能力升级训练6语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1.(2014·省级示范高中名校联考)请根据上下文,在下面文字画线处补写出相应 内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过15个字 中国有句成语叫“曲径通幽”,意思是弯弯曲曲的小路通往风景优美的地方。这 既是对自然现象的描绘,① 当你陷入山重水 复的困难时,在另辟蹊径的小路上求索,② 春 秋时期,秦师欲灭郑,狭路相逢,弦髙拿出食物犒劳去侵略郑国的强盗,迷惑了秦 师,使危在旦夕的郑国化险为夷。世界上一切事物的发展,都表现为曲折的、螺旋 式、波浪式的前进运动,以退为进、以迂为直的方 法,③ 2.(2014·名校联盟最后一卷)班长李云想请张翔同学担任“成人仪式”主题班 会的主持人。下面是谈话的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求符合情 境,简明得体,正确使用标点符号 李云:① 张翔:这段时间功课比较多,你还是找其他同学吧。 李云:② 张翔:那我试试吧。成人仪式有哪些程序呢? 李云:③ 张翔:这么多事情啊,我一个人可组织不起来! 李云:④ 张翔:你这么一说,我就放心了。我回去就查查资料,好好准备。 李云:⑤ 3.(2014·六校共同体最后一卷)把下列语句依次填入文中横线处,使上下文语意 连贯,正确的一项是() 未来文化产业的竞争将是国与国之间的竞 争, 才能融入全球文 化产业发展的行进行列 才能真正提升中华文化的核心竞争 力。在激烈的国际竞争中 唯创新者强, ①只有将中华优秀文化的核心价值放置于人类文明的大熔炉中锤炼 ②这就意味着只有那些能够赢得文化认同的产品才更具有国际竞争力 ③因此只有关注并把握人类文化的需求 ④也是文化产品和服务的世界性主题的选择 ⑤唯创新者胜 ⑥唯创新者进 A①②③④⑥⑤ B.④③②①⑤⑥ C.④②③①⑥⑤D.③④①⑤⑥② 4.(2014·三校联考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完 整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。 命运总是与人一同存在的。 虽然有时它深不可测;不要惧怕命运 的无常,虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里,只有另一半才在上帝的 手里。在你绝望的时候, 在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里 还有另一半的命运。你的恐惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也就越 多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半越大,你获得的也就越丰硕。因此,人的 一生的全部意义就在于:③
能力升级训练 6 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1.(2014·省级示范高中名校联考)请根据上下文,在下面文字画线处补写出相应 内容。要求 :语意连贯,表达明确,每处不超过 15 个字。 中国有句成语叫 “曲径通幽”,意思是弯弯曲曲的小路通往风景优美的地方。这 既是对自然现象的描绘,① 。当你陷入山重水 复的困难时,在另辟蹊径的小路上求索,② 。春 秋时期,秦师欲灭郑,狭路相逢,弦高拿出食物犒劳去侵略郑国的强盗,迷惑了秦 师,使危在旦夕的郑国化险为夷。世界上一切事物的发展,都表现为曲折的、螺旋 式、波浪式的前进运动,以退为进、以迂为直的方 法,③ 。 2.(2014·名校联盟最后一卷)班长李云想请张翔同学担任“成人仪式”主题班 会的主持人。下面是谈话的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求符合情 境,简明得体,正确使用标点符号。 李云:① 张翔:这段时间功课比较多,你还是找其他同学吧。 李云:② 张翔:那我试试吧。成人仪式有哪些程序呢? 