2015届现代文阅读之小说复习学案 把握小说的情节(一) 一题型与方法 【学习目标】 1.了解小说情节题的题型,把握“概括情节”“分析情节作用”两种题 的做法。 2.赏析小说安排情节的技巧。 (2011·江苏卷)阅读下面的作品,完成文后题目。 “这是你的战争!” 宗璞 ①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木,都蒙上了一层白色。 几个学生从明仑大学校门走出,不顾雪花飘扬,停下来看着墙上的标语 “这是你的战争! This is your war!” ②前几天,学校举行了征调动员大会,盟军为中国抗战提供了大批新式 武器和作战人员,由于语言不通,急需译员。教育部决定征调四年级男 生入伍,其他年级的也可以志愿参加
2015 届现代文阅读之小说复习学案 把握小说的情节(一) ——题型与方法 【学习目标】 1.了解小说情节题的题型，把握“概括情节”“分析情节作用”两种题 的做法。 2.赏析小说安排情节的技巧。 (2011·江苏卷)阅读下面的作品，完成文后题目。 “这是你的战争！” 宗 璞 ①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。 几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语： “这是你的战争！This is your war！” ②前几天，学校举行了征调动员大会，盟军为中国抗战提供了大批新式 武器和作战人员，由于语言不通，急需译员。教育部决定征调四年级男 生入伍，其他年级的也可以志愿参加
③历史系教授孟弗之从校门走出,他刚上完课。无论时局怎么紧张, 教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问:“做志愿者有条件 吗?”弗之微笑答道:“首先是爱国热情。英语也要有一定水平,我想 个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志 愿者?他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的 ④弗之走了一段路,迎面走来几个学生,恭敬地鞠躬。弗之不认得。 个学生走近说:“孟先生,我们是工学院三年级的,愿意参加翻译工 作。”弗之想说几句嘉奖的话,却觉得话语都很一般,只亲切地看着那 几张年轻而带几分稚气的脸庞,乱蓬蓬的黑发上撒着雪花,雪水沿着鬓 角流下来,便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过,擦了雪水,又 递给另一个,还给弗之时已是一块湿布了。 ⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上,快步往回走。这时,一个 年轻人快步跟上来,绕到前面,唤了一声:“孟先生。”弗之认得这人, 是中文系学生,似乎姓蒋。他小有才名,文章写得不错,能诗能酒,也 能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住,温和地 问:“有什么事?”蒋姓学生口齿不清地说:“现在四年级学生全部征 调做翻译,我……我……”弗之猜道:“你是四年级?”“我的英文不 好,不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗 之冷冷地说,并不看他,大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影,忽然大 声说:“你们先生们自己不去,让别人的子弟去送死!”弗之站住了
③ 历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张， 教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件 吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想 一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志 愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的 心。 ④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一 个学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工 作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那 几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓 角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又 递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。 ⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个 年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人， 是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也 能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地 问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征 调做翻译，我……我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不 好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗 之冷冷地说，并不看他，大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大 声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了
