《小巷深处》学案 题小巷深处班 级 第1课时 学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法 知识与技能 2.掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 过程与方法学生自主、合作、探究 情感、态度、价 感受深沉、无私的母爱,增强对亲情的理解 值观 教学重点学掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 教学难点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 型新授课 法“自主一合作一探究”法 教 具PT课件 教学过程 、课前预习: 1.作家作品知识: 《小巷深处》选自 》199年第7期。作 2.熟读课文,借助工具书扫清文字障碍: 炫耀 费解 执著 荤 菜 揶揄 微薄 回避 哽 锈迹斑驳 造孽 瘦瘪 蹒跚 憧
《小巷深处》学案 课 题 小巷深处 班 级 第 1 课时 知识与技能 1.学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法 2.掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 过程与方法 学生自主、合作、探究 情感、态度、价 值观 感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解 教 学 重 点 掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 教 学 难 点 掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 课 型 新授课 教 法“自主—合作—探究”法 教 具 PPT 课件 教学过程： 一、课前预习： 1.作家作品知识： 《小巷深处》选自《 》1994 年第 7 期。作 者 。 2.熟读课文，借助工具书扫清文字障碍： 炫耀 费解 执著 荤 菜 揶揄 落寞 微薄 回避 哽 咽 锈迹斑驳 造孽 瘦瘪 蹒跚 憧
脸颊 黯淡 名正言顺 黝黑 粗 泥泞 相偎 瞬间 倚 难堪 3.解释下列词语:(参看书下注释或查字典) 炫耀 费解: 执著: 揶揄: 落寞: 哽咽 憧憬
憬 脸颊 黯淡 名正言顺 黝黑 粗 糙 泥泞 相偎 瞬间 倚 顷 刻 难堪 3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典） 炫耀： 费解： 执著： 揶揄： 落寞： 哽咽： 憧憬：
4.完成《导航一学语文》P21--22页 “积累与运用” 课堂探究 学生快速阅读,了解文章大意 学生探究 课文中的哪些具体描述表现了盲母亲对养女的爱?
蹒跚： 4.完成《导航---学语文》P21---22 页 “积累与运用”1-----6# 二、课堂探究： 学生快速阅读，了解文章大意。 学生探究： 1. 课文中的哪些具体描述表现了盲母亲对养女的爱？
其中哪一处最让你感动?说说你的理由 找岀课文中描写母亲外貌、神情的语句,体味其中蕴涵的深厚感情 (1)外貌描写 (2)神态描写: 作业: 母爱就在我们身边,她像存雨一样滋润着我们,学习了这篇感人的散文,你从中 感悟到了什么?请结合自己的实际谈谈(例如:想想你的母亲为你付出了多少,你
其中哪一处最让你感动？说说你的理由。 2. 找出课文中描写母亲外貌、神情的语句，体味其中蕴涵的深厚感情。 （1）外貌描写： （2）神态描写： 作业： 母爱就在我们身边，她像存雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中 感悟到了什么?请结合自己的实际谈谈(例如：想想你的母亲为你付出了多少，你
是怎么回报的) 学习心得 《小巷深处》学案 课 题小巷深处班 级 第2课时 1学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法 知识与技能 掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 过程与方法学生自主、合作、探究 情感、态度、价 感受深沉、无私的母爱,增强对亲情的理解 值观 教学重点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 教学难点掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 型新授课 法“自主一合作一探究”法 具pPT课件 教学过程 、温故知新:
是怎么回报的) 学习心得： 《小巷深处》学案 课 题 小巷深处 班 级 第 2 课时 知识与技能 1.学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法 2.掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 过程与方法 学生自主、合作、探究 情感、态度、价 值观 感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解 教 学 重 点 掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 教 学 难 点 掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法 课 型 新授课 教 法“自主—合作—探究”法 教 具 PPT 课件 教学过程： 一、温故知新：
1.作家作品知识: 《小巷深处》选自 》199年第7期。作 2听写字词 3.根据括号中的意思写出合适的词语。 ①在我被捡回后,她抱着我处处(夸耀):“我丫头多可爱呀,多漂亮,肉滚滚 的,嫩生生的。”( ②让很多人(不好懂,不容易理解)的是,在这四壁空空的家里,我居然也能顺 顺利利地长大,顺顺利利地代替了母亲常年用的那根光润的竹棒。 ③后来说得多了,有人(嘲笑)她:“可不是,都说阿莉是你的冰棍调养出来的 呢!”( ④那段时间,除了几顿饭之外,我几乎整天泡在教室里,只是为了在那个(地位 低下)的家里少待些时间。( 依次填人下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ①相对于该片浓厚气氛的营造,影片在人物刻画方面明显的粗糙许多
1.作家作品知识： 《小巷深处》选自《 》1994 年第 7 期。作 者 。 2.听写字词： 3.根据括号中的意思写出合适的词语。 ①在我被捡回后，她抱着我处处（夸耀）：“我丫头多可爱呀，多漂亮，肉滚滚 的，嫩生生的。”（ ） ②让很多人（不好懂，不容易理解）的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺 顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的那根光润的竹棒。 （ ） ③后来说得多了，有人（嘲笑）她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的 呢！”（ ） ④那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个（地位 低下）的家里少待些时间。（ ） 3. 依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显的____粗糙许多
②气象工作人员每天定点风力,详细记录并认真分析有关数据。 ③由于几名主力队员因伤病不能上场比赛,这支球队的实力有所 A.薄弱 观测 削减B.单薄 观测 削 单薄 观察 削减D.薄弱 观察 、课堂探究: 学生快速阅读,了解文章大意。 学生探究 1.“我”对母亲的思想感情经历过怎样的变化? 变化的原因是什么?
② 气象工作人员每天定点_____风力，详细记录并认真分析有关数据。 ③ 由于几名主力队员因伤病不能上场比赛，这支球队的实力有所______。 A ．薄弱 观测 削减 B ．单薄 观测 削 弱 C ．单薄 观察 削减 D ．薄弱 观察 削 弱 二、课堂探究： 学生快速阅读，了解文章大意。 学生探究： 1.“我”对母亲的思想感情经历过怎样的变化？ 变化的原因是什么？
2.反复朗读课文最后三段,体会字里行间所蕴涵的深厚感情。 跳读文中具体描写盲母爱养女的生活片段的文字 讨论 (1)这几件事是按什么顺序写的 (2)贯穿于其中的一条感情线索是什么?
2.反复朗读课文最后三段，体会字里行间所蕴涵的深厚感情。 4. 跳读文中具体描写盲母爱养女的生活片段的文字。 讨论: （1）这几件事是按什么顺序写的？ （2）贯穿于其中的一条感情线索是什么？
作业 回忆与父母或其他长辈相处的一两个细节,在班上与同学交流,并谈谈你的感受。 学习心得
作业： 回忆与父母或其他长辈相处的一两个细节，在班上与同学交流，并谈谈你的感受。 学习心得：