能力升级训练7文言文阅读 (2014·马鞍山省级示范高中联考)阅读下面的文言文,完成第14题 张存敬,谯郡人也。性刚直,有胆勇,临危无所畏惮。唐中和中,从太祖赴汴,以其 折节,颇见亲昵,首为右骑都将。从讨巢、蔡,凡历百战,多于危蹙之间,显有奇略, 由是频立殊效。光启中,李罕之会晋军围张宗奭于盟津,太祖遣丁会、葛从周、存 敬同往驰救。存敬引骑军先犯敌将,诸军翼之,敌骑大败,乃解河桥之围。 大顺二年,为诸军都虞候,佐霍存董大军收宿州,以功奏加检校兵部尚书。太祖东 征徐、兖,存敬屡有俘斩之功。凡受指顾,皆与机会,矢石所及,必以身先,太祖屡 加优异,以为行营都指挥使、检校右仆射。乾宁三年,充武宁军留后,行颍州刺史。 光化二年夏四月,幽、沧侵凌魏郡,复以存敬为都指挥使。三年,大举,与葛从周连 统诸军攻浮阳,树数十栅,围刘守文累月。时幽州刘仁恭举兵来援,存敬潜军击之 于乾宁军南老鸦堤。是日,燕人大败,斩首五万级,生擒马慎交已下一百余人,获马 万余蹄。其年秋九月,引军收镇州,存敬勒众涉滹沲河,师人鼓行而进,逢镇之游兵 数千,因逐之,直入镇之壅门,收鞍马牛驼万计。翌日,镇人纳质而旋。寻为宋州刺 史,逾年,甚有能政。复拥众伐蓟门,数旬间连下瀛、莫、祁、景四州,擒俘不可胜 纪。自怀德驿与中山兵接战,枕尸数十里,中山开壁请降 天复元年春,太祖以河中节度使王珂与太原结亲,凭恃骄恣,命存敬统大军讨之。 即日收绛州,擒刺史陶建钊,降晋州刺史张汉瑜,二郡平。进围河中,王珂请降。太 祖嘉之,乃以存敬为护国军留后。未几,检校司空,寻移宋州刺史。将之仼所,寝疾, 逾旬卒于河中。太祖闻之,痛惜移晷(gui)。开平初,追赠太保。乾化三年,又追赠 太傅。 选自《旧五代史·张存敬传》 张存敬,少事梁太祖为将,善因危窘出奇计。李罕之与晋人攻张全义于河阳,太祖 遣存敬与丁会等救之,罕之解围去。太祖以存敬为诸军都虞候。太祖攻徐、兖, 以存敬为行营都指挥使。 (选自《新五代史·张存敬传》 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.以其折节 节:操守 B.凡历百战凡:总共 C矢石所及及:赶上 D.罕之解围去去:离开 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.多于危蹙之间 燕王欲结于君 B.自怀德驿与中山兵接战 失其所与,不知 C.乃以存敬为护国军留后 今其智乃反不能及 D.善因危窘出奇计 不如因善而厚遇之 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.张存敬刚强耿直,胆大勇猛,跟随太祖征战的时候,太祖对他格外亲近看重,刚 开始就担任右骑都将
能力升级训练 7 文言文阅读 一、(2014·马鞍山省级示范高中联考)阅读下面的文言文,完成第 1~4 题。 张存敬,谯郡人也。性刚直,有胆勇,临危无所畏惮。唐中和中,从太祖赴汴,以其 折节,颇见亲昵,首为右骑都将。从讨巢、蔡,凡历百战,多于危蹙之间,显有奇略, 由是频立殊效。光启中,李罕之会晋军围张宗奭于盟津,太祖遣丁会、葛从周、存 敬同往驰救。存敬引骑军先犯敌将,诸军翼之,敌骑大败,乃解河桥之围。 大顺二年,为诸军都虞候,佐霍存董大军收宿州,以功奏加检校兵部尚书。太祖东 征徐、兖,存敬屡有俘斩之功。凡受指顾,皆与机会,矢石所及,必以身先,太祖屡 加优异,以为行营都指挥使、检校右仆射。乾宁三年,充武宁军留后,行颍州刺史。 光化二年夏四月,幽、沧侵凌魏郡,复以存敬为都指挥使。三年,大举,与葛从周连 统诸军攻浮阳,树数十栅,围刘守文累月。时幽州刘仁恭举兵来援,存敬潜军击之 于乾宁军南老鸦堤。是日,燕人大败,斩首五万级,生擒马慎交已下一百余人,获马 万余蹄。其年秋九月,引军收镇州,存敬勒众涉滹沲河,师人鼓行而进,逢镇之游兵 数千,因逐之,直入镇之壅门,收鞍马牛驼万计。翌日,镇人纳质而旋。寻为宋州刺 史,逾年,甚有能政。复拥众伐蓟门,数旬间连下瀛、莫、祁、景四州,擒俘不可胜 纪。自怀德驿与中山兵接战,枕尸数十里,中山开壁请降。 天复元年春,太祖以河中节度使王珂与太原结亲,凭恃骄恣,命存敬统大军讨之。 即日收绛州,擒刺史陶建钊,降晋州刺史张汉瑜,二郡平。进围河中,王珂请降。太 祖嘉之,乃以存敬为护国军留后。未几,检校司空,寻移宋州刺史。将之任所,寝疾, 逾旬卒于河中。太祖闻之,痛惜移晷(guǐ)。开平初,追赠太保。乾化三年,又追赠 太傅。 (选自《旧五代史·张存敬传》) 张存敬,少事梁太祖为将,善因危窘出奇计。李罕之与晋人攻张全义于河阳,太祖 遣存敬与丁会等救之,罕之解围去。太祖以存敬为诸军都虞候。太祖攻徐、兖, 以存敬为行营都指挥使。 (选自《新五代史·张存敬传》) 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.以其折节 节:操守 B.凡历百战 凡:总共 C.矢石所及 及:赶上 D.罕之解围去 去:离开 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.多于危蹙之间 燕王欲结于君 B.自怀德驿与中山兵接战 失其所与,不知 C.乃以存敬为护国军留后 今其智乃反不能及 D.善因危窘出奇计 不如因善而厚遇之 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.张存敬刚强耿直,胆大勇猛,跟随太祖征战的时候,太祖对他格外亲近看重,刚 开始就担任右骑都将
B.幽沧侵犯魏郡时,张存敬被委以重任为都指挥使,第二年他孤军围困刘守文几 个月,并打败刘仁恭。 C.张存敬在担任宋州刺史时,不但善于处理政事,而且战功显赫,接连攻下四个州, 并使中山人开城投降。 D.张存敬在赴任途中,卧病在床,过了十多天在河中府逝世,太祖先后追赠张存敬 为太保、太傅 连.将文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)存敬引骑军先犯敌将,诸军翼之,敌骑大败,乃解河桥之围。 (2)存敬勒众涉滹沲河,师人鼓行而进,逢镇之游兵数千,因逐之。 二、(2014·省级示范髙中名校联考)阅读下面的文言文,完成第14题。 襄阳围急,将破,立信遗似道书,云:“沿江之守,不过七千里,而内郡见兵尚可 七十余万,宜尽出之江干,以实外御。汰其老弱,可得精锐五十万,于七千里中,距 百里为屯,屯有守将;十屯为府,府有总督。其尤要害处,则参倍其兵。无事则泛舟 江、淮,往来游徼,有事则东西互援,联络不断,以成率然之势,此上策也!久拘聘使, 无益于我,徒使敌得以为辞,莫若礼而归之,请输岁币以缓目前之急。俟边患稍休, 徐图战守,此中策也!”后伯颜入建康,闻其策,叹曰:“使宋果用之,吾安得至 此? 北人南侵,文天祥上疏,言:“朝廷姑息牵制之意多,奋发刚断之意少,乞斩师孟 衅鼓,以作将士之气。”且言:“宋惩五季之乱,削藩镇,建邑郡,一时虽足以矫尾 大之弊,然国以变弱,故敌至一州则一州破,至一县则一县残,中原陆沉,痛悔何及? 今宜分天下为四镇,建都督统御于其中,以广西益湖广,而建阃于长沙;以广东益 江西,而建阃于隆兴;以福建益江东,而建阃于番阳;以淮西益淮东,而建阃于扬 州。责长沙取鄂,隆兴取蕲、黄,番阳取江东,扬州取两淮。使其地大力众,足以抗 敌,约日齐备,有进无退,日夜以图之,彼备多力分,疲于奔命。而吾民之豪杰者, 又伺间出于其中。如此,则敌不难却也!” 〔评〕靖康有李纲不用,而用黄潜善、汪伯彦;咸淳有汪立信不用,而用贾似道; 德祐有文天祥不用,而用陈宜中。然则宋不衰于金,自衰也;不亡于元,自亡也! (选自冯梦龙《智囊·明智》 已而闻似道溃芜湖,江汉守臣皆望风降遁。立信叹曰:“吾今日犹得死于宋土 也。”乃置酒召宾佐与诀,手为表起居三宫,与从子书,属以家事。夜分起步庭中, 慷慨悲歌,握拳抚案者三,以是失声,三日扼吭而卒, (选自《宋史·汪立信传》 (元世祖)召入谕之曰:“如何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓? 愿赐之一死足矣。”然犹不忍,遽麾之退。言者力赞从天祥之请,从之。俄有诏使 止之,天祥死矣。天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日 其妻欧阳氏收其尸,面如生,年四十七。 (选自《宋史·文天祥传》 注:①立信:即汪立信。②似道,即贾似道。③伯颜:元大将。④师孟:南宋降元官 吏 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.徒使敌得以为辞 辞:借口 B.以作将士之气作:激励 C.宋惩五季之乱惩:惩治 D.属以家事属:嘱托
