《台阶》阅读课 教学设计 导入。引出课题《台阶》。 二、作者李森祥的简介。 三、整体把握阅读提示要点: 1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 2.为了造起一栋有高台阶的新屋,父亲都作了哪些准备工作? 3.新屋的台阶和旧屋的台阶比发生了什么变化新屋造好后,父 亲又有什么样的变化? 四、合作探究: 1、请以“台阶是父亲的”来谈谈并立足文本说说你 的理由。 2、请以“为了台阶,父亲付出了一一”为话题谈谈。 3、以“父亲是一个的人”为话题谈谈你的看法。 五、拓展延伸 通过赏析本文,请你说说你的人生理想?你将为之做哪些准备? 六、课外作业 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目: 苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周国平《妞妞—一个父亲的 札记》。 七、板书设计(略)
《台阶》阅读课 教学设计 一、 导入。引出课题《台阶》。 二、 作者李森祥的简介。 三、 整体把握,阅读提示要点： 1．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2．为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲都作了哪些准备工作？ 3．新屋的台阶和旧屋的台阶比发生了什么变化?新屋造好后，父 亲又有什么样的变化？ 四、 合作探究： 1、请以“台阶是父亲的______”来谈谈,并立足文本说说你 的理由。 2、请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题谈谈。 3、以“父亲是一个———的人”为话题谈谈你的看法。 五、拓展延伸 通过赏析本文，请你说说你的人生理想？你将为之做哪些准备？ 六、课外作业 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目： 苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》、周国平《妞妞——一个父亲的 札记 》。 七、板书设计（略）