公共管理学院本科课程教学大纲 《心理学概论》教学大纲 一、基本信息 心理学概论 课程编号 文名形 on to Psycholog 课程类至 业基 54 实验学时 学分 3 适用对 人 力资源管理专 极论》开误目的是为了提高 管理工作 的心理学基本理论知识，培养其在人力资调 果程简介 程提供基 本课程主要使学生 学 践中的 的生活和工作实例 进行教学。在讲授基本理论知识的基础上，多采用 二、教学目标及任务 本课程是人力资源管理专业本科学生的专业基础课。目的是希助学生获得必要的心理学基本知识，了解从感 觉到思维、从无意识到意识，从动机到情绪等当今心理学研究的热点领域，掌握心理学的基本理论和研究方法： 使学生了解大脑的工作原理、自身认知客观世界的过程、建立以整合形式解决问愿的思路。 三、学时分配 教学课时分配 章节 章节内容 讲课 实验 实践合计 第一章 每论 第二章 资识与注章 10 第二意 成微与知微 10 草圆音 记忆与学习 10 第五音 思维与造性 第六章 智力 合计 四、教学内容及教学要求 章概论 第一节心理学概念 的历史 生义心理学 2.机能主义心理学 1行为主义心理学 4.格式塔心理学 6.人本主义心理学 7.认知心理学 习题要点：心理学有哪些主要流派 本津重点、难点：心理学的概念及性质，心理学的历史发展与流派 本童数坐要求：了解心理学的发展历程及其各学术流派，了解心理学的理论与应用分支：理解心理学的概念及学 332
公共管理学院本科课程教学大纲 332 《心理学概论》教学大纲 一、基本信息 课程名称 心理学概论 课程编号 ScPM3307 英文名称 Introduction to Psychology 课程类型 专业基础课 总学时 54 理论学时 54 实验学时 实践学时 学 分 3 预修课程 适用对象 人力资源管理专业 课程简介 《心理学概论》开课目的是为了提高学生的心理学基本理论知识，培养其在人力资源 管理工作中应用心理学和研究心理活动的能力。 本课程主要涉及心理学的基本知识，为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心 理学的基本知识与理论，系统掌握心理现象的一般规律，了解心理学知识在教育实践中的 应用，为学生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力，使学生能够学以致用。 心理学概论是一门应用性较强的学科，在教学中，教师将结合具体的生活和工作实例 进行教学。在讲授基本理论知识的基础上，多采用课堂讨论和小组学习的形式。 二、教学目标及任务 本课程是人力资源管理专业本科学生的专业基础课。目的是帮助学生获得必要的心理学基本知识，了解从感 觉到思维、从无意识到意识，从动机到情绪等当今心理学研究的热点领域，掌握心理学的基本理论和研究方法； 使学生了解大脑的工作原理、自身认知客观世界的过程、建立以整合形式解决问题的思路。 三、学时分配 教学课时分配 章 节 章节内容 讲课 实验 实践 合计 第一章 概论 8 第二章 意识与注意 10 第三章 感觉与知觉 10 第四章 记忆与学习 10 第五章 思维与创造性 8 第六章 智力 8 合 计 54 54 四、教学内容及教学要求 第一章 概论 第一节 心理学概念 1．什么是心理学 2．心理学的科学性质 习题要点：什么是心理学 第二节 心理学的历史发展与流派 1．科学心理学的诞生及构造主义心理学 2．机能主义心理学 3．行为主义心理学 4．格式塔心理学 5．精神分析学派 6．人本主义心理学 7．认知心理学 习题要点：心理学有哪些主要流派 本章重点、难点：心理学的概念及性质，心理学的历史发展与流派 本章教学要求：了解心理学的发展历程及其各学术流派，了解心理学的理论与应用分支；理解心理学的概念及学
公共管理学院本科误程教学大纲 科性质 筝指心理学的研究方法，明确学习心理学的意义与作用 1什方题生音 2。注意与意识的关系 3.注意的种类 习题要点：意识的状态与注意的参与 第三节生物节律、睡民与梦 1。生物节往 2,睡眠与失眠 3.梦 习趣要点：生物节律的特点，睡眠的阶段，失眼的种类，梦的特征与研究 第四节意识的特殊现象 1.獾眠 2。心理促动药物的影响 习题要点：催眠的概念、催眠状态下的心理特征、催眠理论 本章重点、难点：注意和意识的关系，意识的特殊现象， 本章数学琴求：了解睡眠的阶段与失民的种类，：理解意识的概念与不同凝态：掌握梦的心理学原理与研究，催 眠的特征与理论 第三章感觉与知岁 第一节感觉过 感觉的 2 感觉的基本概念 2基本的视觉现象 3翅微的胡制 习期摸点，基本的视觉现象和机 第三节听觉 1听常市油 2.基本的听觉现等 3听觉的机制 习题要点：基本的听觉现象和机制 第四节知觉—感觉的整合 1,知觉的一般概念 2.知觉的特性 3.知觉的种类 习题要点：知觉的一般概念 第五节社会知觉 1.社会知觉的一般概念 2.社会认知的过程 习题要点：社会知觉的一般概念 本章重点、难点：感受性与感觉阀限，社会认知的过程 333