B.幽沧侵犯魏郡时,张存敬被委以重任为都指挥使,第二年他孤军围困刘守文几 个月,并打败刘仁恭。 C.张存敬在担任宋州刺史时,不但善于处理政事,而且战功显赫,接连攻下四个州, 并使中山人开城投降。 D.张存敬在赴任途中,卧病在床,过了十多天在河中府逝世,太祖先后追赠张存敬 为太保、太傅。 4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)存敬引骑军先犯敌将,诸军翼之,敌骑大败,乃解河桥之围。 (2)存敬勒众涉滹沲河,师人鼓行而进,逢镇之游兵数千,因逐之。 二、(2014·省级示范高中名校联考)阅读下面的文言文,完成第 1~4 题。 襄阳围急,将破,立信①遗似道②书,云:“沿江之守,不过七千里,而内郡见兵尚可 七十余万,宜尽出之江干,以实外御。汰其老弱,可得精锐五十万,于七千里中,距 百里为屯,屯有守将;十屯为府,府有总督。其尤要害处,则参倍其兵。无事则泛舟 江、淮,往来游徼,有事则东西互援,联络不断,以成率然之势,此上策也!久拘聘使, 无益于我,徒使敌得以为辞,莫若礼而归之,请输岁币以缓目前之急。俟边患稍休, 徐图战守,此中策也!”后伯颜③入建康,闻其策,叹曰:“使宋果用之,吾安得至 此?” 北人南侵,文天祥上疏,言:“朝廷姑息牵制之意多,奋发刚断之意少,乞斩师孟④ 衅鼓,以作将士之气。”且言:“宋惩五季之乱,削藩镇,建邑郡,一时虽足以矫尾 大之弊,然国以变弱,故敌至一州则一州破,至一县则一县残,中原陆沉,痛悔何及? 今宜分天下为四镇,建都督统御于其中,以广西益湖广,而建阃于长沙;以广东益 江西,而建阃于隆兴;以福建益江东,而建阃于番阳 ;以淮西益淮东,而建阃于扬 州。责长沙取鄂,隆兴取蕲、黄,番阳取江东,扬州取两淮。使其地大力众,足以抗 敌,约日齐备,有进无退,日夜以图之,彼备多力分,疲于奔命。而吾民之豪杰者, 又伺间出于其中。如此,则敌不难却也!” 〔评〕靖康有李纲不用,而用黄潜善、汪伯彦;咸淳有汪立信不用,而用贾似道; 德祐有文天祥不用,而用陈宜中。然则宋不衰于金,自衰也;不亡于元,自亡也! (选自冯梦龙《智囊·明智》) 已而闻似道溃芜湖,江汉守臣皆望风降遁。立信叹曰:“吾今日犹得死于宋土 也。”乃置酒召宾佐与诀,手为表起居三宫,与从子书,属以家事。夜分起步庭中, 慷慨悲歌,握拳抚案者三,以是失声,三日扼吭而卒。 (选自《宋史·汪立信传》) (元世祖)召入谕之曰:“如何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓? 愿赐之一死足矣。”然犹不忍,遽麾之退。言者力赞从天祥之请,从之。俄有诏使 止之,天祥死矣。天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日, 其妻欧阳氏收其尸,面如生,年四十七。 (选自《宋史·文天祥传》) 注:①立信:即汪立信。②似道,即贾似道。③伯颜:元大将。④师孟:南宋降元官 吏。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.徒使敌得以为辞 辞:借口 B.以作将士之气 作:激励 C.宋惩五季之乱 惩:惩治 D.属以家事 属:嘱托
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.莫若礼而归之 是何异于刺人而杀之 B.请输岁币以缓目前之急 饰以篆文山龟鸟兽之形 C.至一县则一县残 欲苟顺私情,则告不许 D.愿赐之一死足矣 我何何面目见之 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.汪立信对敌我双方情况十分了解,他的上书数据分析具体、翔实,用兵策略环环 相扣,自成系统,但可惜不被贾似道采用,宋军只能以溃败告终。 B.文天祥从对敌斗争意志、国家政策方针角度分析宋朝形式,涉及物质基础、人 力资源、战略战术安排甚至还注意到民间抗敌力量,确实髙瞻远瞩。 C.汪立信知道国势倾颓,已难以挽回,他不愿意看到大宋灭亡的结局,不愿做亡国 奴,以身殉职,上吊而死,体现了刚烈的性格和对宋室的忠心耿耿。 D.文天祥被俘以后,面对敌人的诱惑,毫不动摇,表现了坚贞的民族气节、高尚的 爱国主义情操,临刑时他慷慨激昂,视死如归,体现了大丈夫气概。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)使宋果用之,吾安得至此? (2)然则末不衰于金,自衰也;不亡于元,自亡也! (3)已而闻似道溃芜湖,江汉守臣皆望风降遁。 三、(2014·合肥二模)阅读下面的文言文,完成第14题 肥乡之屯子堡,遵中丞于清端公令,建有义学,田百亩。学师郝子文灿以所入倡乡 众,杨计亮、李荣玉等协力经营,益广斋舍,许侍郎三礼题曰:“漳南书院”。问 学者日众,郝子遂谦不任事,别寻师者十有五年 于康熙三十三年,郝子不远数百里,抵荒斋,延元主院事,元辞。去已又过,陈说直 端作十日留,元固辞。明年,又以币聘予,再辞。又明年,遣院中苗生尚信至,进聘 仪,掖起复跪者十日。予不得已,告先祠行。距堡北十余里,漳水涨,堡人檥°舟入, 乃知其地苦水久矣。郝子率弟子拜迎,止其舍。卜吉,郝子及乡父老、子弟咸集, 从予行释奠礼于孔子主前。谕之曰:“而地无文士乎?而遂致予!盖将以成人之道 自勖也;予不敏,敢以成人之道告。”乃出予《习斋教条》。读讲讫,揖退 时左斋建其一,余未定。乃进郝子曰:“请建正庭四楹,曰‘习讲堂’。习讲堂之 东北隅为仓库、厨灶,西北隅积柴炭,后为厕。院前门东一斗室日‘更衣亭’,凡 客至,通傧、拂洗、更衣,一茶乃入。西为‘步马射圃’,上构小亭。此矩模大略 也。吾子谓何?”郝子拜手曰:“善。但此百世计,独无处灿地乎?”予曰:“念之 矣。须院事竣,院前壑,启土必更深广,引水植莲,中建亭,窗棂四达,吾子居之。讲 习暇,元偕诸子或履桥,或孥舟入,弦歌笑语,作山水乐,复何憾乎?”郝子大笑。刻 日兴工,堡人好义云集 遐尔宵闻。习讲堂成,高二丈有奇,架木覆苫, 以肆望汪洋,莫购砖瓦也 四阅月,颇咀学习乐味。而漳水五泛,初横二十里,继至七十里,赤泥封稻穗,屋倾 侧不敢居,堡男妇各树席铺。予叹曰:“天也!”乃告归。父老弟子饯别泣送,予亦 洒泪。郝子拜手宣于众曰:“是院也,定为颜子书院。颜子生为漳南书院师,殁为 先师。灿以祖产赠宅一所,田五十亩,合院原田共百五十亩,生为颜子产,殁为颜子
