桥栏边的人们在悠闲地观景赏流，右侧的人们则扶栏观看船只逆流过桥。桥面中 部描绘的是达官显贵们的轿马相遇，双方的仆奴都在呼喝让道的场面，画面悄然 过渡到拥挤阻塞的紧张状态。然后，画面又由桥面人们紧张地关注一艘大漕船而 自然地引向“水上”另外一个紧张场面：一艘大货船正要从桥下穿行，船身已横， 船头被激流冲得偏转，船夫们手忙脚乱，有的奋力撑船，有的挥手呼叫。“船” 和“桥”这两个交叉叙事的环境系统在这里叠合成忙乱和紧张的中心，使得画面 呈现出戏剧性的情节冲突。在电影创作中，我们可以借鉴《清明上河图》《康熙 南巡图》等中国古代人物画长卷表达异常复杂的主题时有效组织画面的结构程 式，有效利用各种蒙太奇的叙事功能，更好地进行场面调度和铺展故事情节。 在两个叙事环境及其交叉叙事空间画面的微观处理上，画家运用了极具变化的艺 术手法表现景物的大小、远近、疏密、动静、简繁等复杂关系，这种微观处理技 巧对电影镜语选择也具有很大的借鉴价值。（有删改） 5.下列表述，不属于中国古代人物画长卷“拟影像”性的一项是（ ） A.视觉叙事单元的设定与叙事环境的设置，都和现代影像的场面调度手法相似。 B.不同叙事单元和叙事空间的交叉复合，非常近似于电影叙事中的交叉蒙太奇。 C.三个段落的划分构成三个叙事单元，这与戏剧理论中的“三一律”十分接近。 D.大小、远近、疏密、动静、简繁等复杂关系的处理，对电影镜语有借鉴作用。 6.下列对原文内容理解与分析，正确的一项是（ ） A.电影的场面设置和调度，应借鉴《清明上河图》中“水上”和“陆地”两个叙 事环境，从而使电影画面充满美感。 B.电影应该借鉴中国古代人物画长卷表达复杂主题时有效组织画面的结构程式， 更好地进行场面调度和铺展故事情节。 C.《清明上河图》营构了“水上”和“陆地”两个叙事环境，形成刚柔、虚实、 明暗的强烈对比，达到交叉蒙太奇的效果
D.中国古代人物画长卷注重景物的纵深和画面的层次,让观者有深度进入某一场 景的感觉,但却忽视了画面的情节与冲突 7.下列说法,不符合文意的一项是() A.从现代影像的艺术角度来研究中国古代人物画长卷,为中国古代人物画长卷的 研究提供了别开生面的新路径。 B.从“拟影像”性的角度来研究中国古代人物画长卷,为现代影像艺术的发展提 供了丰富的资料和宝贵的经验。 C.中国古代人物画长卷与现代影像艺术并不因时间的流逝和社会生活、审美情趣 的变化而毫无共同或共通之处。 D.对古代人物画长卷“拟影像”性的研究,证明中国古代的艺术家们已经能自觉 地运用多种蒙太奇来进行创作了。 三、(6分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成8-11题 大将军爽,骄奢无度,饮食衣服,拟于乘舆;尚方珍玩,充牣其家;又私取先帝 才人以为伎乐,总万机,典禁兵。 初,清河、平原争界,八年不能决。冀州刺史孙礼请天府所藏烈祖封平原时图以 决之。爽信清河之诉,云图不可用,礼上疏自辨,辞颇刚切。爽大怒,劾礼怨望 结刑五岁。久之,复为并州刺史,往见太傅懿,有忿色而无言。懿曰:“卿得并 州少邪?恚理分界失分乎?”礼曰:“何明公言之乖也!礼虽不德,岂以官位往 事为意邪?_今社稷将危,天下凶凶,此礼之所以不悦也!”因涕泣横流。懿曰: “且止,忍不可忍! 冬,河南尹李胜出为荆州刺史,过辞太傅懿。懿令两婢侍,持衣,衣落:指口言 渴,婢进粥,懿不持杯而饮,粥皆流岀沾胸。胜曰:“众情谓明公旧风发动,何 意尊体乃尔!”懿使声气才属,说:“年老枕疾,死在旦夕。君当屈并州,并州 近胡,好为之备!恐不复相见,以子师、昭兄弟为托。”胜曰:“当还忝本州, 非并州。”懿乃错乱其辞曰:“君方到并州?”胜复曰:“当忝荆州“。胜退, 告爽曰:“司马公尸居余气,形神已离,不足虑矣。”故爽等不复设备 太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。正月,帝谒髙平陵,大将军爽 与弟中领军曹羲、武卫将军曹训、散骑常侍彦皆从。太傅司马懿以皇太后名义下 令,闭诸城门,勒兵据武库,召司徒髙柔假节行大将军事,据爽营,太仆王观行 中领军事,据羲营。因奏爽罪恶于帝。爽得懿奏事,不通;迫窘不知所为。 桓范至,劝爽兄弟以天子诣许昌,发四方兵以自辅。爽疑未决,范谓羲曰:“此 事昭然,卿用读书何为邪!于今日卿等门户,求贫贱复可得乎?且匹夫质一人, 尚欲望活;卿与天子相随,令于天下,谁敢不应也!”羲兄弟默然不从,自甲夜 至五鼓,爽乃投刀于地曰:“我亦不失作富家翁!”范哭曰:“曹子丹佳人,生 汝兄弟,饨犊耳!何图今日坐汝等族灭也! 爽乃通懿奏事,白帝下诏免己官,奉帝还宫。爽兄弟归家,懿发洛阳吏卒围守之。 戊戌,有司奏:“黄门张当私以所择才人与爽,疑有奸。”于是收爽、羲、训、 晏、飏、谧、轨、胜并桓范皆下狱,劾以大逆不道,与张当俱夷三族 (《资治通鉴·魏纪·司马懿诛曹爽》有删改) 8.下列加点词,解释不正确的一项是(3分)( A.饮食衣服,拟于乘舆 拟:比拟,类似 B.爽大怒,劾礼怨望 望:埋怨,怨恨