李云:③ 张翔:这么多事情啊,我一个人可组织不起来! 李云:④ 张翔:你这么一说,我就放心了。我回去就查查资料,好好准备。 李云:⑤ 3.(2014·六校共同体最后一卷)把下列语句依次填入文中横线处,使上下文语意 连贯,正确的一项是( ) 未来文化产业的竞争将是国与国之间的竞 争, , 。 ,才能融入全球文 化产业发展的行进行列; ,才能真正提升中华文化的核心竞争 力。在激烈的国际竞争中, ,唯创新者强, 。 ①只有将中华优秀文化的核心价值放置于人类文明的大熔炉中锤炼 ②这就意味着只有那些能够赢得文化认同的产品才更具有国际竞争力 ③因此只有关注并把握人类文化的需求 ④也是文化产品和服务的世界性主题的选择 ⑤唯创新者胜 ⑥唯创新者进 A.①②③④⑥⑤ B.④③②①⑤⑥ C.④②③①⑥⑤ D.③④①⑤⑥② 4.(2014·三校联考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完 整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 18 个字。 命运总是与人一同存在的。 ① ,虽然有时它深不可测;不要惧怕命运 的无常,虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里,只有另一半才在上帝的 手里。在你绝望的时候, ② ;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里 还有另一半的命运。你的恐惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也就越 多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半越大,你获得的也就越丰硕。因此,人的 一生的全部意义就在于: ③
5.(2014·江淮十校联考)古文是没有标点的,后人为古文所加的每一处标点都凝 聚了推敲锤炼的苦心,有的堪称添花之笔,有些则有点石成金之妙。试比较山东版 和人教版语文教材中《鸿门宴》中标点符号的不同运用,你赞同哪个版本的标注 法,并简要说明理由。 山东版]“今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹 无伤言之。不然,籍何以至此?”(《史记·项羽本纪》) [人教版]“今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无 伤言之。不然,籍何以至此?”(《史记·项羽本纪》 6.(2014·芜湖重点高中联考)某校学生会文艺部准备“五四”青年节上午8:00 在学校大礼堂举行一场大型文艺会演,请你替这次活动拟一条简明的主题词,并 以文艺部的名义出一份海报。要求:语言得体,内容翔实,格式正确,100字左右。 (1)主题词 2)海报 7.(原创题)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是() 神奇的春雨过滤了人们的私心和杂 春雨迅速滑落到麦根,悄然钻进干涸的土层里。雨和风配合默 契,像一把神梳,梳理着一垄垄一片片整齐的小麦。 ①一垄垄小麦在返青,粗壮的麦苗,伸出又厚又绿的叶片,像无数手掌,在虔诚地 迎接飘然而至的春雨 ②赐予了万物蓬蓬勃勃的生命形态 ③带走尘世的喧嚣与尘浮 ④恰似仙女那双神奇的手 ⑤拂过之处便披上了一层湿润润的薄纱,呈现一片朦朦胧胧的绿意 ⑥山岭沟畔,只要有土的地方,青草就探出尖尖的脑袋,头顶晶莹的雨珠,像个顽 皮的孩子在四处张望 A.③②①⑤⑥④ B④①②③⑤⑥ C.④⑤②③①⑥D.③②④⑤⑥① 8.