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.莫若礼而归之 是何异于刺人而杀之 B.请输岁币以缓目前之急 饰以篆文山龟鸟兽之形 C.至一县则一县残 欲苟顺私情,则告不许 D .愿赐之一死足矣 我何何面目见之 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.汪立信对敌我双方情况十分了解,他的上书数据分析具体、翔实,用兵策略环环 相扣,自成系统,但可惜不被贾似道采用,宋军只能以溃败告终。 B.文天祥从对敌斗争意志、国家政策方针角度分析宋朝形式,涉及物质基础、人 力资源、战略战术安排甚至还注意到民间抗敌力量,确实高瞻远瞩。 C.汪立信知道国势倾颓,已难以挽回,他不愿意看到大宋灭亡的结局,不愿做亡国 奴,以身殉职,上吊而死,体现了刚烈的性格和对宋室的忠心耿耿。 D.文天祥被俘以后,面对敌人的诱惑,毫不动摇,表现了坚贞的民族气节、高尚的 爱国主义情操,临刑时他慷慨激昂,视死如归,体现了大丈夫气概。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)使宋果用之,吾安得至此? (2)然则宋不衰于金,自衰也; 不亡于元,自亡也! (3)已而闻似道溃芜湖,江汉守臣皆望风降遁。 三、(2014·合肥二模)阅读下面的文言文,完成第 1~4 题。 肥乡之屯子堡,遵中丞于清端公令,建有义学,田百亩。学师郝子文灿以所入倡乡 众,杨计亮、李荣玉等协力经营 ,益广斋舍,许侍郎三礼题曰:“漳南书院”。问 学者日众,郝子遂谦不任事,别寻师者十有五年。 于康熙三十三年,郝子不远数百里,抵荒斋,延元主院事,元辞。去已又过,陈说百 端,作十日留,元固辞。明年,又以币聘予,再辞。又明年,遣院中苗生尚信至,进聘 仪,掖起复跪者十日。予不得已,告先祠行。距堡北十余里,漳水涨,堡人檥①舟入, 乃知其地苦水久矣。郝子率弟子拜迎,止其舍。卜吉,郝子及乡父老、子弟咸集, 从予行释奠礼②于孔子主前。谕之曰:“而地无文士乎?而遂致予!盖将以成人之道 自勖也;予不敏,敢以成人之道告。”乃出予《习斋教条》。读讲讫,揖退。 时左斋建其一,余未定。乃进郝子曰:“请建正庭四楹,曰‘习讲堂’。习讲堂之 东北隅为仓库、厨灶,西北隅积柴炭,后为厕。院前门东一斗室日‘更衣亭’,凡 客至,通傧、拂洗、更衣,一茶乃入。西为‘步马射圃’,上构小亭。此矩模大略 也。吾子谓何?”郝子拜手曰:“善。但此百世计,独无处灿地乎?”予曰:“念之 矣。须院事竣,院前壑,启土必更深广,引水植莲,中建亭,窗棂四达,吾子居之。讲 习暇,元偕诸子或履桥,或孥舟入,弦歌笑语,作山水乐,复何憾乎?”郝子大笑。刻 日兴工,堡人好义云集,许许之声,遐尔宵闻。习讲堂成,高二丈有奇,架木覆苫, 以肆望汪洋,莫购砖瓦也。 四阅月,颇咀学习乐味。而漳水五泛,初横二十里,继至七十里,赤泥封稻穗,屋倾 侧不敢居,堡男妇各树席铺。予叹曰:“天也!”乃告归。父老弟子饯别泣送,予亦 洒泪。郝子拜手宣于众曰:“是院也,定为颜子书院。颜子生为漳南书院师,殁为 先师。灿以祖产赠宅一所,田五十亩,合院原田共百五十亩,生为颜子产,殁为颜子
遗产。”复立图券为质。曰:“田少获,即延先生还。”又请记其事。别后屡札来 促,问其水灾,岁益甚,而予老且病,亦未审遂否矣。然其兴学敦师,不可没也。 康熙四十年三月六日博陵颜氏元识。 (选自颜元《漳南书院记》,有删节 注:①檥(yi):撑船靠岸。②释奠礼:陈设酒食祭奠先圣先师的一种典礼 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.延元主院事 延:邀请 B.须院事竣须:必须 C.复立图券为质质:信物 D.然其兴学敦师敦:尊崇 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.问学者日众 太子及宾客知其事者 B.乃知其地苦水久矣 乃引其匕首提秦王 C.而地无文士乎 遂而鸡豚 D.郝子拜手宣于众曰 青出于蓝而青于蓝 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.肥乡屯子堡本有义学,郝文灿拿出自己的收入,与他人合作,兴办教育,渐渐扩 大了校舍规模;因求学的人日渐增多,他另访名师主持书院事务 B.郝文灿曾经三次到颜元家中,请他主持漳南书院的事务,但是都被拒绝;后来他 派了苗尚信来,献上聘礼,跪求十日,才使颜元感动并答应了请求。 C.颜元来漳南书院之后,制订了详细的校园建设计划;又因为郝文灿有隐居的想 法,所以准备在流水莲花之中新建一座亭榭,用来让他颐养天年。 D.颜元在漳南书院期间,由于漳水持续泛滥成灾,被迫返乡;郝文灿在与其相别时, 宣布将“漳南书院”更名为“颜子书院”,并将永以颜元为师 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)去已又过,陈说百端,作十日留,元固辞。 (2)刻日兴工,堡人好义云集,许许之声,遐迩宵闻。 (3)别后屡札来促,问其水灾,岁益甚,而予老且病,亦未审遂否矣 四、(2014·马鞍山二模)阅读下面的文言文,完成第14题。 太傅在馆阁最久,尤所厚者,集贤杨公、翰林嵇公也。杨公,应天人,系出唐靖恭杨 氏,平生为人作碑志,但称靖恭杨某而已。质素静退,与太傅俱在三馆,几三十年。 后来者贵达相属,二公恬然,若将终身。太傅自号朝隐子,杨公自号大隐子,其意趣 盖莫逆也。杨公晚乃为知制诰,以集贤院学士出知亳州而没。嵇公字公实,与杨公 同乡里。方嵇公掌诰时,太傅为纠察在京刑狱,邻居于州东汴阳坊,无日不相过。 太傅已绝谷食,嵇公亦蔬菇,每得道书气诀,必相示,盖方外之友也。 景祐间,犹兼文行取士,不专糊名。太傅守越,解试毕,入院放榜,既尽拆试卷,乃 曰:“何为不见项堂长乎?”即求项程文,得之,拔置榜首,而黜最后一名。项盖有 文行,为乡先生。当时多如此,不以为异也 太傅辟谷几二十年,然亦时饮,或食少山果。醉后,插花帽上。先君尝言此,游因请 问:“前辈燕居亦著帽乎?”先君曰:“前辈平居往来,皆具袍带,惟岀游聚饮,始
遗产。”复立图券为质。曰:“田少获,即延先生还。”又请记其事。别后屡札来 促,问其水灾,岁益甚,而予老且病,亦未审遂否矣。然其兴学敦师,不可没也。 康熙四十年三月六日博陵颜氏元识。 (选自颜元《漳南书院记》,有删节) 注:①檥(yǐ):撑船靠岸。②释奠礼:陈设酒食祭奠先圣先师的一种典礼。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.延元主院事 延:邀请 B.须院事竣 须:必须 C.复立图券为质 质:信物 D.然其兴学敦师 敦:尊崇 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.问学者日众 太子及宾客知其事者 B.乃知其地苦水久矣 乃引其匕首提秦王 C.而地无文士乎 遂而鸡豚 D.郝子拜手宣于众曰 青出于蓝而青于蓝 3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.肥乡屯子堡本有义学,郝文灿拿出自己的收入,与他人合作,兴办教育,渐渐扩 大了校舍规模;因求学的人日渐增多,他另访名师主持书院事务。 B.郝文灿曾经三次到颜元家中,请他主持漳南书院的事务,但是都被拒绝;后来他 派了苗尚信来,献上聘礼,跪求十日,才使颜元感动并答应了请求。 C.颜元来漳南书院之后,制订了详细的校园建设计划;又因为郝文灿有隐居的想 法,所以准备在流水莲花之中新建一座亭榭,用来让他颐养天年。 D.颜元在漳南书院期间,由于漳水持续泛滥成灾,被迫返乡;郝文灿在与其相别时, 宣布将“漳南书院”更名为“颜子书院”,并将永以颜元为师。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)去已又过,陈说百端,作十日留,元固辞。 (2)刻日兴工,堡人好义云集,许许之声,遐迩宵闻。 (3)别后屡札来促,问其水灾,岁益甚,而予老且病,亦未审遂否矣。 四、(2014·马鞍山二模)阅读下面的文言文,完成第 1~4 题。 太傅在馆阁最久,尤所厚者,集贤杨公、翰林嵇公也。杨公,应天人,系出唐靖恭杨 氏,平生为人作碑志,但称靖恭杨某而已。质素静退,与太傅俱在三馆,几三十年。 后来者贵达相属,二公恬然,若将终身。太傅自号朝隐子,杨公自号大隐子,其意趣 盖莫逆也。杨公晚乃为知制诰,以集贤院学士出知亳州而没。嵇公字公实,与杨公 同乡里。方嵇公掌诰时,太傅为纠察在京刑狱,邻居于州东汴阳坊,无日不相过。 太傅已绝谷食,嵇公亦蔬菇,每得道书气诀,必相示,盖方外之友也。 景祐间,犹兼文行取士,不专糊名①。太傅守越,解试毕,入院放榜,既尽拆试卷,乃 曰:“何为不见项堂长乎?”即求项程文,得之,拔置榜首,而黜最后一名。项盖有 文行,为乡先生。当时多如此,不以为异也。 太傅辟谷几二十年,然亦时饮,或食少山果。醉后,插花帽上。先君尝言此,游因请 问:“前辈燕居亦著帽乎?”先君曰:“前辈平居往来,皆具袍带,惟出游聚饮,始
