1、教材地位和作用: 为了探讨人类对地表形态的影响,本章在分析了内力 和外力作用之后,又以崇明岛为研究主题,引导学生探讨在 河流和人为双重作用下,地表形态的发展演化。为了让学生 有充足的知识储备,本文在提出问题之后,分别从冲积岛是 怎样形成的、崇明岛的变迁和人类活动对崇明岛的影响三方 面,描述了崇明岛的发展演化。最后,让学生分析预测崇明 岛的未来。 本研究的目的是让学生认识人类活动对地表形态的影 响,学会将自然和人为因素结合起来分析地表形态的发展变 化
为了探讨人类对地表形态的影响,本章在分析了内力 和外力作用之后,又以崇明岛为研究主题,引导学生探讨在 河流和人为双重作用下,地表形态的发展演化。为了让学生 有充足的知识储备,本文在提出问题之后,分别从冲积岛是 怎样形成的、崇明岛的变迁和人类活动对崇明岛的影响三方 面,描述了崇明岛的发展演化。最后,让学生分析预测崇明 岛的未来。 本研究的目的是让学生认识人类活动对地表形态的影 响,学会将自然和人为因素结合起来分析地表形态的发展变 化。 1、教材地位和作用:
2、教学目标 知识目标: 1、把前面学习的有关河流地貌发育的原理应用到问题研究 中,以理论指导实践,巩固所学的知识 能力目标 1、在问题研究中初步学会探究性学习 2、培养学生通过各种方式进行查找、收集、分析资料的能力 情感目标 1、使学生理解事物是发展的,发展中既有内部因素的影响, 也要有外部条件的作用。 2、培养学生树立合理利用资源、保护生态、爱护自然的环保 意识
知识目标: 1、把前面学习的有关河流地貌发育的原理应用到问题研究 中,以理论指导实践,巩固所学的知识 能力目标: 1、在问题研究中初步学会探究性学习 2、培养学生通过各种方式进行查找、收集、分析资料的能力 情感目标: 1、使学生理解事物是发展的,发展中既有内部因素的影响, 也要有外部条件的作用。 2、培养学生树立合理利用资源、保护生态、爱护自然的环保 意识。 2、教学目标
3、重点难点 重点:1、崇明岛的成因分析; 2、正确认识人类活动对崇明岛的影响。 难点:1、崇明岛的形成过程演示; 2、分析预测崇明岛的未来是什么样子的
3、重点 难点 重点:1、崇明岛的成因分析; 2、正确认识人类活动对崇明岛的影响。 难点:1、崇明岛的形成过程演示; 2、分析预测崇明岛的未来是什么样子的
1、教学方法 教学过程中以教师为主导,学生为主体,创设和谐、愉悦教 学环境。根据本节课内容和学生认知水平,我主要采用启导法、 感性体验法、多媒体辅助教学。 2、学法指导 学情调动:学生在前一章节已获得了河流堆积地貌的知识如 在河口堆积形成的三角洲,而本节又介绍了另外一种河口堆积地 貌,即河口冲击岛,所以学生可以利用所学知识自己分析河口冲 击岛的形成过程。 学法指导:通过对实例进行具体分析,进而观察归纳、演练 巩固,逐步实现对新知识的理解深化。 3、教学手段 利用多媒体展示图片、音频以及视频,极大的吸引学生的注意 力,活跃课堂气氛,调动学生参与解决问题的积极性
教学过程中以教师为主导,学生为主体,创设和谐、愉悦教 学环境。根据本节课内容和学生认知水平,我主要采用启导法、 感性体验法、多媒体辅助教学。 学情调动:学生在前一章节已获得了河流堆积地貌的知识,如 在河口堆积形成的三角洲,而本节又介绍了另外一种河口堆积地 貌,即河口冲击岛,所以学生可以利用所学知识自己分析河口冲 击岛的形成过程。 学法指导:通过对实例进行具体分析,进而观察归纳、演练 巩固,逐步实现对新知识的理解深化。 1、教学方法 2、学法指导 3、教学手段 利用多媒体展示图片、音频以及视频,极大的吸引学生的注意 力,活跃课堂气氛,调动学生参与解决问题的积极性