【资料推荐】2019最新问题探究崇明岛的未来是什么样子 设计思路: 人类在地球上出现之后,外力中增加了人为作用的影响,而且随 着科学技术的进步,这种影响日趋明显。为了探讨人类对地表形态的 影响,本章在分析了内力和外力作用之后,又以崇明岛为研究主题, 引导学生探讨在河流和人为双重作用下,地表形态的发展演化 为了让学生有充足的知识储备,本文在提出问题之后,分别从冲 积岛是怎样形成的、崇明岛的变迁和人类活动对崇明岛的影响三方面, 描述了崇明岛的发展演化。最后,让学生分析预测崇明岛的未来。 本研究的目的是让学生认识人类活动对地表形态的影响,学会将自 然和人为因素结合起来分析地表形态的发展变化。 教学建议一: 1.对于该问题的研究,建议做一个模拟试验,在一个狭长的水槽 中,用沙土堆出山脉、河谷、平原、大海等地表形态,让一定量的水 从山上流下来,观察泥沙在下游和河口的堆积情况,然后重复上述实 验,直到有冲积岛形成 2.冲积岛发育于河流入海的口外海滨地区,它的形成不仅仅与流 水有关,而是河流和海洋共同作用的结果。因此,建议教师在讲课过 程中要明确阐明这个观点。 3.对资料2的分析是有一定的难度的。建议教师引导学生根据历
在一轮复习中，你是否做到了以下几 点：1、 不要看 着题目 简单就 不动手 去写， 你未必 真的会 做这道 题，而 且解题 过程的 书写在 考试中 也非常 重要。2 、不要 懒得做 题。充 足的题 量是把 理论转 化为能 力的一 种保障 。通过 做题， 见的题 型多了 ，脑 子里积累 的解题 方法多 了，你 的水平 自然就 提高了， 分数也 就上去 了。3、遇 到不 会的题 目，经过 老师或 同学的 讲解， 你会了， 这时要 多想想 ：为什 么要出 这样的 题目？ 到底要 考哪方 面的内 容？本 题的解 题思路 ，我是 哪个地 方没有 想到； 从这道 题里我能得到哪些启发、收获或提高 ？以后 遇到类 似的题 该怎么 做。要 学会举 一反三 ，重视 做题质 量。 - 1 - / 7 【资料推荐】2019 最新问题探究崇明岛的未来是什么样子 设计思路： 人类在地球上出现之后，外力中增加了人为作用的影响，而且随 着科学技术的进步，这种影响日趋明显。为了探讨人类对地表形态的 影响，本章在分析了内力和外力作用之后，又以崇明岛为研究主题， 引导学生探讨在河流和人为双重作用下，地表形态的发展演化。 为了让学生有充足的知识储备，本文在提出问题之后，分别从冲 积岛是怎样形成的、崇明岛的变迁和人类活动对崇明岛的影响三方面， 描述了崇明岛的发展演化。最后，让学生分析预测崇明岛的未来。 本研究的目的是让学生认识人类活动对地表形态的影响，学会将自 然和人为因素结合起来分析地表形态的发展变化。 教学建议一： 1．对于该问题的研究，建议做一个模拟试验，在一个狭长的水槽 中，用沙土堆出山脉、河谷、平原、大海等地表形态，让一定量的水 从山上流下来，观察泥沙在下游和河口的堆积情况，然后重复上述实 验，直到有冲积岛形成。 2．冲积岛发育于河流入海的口外海滨地区，它的形成不仅仅与流 水有关，而是河流和海洋共同作用的结果。因此，建议教师在讲课过 程中要明确阐明这个观点。 3．对资料 2 的分析是有一定的难度的。建议教师引导学生根据历