公共管理学院本科课程教学大纲 333 科性质；掌握心理学的研究方法，明确学习心理学的意义与作用。 第二章 意识与注意 第一节 意识的性质 1．什么是意识 2．意识的状态 习题要点：意识的四种不同状态 第二节 注意 1．什么是注意 2．注意与意识的关系 3．注意的种类 习题要点：意识的状态与注意的参与 第三节 生物节律、睡眠与梦 1．生物节律 2．睡眠与失眠 3．梦 习题要点：生物节律的特点，睡眠的阶段，失眠的种类，梦的特征与研究 第四节 意识的特殊现象 1．催眠 2．心理促动药物的影响 习题要点：催眠的概念、催眠状态下的心理特征、催眠理论 本章重点、难点：注意和意识的关系，意识的特殊现象。 本章教学要求：了解睡眠的阶段与失眠的种类，；理解意识的概念与不同凝态；掌握梦的心理学原理与研究，催 眠的特征与理论。 第三章 感觉与知觉 第一节 感觉概述 1．感觉的一般概念 2．感觉的生理机制 3．感受性与感觉阈限 习题要点：感觉的基本概念 第二节 视觉 1．视觉刺激 2．基本的视觉现象 3．视觉的机制 习题要点：基本的视觉现象和机制 第三节 听觉 1．听觉刺激 2．基本的听觉现象 3．听觉的机制 习题要点：基本的听觉现象和机制 第四节 知觉——感觉的整合 1．知觉的一般概念 2．知觉的特性 3．知觉的种类 习题要点：知觉的一般概念 第五节 社会知觉 1．社会知觉的一般概念 2．社会认知的过程 习题要点：社会知觉的一般概念 本章重点、难点：感受性与感觉阈限，社会认知的过程
公共管理学院本科误程教学大纲 本教学要求了解视觉系统和听觉系统的基本构造 握社会 如基本规律 2.记忆的基本过程 3.记忆的类型 习题要点：记忆的概念与基本过程 第二节记忆系统 1。械微记忆 】短时门忆 3.长时记忆 习题要点：记忆的类型 第三节遗忘 1.遗忘的进程与遗忘曲线 2.遗忘的原因及其影响因素 3.有意遗忘的作用 4.提高记忆能力的方法 某华号是好敏 1,字习的定义 2.学习过程的一般模式 学习的分 4学习的策与的 习的策略与方法 本章置点 点： 关系：理解记忆的基本过程、记忆的类别、记 红中各成分的特点及关系 第五章思维与创 第一节思维及其基本将征 用维的计程和种米 习题要点：思维的概念和过程 第二节餐念的形成过程 1将含的心图学定 2.概念形成过程的研究 习趣要点：概念的形成过程和条件 第三节推现和问黑解决 1,推理 2.问愿解决的定义 3.题解决的策略和方法 4,影问题解决的因索 习题要点：推理的过程和影响因素 第四节想象和创造性培养 1.想象和创造思维 2.创造性的测量和鉴别 3.创造性的影响因素和创造性思维训练 创造性的测量和鉴另 本章点、难点：思维的基本概念、过程和机制，创造性的概念，影响创造性的因素
公共管理学院本科课程教学大纲 334 本章教学要求：了解视觉系统和听觉系统的基本构造，以及视觉听觉产生的机制；理解感觉和知觉的基本概念， 感觉和知觉的关系；掌握社会知觉与一般知觉的异同，社会知觉的特殊性和基本规律。 第四章 记忆与学习 第一节 记忆概述 1．记忆的概念 2．记忆的基本过程 3．记忆的类型 习题要点：记忆的概念与基本过程 第二节 记忆系统 1．感觉记忆 2．短时记忆 3．长时记忆 习题要点：记忆的类型 第三节 遗忘 1．遗忘的进程与遗忘曲线 2．遗忘的原因及其影响因素 3．有意遗忘的作用 4．提高记忆能力的方法 习题要点：遗忘及遗忘曲线 第四节 学习 1．学习的定义 2．学习过程的一般模式 3．学习的分类 4．学习的策略与方法 习题要点：学习的策略与方法 本章重点、难点：记忆的过程，记忆系统，记忆系统中各成分的特征及其相互间的关系 本章教学要求：了解遗忘的规律及主动遗忘的作用、记忆与学习的关系；理解记忆的基本过程、记忆的类别、记 忆系统中各成分的特点及关系；掌握提高记忆能力的方法及学习策略。 