茶罢换帽子、皂衫,已为便服矣。衫袍下,冬月多衣锦袄,夏则浅色衬衫,无今所谓 背子者。致仕则衣道服,然著帽。大抵十大夫无露巾者,所以别庶人也。王荆公 在金陵山中,骑驴往来,亦具衫、帽。吾记绍圣、元符间,士大夫犹如此 太傅出入朝廷数十年,然官不过吏部郎中,太傅兄弟行有官者十余人。惟十七伯曾 祖,仕至远郡守,余不过县令而已。亦有为县数任者。盖前辈安于小官如此。太傅 与孙威敏、庞庄敏皆亲故。自二公贵,有书则答之,不先通书也。间至京师,必俟 调官毕始一见而归。二公遣子弟追饯,或已不及。与欧阳文忠公亦联姻。尝过扬 州,文忠适为守。入境,关吏以告,文忠喜谓诸子曰:“陆长官来矣,汝前母早死, 吾见杨家诸亲,未尝不加厚也。”已而,公亦不求见而去 太傅性质直,虽在上前,不少改越音。为馆职时,尝因奏事,极言治乱,举笏指御榻, 曰:“天下奸雄睥睨此座者多矣,陛下须好作,乃可长保。”明日,仁宗以其语告大 臣,曰陆某淳直如此 太傅幼孤,伯父中允公教养成就甚力。其后,太傅纳两官,乞追赠,朝廷特许之,赠 太子中允,事载《国朝会要》,至今为故事。 (选自陆游《家世旧闻》,有删节) 注:①糊名:古代科举考试,将考生的姓名糊起来,以防止舞弊。②背子:汉服的 种 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是() A.无日不相过 过:拜访 B.而黜最后一名黜:废除 C.致仕则衣道服致仕:退休 D.至今为故事故事:佳话 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.以集贤院学士出知亳州而没 缦立远视,而望幸焉 B.游因请问:“前辈燕居亦著帽乎?” 游于三辅,因入京师 C.太傅与孙威敏、庞庄敏皆亲故 夫人之相与,俯仰一世 D.入境,关吏以告 臣以供养无主,辞不赴命 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.太傅与集贤杨公同在馆阁,淡泊名利,意趣相投;与翰林嵇公为邻时交往甚密, 笃信方术,但有心得必示于对方。 B.太傅兄弟辈有十多人在朝廷为官,但他们却都不依附家中有权有势的亲戚,只 安于做县令之类的小官,甘于平淡 C.太傅在馆阁任职时,不顾个人利害,举笏指着皇上的御榻,犯颜直谏,仁宗皇帝 把他的话告诉大臣,称赞其淳直。 D.太傅幼小时丧父,伯父把他教养成人。他在朝中担任官职后,向朝廷乞请追赠。 朝廷特许追赠其伯父为太子中允 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)大抵士大夫无露巾者,所以别庶人也。 (2)间至京师,必俟调官毕,始一见而归。 (3)太傅性质直,虽在上前,不少改越音
茶罢换帽子、皂衫,已为便服矣。衫袍下,冬月多衣锦袄,夏则浅色衬衫,无今所谓 背子②者。致仕则衣道服,然著帽。大抵士大夫无露巾者,所以别庶人也。王荆公 在金陵山中,骑驴往来,亦具衫、帽。吾记绍圣、元符间,士大夫犹如此。” 太傅出入朝廷数十年,然官不过吏部郎中,太傅兄弟行有官者十余人。惟十七伯曾 祖,仕至远郡守,余不过县令而已。亦有为县数任者。盖前辈安于小官如此。太傅 与孙威敏、庞庄敏皆亲故。自二公贵,有书则答之,不先通书也。间至京师,必俟 调官毕,始一见而归。二公遣子弟追饯,或已不及。与欧阳文忠公亦联姻。尝过扬 州,文忠适为守。入境,关吏以告,文忠喜谓诸子曰:“陆长官来矣,汝前母早死, 吾见杨家诸亲,未尝不加厚也。”已而,公亦不求见而去。 太傅性质直,虽在上前,不少改越音。为馆职时,尝因奏事,极言治乱,举笏指御榻, 曰:“天下奸雄睥睨此座者多矣,陛下须好作,乃可长保。”明日,仁宗以其语告大 臣,曰陆某淳直如此。 太傅幼孤,伯父中允公教养成就甚力。其后,太傅纳两官,乞追赠,朝廷特许之,赠 太子中允,事载《国朝会要》,至今为故事。 (选自陆游《家世旧闻》,有删节) 注:①糊名:古代科举考试,将考生的姓名糊起来,以防止舞弊。②背子:汉服的一 种。 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A.无日不相过 过:拜访 B.而黜最后一名 黜:废除 C.致仕则衣道服 致仕:退休 D.至今为故事 故事:佳话 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.以集贤院学士出知亳州而没 缦立远视,而望幸焉 B.游因请问:“前辈燕居亦著帽乎?” 游于三辅,因入京师 C.太傅与孙威敏、庞庄敏皆亲故 夫人之相与,俯仰一世 D.入境,关吏以告 臣以供养无主,辞不赴命 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.太傅与集贤杨公同在馆阁,淡泊名利,意趣相投;与翰林嵇公为邻时交往甚密, 笃信方术,但有心得必示于对方。 B.太傅兄弟辈有十多人在朝廷为官,但他们却都不依附家中有权有势的亲戚,只 安于做县令之类的小官,甘于平淡。 C.太傅在馆阁任职时,不顾个人利害,举笏指着皇上的御榻,犯颜直谏,仁宗皇帝 把他的话告诉大臣,称赞其淳直。 D.太傅幼小时丧父,伯父把他教养成人。他在朝中担任官职后,向朝廷乞请追赠。 朝廷特许追赠其伯父为太子中允。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)大抵士大夫无露巾者,所以别庶人也。 (2)间至京师,必俟调官毕,始一见而归。 (3)太傅性质直,虽在上前,不少改越音
五、(2014·宣城一模)阅读下面的文言文,完成第14题 [清]管同 叶侯之家获二鸽,缚其翅而畜之野。狸者知其不能飞也,攫而食其雌。雄者怒,奋 其喙啄狸,狸嗥而去。不数日,复获一雌焉,狸至而又食之,然以前被啄故,若惮雄 不敢近。雄因自恃其强,不为备,居无何,竟为狸所食。 管子曰:吾观狸鸽之事有深感焉。当夫狸之始至也,盖欲攫鸽雌雄而并食之矣。然 而力疲于雌,又度雄者知必死而致力,则权嗥而去,以避其锋,兵法所谓穷寇勿追, 强而避之之说也 及其再至,非不欲先食雄,然而知雄必备而雌无备,故先易而后其难,且示雄以若 独食雌者,而使之不忌,兵法所谓诱之骄之者也 至是而雄固已怠矣,乘其怠而突取之,则计无不得,兵法所谓攻其无备,出其不意 者也。 吁!狸所为悉合于兵法鸽乃游其术中而不悟也。吾思鸽之与狸诚为非敌,然雄啄 狸,狸始未尝不畏。使彼雌雄者并力相扶,以与狸为难,狸虽强,何至并为所食哉! 恃一己之强,而不知援其侪类,侪类亡而己亦随之,可慨也夫 抑吾又思之:夫鸽虽小鸟,然健而善飞,当其悬哨薄云,虽鸷若鹰莫能害,而何惧 一狸乎?以见获于人而遂不能飞,以不能飞而遂为狸所食。