D.中国古代人物画长卷注重景物的纵深和画面的层次，让观者有深度进入某一场 景的感觉，但却忽视了画面的情节与冲突。 7.下列说法，不符合文意的一项是（ ） A.从现代影像的艺术角度来研究中国古代人物画长卷，为中国古代人物画长卷的 研究提供了别开生面的新路径。 B.从“拟影像”性的角度来研究中国古代人物画长卷，为现代影像艺术的发展提 供了丰富的资料和宝贵的经验。 C.中国古代人物画长卷与现代影像艺术并不因时间的流逝和社会生活、审美情趣 的变化而毫无共同或共通之处。 D.对古代人物画长卷“拟影像”性的研究，证明中国古代的艺术家们已经能自觉 地运用多种蒙太奇来进行创作了。 三、（6 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 8-11 题 大将军爽，骄奢无度，饮食衣服，拟于乘舆；尚方珍玩，充牣其家；又私取先帝 才人以为伎乐，总万机，典禁兵。 初，清河、平原争界，八年不能决。冀州刺史孙礼请天府所藏烈祖封平原时图以 决之。爽信清河之诉，云图不可用，礼上疏自辨，辞颇刚切。爽大怒，劾礼怨望， 结刑五岁。久之，复为并州刺史，往见太傅懿，有忿色而无言。懿曰：“卿得并 州少邪？恚理分界失分乎？”礼曰：“何明公言之乖也！礼虽不德，岂以官位往 事为意邪？今社稷将危，天下凶凶，此礼之所以不悦也！”因涕泣横流。懿曰： “且止，忍不可忍！” 冬，河南尹李胜出为荆州刺史，过辞太傅懿。懿令两婢侍，持衣，衣落；指口言 渴，婢进粥，懿不持杯而饮，粥皆流出沾胸。胜曰：“众情谓明公旧风发动，何 意尊体乃尔！”懿使声气才属，说：“年老枕疾，死在旦夕。君当屈并州，并州 近胡，好为之备！恐不复相见，以子师、昭兄弟为托。”胜曰：“当还忝本州， 非并州。”懿乃错乱其辞曰：“君方到并州？”胜复曰：“当忝荆州“。胜退， 告爽曰：“司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。”故爽等不复设备。 太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。正月，帝谒高平陵，大将军爽 与弟中领军曹羲、武卫将军曹训、散骑常侍彦皆从。太傅司马懿以皇太后名义下 令，闭诸城门，勒兵据武库，召司徒高柔假节行大将军事，据爽营，太仆王观行 中领军事，据羲营。因奏爽罪恶于帝。爽得懿奏事，不通；迫窘不知所为。 桓范至，劝爽兄弟以天子诣许昌，发四方兵以自辅。爽疑未决，范谓羲曰：“此 事昭然，卿用读书何为邪！于今日卿等门户，求贫贱复可得乎？且匹夫质一人， 尚欲望活；卿与天子相随，令于天下，谁敢不应也！”羲兄弟默然不从，自甲夜 至五鼓，爽乃投刀于地曰：“我亦不失作富家翁！”范哭曰：“曹子丹佳人，生 汝兄弟，饨犊耳！何图今日坐汝等族灭也！” 爽乃通懿奏事，白帝下诏免己官，奉帝还宫。爽兄弟归家，懿发洛阳吏卒围守之。 戊戌，有司奏：“黄门张当私以所择才人与爽，疑有奸。”于是收爽、羲、训、 晏、飏、谧、轨、胜并桓范皆下狱，劾以大逆不道，与张当俱夷三族。 (《资治通鉴·魏纪·司马懿诛曹爽》有删改) 8.下列加点词，解释不正确的一项是（3 分）（ ） A．饮食衣服，拟于乘舆 拟：比拟, 类似 B．爽大怒，劾礼怨望 望：埋怨，怨恨
C.何图今日坐汝等族灭也 坐:因为,由于 D.白帝下诏免己官 白:辩解,辩白 9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( A.何意尊体乃尔 以其乃华山之阳名之也 B.因奏爽罪恶于帝 学于余,不拘于时 C.且匹夫质一人 且燕赵处秦革灭殆尽之际 D.黄门张当私以所择才人与爽 失其所与,不知 第Ⅱ卷(非单项选择题共123分) 四、(31分) 10.将文中画线句子翻译成现代汉语(8分) (1)又私取先帝才人以为伎乐,总万机,典禁兵 (2)何明公言之乖也!礼虽不德,岂以官位往事为意邪? 11.结合文段,分析司马懿成功诛杀曹爽的原因(5分) 12.用斜线()给下面短文中加横线的部分断句。(限划8处,4分) 叔孙武叔语大夫于朝曰:“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡 曰:“譬之宫墙赐①之墙也及肩窥见室家之好夫孑之墙数仞不得其门而入不见宗 庙之类百官之富得其门者或寡矣夫子之云,不亦宜乎!” 注①:赐,子贡的名字 13.阅读下面这首宋诗,完成(1)-(2)题。(8分) 发宜兴 宋·曾畿① 老境垂垂六十年,又将家上铁头船。 客留阳羡只三月,归去玉溪②无一钱 观山观水都废食,听风听雨不妨眠。 从今布袜青鞋梦,不到张公③即善权。 注:①曾畿,南宋初年著名诗人,曾因触忤秦桧去职,绍兴十二年(1142年)将 近60岁时,曾客居宜兴数月。江苏宜兴秦汉时称阳羡。②玉溪,作者家乡。③ 张公,指张公洞;善权,指善卷洞,二者都是宜兴境内的游览胜迹。 (1)简要概括这首诗最后两联叙写的内容。(4分) (2)这首诗表达了作者哪些思想情感?(4分)