史年代和崇明岛的位置来加以分析。从图中可以发现,在1101年前, 崇明岛是一个小岛,而后分为南北两岛;南岛由西向东迁移,三易其 位;北岛由南向北发展,四易其位;两岛于1530年前后合并,并向东 迁移,于1583年形成现在的崇明岛;总体趋势是不断向海迁移 4.对于资料3,建议教师让学生以自主学习为主。其中,问题1 的答案是:人类活动对崇明岛的影响主要表现在围垦滩涂、使崇明岛 的面积不断增加;问题2的答案是:围海造陆扩大了人类的生存范围, 但对自然环境还是有一定影响的,例如,改变了河口地区水流的速度 和方向,改变水生生物的生活环境等。 5.对于崇明岛的未来,建议教师引导学生结合崇明岛的变迁历史 和发展现状来分析由各种地质作用所引起的地壳变动通常都是比较缓 慢的,超出人类历史的范畴,而这个问题研究所选择的崇明岛,其发 生发展的速度是比较快的,甚至是有文字记载的,这就为学生展开研 究活动提供了方便。在研究过程中要大量应用到本单元中所学到的知 识,特别是有关流水作用和人类活动对地表形态的影响。在研究过程 中引导学生从自然和人文两个角度去分析问题、寻找原因,培养进行 地理研究的基本思维方法。最后对地理事物的发展作出预测,应该说 这是问题研究的较高层次 教学建议二: 1.这个问题研究的教学过程中建议老师们配合一个试验,模拟河 流侵蚀、搬运、沉积的全过程。在一个狭长的水槽中,用沙土堆出山 脉、河谷、平原、大海等地表形态,让流速一定的水从山上冲下来
在一轮复习中，你是否做到了以下几 点：1、 不要看 着题目 简单就 不动手 去写， 你未必 真的会 做这道 题，而 且解题 过程的 书写在 考试中 也非常 重要。2 、不要 懒得做 题。充 足的题 量是把 理论转 化为能 力的一 种保障 。通过 做题， 见的题 型多了 ，脑 子里积累 的解题 方法多 了，你 的水平 自然就 提高了， 分数也 就上去 了。3、遇 到不 会的题 目，经过 老师或 同学的 讲解， 你会了， 这时要 多想想 ：为什 么要出 这样的 题目？ 到底要 考哪方 面的内 容？本 题的解 题思路 ，我是 哪个地 方没有 想到； 从这道 题里我能得到哪些启发、收获或提高 ？以后 遇到类 似的题 该怎么 做。要 学会举 一反三 ，重视 做题质 量。 - 2 - / 7 史年代和崇明岛的位置来加以分析。从图中可以发现，在 1101 年前， 崇明岛是一个小岛，而后分为南北两岛；南岛由西向东迁移，三易其 位；北岛由南向北发展，四易其位；两岛于 1530 年前后合并，并向东 迁移，于 1583 年形成现在的崇明岛；总体趋势是不断向海迁移。 4．对于资料 3，建议教师让学生以自主学习为主。其中，问题 1 的答案是：人类活动对崇明岛的影响主要表现在围垦滩涂、使崇明岛 的面积不断增加；问题 2 的答案是：围海造陆扩大了人类的生存范围， 但对自然环境还是有一定影响的，例如，改变了河口地区水流的速度 和方向，改变水生生物的生活环境等。 5．对于崇明岛的未来，建议教师引导学生结合崇明岛的变迁历史 和发展现状来分析由各种地质作用所引起的地壳变动通常都是比较缓 慢的，超出人类历史的范畴，而这个问题研究所选择的崇明岛，其发 生发展的速度是比较快的，甚至是有文字记载的，这就为学生展开研 究活动提供了方便。在研究过程中要大量应用到本单元中所学到的知 识，特别是有关流水作用和人类活动对地表形态的影响。在研究过程 中引导学生从自然和人文两个角度去分析问题、寻找原因，培养进行 地理研究的基本思维方法。最后对地理事物的发展作出预测，应该说 这是问题研究的较高层次。 教学建议二： 1．这个问题研究的教学过程中建议老师们配合一个试验，模拟河 流侵蚀、搬运、沉积的全过程。在一个狭长的水槽中，用沙土堆出山 脉、河谷、平原、大海等地表形态，让流速一定的水从山上冲下来