然则世之见获于人者, 其亦可为深虑也已 注:①悬哨,高飞呼哨 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.奋其喙啄狸 奋:张开 B.又度雄者知必死而致力度:估计 C.至是而雄固已怠矣固:必定 D.当其悬哨薄云薄:与“厚”相对 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.缚其翅而畜之野 则或咎其欲出者 B.吾观狸鸽之事有深感焉 犹且从师而问焉 C.然而知雄必备而雌无备 吾尝终日而思矣 D.以见获于人而遂不能飞 以其无礼于晋 3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是() A.叶侯家先后得到三只鸽子,其中两只是雌鸽,一只是雄鸽,被狸分三次吃掉;在 狸第一次进攻时,雄鸽曾奋力抗争过。 B.狸为了吃掉鸽子采取了种种手段,这些手段依次符合“诱敌骄敌”“穷寇勿 追、强而避之”“攻其无备、出其不意”的策略。 C.悲剧之所以产生,一是鸽持一己之强而不与同辈并力相扶,以致被狸各个击破; 二是见获于人,被捆住了翅膀,因而被狸所乘 D.本文是一篇寓言小品,以叙为辅,以议为主,议论部分始终紧扣故事,抽丝剥茧、 层层深入,揭示了“狸鸽相斗”背后蕴藏的意义
[ 五、(2014·宣城一模)阅读下面的文言文,完成第 1~4 题。 记 鸽 [清]管同 叶侯之家获二鸽,缚其翅而畜之野。狸者知其不能飞也,攫而食其雌。雄者怒,奋 其喙啄狸,狸嗥而去。不数日,复获一雌焉,狸至而又食之,然以前被啄故,若惮雄 不敢近。雄因自恃其强,不为备,居无何,竟为狸所食。 管子曰:吾观狸鸽之事有深感焉。当夫狸之始至也,盖欲攫鸽雌雄而并食之矣。然 而力疲于雌,又度雄者知必死而致力,则权嗥而去,以避其锋,兵法所谓穷寇勿追, 强而避之之说也。 及其再至,非不欲先食雄,然而知雄必备而雌无备,故先易而后其难,且示雄以若 独食雌者,而使之不忌,兵法所谓诱之骄之者也。 至是而雄固已怠矣,乘其怠而突取之,则计无不得,兵法所谓攻其无备,出其不意 者也。 吁!狸所为悉合于兵法,鸽乃游其术中而不悟也。吾思鸽之与狸诚为非敌,然雄啄 狸,狸始未尝不畏。使彼雌雄者并力相扶,以与狸为难,狸虽强,何至并为所食哉! 恃一己之强,而不知援其侪类,侪类亡而己亦随之,可慨也夫! 抑吾又思之:夫鸽虽小鸟,然健而善飞,当其悬哨①薄云,虽鸷若鹰莫能害,而何惧 一狸乎?以见获于人而遂不能飞,以不能飞而遂为狸所食。然则世之见获于人者, 其亦可为深虑也已! 注:①悬哨,高飞呼哨。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.奋其喙啄狸 奋:张开 B.又度雄者知必死而致力 度:估计 C.至是而雄固已怠矣 固:必定 D.当其悬哨薄云 薄:与“厚”相对 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.缚其翅而畜之野 则或咎其欲出者 B.吾观狸鸽之事有深感焉 犹且从师而问焉 C.然而知雄必备而雌无备 吾尝终日而思矣 D.以见获于人而遂不能飞 以其无礼于晋 3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确 的一项是( ) A.叶侯家先后得到三只鸽子,其中两只是雌鸽,一只是雄鸽,被狸分三次吃掉;在 狸第一次进攻时,雄鸽曾奋力抗争过。 B.狸为了吃掉鸽子采取了种种手段,这些手段依次符合“诱敌骄敌”“穷寇勿 追、强而避之”“攻其无备、出其不意”的策略。 C.悲剧之所以产生,一是鸽持一己之强而不与同辈并力相扶,以致被狸各个击破; 二是见获于人,被捆住了翅膀,因而被狸所乘。 D.本文是一篇寓言小品,以叙为辅,以议为主,议论部分始终紧扣故事,抽丝剥茧、 层层深入,揭示了“狸鸽相斗”背后蕴藏的意义
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)不为备,居无何,竟为狸所食。 (2)兵法所谓诱之骄之者也 (3)狸所为悉合于兵法,鸽乃游其术中而不悟也 1.C解析:C项,及:达到 2.D解析:D项,都是介词,趁着。A项,介词,在/介词,和。B项,介词,和/动词, 结交。C项,副词,这才,于是/副词,竟然 3.B解析:B项,根据原文“与葛从周连统诸军攻浮阳,树数十栅,围刘守文累 月”,“第二年他孤军围困了刘守文几个月”是错误的。 4.参考答案:(1)张存敬带领骑兵率先进攻敌军,各路军马像翅膀一样掩护他,敌 人的骑兵被打败了,于是解了河桥之围。 (2)张存敬带领军队渡过滹沲河,士兵击鼓前行,遇到镇州几千个流动出击的士兵, 趁机追赶他们。 解析:第(1)句关键词“引”(率领)、“犯”(进攻)、翼(掩护)、“乃”(于是), 句意要通顺;第(2)句关键词“勒”(率领)、“涉”(渡过)、“逢”(遇到)、 “因”(趁机),句意要通顺 参考译文:张存敬是谯郡人。他性格刚直,勇敢有胆量,遇到危险的时候并不惧怕。 唐中和年间,他跟随梁太祖到汴州,因为他能屈己敬人,很被太祖亲近。刚开始担 任右骑都将。跟随太祖征讨巢、蔡,一共经历一百多场战役,多次在急迫情形下, 显示出奇谋,因此常立下特殊的功勋。光启年间,在盟津李罕之会同晋军围困张宗 奭,太祖派遣丁会、葛从周、存敬三人同时飞驰前往救援。张存敬率领骑兵率先 进攻敌军,各路军马像翅膀一样掩护他,敌人的骑兵被打败了,于是就解了河桥之 围 大顺二年,张存敬担任诸军都虞候,辅佐霍存统帅大军收复宿州,因为功勋上奏加 封检校兵部尚书。太祖向东征讨徐、兗,他常有杀敌的功劳。凡是他指挥的战役, 都能抓住机会,箭矢滚石能到的地方,他一定身先士卒,太祖待他特别优厚不同 般,让他担任行营都指挥使、检校右仆射。乾宁三年,担任武宁军留后,代理颍州 刺史。光化二年夏四月,幽、沧侵犯魏郡,又以存敬为都指挥使。三年,大规模起 兵,和葛从周共同进攻浮阳,竖立数十围栏,围刘守文好几个月。那时幽州刘仁恭 带兵前来救援,存敬在乾宁军南老鸦堤偷袭他。这天,燕人大败,斩杀敌军五万人, 活捉了马慎交下面一百余人,获一万多匹马。这年秋九月,引军占领镇州,存敬带 领军队渡过滹沲河,兵士击鼓前进,遇到镇州几千个散兵,趁机追赶他们,径直进 入镇州壅门,收缴数以万计的鞍马牛驼。第二天,镇州人送纳人质(归顺)才回师。 不久担任宋州刺史,过了几年,非常善于处理政事。又带领大军攻打蓟门,几十天 之间接连攻陷瀛、莫、祁、景四州,擒获的俘虏非常多。自从怀德驿开始和中山 兵接战,数十里尸骸狼藉,中山开城请降。 天复元年春,太祖因为河中节度使王珂与太原结亲,凭借(太原)骄横放纵,命令存 敬统大军讨伐王珂。当天收复绛州,捉拿刺史陶建钊,使晋州刺史张汉瑜投降, 郡被平息。进而围攻河中,王珂请求投降。太祖称赞他,于是让存敬担任护国军留 后。不久,升任检校司空,不久又迁任宋州刺史。快到任职的地方时,卧病,十多天 后在河中府去世。太祖听说张存敬死了,哀痛惋惜了一段时间。开平初,追封他为 太保。乾化三年,又追封他为太傅 (选自《旧五代史·张存敬传》