C．何图今日坐汝等族灭也 坐：因为，由于 D．白帝下诏免己官 白：辩解，辩白 9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）（ ） A．何意尊体乃尔 以其乃华山之阳名之也 B．因奏爽罪恶于帝 学于余，不拘于时 C．且匹夫质一人 且燕赵处秦革灭殆尽之际 D．黄门张当私以所择才人与爽 失其所与，不知 第Ⅱ卷（非单项选择题 共 123 分） 四、（31 分） 10.将文中画线句子翻译成现代汉语（8 分） （1）又私取先帝才人以为伎乐，总万机，典禁兵。 （2）何明公言之乖也！礼虽不德，岂以官位往事为意邪？ 11.结合文段，分析司马懿成功诛杀曹爽的原因（5 分） 12.用斜线(/)给下面短文中加横线的部分断句。（限划 8 处，4 分） 叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡 曰:“譬之宫墙赐①之墙也及肩窥见室家之好夫子之墙数仞不得其门而入不见宗 庙之类百官之富得其门者或寡矣夫子之云，不亦宜乎!” 注①:赐,子贡的名字。 13.阅读下面这首宋诗，完成(1)-(2)题。（8 分） 发宜兴 宋·曾畿① 老境垂垂六十年，又将家上铁头船。 客留阳羡只三月，归去玉溪②无一钱。 观山观水都废食，听风听雨不妨眠。 从今布袜青鞋梦，不到张公③即善权。 注: ①曾畿，南宋初年著名诗人，曾因触忤秦桧去职，绍兴十二年(1142 年)将 近 60 岁时，曾客居宜兴数月。江苏宜兴秦汉时称阳羡。②玉溪，作者家乡。③ 张公，指张公洞；善权，指善卷洞，二者都是宜兴境内的游览胜迹。 (1)简要概括这首诗最后两联叙写的内容。(4 分) (2)这首诗表达了作者哪些思想情感？(4 分)
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(限选6小题)(6分) (1) 悠悠我 (曹操《短歌行》) (2) ,有暗香盈 袖 (李清照《醉花阴》) (3)衔远山,吞长江, 横无际涯。 (范仲 淹《岳阳楼记》) (4)固知一死生为虚 (王羲之《兰亭集序》) (5) 归雁入胡 天 (王维《使至塞上》) (6) ,可以无悔 矣 (王安石《游褒禅山记》 (7)故木受绳则 直学 (荀子《劝 (8)纷纷暮雪下辕 门 (岑参《白雪歌 送武判官归京》) 五、(22分) 阅读下面的文章,完成15~18题 羊肉饺子 1母亲一大早跑到镇里去买做饺子的馅料,儿子有胃病,听别人说羊肉温补气血 祛寒暖胃。母亲绕着菜市场转了三圈不见卖羊肉的,反反复复问了几个卖猪肉的 人,其中一人说:“您又不看看,今天是什么日子,大年三十,卖羊肉的人早回 家过年了。”母亲盯着肉案上的猪肉,急得眼泪滴了下来。 2回到家,换了身干净的衣服,交待父亲在家擀好面皮,马不停蹄直往市里赶。 3菜市里只有两家肉铺还开着。气还没歇一口,母亲就问:“老板,羊肉,来五 斤。”“对不起,大姐,刚卖完!”“那你可不可以快点告诉我,买羊肉的人走 了多久?”“大概三分钟吧。”“老板,朝哪个方向走的,我马上去找。” 4母亲朝着老板手指的方向开跑,一边跑一边拉着别人问有没有买过羊肉,别人 用奇怪的眼神打量着她。跑到了市场尽头还是没问到,母亲颓丧地反转回来。正 当她用衣角去擦脸上的汗时,拐角处一老大爷正弯腰挑拈荸荠。这东西便宜,儿 子打小就爱吃,她也想称两斤。母亲弯下身子,眼睛陡亮,老大爷的菜篮里有 块羊肉。就是他,就是他,他就是刚才买下最后一块羊肉的人。 5母亲高兴地问:“老人家,这羊肉真新鲜,多少钱一斤买的?”老人如实回答 母亲这时压低声音几乎用哀求的语气说:“我儿子今天才回家,想吃我包的羊肉 饺子,可是到处卖不到羊肉,师傅,可不可以挪一半给我,我给您三倍的价 钱。”“我这块才二斤不到,给了你,我们吃什么?!”母亲一急,扑通跪在老 人面前,泪眼模糊。“没见过像你这样的人,好吧,给你半斤,只能半斤……” 老人的声音有些发颤
14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（限选 6 小题）（6 分） （1） ，悠悠我 心。 （曹操《短歌行》） （2） ，有暗香盈 袖。 （李清照《醉花阴》） （3）衔远山，吞长江， ，横无际涯。 （范仲 淹《岳阳楼记》） （4）固知一死生为虚 诞， 。 （王羲之《兰亭集序》） （5） ，归雁入胡 天。 （王维《使至塞上》） （6） ，可以无悔 矣。 （王安石《游褒禅山记》） （7）故木受绳则 直， 。 （荀子《劝 学》） （8）纷纷暮雪下辕 门， 。 （岑参《白雪歌 送武判官归京》） 五、（22 分） 阅读下面的文章，完成 15～18 题。 羊肉饺子 1 母亲一大早跑到镇里去买做饺子的馅料，儿子有胃病，听别人说羊肉温补气血， 祛寒暖胃。母亲绕着菜市场转了三圈不见卖羊肉的，反反复复问了几个卖猪肉的 人，其中一人说：“您又不看看，今天是什么日子，大年三十，卖羊肉的人早回 家过年了。”母亲盯着肉案上的猪肉，急得眼泪滴了下来。 2 回到家，换了身干净的衣服，交待父亲在家擀好面皮，马不停蹄直往市里赶。 3 菜市里只有两家肉铺还开着。气还没歇一口，母亲就问：“老板，羊肉，来五 斤。”“对不起，大姐，刚卖完！”“那你可不可以快点告诉我，买羊肉的人走 了多久？”“大概三分钟吧。”“老板，朝哪个方向走的，我马上去找。” 4 母亲朝着老板手指的方向开跑，一边跑一边拉着别人问有没有买过羊肉，别人 用奇怪的眼神打量着她。跑到了市场尽头还是没问到，母亲颓丧地反转回来。正 当她用衣角去擦脸上的汗时，拐角处一老大爷正弯腰挑拈荸荠。这东西便宜，儿 子打小就爱吃，她也想称两斤。母亲弯下身子，眼睛陡亮，老大爷的菜篮里有一 块羊肉。就是他，就是他，他就是刚才买下最后一块羊肉的人。 5 母亲高兴地问：“老人家，这羊肉真新鲜，多少钱一斤买的？”老人如实回答。 母亲这时压低声音几乎用哀求的语气说：“我儿子今天才回家，想吃我包的羊肉 饺子，可是到处卖不到羊肉，师傅，可不可以挪一半给我，我给您三倍的价 钱。”“我这块才二斤不到，给了你，我们吃什么？！”母亲一急，扑通跪在老 人面前，泪眼模糊。“没见过像你这样的人，好吧，给你半斤，只能半斤……” 老人的声音有些发颤