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是() 围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来 的 围棋处于受挤压的位 置, 人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧,围 棋更加受到人们的喜爱和重视,而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰 弱, 而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优 势 ①博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征,不能满足人 们精神生活的真正需求 ②最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期 ③从春秋到西汉,社会风气浮躁、趋利,具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋 流行甚广 ④但始终保持着顽强的生命力 ⑤到唐代时完全消亡了 ⑥东汉中期后,社会风气转变,文明程度提高,思想更为自由 A.②③④⑥⑤①B.②⑥④①⑤③
5.(2014·江淮十校联考)古文是没有标点的,后人为古文所加的每一处标点都凝 聚了推敲锤炼的苦心,有的堪称添花之笔,有些则有点石成金之妙。试比较山东版 和人教版语文教材中《鸿门宴》中标点符号的不同运用,你赞同哪个版本的标注 法,并简要说明理由。 [山东版]“今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹 无伤言之。不然,籍何以至此?”(《史记·项羽本纪》) [人教版]“今者有小人之言,令将军与臣有郤。” 项王曰:“此沛公左司马曹无 伤言之。不然,籍何以至此?”(《史记·项羽本纪》) 6.(2014·芜湖重点高中联考)某校学生会文艺部准备“五四”青年节上午 8:00 在学校大礼堂举行一场大型文艺会演,请你替这次活动拟一条简明的主题词,并 以文艺部的名义出一份海报。要求:语言得体,内容翔实,格式正确,100 字左右。 (1)主题词: (2)海报: 7.(原创题)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 神奇的春雨过滤了人们的私心和杂 念, , 。 , 。 。 。春雨迅速滑落到麦根,悄然钻进干涸的土层里。雨和风配合默 契,像一把神梳,梳理着一垄垄一片片整齐的小麦。 ①一垄垄小麦在返青,粗壮的麦苗,伸出又厚又绿的叶片,像无数手掌,在虔诚地 迎接飘然而至的春雨 ②赐予了万物蓬蓬勃勃的生命形态 ③带走尘世的喧嚣与尘浮 ④恰似仙女那双神奇的手 ⑤拂过之处便披上了一层湿润润的薄纱,呈现一片朦朦胧胧的绿意 ⑥山岭沟畔,只要有土的地方,青草就探出尖尖的脑袋,头顶晶莹的雨珠,像个顽 皮的孩子在四处张望 A.③②①⑤⑥④ B.④①②③⑤⑥ C.④⑤②③①⑥ D.③②④⑤⑥① 8.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来 的。 。 ,围棋处于受挤压的位 置, 。 ,人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧,围 棋更加受到人们的喜爱和重视,而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰 弱, 。 ,而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优 势。 ①博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征,不能满足人 们精神生活的真正需求 ②最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期 ③从春秋到西汉,社会风气浮躁、趋利,具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋 流行甚广 ④但始终保持着顽强的生命力 ⑤到唐代时完全消亡了 ⑥东汉中期后,社会风气转变,文明程度提高,思想更为自由 A.②③④⑥⑤① B.②⑥④①⑤③