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)不为备,居无何,竟为狸所食。 (2)兵法所谓诱之骄之者也。 (3)狸所为悉合于兵法,鸽乃游其术中而不悟也。 ## 一、1.C 解析:C 项,及:达到。 2.D 解析:D 项,都是介词,趁着。A 项,介词,在/介词,和。B 项,介词,和/动词, 结交。C 项,副词,这才,于是/副词,竟然。 3.B 解析:B 项,根据原文“与葛从周连统诸军攻浮阳,树数十栅,围刘守文累 月”,“第二年他孤军围困了刘守文几个月”是错误的。 4.参考答案:(1)张存敬带领骑兵率先进攻敌军,各路军马像翅膀一样掩护他,敌 人的骑兵被打败了,于是解了河桥之围。 (2)张存敬带领军队渡过滹沲河,士兵击鼓前行,遇到镇州几千个流动出击的士兵, 趁机追赶他们。 解析:第(1)句关键词“引”(率领)、“犯”(进攻)、翼(掩护)、“乃”(于是), 句意要通顺;第(2)句关键词“勒”(率领)、“涉”(渡过)、“逢”(遇到)、 “因”(趁机),句意要通顺。 参考译文:张存敬是谯郡人。他性格刚直,勇敢有胆量,遇到危险的时候并不惧怕。 唐中和年间,他跟随梁太祖到汴州,因为他能屈己敬人,很被太祖亲近。刚开始担 任右骑都将。跟随太祖征讨巢、蔡,一共经历一百多场战役,多次在急迫情形下, 显示出奇谋,因此常立下特殊的功勋。光启年间,在盟津李罕之会同晋军围困张宗 奭,太祖派遣丁会、葛从周、存敬三人同时飞驰前往救援。张存敬率领骑兵率先 进攻敌军,各路军马像翅膀一样掩护他,敌人的骑兵被打败了,于是就解了河桥之 围。 大顺二年,张存敬担任诸军都虞候,辅佐霍存统帅大军收复宿州,因为功勋上奏加 封检校兵部尚书。太祖向东征讨徐、兗,他常有杀敌的功劳。凡是他指挥的战役, 都能抓住机会,箭矢滚石能到的地方,他一定身先士卒,太祖待他特别优厚不同一 般,让他担任行营都指挥使、检校右仆射。乾宁三年,担任武宁军留后,代理颍州 刺史。光化二年夏四月,幽、沧侵犯魏郡,又以存敬为都指挥使。三年,大规模起 兵,和葛从周共同进攻浮阳,竖立数十围栏,围刘守文好几个月。那时幽州刘仁恭 带兵前来救援,存敬在乾宁军南老鸦堤偷袭他。这天,燕人大败,斩杀敌军五万人, 活捉了马慎交下面一百余人,获一万多匹马。这年秋九月,引军占领镇州,存敬带 领军队渡过滹沲河,兵士击鼓前进,遇到镇州几千个散兵,趁机追赶他们,径直进 入镇州壅门,收缴数以万计的鞍马牛驼。第二天,镇州人送纳人质(归顺)才回师。 不久担任宋州刺史,过了几年,非常善于处理政事。又带领大军攻打蓟门,几十天 之间接连攻陷瀛、莫、祁、景四州,擒获的俘虏非常多。自从怀德驿开始和中山 兵接战,数十里尸骸狼藉,中山开城请降。 天复元年春,太祖因为河中节度使王珂与太原结亲,凭借(太原)骄横放纵,命令存 敬统大军讨伐王珂。当天收复绛州,捉拿刺史陶建钊,使晋州刺史张汉瑜投降,二 郡被平息。进而围攻河中,王珂请求投降。太祖称赞他,于是让存敬担任护国军留 后。不久,升任检校司空,不久又迁任宋州刺史。快到任职的地方时,卧病,十多天 后在河中府去世。太祖听说张存敬死了,哀痛惋惜了一段时间。开平初,追封他为 太保。乾化三年,又追封他为太傅。 (选自《旧五代史·张存敬传》)
张存敬,年轻时跟随梁太祖作将领,善于在危急窘迫之中想出妙计。李罕之和晋人 在河阳进攻张全义,梁太祖派张存敬和丁会等人救援他们,李罕之撤围离去。梁太 祖任命张存敬为诸军都虞候。太祖攻打徐、兖州,任命张存敬为行营都指挥使。 (选自《新五代史·张存敬传》 、1.C解析:C项,惩:苦于。如《愚公移山》中的“惩山北之塞” 2.A解析:A项,均为连词,表承接,可不译。B项,连词,表目的,来/介词,用,拿。 C项,连词,表顺承/连词,表转折。D项,人称代词,我/人称代词,他们 3.D解析:D项,“临刑时他慷慨激昂”错,原文为“临刑殊从容”,文天祥是从 容就义,数日后,其“面如生”。 4.参考答案:(1)假使宋室真的采用这个计策,我们今天怎么可能在这里呢? (2)既然这样,那么宋朝不是因金人强大而衰弱,而是自己衰弱;不是被元灭亡,而 是自己灭亡。 (3)不久,就听到了贾似道在芜湖溃败的消息,江汉守臣也都望风投降或逃跑。 解析∷第(1)句关键词语“使”(假使)、“安”(怎么),语句要通顺。第(2)句关键 词语“然则”(这样,那么)、“自衰”(自己使……衰亡),语句要通顺。第(3)句 关键词语“己而”(不久)、“遁”(逃跑),语句要通顺。 参考译文:襄阳城被蒙古军围攻,情势急迫时,将要被攻破,汪立信写信给贾似道, 说:“沿长江的防线不过七千里,而内郡现有的士兵还有七十多万,应该都派到江 边,充实对外防御的兵力。七十多万兵力中,淘汰掉老弱不堪作战者,还有五十万 精锐。在七千里之间,每距一百里设一屯,每屯有守将,十屯为一府,每府有总督。 地势特别重要的地方,就用三倍兵力。平时在江淮之间泛舟来往,保持联系,战时 东西彼此支援,联络不断,来造成足以应付蒙古人忽然攻击的防御力量,这是上 策。扣留蒙古人的使臣,对我们没有好处,只会给敌人借口。不如礼遇他们,放他 们回去,以每年输送财帛的方式来缓和目前急迫的形势。等边境的压力稍微缓和, 再从长计议战守的策略,这是中策。”后来蒙古伯颜攻入建康,听到了汪立信这番 策略,叹息道:“假使宋室真的采用这个计策,我们今天怎么可能在这里呢?” 蒙古人南侵,文天祥上疏,说:“朝廷只求一时偏安,牵制前方将帅作战的气息太 浓,而奋发进取、决心作战的意志太弱,请求立刻斩杀师孟,用他的鲜血涂在鼓上, 来激励士气。”又说:“宋朝受五代之乱的伤害,虽然削弱拥兵的藩镇,建立邑郡, 时虽然可以矫正军人拥兵作乱的弊病,然而也付出国力衰弱的代价,所以敌人 每到一州,一州就残破,每到一县,一县也残破,最后弄得整个中原沦陷,如今后悔 也来不及。如今应将天下分为四镇,每镇设立都督一人负责统领;将广西并入两湖 为一镇,军府建于长沙;将广东并入江西为一镇,军府建于隆兴;将福建并入江东, 军府建于番阳;将淮西并入淮东,军府建于扬州。要求长沙负责收复鄂地一带,隆 兴负责蕲黄一带,番阳负责江东一带,扬州负责收复两淮一带。如此,才能使各镇 地大兵多,足以对抗敌军,并找寻适当时机约定日期一起进军北伐,有进无退,倾 尽全力攻击敌军,使敌军因战线扩大,必须防备各方的攻击兵力,而造成局部防御 兵力的不足,疲于奔命。再加上我方策动敌后的百姓起义,从内部加以骚扰颠覆 如此,敌人就不难击退了 〔评〕靖康年间有李纲不用,而用黄潜善、汪伯彦;咸淳年间有汪立信不用,而用 贾似道;德祐年间有文天祥不用,而用陈宜中。既然这样,那么宋朝不是因金人强 大而衰弱,而是自己衰弱;不是被元灭亡,而是自己灭亡。 (选自冯梦龙《智囊·明智》
张存敬,年轻时跟随梁太祖作将领,善于在危急窘迫之中想出妙计。李罕之和晋人 在河阳进攻张全义,梁太祖派张存敬和丁会等人救援他们,李罕之撤围离去。梁太 祖任命张存敬为诸军都虞候。太祖攻打徐、兖州,任命张存敬为行营都指挥使。 (选自《新五代史·张存敬传》) 二、1.C 解析:C 项,惩:苦于。如《愚公移山》中的“惩山北之塞”。 2.A 解析:A 项,均为连词,表承接,可不译。B 项,连词,表目的,来/介词,用,拿。 C 项,连词,表顺承/连词,表转折。D 项,人称代词,我/人称代词,他们。 3.D 解析:D 项,“临刑时他慷慨激昂”错,原文为“临刑殊从容”,文天祥是从 容就义,数日后,其“面如生”。 4.参考答案:(1)假使宋室真的采用这个计策,我们今天怎么可能在这里呢? (2)既然这样,那么宋朝不是因金人强大而衰弱,而是自己衰弱;不是被元灭亡,而 是自己灭亡。 (3)不久,就听到了贾似道在芜湖溃败的消息,江汉守臣也都望风投降或逃跑。 解析:第(1)句关键词语“使”(假使)、“安”(怎么),语句要通顺。第(2)句关键 词语“然则”(这样,那么)、“自衰”(自己使……衰亡),语句要通顺。第(3)句 关键词语“已而”(不久)、“遁”(逃跑),语句要通顺。 参考译文:襄阳城被蒙古军围攻,情势急迫时,将要被攻破,汪立信写信给贾似道, 说:“沿长江的防线不过七千里,而内郡现有的士兵还有七十多万,应该都派到江 边,充实对外防御的兵力。七十多万兵力中,淘汰掉老弱不堪作战者,还有五十万 精锐。在七千里之间,每距一百里设一屯,每屯有守将,十屯为一府,每府有总督。 地势特别重要的地方,就用三倍兵力。平时在江淮之间泛舟来往,保持联系,战时 东西彼此支援,联络不断,来造成足以应付蒙古人忽然攻击的防御力量,这是上 策。