6老人随母亲重新回到肉案,肉案老板依照老人吩咐切下一小块。母亲拿着一小 块的肉欣喜万分,脱口而出:“菩萨保佑!谢谢老师傅!” 7母亲回到家时,父亲的面皮早已整齐地躺在桌上。母亲抓紧时间剁馅,肉剁得 细如雨点,点点滴滴与葱花、地菜交融在一起。捏出荷叶边,摆在桌上,一个 含苞欲放,清香诱人。父亲看着摆放整齐的饺子,才发现早过午时,俩人还没吃 过一餐饭呢。父亲对母亲说:“我们把没包完的面皮再和一点面粉做疙瘩吃吧。” 母亲说:“你丢两个饺子进去,我们一人一个,尝尝看味道如何。” 8母亲从父亲手中接过碗,轻轻地把饺子放入口中,突然皱起了眉,大惊失色: “唉,咸了!”母亲着急,赶紧把手中的碗撂到一边。“吃了再说,你不饿我可 是饿得头晕。”父亲津津有味地吃着圆溜溜的疙瘩,很享受地望着母亲急迫的样 子,微露浅笑 9母亲跑到厨房东翻西找,接着传来碗跌碎的声音。父亲惊问:“你要干嘛?” 母亲找来一个矿泉水瓶,用针刺出一小孔,打开蜂蜜罐,把蜂蜜倒入瓶中,再把 原来包好的饺子一个个打开,挤出一滴蜂蜜注入,然后把饺子的荷叶边重新捏好。 “你绣花啊,不嫌麻烦,用个小匙把蜂蜜往饺子里面倒不就行了。”父亲十万火 急地说道。“这才叫均匀,依你的做法,到时甜的甜,咸的咸。 10黄昏时分,儿子还没回来。母亲叫父亲在家烧开水,自个儿拿着手机跑到村 外去接儿子。时间一点点在母亲的眼眶中流淌,母亲在寒风中不停地兜圈,不停 地搓着手。母亲记不住儿子的号码,只是不断地把手机贴在自己冻得通红的脸上, 手架酸了,又把电话在胸前暖和一会,再把电话贴向耳朵边,生怕漏接了儿子的 电话 11远处的爆竹声声,烟花四散,直看得母亲心痛。“常回家看看,回家看看” 铃音乍响,母亲吓了一跳。电话那头传来儿子的声音:“妈,我昨天遭贼了∴, 今天排了一上午的队,马上就要上车了,明天下午到家。”“这傻孩子,早不说。 母亲的泪在慌乱中如烟花飘落。 12鱼说:“你看不见我眼中的泪,因为我在水中。”水说:“我能感觉得到你 的泪,因为你在我心中。”母亲不识字,当然没读过这样的句子。不识字的母亲 默然转身走向来时的路,母亲走得很慢很慢。“嘭”的一声,一朵烟花髙高地升 起,在半空中炸开 四射,照耀着母亲,也照耀着她脚下依稀的回家的 (有删改) 15.下列对文章内容理解或赏析,不正确的两项是(4 分) A.第12段交待了母亲买羊肉的原因,镇上的菜市竟然没有羊肉卖,从侧面证明 了羊肉的“温补气血,祛寒暖胃”,不容易买到。 B.第5段结尾处“老人的声音有些发颤”,说明母亲的哀求,尤其是母亲的下跪 让那老人既惊慌又感动,最终答应挪一块给母亲 C.以“羊肉饺子”为题,一方面突出了本文的叙事线索,使故事结构清晰完整; 另一方面又生动地表达出这饺子馅里浓浓的母爱。 D.第10段“时间一点点在母亲的眼眶中流淌”,把抽象的时间变得具体可感, 生动形象地写出了母亲对儿子的期待,而“流淌”突出了期待的漫长
6 老人随母亲重新回到肉案，肉案老板依照老人吩咐切下一小块。母亲拿着一小 块的肉欣喜万分，脱口而出：“菩萨保佑！谢谢老师傅！” 7 母亲回到家时，父亲的面皮早已整齐地躺在桌上。母亲抓紧时间剁馅，肉剁得 细如雨点，点点滴滴与葱花、地菜交融在一起。捏出荷叶边，摆在桌上，一个个 含苞欲放，清香诱人。父亲看着摆放整齐的饺子，才发现早过午时，俩人还没吃 过一餐饭呢。父亲对母亲说：“我们把没包完的面皮再和一点面粉做疙瘩吃吧。” 母亲说：“你丢两个饺子进去，我们一人一个，尝尝看味道如何。” 8 母亲从父亲手中接过碗，轻轻地把饺子放入口中，突然皱起了眉，大惊失色： “唉，咸了！”母亲着急，赶紧把手中的碗撂到一边。“吃了再说，你不饿我可 是饿得头晕。”父亲津津有味地吃着圆溜溜的疙瘩，很享受地望着母亲急迫的样 子，微露浅笑。 9 母亲跑到厨房东翻西找，接着传来碗跌碎的声音。父亲惊问：“你要干嘛？” 母亲找来一个矿泉水瓶，用针刺出一小孔，打开蜂蜜罐，把蜂蜜倒入瓶中，再把 原来包好的饺子一个个打开，挤出一滴蜂蜜注入，然后把饺子的荷叶边重新捏好。 “你绣花啊，不嫌麻烦，用个小匙把蜂蜜往饺子里面倒不就行了。”父亲十万火 急地说道。“这才叫均匀，依你的做法，到时甜的甜，咸的咸。” 10 黄昏时分，儿子还没回来。母亲叫父亲在家烧开水，自个儿拿着手机跑到村 外去接儿子。时间一点点在母亲的眼眶中流淌，母亲在寒风中不停地兜圈，不停 地搓着手。母亲记不住儿子的号码，只是不断地把手机贴在自己冻得通红的脸上， 手架酸了，又把电话在胸前暖和一会，再把电话贴向耳朵边，生怕漏接了儿子的 电话。 11 远处的爆竹声声，烟花四散，直看得母亲心痛。