股怒气在胸中涨开,他回头看那学生。学生上前一步:“只说孟先生 是最识才的,叫人失望。”弗之转身,尽量平静地说:“你,你无论怎 样多才,做人是不能打折扣的,一切照规定办。”弗之走得很慢,自觉 脚步沉重,回到住处时,只见院子里腊梅林一片雪白 ⑥此刻,弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮 是三年级,但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁,讨论着生物 学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉,已有点猜到他的心思。待讨论告 一段落,玮说:“萧先生,我要做的事是要和您说的。”子蔚微笑道: 不是商量,是通知?”玮道:“也是商量。”他停顿了一下,说:“我 只是觉得战场和敌人越来越近,科学变得远了,要安心念书似乎很 难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科,需要人开拓,要 知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身,走到 窗前。雪已停了,腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前,默默地望 着窗外过了一会儿,玮转身向着子蔚:“我会回来的。”“那是当然。” 子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步,拉着他的手郑重地说:“我 尊重你的决定。”玮再鞠一躬,走出房间,回头说:“萧先生,我去了。” 子蔚默默地看着他下楼,又到窗前,看他出了楼门,沿小路往腊梅林中 去了。(节选自长篇小说《西征记》,有删改,标题为选者所拟。 文中第③节师生问答的内容,与上下文的人、事叙写有何关联? 【考点探讨】
一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生 是最识才的，叫人失望。”弗之转身，尽量平静地说：“你，你无论怎 样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉 脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。 ⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮 是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物 学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告 一段落，玮说：“萧先生，我要做的事是要和您说的。”子蔚微笑道： “不是商量，是通知？”玮道：“也是商量。”他停顿了一下，说：“我 只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很 难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要 知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到 窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望 着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的。”“那是当然。” 子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说：“我 尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我去了。” 子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中 去了。 (节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟。) 文中第③节师生问答的内容，与上下文的人、事叙写有何关联？ 【考点探讨】
情节题几乎是高考小说阅读中的必考题。命题角度主要有三:①梳理、 概括情节,②分析情节内在关系和特定情节作用,③分析情节安排特色 和技巧。江苏《考试说明》“分析作品结构”在小说中主要是分析小说 情节结构。因此,江苏卷不大考情节概括题,更多的是分析情节作用和 特点。而这一考点,有四点需引起关注: ①立足于情节本身,如情节之间的内在关联。 ②着眼于情节,为主题、人物服务 ③切口较小,选一关键文字,要求对情节特点和作用分析。 ④也可以把情节安排的特点及合理性作为探究题的探究点 、情节概述题 题型特点和做法 把握故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是 整体感知文章的起点。命题者一般以此为出发点,而设题的第一步就是 概述故事情节。 考查形式主要有:①用一句话或简明的语句概述故事情节;②文中共写 了哪几件事,请依次加以概述;③概述小说的部分内容(包括指出开端、 发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 对小说情节的概述要注意以下几个方面:
情节题几乎是高考小说阅读中的必考题。命题角度主要有三：①梳理、 概括情节，②分析情节内在关系和特定情节作用，③分析情节安排特色 和技巧。江苏《考试说明》“分析作品结构”在小说中主要是分析小说 情节结构。因此，江苏卷不大考情节概括题，更多的是分析情节作用和 特点。而这一考点，有四点需引起关注： ①立足于情节本身，如情节之间的内在关联。 ②着眼于情节，为主题、人物服务。 ③切口较小，选一关键文字，要求对情节特点和作用分析。 ④也可以把情节安排的特点及合理性作为探究题的探究点。 一、情节概述题 题型特点和做法 把握故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是 整体感知文章的起点。命题者一般以此为出发点，而设题的第一步就是 概述故事情节。 考查形式主要有：①用一句话或简明的语句概述故事情节；②文中共写 了哪几件事，请依次加以概述；③概述小说的部分内容(包括指出开端、 发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 对小说情节的概述要注意以下几个方面：
①从理清小说的结构层次,寻找线索,抓住重要场面、重要事件等几方 面概括文章的主要情节;②答题时对事件的概述,应按照“何时、何地、 何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外,尤其 是“何人”“做何事”不能省);③由于事件的复杂性,我们在概括时, 要避免前后情节的相互交错;④要注意题干要求涉及的对象,做到前后 一脉贯通。 二、情节特点题 题型特点和做法 这种题型主要要求分析情节安排上的特点和情节技巧。多以下面几种形 式考查:①小说情节安排(某一处情节)有何特点,②开头(或结尾)有何 妙处。 情节特点的分析应包括两个方面: (1)情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的 戏剧性、可读性 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式,如《祝福》先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂 是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用