C.②③①④⑥⑤D.③②⑥④①⑤ 9.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是() 关于枫桥,我不但读过张继的诗,还看过好些刺绣和绘画的《枫桥夜泊图》。我想 象 我想象 更想象着 。假如在月落乌啼 的寒夜,霜风如削,江上闪烁着星星的渔火 我都似曾相识,自己且 俨然客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人 ①寒山寺的梵宇,矗立在丛树之间,钟楼高耸天际 ②那枫桥髙耸的弓影,流水潺潺,有一二客船在桥畔停泊 ③钟声如缕,悠然从水上飘来,会叩醒舟人的客梦,唤起他在人生旅途上的漂泊的 悲哀 ④那云水苍茫、烟波浩渺的秋江,沿江的红树沉醉在夕阳影里 A.①④②③B.①③④② C.②④①③D.③①④② 10.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是() ①也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的 ②千万不要端起做学问的架子,刻意求解 ③无论《论语》还是《圣经》,无论柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读 ④这里有一个浸染和熏陶的过程 ⑤读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 ⑥所谓人文修养就是这样熏染出来的 A.⑤③④①②⑥B.③②①④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥D.⑤⑥③②①④ 11.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是() 日,我蹲坐于树 下 让它温暖自己冬天的梦。 ①如一坛敞开的陈年老酒 ②蚂蚁便一拥而上争着把它们搬走 ③花静静地开放,静静地飘散着香气 ④偶尔随风散落一些细碎的花儿落在花坛里 ⑤呆呆地看着桂花 ⑥蚂蚁似乎也感到花香的美好,把桂花搬入洞中去 A②④⑥⑤①③B.④⑥⑤①③② C.③①②⑤⑥④D.⑤③①④②⑥ 12.(2014·辽宁大连测试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20字 心理学家为了测定儿童的勇敢程度,设计了一个名叫“拾柴火”的教育性实验。 实验者以保育院的40个小朋友为对象,把一些湿的柴火放在离宿舍不远的地方, 而把一些干柴火放在山沟里。在冬天的夜晚,实验者要求儿童去取柴火,发现有些 孩子勇敢地到山沟里去取柴,① 在几个月的时间里,通过教育,② 但仍有20多个孩子没有多大变化。这个实验使实验者观察
C.②③①④⑥⑤ D.③②⑥④①⑤ 9.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 关于枫桥,我不但读过张继的诗,还看过好些刺绣和绘画的《枫桥夜泊图》。我想 象 ;我想象 ;更想象着 。假如在月落乌啼 的寒夜,霜风如削,江上闪烁着星星的渔火: 。我都似曾相识,自己且 俨然客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人。 ①寒山寺的梵宇,矗立在丛树之间,钟楼高耸天际 ②那枫桥高耸的弓影,流水潺潺,有一二客船在桥畔停泊 ③钟声如缕,悠然从水上飘来,会叩醒舟人的客梦,唤起他在人生旅途上的漂泊的 悲哀 ④那云水苍茫、烟波浩渺的秋江,沿江的红树沉醉在夕阳影里 A.①④②③ B.①③④② C.②④①③ D.③①④② 10.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ) ①也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的 ②千万不要端起做学问的架子,刻意求解 ③无论《论语》还是《圣经》,无论柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读 ④这里有一个 浸染和熏陶的过程 ⑤读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 ⑥所谓人文修养就是这样熏染出来的 A.⑤③④①②⑥ B.③②①④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥ D.⑤⑥③②①④ 11.