看一看泥沙在下游堆积的情况,在河口就有可能出现沙洲 2.冲积岛的形成与流水的侵蚀、搬运和沉积作用有关 3.对资料2的分析是有一定难度的,首先要读懂崇明岛的变迁图, 根据不同时期崇明岛的位置和形状进行描述。引起崇明岛变迁的原因 可以从河流的流量、河流的含沙量、岛屿本身的泥沙堆积结构等方面 进行分析 4.人类活动对崇明岛形状的影响主要表现在围垦滩涂上,使崇明 岛的面积不断增加。围海造陆扩大了人类的生存范围,但对自然环境 还是有一定影响的,例如:改变了河口地区水流的速度和方向,对周 围港口会有一定的影响;此外对这一水域的水生生物也会有一定的影 响 5.根据地转偏向力的原理,可以预测在不久的将来崇明岛会与北 侧的陆地连在一起。 相关资料: 1.冲积岛 冲积岛是大陆岛的一个特殊类型,只因成因不同而单独作为一类 冲积岛由于组成物质主要为泥沙,故也称沙岛。冲积岛主要分布于河 口地区。 我国共有400多个冲积岛。冲积岛的地质构造与河口两岸的冲积平 原相同,属第四纪以来的冲积地层;其地势低平,在岛屿四周围绕着 广阔的滩涂 冲积岛的成因不尽相同。长江口的沙岛是由于涨落潮流不一致,形
在一轮复习中，你是否做到了以下几 点：1、 不要看 着题目 简单就 不动手 去写， 你未必 真的会 做这道 题，而 且解题 过程的 书写在 考试中 也非常 重要。2 、不要 懒得做 题。充 足的题 量是把 理论转 化为能 力的一 种保障 。通过 做题， 见的题 型多了 ，脑 子里积累 的解题 方法多 了，你 的水平 自然就 提高了， 分数也 就上去 了。3、遇 到不 会的题 目，经过 老师或 同学的 讲解， 你会了， 这时要 多想想 ：为什 么要出 这样的 题目？ 到底要 考哪方 面的内 容？本 题的解 题思路 ，我是 哪个地 方没有 想到； 从这道 题里我能得到哪些启发、收获或提高 ？以后 遇到类 似的题 该怎么 做。要 学会举 一反三 ，重视 做题质 量。 - 3 - / 7 看一看泥沙在下游堆积的情况，在河口就有可能出现沙洲。 2．冲积岛的形成与流水的侵蚀、搬运和沉积作用有关 3．对资料 2 的分析是有一定难度的，首先要读懂崇明岛的变迁图， 根据不同时期崇明岛的位置和形状进行描述。引起崇明岛变迁的原因 可以从河流的流量、河流的含沙量、岛屿本身的泥沙堆积结构等方面 进行分析 4．人类活动对崇明岛形状的影响主要表现在围垦滩涂上，使崇明 岛的面积不断增加。围海造陆扩大了人类的生存范围，但对自然环境 还是有一定影响的，例如：改变了河口地区水流的速度和方向，对周 围港口会有一定的影响；此外对这一水域的水生生物也会有一定的影 响。 5．根据地转偏向力的原理，可以预测在不久的将来崇明岛会与北 侧的陆地连在一起。 相关资料： 1．冲积岛 冲积岛是大陆岛的一个特殊类型，只因成因不同而单独作为一类。 冲积岛由于组成物质主要为泥沙，故也称沙岛。冲积岛主要分布于河 口地区。 我国共有 400 多个冲积岛。冲积岛的地质构造与河口两岸的冲积平 原相同，属第四纪以来的冲积地层；其地势低平，在岛屿四周围绕着 广阔的滩涂。 冲积岛的成因不尽相同。长江口的沙岛是由于涨落潮流不一致，形
成缓流区,使泥沙不断沉积而形成的。珠江口沙岛成因不一,有的是 由河心滩发育而成;有的是由于河流中有岩岛阴挡产生河汊,在河汊 流速较慢的一侧泥沙沉积而成沙垣,再发育成沙岛;有的由河口沙嘴 发育而成,最典型的是台湾岛浊水溪三角洲外的一系列沙岛;还有一 种是由波浪侵蚀沙泥海岸,从海岸分离出小块陆地,也成了沙岛,这 种沙岛较为少见 冲积岛由泥沙组成,结构松散,因而在外形轮廓上很不稳定。河口 地区的冲积岛,每逢遇到强潮倒灌或洪水倾泻,强烈的冲蚀会使冲积 岛四周形态发生改变。一般情况下,在冲积岛与河流和潮流平行的两 边,总是一边经受侵蚀,一边逐渐淤积,久而久之,便形成平行两岸 的长条形岛屿;而垂直于河流的两端,上游不断缩减,下游又逐渐增 加。