①从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方 面概括文章的主要情节；②答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、 何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其 是“何人”“做何事”不能省)；③由于事件的复杂性，我们在概括时， 要避免前后情节的相互交错；④要注意题干要求涉及的对象，做到前后 一脉贯通。 二、情节特点题 题型特点和做法 这种题型主要要求分析情节安排上的特点和情节技巧。多以下面几种形 式考查：①小说情节安排(某一处情节)有何特点，②开头(或结尾)有何 妙处。 情节特点的分析应包括两个方面： (1)情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的 戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式，如《祝福》先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂 是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用
④就结尾来说有戛然而止、留下空白式。此外,还有出人意料式,喜剧、 悲剧式等。 ⑤贯穿情节的线索。或单线,或双线。 (2)情节安排基本技巧(见下面“重点突破”部分) 答题时就要准确指出情节特点,再结合原文分析其使用及效果。 三、情节作用题 题型特点和做法 主要考查形式有:①文中写了××情景在小说中起到什么作用,②X 内容对情节展开有什么作用,③某事物、某人物在小说中有什么作用。 分析情节作用也是从内容和结构两方面入手的,具体说来 (1)结构(情节自身)作用 ①为下文情节作铺垫或埋下伏笔;②照应前文;③推动情节发展或转折; ④设置悬念,激起读者的阅读兴趣;⑤线索,贯串全文 (2)内容作用: ①点明了人物活动的环境,②表现了(或突出了人物性格,③表现主旨 或深化了主题
④就结尾来说有戛然而止、留下空白式。此外，还有出人意料式，喜剧、 悲剧式等。 ⑤贯穿情节的线索。或单线，或双线。 (2)情节安排基本技巧(见下面“重点突破”部分) 答题时就要准确指出情节特点，再结合原文分析其使用及效果。 三、情节作用题 题型特点和做法 主要考查形式有：①文中写了××情景在小说中起到什么作用，②×× 内容对情节展开有什么作用，③某事物、某人物在小说中有什么作用。 分析情节作用也是从内容和结构两方面入手的，具体说来： (1)结构(情节自身)作用： ①为下文情节作铺垫或埋下伏笔；②照应前文；③推动情节发展或转折； ④设置悬念，激起读者的阅读兴趣；⑤线索，贯串全文。 (2)内容作用： ①点明了人物活动的环境，②表现了(或突出了)人物性格，③表现主旨 或深化了主题
答题时可采用这样的形式:××情节(事物)在文中有…作用,突出 了……,表现了……。 小说情节安排的基本技巧 铺垫与伏笔 1.方法点拨 铺垫和伏笔这两种技巧容易混淆,其实,它们之间有明显的区别。 ①从目的和作用上看,铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下 工夫,其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现 的人物或事件,预作提示或暗示,以求前后呼应”,它常常与“照应” 配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。②铺垫可以说是“显性”的, 从形态上看,为了达到衬托的目的,铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆 渲染,唯恐读者不见。而伏笔呢,一般说来,贵在一个“伏”字,通常 比较隐蔽,所谓埋下伏笔,即指这一点。因而,伏笔是“隐性”的。巧 妙的伏笔,在没有看到“照应”之前,貌似“闲笔”。⑧铺垫所使用的 笔墨往往较多,可谓浓墨重彩(当然,其程度不及对主要人物或事件的 描写);而伏笔通常只是一两笔,点到为止,否则就失去了“伏”的意 义 2.演练体悟 阅读下文,完成文后题目
答题时可采用这样的形式：××情节(事物)在文中有……作用，突出 了……，表现了……。 小说情节安排的基本技巧 一、铺垫与伏笔 1．方法点拨 铺垫和伏笔这两种技巧容易混淆，其实，它们之间有明显的区别。 ①从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下 工夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现 的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应”，它常常与“照应” 配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。②铺垫可以说是“显性”的， 从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆 渲染，唯恐读者不见。而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常 比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是“隐性”的。巧 妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。③铺垫所使用的 笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然，其程度不及对主要人物或事件的 描写)；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意 义。 2．演练体悟 阅读下文，完成文后题目
父亲的一课 王熙章 16岁那年,父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程,那些枯燥的 操作命令很快使我厌倦了。渐渐地,一有空我便溜到与中心相邻的“创 世纪”网吧上网玩游戏,几个月下来,我微机知识没学到多少,倒是对 那些神奇莫测的游戏入了迷,经常玩个通宵达旦。 网吧老板是一个过早秃顶的中年男人,在众多网民中,他好像独独对我 这个学生特别反感,走来走去总要教训我两句:“玩物丧志,这词儿你 懂吗?” 世上哪有老板赶顾客出门的道理?我把他的告诚当成了耳旁风,只顾在 网吧中玩得昏天黑地。 一天,父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏, 突然听到身后一个声音说:“好!精彩,好安逸哟!” 这话音好耳熟,方言土语在城里极少能听见。我猛回头,只见父亲不知 何时站在了我的身后。那一刻,我有一种做贼的感觉,赶紧站起身,垂 手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:“章子,精彩,来,继 续玩!