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 一日,我蹲坐 于树 下, , , 。 , , ,让它温暖自己冬天的梦。 ①如一坛敞开的陈年老酒 ②蚂蚁便一拥而上争着把它们搬走 ③花静静地开放,静静地飘散着香气 ④偶尔随风散落一些细碎的花儿落在花坛里 ⑤呆呆地看着桂花 ⑥蚂蚁似乎也感到花香的美好,把桂花搬入洞中去 A.②④⑥⑤①③ B.④⑥⑤①③② C.③①②⑤⑥④ D.⑤③①④②⑥ 12.(2014·辽宁大连测试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 20 字。 心理学家为了测定儿童的勇敢程度,设计了一个名叫“拾柴火”的教育性实验。 实验者以保育院的 40 个小朋友为对象,把一些湿的柴火放在离宿舍不远的地方, 而把一些干柴火放在山沟里。在冬天的夜晚,实验者要求儿童去取柴火,发现有些 孩子勇敢地到山沟里去取柴,① 。 在几个月的时间里,通过教育,② , 但仍有 20 多个孩子没有多大变化。这个实验使实验者观察 到,③ 。 ##
1.①也是生活中处理问题时采用的方法②往往会出现柳暗花明的新天地③ 正是对事物发展规律的遵循和运用 2.参考答案:①你好!大家都想请你来主持“十八岁成人仪式”,可以吗? ②不过,大家都非常信任你,期待你啊! ③一般有这么几项:齐唱国歌、前辈祝福、诉说心声、宣读誓词、颁发证书。 ④不要紧,我们一起去努力,一定会成功的! ⑤谢谢你支持班级工作,再见! 解析:解答此题的关键要抓住题干中的要求,认真体会语言环境,把李云劝说、鼓 励、解释、感谢的过程表现出来。第③条言之成理,步骤清楚即可,不必每项都写 3.C 4.①不要惧怕命运的神秘②别忘了自己拥有一半的命运③用你手中拥有的 去获取上帝掌握的(或:用你自己的一半去获取上帝手中的一半) 5.示例:“令将军与臣有郤”后,山东版教材用省略号,人教版教材用句号。我赞 同山东版使用省略号。理由:一、表明语言中断的省略,说明刘邦话还没有说完, 项羽就迫不及待地打断他,脱口说出己方间谍曹无伤,更好地表现出项羽胸无城 府甚至头脑简单的特点;二、表明语意难尽的省略,能通过省略号造成的空白表达 许多未言明的内容,更易激起读者的想象力,这应该是太史公的本意。相比之下, 用句号的包孕性较少 (赞同用句号,言之成理也可) 6.答案示例:(1)主题词:“激情的五月,飞扬的青春”或“青春的旋律” (2) 海报 为了丰富同学们的业余生活,展示当代中学生良好的艺术修养,校学生会文艺部 定于5月4日上午8:00在校大礼堂举行“激情的五月,飞扬的青春”大型文艺会 演,届时竭诚欢迎全校师生光临指导 校学生会文艺部 4月30日 解析:主题词扣住“青年节”来拟。海报最重要一是格式要正确,二是内容要简洁 而明确,准确而得体。 7.D解析:③中的“带走”、②中的“赐予”、④中的“恰似”和⑤中的“拂 过”,动作相关联,且都是从首句展开的;⑥“山岭沟畔”,①“一垄垄小麦”,先 ⑥后①是由大到小,且①与“春雨迅速滑落到麦根”联系紧密。注意标点符号的 提示作用。 8.A解析:注意表示时间的提示语“春秋时期”“从春秋到西汉”“东汉中期 后”“唐代时”,本语段按时间顺序介绍了博累棋的消亡以及围棋的兴盛。 9.C解析∷本题是对张继《枫桥夜泊》意境的再现,只要对原诗较为熟悉,注意语 句之间的过渡与照应,就能很容易选出答案。首先根据“江上闪烁着星星的渔 火”,联系对应诗句,可判断出第四空应填第③句;再由“梵宇”在“丛树之间” 而“红树”又在“沿江”的岸上,可判断出第④句应在第①句之前;最后对照原 诗,枫桥应是画面的主体,所以第②句应在最前面 10.C解析:①句是对③句的解释,说的是阅读心态和方式;②⑤讲的是阅读方 法;④是讲读书对人的影响方式;⑥是阅读的结果,同时,“熏染”紧承④中的 “浸染和熏陶