但是,有时整个岛屿被冲蚀消失;有时岛屿与大陆接近,最后连 成一体。 2.崇明岛的变迁 崇明岛在发育过程中经历了多次变化。唐朝初年(618年),长江 口位于现在的扬州、镇江一带,江面上出现了东、西两个沙洲,面积 不过几十平方公里。随着移居岛上人口的陆续增多,到了10世纪的五 代时期,开始在西沙上设崇明镇,这就是崇明的由来。 由于长江主流南北移动和潮汐波浪的影响,岛陆屡有坍塌。随着长江 口的东移,崇明岛不断沿江下迁。11世纪时,西沙西北又出现了一个 新沙,叫姚刘沙,东北也出现了三沙,西沙和东沙则坍没被江水冲走。 由于长江主水道不断摆荡,三沙在经历发展扩大后又南坍北涨,向 4-/7
在一轮复习中，你是否做到了以下几 点：1、 不要看 着题目 简单就 不动手 去写， 你未必 真的会 做这道 题，而 且解题 过程的 书写在 考试中 也非常 重要。2 、不要 懒得做 题。充 足的题 量是把 理论转 化为能 力的一 种保障 。通过 做题， 见的题 型多了 ，脑 子里积累 的解题 方法多 了，你 的水平 自然就 提高了， 分数也 就上去 了。3、遇 到不 会的题 目，经过 老师或 同学的 讲解， 你会了， 这时要 多想想 ：为什 么要出 这样的 题目？ 到底要 考哪方 面的内 容？本 题的解 题思路 ，我是 哪个地 方没有 想到； 从这道 题里我能得到哪些启发、收获或提高 ？以后 遇到类 似的题 该怎么 做。要 学会举 一反三 ，重视 做题质 量。 - 4 - / 7 成缓流区，使泥沙不断沉积而形成的。珠江口沙岛成因不一，有的是 由河心滩发育而成；有的是由于河流中有岩岛阴挡产生河汊，在河汊 流速较慢的一侧泥沙沉积而成沙垣，再发育成沙岛；有的由河口沙嘴 发育而成，最典型的是台湾岛浊水溪三角洲外的一系列沙岛；还有一 种是由波浪侵蚀沙泥海岸，从海岸分离出小块陆地，也成了沙岛，这 种沙岛较为少见。 冲积岛由泥沙组成，结构松散，因而在外形轮廓上很不稳定。河口 地区的冲积岛，每逢遇到强潮倒灌或洪水倾泻，强烈的冲蚀会使冲积 岛四周形态发生改变。一般情况下，在冲积岛与河流和潮流平行的两 边，总是一边经受侵蚀，一边逐渐淤积，久而久之，便形成平行两岸 的长条形岛屿；而垂直于河流的两端，上游不断缩减，下游又逐渐增 加。但是，有时整个岛屿被冲蚀消失；有时岛屿与大陆接近，最后连 成一体。 2．崇明岛的变迁 崇明岛在发育过程中经历了多次变化。唐朝初年（618 年），长江 口位于现在的扬州、镇江一带，江面上出现了东、西两个沙洲，面积 不过几十平方公里。随着移居岛上人口的陆续增多，到了 10 世纪的五 代时期，开始在西沙上设崇明镇，这就是崇明的由来。 由于长江主流南北移动和潮汐波浪的影响，岛陆屡有坍塌。随着长江 口的东移，崇明岛不断沿江下迁。11 世纪时，西沙西北又出现了一个 新沙，叫姚刘沙，东北也出现了三沙，西沙和东沙则坍没被江水冲走。 由于长江主水道不断摆荡，三沙在经历发展扩大后又南坍北涨，向
北迁移日渐缩小;同时在它的东面,先后出现了平洋沙和长沙。1583 年,县城又迁至长沙,也就是现在崇明城的前身。 近400年来,崇明岛经历了多次沧桑之变和迁移。仅1583年以前, 崇明县城就搬迁了5次。直到现代,崇明岛也是不稳定的,长江口北 支水道逐渐变窄变浅,也许将来崇明岛会与苏北平原连在一起。 3.梦想岛—一崇明岛抒怀(节选) 我是这梦想之岛的农人的儿子。 这个沙子一粒一粒沉积的岛,也是梦想一层一层堆砌的岛,可是梦 想之初又在哪里?又是什么?长江已经流淌亿万斯年了,长江在流出 之初便挟裏着上游中游的泥沙浩浩λ海了,谁能说得淸这最初的沉积 发生在何时何地呢?