第五章 思维与创造性 第一节 思维及其基本特征 1．思维的概念和特征 2．思维的过程和种类 习题要点：思维的概念和过程 第二节 概念的形成过程 1．概念的心理学定义 2．概念形成过程的研究 习题要点：概念的形成过程和条件 第三节 推理和问题解决 1．推理 2．问题解决的定义 3．题解决的策略和方法 4．影响问题解决的因素 习题要点：推理的过程和影响因素 第四节 想象和创造性培养 1．想象和创造思维 2．创造性的测量和鉴别 3．创造性的影响因素和创造性思维训练 习题要点：创造性的测量和鉴别 本章重点、难点：思维的基本概念、过程和机制，创造性的概念，影响创造性的因素
公共管理学院本科误程教学大纲 本教学要求 了解问解决的影响因素：理解想象和创造性的概念、 测量 、影响因素 掌思维的基本概念 程与问题解决的实质和步骤，形成问愿解决的有关理论模式，掌握问题解 第六章智力 第一节 2.智商与智力差异 3.智力发展的特征 习题要点：智商与智力差异 第二节智力的理论 1,知力的因素 3多元想力理 3。热力结构论 4.力的认知理论 习频要点：智力的理论 第三节智力的测量 1,智力测验概述 2,心理测验的技术指标 3.经真智力测购 4.智力测验与性向测验、成就测验的关系 习题要点：智力测验的技术指标 第四节智力的 响因素：遗传与环境 遗传因素对 力的多 2家庭环境对智力的影 学校教有对智力的影 4社会实践对智力的影可 力 力的 别，智力的影响因素， 智力的 力的 商与力的关 指标与径典性智力测验：理解智力的基本概念 作用 点，擎据遗传、环境、教有在智力发展中白 五、考核方式及要求 平时注重考核，考勤 安样适当的作业，计入平时成绩。期末采用闭卷方式考试。总成绩是平时成绩与考试 成绩的加权综合。侧重考核学生利用所学知识综合分析和解决实际祠题的能力。 六、推荐教学参考书 参老书： 《普通心理学》，彭鹏龄主编，北京师范大学出版社，2004年，标准书号：1SBN978-7-303-00225-2。 《心理学与生活》，【关】格里格，津巴多著，人民邮电出版社，2003年，标准书号：1SBN7-115-1130-8, 《心理学导论：思想与行为的认识之路》第11版，【关】库恩等著，中国轻工业出版社，2007年，标准书 号：ISBN978-7-5019-5944-0. 大纲修订人：孙怀平 大纲审定人：谢勇 35
公共管理学院本科课程教学大纲 335 本章教学要求：了解问题解决的影响因素；理解想象和创造性的概念、测量、影响因素；掌握思维的基本概念和 过程，思维的基本特征，概念形成的过程与问题解决的实质和步骤，形成问题解决的有关理论模式，掌握问题解 决能力的培养和创造性训练的基本方法。 第六章 智力 第一节 智力概述 1．智力的性质 2．智商与智力差异 3．智力发展的特征 习题要点：智商与智力差异 第二节 智力的理论 1．智力的因素论 2．多元智力理论 3．智力结构论 4．智力的认知理论 习题要点：智力的理论 第三节 智力的测量 1．智力测验概述 2．心理测验的技术指标 3．经典智力测验 4．智力测验与性向测验、成就测验的关系 习题要点：智力测验的技术指标 第四节 智力的影响因素：遗传与环境 1．遗传因素对智力的影响 2．家庭环境对智力的影响 3．学校教育对智力的影响 4．社会实践对智力的影响 习题要点：智力的影响因素 本章重点、难点：智力的性质及类别，智力的影响因素，智力的理论 本章教学要求：了解智力的个体差异与发展特征，了解智力测验的指标与经典性智力测验；理解智力的基本概念 及智力的不同类型，理解智商与智力的关系；掌握智力的各种理论观点，掌握遗传、环境、教育在智力发展中的 作用。 五、考核方式及要求 平时注重考核，考勤，安排适当的作业，计入平时成绩。期末采用闭卷方式考试。总成绩是平时成绩与考试 成绩的加权综合。侧重考核学生利用所学知识综合分析和解决实际问题的能力。 六、推荐教学参考书 参考书： 《普通心理学》，彭聃龄 主编，北京师范大学出版社，2004 年，标准书号：ISBN 978-7-303-00225-2。 《心理学与生活》，【美】格里格，津巴多 著，人民邮电出版社，2003 年，标准书号：ISBN 7-115-11130-8。 《心理学导论：思想与行为的认识之路》第 11 版，【美】库恩 等著，中国轻工业出版社，2007 年，标准书 号：ISBN 978-7-5019-5944-0。 大纲修订人：孙怀平 大纲审定人：谢 勇