扣留蒙古人的使臣,对我们没有好处,只会给敌人借口。不如礼遇他们,放他 们回去,以每年输送财帛的方式来缓和目前急迫的形势。等边境的压力稍微缓和, 再从长计议战守的策略,这是中策。”后来蒙古伯颜攻入建康,听到了汪立信这番 策略,叹息道:“假使宋室真的采用这个计策,我们今天怎么可能在这里呢?” 蒙古人南侵,文天祥上疏,说:“朝廷只求一时偏安,牵制前方将帅作战的气息太 浓,而奋发进取、决心作战的意志太弱,请求立刻斩杀师孟,用他的鲜血涂在鼓上, 来激励士气。”又说:“宋朝受五代之乱的伤害,虽然削弱拥兵的藩镇,建立邑郡, 一时虽然可以矫正军人拥兵作乱的弊病,然而也付出国力衰弱的代价,所以敌人 每到一州,一州就残破,每到一县,一县也残破,最后弄得整个中原沦陷,如今后悔 也来不及。如今应将天下分为四镇,每镇设立都督一人负责统领;将广西并入两湖 为一镇,军府建于长沙;将广东并入江西为一镇,军府建于隆兴;将福建并入江东, 军府建于番阳;将淮西并入淮东,军府建于扬州。要求长沙负责收复鄂地一带,隆 兴负责蕲黄一带,番阳负责江东一带,扬州负责收复两淮一带。如此,才能使各镇 地大兵多,足以对抗敌军,并找寻适当时机约定日期一起进军北伐,有进无退,倾 尽全力攻击敌军,使敌军因战线扩大,必须防备各方的攻击兵力,而造成局部防御 兵力的不足,疲于奔命。再加上我方策动敌后的百姓起义,从内部加以骚扰颠覆。 如此,敌人就不难击退了。” 〔评〕靖康年间有李纲不用,而用黄潜善、汪伯彦;咸淳年间有汪立信不用,而用 贾似道;德祐年间有文天祥不用,而用陈宜中。既然这样,那么宋朝不是因金人强 大而衰弱,而是自己衰弱;不是被元灭亡,而是自己灭亡。 (选自冯梦龙《智囊·明智》)
不久,就听到了贾似道在芜湖溃败的消息,江汉守臣也都望风投降或逃跑。汪立信 感叹道:“我今天还能死在宋土上。”于是就置酒召集宾客与手下官员,与他们诀 别,亲自写奏章给皇帝,又给侄子写信嘱托家事。夜半,他心绪难平,信步来到庭中, 慷慨悲歌,紧握双拳反复抚拍桌子,以至悲情难抑失声痛哭。三天后,他上吊而自 杀殉国。 (选自《宋史·汪立信传》) 元世祖把文天祥召入宫中,对他说:“你有什么心愿?”文天祥说:“我受宋朝的 恩惠,做了宰相,怎么能够侍奉别的皇帝?希望赐我一死就满足了。”但是元世祖 仍然不忍心赐他一死,随即让他退下。进言的官员们极力主张成全文天祥的请求, 于是元世祖也就同意文天祥的请求。文天祥临刑时非常从容镇定,对押解的吏卒 说:“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。几天后,他的妻子欧阳氏前去收尸, 文天祥的面容同活着的时候一样,终年四十七岁。 (选自《宋史·文天祥传》 1.B解析:B项,“须”是动词,“等到”的意思。如“须晴日”中的“须” 2.C解析:C项,“而”通“尔”,第二人称代词,你。A项,助词,前者相当于 “……的人”;后者相当于“……的”。B项,副词,前者相当于“才”;后者相当 于“于是、就”。D项,介词,前者相当于“对”;后者相当于“比”。 3.C解析:C项,“因为郝文灿有隐居的想法,所以准备在流水莲花之中新建 座亭榭”错,原文中并没有提到郝文灿隐居之意,新建一座亭榭也不是这个原因。 4.参考答案:(1)(郝文灿)离开后又来探访,陈说了多种理由,(在我家)停留了十 日,我坚决推辞。 (②)约定日期开工,屯子堡的百姓崇尚道义,云集响应,砍木头发出咚咚的声音,晚 上远近都能听到。 (3)(郝文灿)分别后多次来信催促我(回去),(我)询问他水灾的情况,却是一年比 年严重,而我年老多病,也不知道能不能如愿(回去)。 解析∷第(1)句中的关键词语有“过”(拜访)、“百端”(百般,多种多样)、 “固”(坚决)等。第(2)句中的关键词语有“刻”(同“克”,约定)、“云”(名 作状,像云一样)。第(3)句中的关键词语有“札”(写信)、“且”(将要)、 “审”(明白、知道)、“遂”(如愿)等。翻译时还要注意语句的通顺 参考译文:河北省肥乡县的屯子堡,遵照中丞于成龙的命令,建造了一所义学,占 地百亩。义学的先生郝文灿用自己的收入倡导乡里的人兴办义学,杨计亮、李荣 玉等人协助他经营,扩大了原来的校舍,后部侍郎许三礼为义学题词“漳南书 院”。前来求学的人日益增多,郝文灿于是就谦退不再担任主事,另外寻找主事的 先生,这样十五年就过去了 在康煕三十三年,郝文灿不远数百里,到达了我的破书斋,邀请我去主持书院的事 务,我推辞了。(郝文灿)离开后又来探访,陈说了多种理由,(在我家)停留了十日, 我坚决推辞。第二年,郝文灿又用金钱聘请我,我又一次推辞。第三年,他派遣义 学中的年轻书生叫苗尚信的来到(我家),行了聘师的礼仪,扶起来又跪下去这样 跪了十天。我实在不得已,就祭告了先人的祠堂而后前去就任。距离屯子堡还有 十多里,适逢漳河涨水的时候,堡子里的人就撑着船把我接入(义学),我才知道这 个地方的百姓苦于水患已经很久了。郝先生率领他的弟子们拜迎我,让我住在他 的家里。经过占卜选择一个吉日,郝先生和父老乡亲以及义学子弟全部聚集,跟着 我在孔圣先师的牌位前行了释奠礼。我教谕他们说:“你们这个地方难道没有文 人学士吗?却要把我招来!使人成才的课程大抵本是用来勉励我自己的啊。我虽然
不久,就听到了贾似道在芜湖溃败的消息,江汉守臣也都望风投降或逃跑。汪立信 感叹道:“我今天还能死在宋土上。”于是就置酒召集宾客与手下官员,与他们诀 别,亲自写奏章给皇帝,又给侄子写信嘱托家事。夜半,他心绪难平,信步来到庭中, 慷慨悲歌,紧握双拳反复抚拍桌子,以至悲情难抑失声痛哭。三天后,他上吊而自 杀殉国。 (选自《宋史·汪立信传》) 元世祖把文天祥召入宫中,对他说:“你有什么心愿?”文天祥说:“我受宋朝的 恩惠,做了宰相,怎么能够侍奉别的皇帝?希望赐我一死就满足了。”但是元世祖 仍然不忍心赐他一死,随即让他退下。进言的官员们极力主张成全文天祥的请求, 于是元世祖也就同意文天祥的请求。文天祥临刑时非常从容镇定,对押解的吏卒 说:“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。几天后,他的妻子欧阳氏前去收尸, 文天祥的面容同活着的时候一样,终年四十七岁。 (选自《宋史·文天祥传》) 三、1.B 解析:B 项,“须”是动词,“等到”的意思。如“须晴日”中的“须”。 2.C 解析:C 项,“而”通“尔”,第二人称代词,你。A 项,助词,前者相当于 “……的人”;后者相当于“……的”。B 项,副词,前者相当于“才”;后者相当 于“于是、就”。D 项,介词,前者相当于“对”;后者相当于“比”。 3.C 解析:C 项,“因为郝文灿有隐居的想法,所以准备在流水莲花之中新建一 座亭榭”错,原文中并没有提到郝文灿隐居之意,新建一座亭榭也不是这个原因。 4.参考答案:(1)(郝文灿)离开后又来探访,陈说了多种理由,(在我家)停留了十 日,我坚决推辞。 (2)约定日期开工,屯子堡的百姓崇尚道义,云集响应,砍木头发出咚咚的声音,晚 上远近都能听到。 (3)(郝文灿)分别后多次来信催促我(回去),(我)询问他水灾的情况,却是一年比 一年严重,而我年老多病,也不知道能不能如愿(回去)。 解析:第(1)句中的关键词语有“过”(拜访)、“百端”(百般,多种多样)、 “固”(坚决)等。第(2)句中的关键词语有“刻”(同“克”,约定)、“云”(名 作状,像云一样)。第(3)句中的关键词语有“札”(写信)、“且”(将要)、 “审”(明白、知道)、“遂”(如愿)等。翻译时还要注意语句的通顺。 参考译文:河北省肥乡县的屯子堡,遵照中丞于成龙的命令,建造了一所义学,占 地百亩。义学的先生郝文灿用自己的收入倡导乡里的人兴办义学,杨计亮、李荣 玉等人协助他经营,扩大了原来的校舍,后部侍郎许三礼为义学题词“漳南书 院”。前来求学的人日益增多,郝文灿于是就谦退不再担任主事,另外寻找主事的 先生,这样十五年就过去了。 在康熙三十三年,郝文灿不远数百里,到达了我的破书斋,邀请我去主持书院的事 务,我推辞了。(郝文灿)离开后又来探访,陈说了多种理由,(在我家)停留了十日, 我坚决推辞。第二年,郝文灿又用金钱聘请我,我又一次推辞。第三年,他派遣义 学中的年轻书生叫苗尚信的来到(我家),行了聘师的礼仪,扶起来又跪下去这样 跪了十天。我实在不得已,就祭告了先人的祠堂而后前去就任。距离屯子堡还有 十多里,适逢漳河涨水的时候,堡子里的人就撑着船把我接入(义学),我才知道这 个地方的百姓苦于水患已经很久了。郝先生率领他的弟子们拜迎我,让我住在他 的家里。经过占卜选择一个吉日,郝先生和父老乡亲以及义学子弟全部聚集,跟着 我在孔圣先师的牌位前行了释奠礼。我教谕他们说:“你们这个地方难道没有文 人学士吗?却要把我招来!使人成才的课程大抵本是用来勉励我自己的啊。我虽然