1.①也是生活中处理问题时采用的方法 ②往往会出现柳暗花明的新天地 ③ 正是对事物发展规律的遵循和运用 2.参考答案:①你好!大家都想请你来主持“十八岁成人仪式”,可以吗? ②不过,大家都非常信任你,期待你啊! ③一般有这么几项:齐唱国歌、前辈祝福、诉说心声、宣读誓词、颁发证书。 ④不要紧,我们一起去努力,一定会成功的! ⑤谢谢你支持班级工作,再见! 解析:解答此题的关键要抓住题干中的要求,认真体会语言环境,把李云劝说、鼓 励、解释、感谢的过程表现出来。第③条言之成理,步骤清楚即可,不必每项都写 到。 3.C 4.①不要惧怕命运的神秘 ②别忘了自己拥有一半的命运 ③用你手中拥有的 去获取上帝掌握的(或:用你自己的一半去获取上帝手中的一半) 5.示例:“令将军与臣有郤”后,山东版教材用省略号,人教版教材用句号。我赞 同山东版使用省略号。理由:一、表明语言中断的省略,说明刘邦话还没有说完, 项羽就迫不及待地打断他,脱口说出己方间谍曹无伤,更好地表现出项羽胸无城 府甚至头脑简单的特点;二、表明语意难尽的省略,能通过省略号造成的空白表达 许多未言明的内容,更易激起读者的想象力,这应该是太史公的本意。相比之下, 用句号的包孕性较少。 (赞同用句号,言之成理也可) 6.答案示例:(1)主题词:“激情的五月,飞扬的青春”或“青春的旋律” (2) 海 报 为了丰富同学们的业余生活,展示当代中学生良好的艺术修养,校学生会文艺部 定于 5 月 4 日上午 8:00 在校大礼堂举行“激情的五月,飞扬的青春”大型文艺会 演,届时竭诚欢迎全校师生光临指导。 校学生会文艺部 4 月 30 日 解析:主题词扣住“青年节”来拟。海报最重要一是格式要正确,二是内容要简洁 而明确,准确而得体。 7.D 解析:③中的“带走”、②中的“赐予”、④中的“恰似”和⑤中的“拂 过”,动作相关联,且都是从首句展开的;⑥“山岭沟畔”,①“一垄垄小麦”,先 ⑥后①是由大到小,且①与“春雨迅速滑落到麦根”联系紧密。注意标点符号的 提示作用。 8.A 解析:注意表示时间的提示语“春秋时期”“从春秋到西汉”“东汉中期 后”“唐代时”,本语段按时间顺序介绍了博累棋的消亡以及围棋的兴盛。 9.C 解析:本题是对张继《枫桥夜泊》意境的再现,只要对原诗较为熟悉,注意语 句之间的过渡与照应,就能很容易选出答案。首先根据“江上闪烁着星星的渔 火”,联系对应诗句,可判断出第四空应填第③句;再由“梵宇”在“丛树之间”, 而“红树”又在“沿江”的岸上,可判断出第④句应在第①句之前;最后对照原 诗,枫桥应是画面的主体,所以第②句应在最前面。 10.C 解析:①句是对③句的解释,说的是阅读心态和方式;②⑤讲的是阅读方 法;④是讲读书对人的影响方式;⑥是阅读的结果,同时,“熏染”紧承④中的 “浸染和熏陶
11.D解析:整体把握本语段,“我”观察桂花静静开放,有的落在地上,蚂蚁把 它们搬进洞里。据此可以确定顺序 12.参考答案:而大部分孩子怕黑,宁愿就近取湿柴敢于去山沟里取干柴的孩子 逐渐增多儿童在勇敢方面是有差异的 解析:仔细分析①处前面的内容,由“发现有些孩子勇敢地……”可知,①处应该 交代另外一些孩子的情况,所以不难得出答案,但考生容易写成“而有些……” 这样的句式。根据后文的“仍有20多个”可知,之前的“勇敢的”是少数,“不 够勇敢的”是大多数。综合“通过教育”和“但仍有20多个……”这些信息可 知,②处应该填“不够勇敢的”孩子的变化情况。要准确解答③处,需要综合整段 文字信息,梳理该实验的整个过程:该实验通过教育,改变了一些孩子的勇敢程度, 但语段最终的语意重心落在“但仍有20多个孩子没有多大变化”,所以应该概 括出类似于“其改变很有限”或者说“很难彻底改变”这样的信息
11.D 解析:整体把握本语段,“我”观察桂花静静开放,有的落在地上,蚂蚁把 它们搬进洞里。据此可以确定顺序。 12.参考答案:而大部分孩子怕黑,宁愿就近取湿柴 敢于去山沟里取干柴的孩子 逐渐增多 儿童在勇敢方面是有差异的 解析:仔细分析①处前面的内容,由“发现有些孩子勇敢地……”可知,①处应该 交代另外一些孩子的情况,所以不难得出答案,但考生容易写成“而有些……” 这样的句式。根据后文的“仍有 20 多个”可知,之前的“勇敢的”是少数,“不 够勇敢的”是大多数。综合“通过教育”和“但仍有 20 多个……”这些信息可 知,②处应该填“不够勇敢的”孩子的变化情况。要准确解答③处,需要综合整段 文字信息,梳理该实验的整个过程:该实验通过教育,改变了一些孩子的勇敢程度, 但语段最终的语意重心落在“但仍有 20 多个孩子没有多大变化”,所以应该概 括出类似于“其改变很有限”或者说“很难彻底改变”这样的信息