父亲的一课 王熙章 16 岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的 操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创 世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对 那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。 网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我 这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词儿你 懂吗？” 世上哪有老板赶顾客出门的道理？我把他的告诫当成了耳旁风，只顾在 网吧中玩得昏天黑地。 一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏， 突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸哟！” 这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知 何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂 手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继 续玩！
我做梦也没想到父亲不但不骂我,竞然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住 他的手,教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如 何出击,没想到父亲学得还真快,不到3分钟便投入到那醉人的游戏中。 一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明,也越来越上瘾,竟好几天通 宵达旦地泡在网吧中。 这时,我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用,每月寄400元钱 给我做生活费,我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中,刚过了半 个月,我的衣袋就快空了,再向父亲要钱,我开不了口。 那天在网吧里,父亲问我:“章子,身上有钱吗?拿出来,让爸过足这 把瘾!” 一听这话,我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚,身上 没了钱,我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人,只听说他在城 里有一个战友叫方伯雄,我到城里来上学,父亲便让我去找方伯伯,可 我却压根儿没心思去见那些古板的人。 那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来,父亲已欠 费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜,再也没有翻出一分钱来,我 心里焦急万分
我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住 他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如 何出击，没想到父亲学得还真快，不到 3 分钟便投入到那醉人的游戏中。 一晃 7 天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通 宵达旦地泡在网吧中。 这时，我的衣袋中只剩下 30 块钱了。父亲省吃俭用，每月寄 400 元钱 给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半 个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。 那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这 把瘾！” 一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上 没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城 里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可 我却压根儿没心思去见那些古板的人。 那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来，父亲已欠 费 300 余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我 心里焦急万分
网吧老板呈现出他从未有过的凶相,威胁说:“3个小时内不缴清欠费, 就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我,我偷眼看着网吧老板 那副讨债不成不罢休的架势,不由胆战心惊。 我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押,谁知网吧老 板竟然不屑一顾。 父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:“要不, 我……我脱下这身衣服给你?” 网吧老板用鼻孔哼了一声说:“一个乡下人的破衣服,能值几块钱?” 围观的人里三层外三层,将我们围了个水泄不通,有人在对我的父亲指 指点点:“没钱玩什么游戏?乡巴佬!”这时我看见父亲的嘴角抽了抽, 就在那一刻,我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打在我的脸上。我发 狂似的冲出人群,找我的同学去借钱,可他们一见我,都仿佛见了瘟神, 慌忙离去。 天哪,这个时候,我到哪里去弄钱解救我的父亲?”我急得像热锅上 的蚂蚁,不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧,跪倒在父亲面 前,我痛哭失声地说:“爸,是我害了你,我不该教你玩这种害人的游 戏!
网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3 个小时内不缴清欠费， 就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板 那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。 我退下手腕上那块花去父亲 80 元钱买给我的手表作抵押，谁知网吧老 板竟然不屑一顾。 父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不， 我……我脱下这身衣服给你？” 网吧老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服，能值几块钱？” 围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指 指点点：“没钱玩什么游戏？乡巴佬！”这时我看见父亲的嘴角抽了抽， 就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打在我的脸上。我发 狂似的冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，都仿佛见了瘟神， 慌忙离去。 “天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上 的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面 前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游 戏！