“常回家看看，回家看看”—— 铃音乍响，母亲吓了一跳。电话那头传来儿子的声音：“妈，我昨天遭贼了...... 今天排了一上午的队，马上就要上车了，明天下午到家。”“这傻孩子，早不说。” 母亲的泪在慌乱中如烟花飘落。 12 鱼说：“你看不见我眼中的泪，因为我在水中。” 水说：“我能感觉得到你 的泪，因为你在我心中。”母亲不识字，当然没读过这样的句子。不识字的母亲 默然转身走向来时的路，母亲走得很慢很慢。“嘭”的一声，一朵烟花高高地升 起，在半空中炸开，华彩四射，照耀着母亲，也照耀着她脚下依稀的回家的 路...... （有删改） 15.下列对文章内容理解或赏析，不正确的两项是（4 分） （ ） A.第 12 段交待了母亲买羊肉的原因，镇上的菜市竟然没有羊肉卖，从侧面证明 了羊肉的“温补气血，祛寒暖胃”，不容易买到。 B.第 5 段结尾处“老人的声音有些发颤”，说明母亲的哀求，尤其是母亲的下跪 让那老人既惊慌又感动，最终答应挪一块给母亲。 C.以“羊肉饺子”为题，一方面突出了本文的叙事线索，使故事结构清晰完整； 另一方面又生动地表达出这饺子馅里浓浓的母爱。 D.第 10 段“时间一点点在母亲的眼眶中流淌”，把抽象的时间变得具体可感， 生动形象地写出了母亲对儿子的期待，而“流淌”突出了期待的漫长
E.父亲这一形象的描写是为了与母亲构成对比,父亲较为淡漠自私,对生活也没 有太高要求,只要有碗面疙瘩吃便觉得“很享受”了 16.简要赏析下面的两个句子(6分,每个句子3分) 1.远处的爆竹声声,烟花四散,直看得母亲心痛。 2鱼说:“你看不见我眼中的泪,因为我在水中。”水说:“我能感觉得到你 的泪,因为你在我心中。 17.本文在歌颂母爱的主旨下刻画了母亲的哪些性格特征,请作简要分析。(6 分 18.结合文意,谈谈你对全文最后一处划线句子的理解。(6分) 六、(10分) 19.下面是《老人倒地扶不扶》辩论会的自由辩论阶段,请你以反方辩手的身份, 写一段60字左右的辩 论词。要求:从正方论点、论据、论证中任选一点进行反驳。(4分) 正方辩手:感谢反方辩友刚才的精彩陈词,但华丽的辞藻掩盖不了立论的错误 “老吾老以及人之老”,推 己及人,人同此心,心同此理。老人倒地而不扶,请问反方辩友,你如何面对你 家中的老人?“不因善小而 不为”,扶起倒地的老人只是一个简单的动作,但扶起的却是人心,是中华民族 传承千年的道德长城!请问 反方辩友,你真的不扶吗? 反方辩 手 20.请从下面两个文学形象中任意选择一个,结合原著,通过他们的语 言简要分析其性格特征。(6分) 1哈姆雷特:“生存还是毁灭?这是个问题。究竟哪样更高贵?去忍受狂暴命运 无情的摧残,还是挺身反抗那无边的烦恼?”(莎士比亚《哈姆雷特》)
E.父亲这一形象的描写是为了与母亲构成对比，父亲较为淡漠自私，对生活也没 有太高要求，只要有碗面疙瘩吃便觉得“很享受”了。 16.简要赏析下面的两个句子（6 分，每个句子 3 分） 1. 远处的爆竹声声，烟花四散，直看得母亲心痛。 2 鱼说：“你看不见我眼中的泪，因为我在水中。” 水说：“我能感觉得到你 的泪，因为你在我心中。” 17.本文在歌颂母爱的主旨下刻画了母亲的哪些性格特征，请作简要分析。（6 分） 18.结合文意，谈谈你对全文最后一处划线句子的理解。（6 分） 六、（10 分） 19.下面是《老人倒地扶不扶》辩论会的自由辩论阶段，请你以反方辩手的身份， 写一段 60 字左右的辩 论词。要求：从正方论点、论据、论证中任选一点进行反驳。（4 分） 正方辩手：感谢反方辩友刚才的精彩陈词，但华丽的辞藻掩盖不了立论的错误。 “老吾老以及人之老”，推 己及人，人同此心，心同此理。老人倒地而不扶，请问反方辩友，你如何面对你 家中的老人？“不因善小而 不为”，扶起倒地的老人只是一个简单的动作，但扶起的却是人心，是中华民族 传承千年的道德长城！请问 反方辩友，你真的不扶吗？ 反方辩 手： 20.请从下面两个文学形象中任意选择一个，结合原著，通过他们的语 言简要分析其性格特征。（6 分） 1 哈姆雷特：“生存还是毁灭？这是个问题。究竟哪样更高贵？去忍受狂暴命运 无情的摧残，还是挺身反抗那无边的烦恼？”（莎士比亚《哈姆雷特》）
2高觉新:“我除了牺牲外,再也没有别的路,我自己愿意做一个牺牲 者。”(巴金《家》) 七、(60分) 21.作文。(60分) 阅读下面的文字,根据要求作文。 滴墨落在一杯水里,水便黑了;一滴墨落在大海里,大海依然蔚蓝 这是因为两者的肚量不一样。 稚嫩的麦穗都将麦芒刺向天空,成熟的麦穗却总将麦芒低垂俯向大地。 这是因为二者分量不一样。 宽容别人是肚量,谦卑自己是分量,合起来就是一个人的质量。 请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章 要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉 字书写。 参考答案及评分意见 (12分,每小题3分) 1.C(A.泾渭分明jngB.模棱两可l6ngD.轴线zhou) 2.D(A.冥思苦想B.赔小心C.陨落) 3.A(B.“因而”表因果关系,应改为“进而”;C.相提并论:把不同的人 或事物放在一起来谈论,应改为“同日而语”;D.