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国际管理前沿文献选读 主讲教师：XXX Tel: XXX (o), XXXXXX(h) E-mail: XXXXXXXXXXXX
课程安排 ■共同研读21篇文献 个人预习基础上进行讨论:1篇/周 小组导读基础上进行讨论:2篇/周 小组承担导读任务:3篇/组 基本要求与建议 学习收获大小取决于自己的投入多少 不要只凭直觉或常识参加讨论 阅读的目的是文章的内容而不是英文 除指定文献外,根据需要寻找相关资料
课程安排 ◼ 共同研读21篇文献 – 个人预习基础上进行讨论：1篇/周 – 小组导读基础上进行讨论：2篇/周 – 小组承担导读任务：3篇/组 ◼ 基本要求与建议 – 学习收获大小取决于自己的投入多少 – 不要只凭直觉或常识参加讨论 – 阅读的目的是文章的内容而不是英文 – 除指定文献外，根据需要寻找相关资料
生要特点 汲取原始文献的精华 三手资料往往失去原作的光彩,甚至会有曲 解:理解不到位、借题发挥、断章取义 学习观察分析问题的思路与方法 了解理论观点提出的背景和前提 体会差异 对同一问题的观点与看法 对同一现象的观察与理解 对同一概念的理解与运用
主要特点 ◼ 汲取原始文献的精华 – 二、三手资料往往失去原作的光彩，甚至会有曲 解：理解不到位、借题发挥、断章取义 – 学习观察分析问题的思路与方法 – 了解理论观点提出的背景和前提 ◼ 体会差异 – 对同一问题的观点与看法 – 对同一现象的观察与理解 – 对同一概念的理解与运用
考核方法 期末考试(开卷):75% 导读准备与实际效果:25% 按小组计分:合作情况 准备充分程度:对原文的正确理解 现场表现:表达条理性、时间控制
考核方法 ◼ 期末考试（开卷）：75% ◼ 导读准备与实际效果：25% – 按小组计分：合作情况 – 准备充分程度：对原文的正确理解 – 现场表现：表达条理性、时间控制
小组导读 随机选定1人小组主讲:20~30min 自定1人做补充发言:-15min 准备导读提纲:~2000字 导读要求 基本内容和主要观点 相关背景材料介绍 自己的观点和看法 回答同学提出的问题
小组导读 ◼ 随机选定1人小组主讲：20~30 min ◼ 自定1人做补充发言：~15min ◼ 准备导读提纲：~2000字 ◼ 导读要求 – 基本内容和主要观点 – 相关背景材料介绍 – 自己的观点和看法 – 回答同学提出的问题
学习方法 ■转变学习观念:听讲+理解+记忆→阋读+思 考+交流 ■解决问题主要靠课堂之外的活动:个人阅读 +小组活动 ■开放思维、打破框框(定式思维的惯性):宽 容、开放、不盲从;兼收并蓄、独立思考 阅读英文文献要点:把握整体、弄清意义、 注意逻辑关系
学习方法 ◼ 转变学习观念：听讲+理解+记忆→阅读+思 考+交流 ◼ 解决问题主要靠课堂之外的活动：个人阅读 +小组活动 ◼ 开放思维、打破框框 (定式思维的惯性)：宽 容、开放、不盲从；兼收并蓄、独立思考 ◼ 阅读英文文献要点：把握整体、弄清意义、 注意逻辑关系