不才,请让我来用使人成才的课程来教育你们。”于是拿出我的《习斋教条》 讲解完毕,和子弟们行揖别之礼从教室里退出 当时左边的校舍才建起一幢,其余都没有确定。于是我就建议郝先生说:“请你建 所带四根大柱的正厅,把它叫作:“习讲堂’。习讲堂的东北角作为仓库和厨房 西北角用来堆放柴火和木炭,后面建个厕所。学院门前东边的小屋子叫作:‘更衣 亭’。大凡有客人来了,通报一声,在这里洗去灰尘,敬上茶水,然后进入院里。门 西边叫作‘步马射圃’,上面建个小亭子,这里的规制形式大致是这样的,(郝先 生)您看如何?”郝先生回答说:“好呀!您这是(考虑)百年的大计啊,难道唯独没 有安放我的地方吗?”我说:“我想到了。只是要等到院里的事情竣工,那时候前 面的小沟应该被挖得更深更宽了,引入水源,种植莲藕,中间建有一个小亭子,四 面都装上窗子,您就居住在那里啊。讲课之余,我带着弟子们有时候行走在小桥之 上,有时候划着小船进来,奏着音乐唱着歌,欢声笑语,享受着山水之乐,还有什么 遗憾呢?”郝先生听了,大笑起来。约定日期开工,屯子堡的百姓崇尚道义,云集响 应,砍木头发出咚咚的声音,晚上远近都能听到。习讲堂建成了,有两丈多高,(采 用)木质结构,用茅草覆盖屋顶。纵目四望可以看到很远,整座建筑没有用过砖瓦。 [来源:学科网ZXXK] 经历了四个月的时间,我享受到了学习读书的乐趣。而漳河水已经泛滥了五次, 开始的时候,水漫过了二十多里地,继而水淹过了七十多里地。红色的泥土淹没的 稻田,房屋倾倒(人们)不敢住在里面。屯子堡的男女人把树当成床铺(以躲避水 患)。我叹息着说:“这是天意啊!”于是,我告别郝先生准备回家。父老乡亲和院 里子弟们都摆酒哭着送别,我也挥泪告别(他们)。郝先生以手作揖向众人宣布 说:“这个学院(现在起)改名为颜子学院,颜先生活着是本学院的先生,死了也是 学院的先师。我用祖上遗留下来的产业赠送颜先生一所宅子,田地五十亩,再加上 原来学院里亩产共计一百五十亩,颜先生活着的时候是他的田产,颜先生死了以 后则是他的遗产。”说完,又立了一块图券作为信物。又说:“田有一点点收获, 就延请先生回来。”又请我为这些事写一篇文章。(郝文灿)分别后多次来信催促 我(回去),(我)询问他水灾的情况,却是一年比一年严重,而我年老多病,也不知 道能不能如愿(回去)。可是,像郝先生那样举办义学,崇尚师道的(行为),真是不 可磨灭啊。 康熙四十年三月六日,博陵的颜元记 四、1.D解析:D项,“故事”是“旧例”的意思。 2.B解析:B项,都是连词,“于是”“就”。A项,都是连词,表承接关系/表目的 关系。C项,连词,和/动词,结交。D项,介词,把/介词,因为。 3.B解析:B项,“有权有势的亲戚”表述不准确,太傅兄弟辈没有“有权有势 的亲戚”;“甘于平淡”,也于文无据。 4.参考答案:(1)士大夫大都(戴帽子)不暴露头巾,(这是他们)用来区别于布衣百 姓的方法 (2)太傅偶尔到京城去,一定等到(朝廷)调任官职结束,才和二公见一面然后就赶 回去。 (3)太傅性格质朴耿直,即使在皇上面前,也不稍稍改变自己越地的口音。 解析:第(1)句中关键词语“大抵”(大都)、“所以”(用来……)等,语意要通顺。 第(②)句中的关键词语“间”(偶尔)、“俟”(等到)等,语意要通顺。第(3)句中 的关键词语“质直”(质朴耿直)、“虽”(即使)等,语意要通顺
不才,请让我来用使人成才的课程来教育你们。”于是拿出我的《习斋教条》, 讲解完毕,和子弟们行揖别之礼从教室里退出。 当时左边的校舍才建起一幢,其余都没有确定。于是我就建议郝先生说:“请你建 一所带四根大柱的正厅,把它叫作:‘习讲堂’。习讲堂的东北角作为仓库和厨房, 西北角用来堆放柴火和木炭,后面建个厕所。学院门前东边的小屋子叫作:‘更衣 亭’。大凡有客人来了,通报一声,在这里洗去灰尘,敬上茶水,然后进入院里。门 西边叫作‘ 步马射圃’,上面建个小亭子,这里的规制形式大致是这样的,(郝先 生)您看如何?”郝先生回答说:“好呀!您这是(考虑)百年的大计啊,难道唯独没 有安放我的地方吗?”我说:“我想到了。只是要等到院里的事情竣工,那时候前 面的小沟应该被挖得更深更宽了,引入水源,种植莲藕,中间建有一个小亭子,四 面都装上窗子,您就居住在那里啊。讲课之余,我带着弟子们有时候行走在小桥之 上,有时候划着小船进来,奏着音乐唱着歌,欢声笑语,享受着山水之乐,还有什么 遗憾呢?”郝先生听了,大笑起来。约定日期开工,屯子堡的百姓崇尚道义,云集响 应,砍木头发出咚咚的声音,晚上远近都能听到。习讲堂建成了,有两丈多高,(采 用)木质结构,用茅草覆盖屋顶。纵目四望可以看到很远,整座建筑没有用过砖瓦。 [来源:学科网 ZXXK] 经历了四个月的时间,我享受到了学习读书的乐趣。而漳河水已经泛滥了五次, 开始的时候,水漫过了二十多里地,继而水淹过了七十多里地。红色的泥土淹没的 稻田,房屋倾倒(人们)不敢住在里面。屯子堡的男女人把树当成床铺(以躲避水 患)。我叹息着说:“这是天意啊!”于是,我告别郝先生准备回家。父老乡亲和院 里子弟们都摆酒哭着送别,我也挥泪告别(他们)。郝先生以手作揖向众人宣布 说:“这个学院(现在起)改名为颜子学院,颜先生活着是本学院的先生,死了也是 学院的先师。我用祖上遗留下来的产业赠送颜先生一所宅子,田地五十亩,再加上 原来学院里亩产共计一百五十亩,颜先生活着的时候是他的田产,颜先生死了以 后则是他的遗产。”说完,又立了一块图券作为信物。又说:“田有一点点收获, 就延请先生回来。”又请我为这些事写一篇文章。(郝文灿)分别后多次来信催促 我(回去),(我)询问他水灾的情况,却是一年比一年严重,而我年老多病,也不知 道能不能如愿(回去)。可是,像郝先生那样举办义学,崇尚师道的(行为),真是不 可磨灭啊。 康熙四十年三月六日,博陵的颜元记。 四、1.D 解析:D 项,“故事”是“旧例”的意思。 2.B 解析:B 项,都是连词,“于是”“就”。A 项,都是连词,表承接关系/表目的 关系。C 项,连词,和/动词,结交。D 项,介词,把/介词,因为。 3.B 解析:B 项,“有权有势的亲戚”表述不准确,太傅兄弟辈没有“有权有势 的亲戚”;“甘于平淡”,也于文无据。 4.参考答案:(1)士大夫大都(戴帽子)不暴露头巾,(这是他们)用来区别于布衣百 姓的方法。 (2)太傅偶尔到京城去,一定等到(朝廷)调任官职结束,才和二公见一面然后就赶 回去。 (3)太傅性格质朴耿直,即使在皇上面前,也不稍稍改变自己越地的口音。 解析:第(1)句中关键词语“大抵”(大都)、“所以”(用来……)等,语意要通顺。 第(2)句中的关键词语“间”(偶尔)、“俟”(等到)等,语意要通顺。第(3)句中 的关键词语“质直”(质朴耿直)、“虽”(即使)等,语意要通顺