无独有偶:虽然罕见,但是 不只一个,还有一个可以成对儿,多用于贬义。) 4.B(A.“10%-30%左右”约数不能连用:C.“通知、疏散”前加“进行” 缺谓语动词;D.“致信给”重复,删“给”字。 、(9分,每小题3分) 5.C(三个叙事段落与“三一律”毫无关系。文中重点要讲的是单元与单元之间 的关联部分。) 6.B(A.“充满美感”误。C.对交叉蒙太奇的理解有误。D.“忽视了画面的情 节与冲突”不合文意。) 7.D(“古代艺术家们已经能自觉运用多种蒙太奇来进行创作”不合文意。) 三、(6分,每小题3分) 8.D(白:禀告,报告) 9.C况且,再说,连词,表递进。(A.竟然,副词,表出乎意料;副词,帮助 表判断。B.向,介词,表对象;被,介词,表被动。D.给,动词:结交,交好, 动词。) 0.(1)(曹爽)又私自将明帝的才人当做歌舞伎乐,总揽大权,掌管禁兵。(补 出主语“曹爽”,“典”:掌管。各1分,大意2分)
2 高觉新：“我除了牺牲外，再也没有别的路，我自己愿意做一个牺牲 者。”（巴金《家》） 七、（60 分） 21．作文。（60 分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 一滴墨落在一杯水里，水便黑了；一滴墨落在大海里，大海依然蔚蓝。 这是因为两者的肚量不一样。 稚嫩的麦穗都将麦芒刺向天空，成熟的麦穗却总将麦芒低垂俯向大地。 这是因为二者分量不一样。 宽容别人是肚量，谦卑自己是分量，合起来就是一个人的质量。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉 字书写。 参考答案及评分意见 一、（12 分，每小题 3 分） 1. C（A．泾渭分明 jīng B．模棱两可 léng D．轴线 zhóu） 2. D（A．冥思苦想 B．赔小心 C．陨落） 3. A (B．“因而”表因果关系，应改为“进而”；C．相提并论：把不同的人 或事物放在一起来谈论，应改为“同日而语”；D．无独有偶：虽然罕见，但是 不只一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义。) 4．B（A．“10℅-30℅左右”约数不能连用；C．“通知、疏散”前加“进行”， 缺谓语动词；D．“致信给”重复，删“给”字。） 二、（9 分，每小题 3 分） 5.C（三个叙事段落与“三一律”毫无关系。文中重点要讲的是单元与单元之间 的关联部分。） 6.B（A.“充满美感”误。 C.对交叉蒙太奇的理解有误。 D.“ 忽视了画面的情 节与冲突”不合文意。） 7.D（“古代艺术家们已经能自觉运用多种蒙太奇来进行创作”不合文意。） 三、（6 分，每小题 3 分） 8. D（白：禀告，报告 ） 9. C 况且，再说，连词，表递进。（A．竟然，副词，表出乎意料；副词，帮助 表判断。B．向，介词，表对象；被，介词，表被动。D．给，动词；结交，交好， 动词。） 10.（1）（曹爽）又私自将明帝的才人当做歌舞伎乐，总揽大权，掌管禁兵。（补 出主语“曹爽”，“典”：掌管。各 1 分，大意 2 分）
(2)明公怎么讲这么奇怪的话?孙礼虽然没有才德,难道会将官职和往事放在 心上吗?(乖:奇怪,不正常;以……为意:把……放在心上。各1分,大意2 分) 四、(31分) 11.(1)曹爽违背礼法,嚣张跋扈,不得人心。(2)面对曹爽的专权,司马懿采 取忍让的态度,小不忍则乱大谋。(3)司马懿假装病重,让曹爽放松警惕,不 再防备自己。(4)趁曹爽随皇上拜谒皇陵之机,发动政变,让曹爽措手不及 (5)在一发千钧的关键时刻,曹爽不能听取谋臣的正确建议,优柔寡断,举棋不 定。(6)从张当身上找到突破口,给曹爽等人定下“谋反”罪名,加以诛杀。( 点1分,任答其中五点满分) 12.叔孙武叔语大夫于朝曰:“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡 曰;“譬之宫墙/赐之墙也及肩/窥见室家之好/夫子之墙数仞/不得其门而入/不 见宗庙之类/百官之富/得其门者或寡矣/夫子之云,不亦宜乎!” 【注释】 (1)叔孙武叔:鲁国大夫,名州仇,三桓之一。 (2)子服景伯:鲁国大夫。 (3)宫墙:宫也是墙。围墙,不是房屋的墙。 (4)仞:音ren,古时七尺为仞,一说八尺为仞,一说五尺六寸为仞。 (5)官:这里指房舍。 【译文】 叔孙武叔在朝廷上对大夫们说:“子贡比仲尼更贤。”子服景伯把这一番话 告诉了子贡。子贡说:“拿围墙来作比喻,我家的围墙只有齐肩高,老师家的围 墙却有几仞高,如果找不到门进去,你就看不见里面宗庙的富丽堂皇,和房屋的 绚丽多彩。能够找到门进去的人并不多。叔孙武叔那么讲,不也是很自然吗?” 13.(1)颈联设想回到家乡后的情景:闲居无事,但以观山赏水为务,,遇到山 水佳胜处,恐不免因此废食;外界的风风雨雨,似乎与自己莫不相关。尾联写回 到家乡后的愿望:出世隐居之想和遨游山水之愿。(一点1分,意思相近即可) (2)年华老去的感伤;羁旅飘泊的痛苦;对归隐之地清绝山水的神往;对赋闲生 活的怅惘无奈;对即将离开的宜兴的眷恋。(一点1分,答满四点,意思相近即 可) 14.(1)青青子衿(2)东篱把酒黄昏后(3)浩浩汤汤(4)齐彭殇为妄作 (5)征蓬出汉塞(6)尽吾志也而不能至者(7)金就砺则利(8)风掣红旗冻不 翻 五、(22分) 15.AE(A.羊肉不容易买到并不是因为羊肉“温补气血,祛寒暖胃”。E.对文中 父亲形象的解读有误。) 16.1以乐景写哀情。(1分)爆竹声声,烟花四射,渲染出春节的欢乐气氛, 预示着家家户户的团圆幸福。而母亲却在此时孤独地站在村口等候儿子的回家团 圆。欢乐祥和的气氛更加衬托出母亲等待的孤独与焦急。(2分)2这句话运用 了引用的修辞手法。(1分)语意上很好地表达了母爱的深厚细腻,结构上与下 文“母亲不识字”构成对比,突出了母亲虽然不识字,但对儿子的爱却是一样的 深切和伟大。(2分) 17.1执着。镇上没有羊肉就到市上去,市上卖完了就追着买主分。2细腻。饺 子咸了不用汤匙注蜂蜜,而是绣花一般在矿泉水瓶子上用针扎一小孔,一滴一滴
（2）明公怎么讲这么奇怪的话？孙礼虽然没有才德，难道会将官职和往事放在 心上吗？（乖：奇怪，不正常；以……为意：把……放在心上。各 1 分，大意 2 分） 四、（31 分） 11.（1）曹爽违背礼法，嚣张跋扈,不得人心。（2）面对曹爽的专权，司马懿采 取忍让的态度，小不忍则乱大谋。（3）司马懿假装病重，让曹爽放松警惕，不 再防备自己。（4）趁曹爽随皇上拜谒皇陵之机，发动政变，让曹爽措手不及。 (5) 在一发千钧的关键时刻，曹爽不能听取谋臣的正确建议，优柔寡断，举棋不 定。（6）从张当身上找到突破口，给曹爽等人定下“谋反”罪名，加以诛杀。(一 点 1 分，任答其中五点满分) 12. 叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡 曰;“譬之宫墙/赐之墙也及肩/窥见室家之好/夫子之墙数仞/不得其门而入/不 见宗庙之类/百官之富/得其门者或寡矣/夫子之云，不亦宜乎!” 【注释】 (1)叔孙武叔：鲁国大夫，名州仇，三桓之一。 (2)子服景伯：鲁国大夫。 (3)宫墙：宫也是墙。围墙，不是房屋的墙。 (4)仞：音 rèn，古时七尺为仞，一说八尺为仞，一说五尺六寸为仞。 (5)官：这里指房舍。 【译文】 叔孙武叔在朝廷上对大夫们说：“子贡比仲尼更贤。”子服景伯把这一番话 告诉了子贡。子贡说：“拿围墙来作比喻，我家的围墙只有齐肩高，老师家的围 墙却有几仞高，如果找不到门进去，你就看不见里面宗庙的富丽堂皇，和房屋的 绚丽多彩。能够找到门进去的人并不多。叔孙武叔那么讲，不也是很自然吗?” 13. (1) 颈联设想回到家乡后的情景：闲居无事，但以观山赏水为务，，遇到山 水佳胜处，恐不免因此废食；外界的风风雨雨，似乎与自己莫不相关。尾联写回 到家乡后的愿望:出世隐居之想和遨游山水之愿。(一点 1 分，意思相近即可) (2) 年华老去的感伤；羁旅飘泊的痛苦；对归隐之地清绝山水的神往；对赋闲生 活的怅惘无奈；对即将离开的宜兴的眷恋。(一点 1 分，答满四点，意思相近即 可) 14．（1）青青子衿 （2）东篱把酒黄昏后（3）浩浩汤汤 （4）齐彭殇为妄作 （5）征蓬出汉塞（6）尽吾志也而不能至者（7）金就砺则利（8）风掣红旗冻不 翻 五、（22 分） 15.AE（A.羊肉不容易买到并不是因为羊肉“温补气血，祛寒暖胃”。 E.对文中 父亲形象的解读有误。） 16. 1 以乐景写哀情。（1 分）爆竹声声，烟花四射，渲染出春节的欢乐气氛， 预示着家家户户的团圆幸福。而母亲却在此时孤独地站在村口等候儿子的回家团 圆。欢乐祥和的气氛更加衬托出母亲等待的孤独与焦急。（2 分）2 这句话运用 了引用的修辞手法。（1 分）语意上很好地表达了母爱的深厚细腻，结构上与下 文“母亲不识字”构成对比，突出了母亲虽然不识字，但对儿子的爱却是一样的 深切和伟大。（2 分） 17.1 执着。镇上没有羊肉就到市上去，市上卖完了就追着买主分。2 细腻。饺 子咸了不用汤匙注蜂蜜，而是绣花一般在矿泉水瓶子上用针扎一小孔，一滴一滴
地注入,这样才不会咸的咸,甜的甜。3豁达。在奔波忙碌了一天后,等来的却 是儿子推迟归期,母亲没有太多的埋怨与责怪,仅仅说了一句半嗔半怜的话:“这 傻孩子,早不说”。(语意相近即可得分。 18.答案示例:1以乐景写哀情,烟花的照耀更加突出了母亲的失望和孤独。以 声衬静,用天空中的烟花隐喻着大年三十别人家的热闹和欢乐,而母亲却因儿子 的迟归显得落寞和失望。文章这样写,让人感动之余又平添些许感伤。达到了言 有尽而意无穷的艺术效果。2天空中炸开的烟花象征着团圆幸福的希望,毕竟 儿子正在回家的路上,所以烟花不仅照耀着母亲,也照耀着那条回家的路。一处 着笔两处照应,“脚下依稀的回家的路”既指母亲从村口走回家的路,也指儿子 正朝着家赶的路。寥寥数笔,便将两地的思念与亲情结合起来,升华了文章的主 题,给人以新的希望。这样结尾,既避免了“大团圆的”俗套,又给人以感动和 慰藉。余音袅袅,回味无穷。(只要不脱离文意而又言之成理,均可得分。) 六、(10分) 19.答题思路指导:可从正方论点、论据、论证中任选一点进行反驳,比如,“扶” 的目的是“助”,而助的 方式就很多,向120求助便是一种。又比如,“扶”的确是一个简单的动作, 但简单的处理方式常常把问题 弄复杂了,老人倒地的原因很多,如果像脑溢血等,简单的扶反而会给老人带来 次伤害。另外,“人同此心,心同此理”在逻辑上也有懈可击。示例:(1) 提请正方辩友注意,老人倒地扶不扶之所以成为社会热点和今天辩论的核心,不 正好说明了人不同此心,心不同此理吗?(2)“扶”的确是一个简单的动作 但如果老人是因脑溢血或心肌梗塞等疾病而倒地,贸然去扶,只会给老人造成 次伤害,甚至将老人“扶”向死亡。请问正方辩友,你真的要扶吗?(3)“推 己及人”从来都是双向的,孟子说:“爱人者,人恒爱之。”然而,扶人者都能 “老吾老以及人之老”,被扶者却常常不能“幼吾幼以及人之幼”,一味指责人 们的不扶,这难道不是道德绑架吗? 20.答案示例:(1)这段台词集中表现了哈姆雷特的矛盾性格,生存是他对人生 充满热爱和信心,毁灭则是对命运的恐惧和绝望,父死母嫁,复仇的烈焰与行动 的迟疑加剧了他内心的矛盾,忍受还是反抗的矛盾正是他优柔寡断的性格体现 (2)这句话集中表现了高觉新的双重性格,“牺牲与再也没有别的路”是高觉 新作为接受过新文化洗礼的青年与作为封建大家族长房长孙身份之间的矛盾在 他性格中的体现。 七、(60分)(略) 附:文言文翻译 大将军曹爽骄奢无度,饮食衣服都和皇帝类似:;家中充斥着宫廷才有的珍玩,(曹 爽)又私自将明帝的才人当做歌舞伎乐,总揽大权,掌管禁兵 当初,清河国和平原国为了地界争论不休,历时八年都不能解决。冀州刺史孙礼 请求用朝廷所藏的明帝封平原王时的地图来判定边界。曹爽相信了清河国的说 法,说地图已经不能用了,孙礼上奏章辩解,言辞直率而激烈。曹爽大怒,弹劾 孙礼,心怀怨恨,判了他五年徒刑。后来,孙礼又做了并州刺史,前往拜见太傅 司马懿,神情愤怒,不说话。司马懿问:“你嫌并州刺史职务低呢,还是生气处 理地界的事?”孙礼说:“明公怎么讲这么奇怪的话?孙礼虽然没有才德,难道 会将官职和往事放在心上吗?如今社稷就快要处于危难之中了,天下都骚动不
地注入，这样才不会咸的咸，甜的甜。3 豁达。在奔波忙碌了一天后，等来的却 是儿子推迟归期，母亲没有太多的埋怨与责怪，仅仅说了一句半嗔半怜的话：“这 傻孩子，早不说”。（语意相近即可得分。） 18.答案示例：1 以乐景写哀情，烟花的照耀更加突出了母亲的失望和孤独。以 声衬静，用天空中的烟花隐喻着大年三十别人家的热闹和欢乐，而母亲却因儿子 的迟归显得落寞和失望。文章这样写，让人感动之余又平添些许感伤。达到了言 有尽而意无穷的艺术效果。 2 天空中炸开的烟花象征着团圆幸福的希望，毕竟 儿子正在回家的路上，所以烟花不仅照耀着母亲，也照耀着那条回家的路。一处 着笔两处照应，“脚下依稀的回家的路”既指母亲从村口走回家的路，也指儿子 正朝着家赶的路。寥寥数笔，便将两地的思念与亲情结合起来，升华了文章的主 题，给人以新的希望。这样结尾，既避免了“大团圆的”俗套，又给人以感动和 慰藉。余音袅袅，回味无穷。（只要不脱离文意而又言之成理，均可得分。） 六、（10 分） 19.答题思路指导：可从正方论点、论据、论证中任选一点进行反驳，比如，“扶” 的目的是“助”，而助的 方式就很多，向 120 求助便是一种。又比如，“扶”的确是一个简单的动作， 但简单的处理方式常常把问题 弄复杂了，老人倒地的原因很多，如果像脑溢血等，简单的扶反而会给老人带来 二次伤害。另外，“人同此心，心同此理”在逻辑上也有懈可击。示例：（1） 提请正方辩友注意，老人倒地扶不扶之所以成为社会热点和今天辩论的核心，不 正好说明了人不同此心，心不同此理吗？（2）“扶”的确是一个简单的动作， 但如果老人是因脑溢血或心肌梗塞等疾病而倒地，贸然去扶，只会给老人造成二 次伤害，甚至将老人“扶”向死亡。请问正方辩友，你真的要扶吗？（3）“推 己及人”从来都是双向的，孟子说：“爱人者，人恒爱之。”然而，扶人者都能 “老吾老以及人之老”，被扶者却常常不能“幼吾幼以及人之幼”，一味指责人 们的不扶，这难道不是道德绑架吗？ 20.答案示例：（1）这段台词集中表现了哈姆雷特的矛盾性格，生存是他对人生 充满热爱和信心，毁灭则是对命运的恐惧和绝望，父死母嫁，复仇的烈焰与行动 的迟疑加剧了他内心的矛盾，忍受还是反抗的矛盾正是他优柔寡断的性格体现。 （2）这句话集中表现了高觉新的双重性格，“牺牲与再也没有别的路”是高觉 新作为接受过新文化洗礼的青年与作为封建大家族长房长孙身份之间的矛盾在 他性格中的体现。 七、（60 分）（略） 附：文言文翻译 大将军曹爽骄奢无度，饮食衣服都和皇帝类似；家中充斥着宫廷才有的珍玩，（曹 爽）又私自将明帝的才人当做歌舞伎乐，总揽大权，掌管禁兵。 当初，清河国和平原国为了地界争论不休，历时八年都不能解决。冀州刺史孙礼 请求用朝廷所藏的明帝封平原王时的地图来判定边界。曹爽相信了清河国的说 法，说地图已经不能用了，孙礼上奏章辩解，言辞直率而激烈。曹爽大怒，弹劾 孙礼，心怀怨恨，判了他五年徒刑。后来，孙礼又做了并州刺史，前往拜见太傅 司马懿，神情愤怒，不说话。司马懿问：“你嫌并州刺史职务低呢，还是生气处 理地界的事？”孙礼说：“明公怎么讲这么奇怪的话？孙礼虽然没有才德，难道 会将官职和往事放在心上吗？如今社稷就快要处于危难之中了，天下都骚动不