人所看见的也就是表象了:在唐朝武德年间有两 个沙洲出露水面,时名东沙、西沙,这是崇明岛最早的乳名。 我苦思冥想,那最初露出水面的东沙何西沙上晃动着的芦苇群落, 该是梦想的底色吧?那些野鸭及白天鹅便是梦想的翅膀了。有渔船过 往,也有渔人把好奇的目光投向东沙和西沙,人的脚步总是犹犹豫豫 的,70年后人的足迹才踏到了这两个小沙洲上。此后的1000多年间, 又有新的沙洲涨出,又有新的芦苇出生,但,东沙和西沙及别的小沙 洲纷纷坍塌,这个时生时灭的过程最终使崇明岛连成东西狭长的一片, 也告诉我们:崇明岛决非瞬息之作。 梦想也曾坍塌过,梦想落进了波涛中,梦想回到江海便是梦想的 永生了,但梦想总是冲激着崇明岛,那些新生的沙洲一旦出露便沉浸 在梦想中了,在江与海之间,在水与沙之间,像芦苇一样密集地生长
在一轮复习中，你是否做到了以下几 点：1、 不要看 着题目 简单就 不动手 去写， 你未必 真的会 做这道 题，而 且解题 过程的 书写在 考试中 也非常 重要。2 、不要 懒得做 题。充 足的题 量是把 理论转 化为能 力的一 种保障 。通过 做题， 见的题 型多了 ，脑 子里积累 的解题 方法多 了，你 的水平 自然就 提高了， 分数也 就上去 了。3、遇 到不 会的题 目，经过 老师或 同学的 讲解， 你会了， 这时要 多想想 ：为什 么要出 这样的 题目？ 到底要 考哪方 面的内 容？本 题的解 题思路 ，我是 哪个地 方没有 想到； 从这道 题里我能得到哪些启发、收获或提高 ？以后 遇到类 似的题 该怎么 做。要 学会举 一反三 ，重视 做题质 量。 - 5 - / 7 北迁移日渐缩小；同时在它的东面，先后出现了平洋沙和长沙。1583 年，县城又迁至长沙，也就是现在崇明城的前身。 近 400 年来，崇明岛经历了多次沧桑之变和迁移。仅 1583 年以前， 崇明县城就搬迁了 5 次。直到现代，崇明岛也是不稳定的，长江口北 支水道逐渐变窄变浅，也许将来崇明岛会与苏北平原连在一起。 3．梦想岛——崇明岛抒怀（节选） 我是这梦想之岛的农人的儿子。 这个沙子一粒一粒沉积的岛，也是梦想一层一层堆砌的岛，可是梦 想之初又在哪里？又是什么？长江已经流淌亿万斯年了，长江在流出 之初便挟裹着上游中游的泥沙浩浩入海了，谁能说得清这最初的沉积 发生在何时何地呢？人所看见的也就是表象了：在唐朝武德年间有两 个沙洲出露水面，时名东沙、西沙，这是崇明岛最早的乳名。 我苦思冥想，那最初露出水面的东沙何西沙上晃动着的芦苇群落， 该是梦想的底色吧？那些野鸭及白天鹅便是梦想的翅膀了。有渔船过 往，也有渔人把好奇的目光投向东沙和西沙，人的脚步总是犹犹豫豫 的，70 年后人的足迹才踏到了这两个小沙洲上。此后的 1000 多年间， 又有新的沙洲涨出，又有新的芦苇出生，但，东沙和西沙及别的小沙 洲纷纷坍塌，这个时生时灭的过程最终使崇明岛连成东西狭长的一片， 也告诉我们：崇明岛决非瞬息之作。 梦想也曾坍塌过，梦想落进了波涛中，梦想回到江海便是梦想的 永生了，但梦想总是冲激着崇明岛，那些新生的沙洲一旦出露便沉浸 在梦想中了，在江与海之间，在水与沙之间，像芦苇一样密集地生长
像露珠在狗尾巴草上流动,像渔网里捞起的晨曦和月光,像风吹过农 家的竹林,像雨点落在田埂路上。 次又一次,面对大芦荡,我轻轻地吟哦着:曾经朝夕相伴,你 无言的辽阔与苍茫,一如生命的终极猜想,当深秋时节,荻花如霜, 你面对旷野白发苍苍地守望,如同我白发苍苍的亲娘,难道说守望的 神圣就在这无边无际、无言无声中吗?我是踏着你的泥泞小道到处流 浪的啊,大芦荡,我的富有是因为我带走了青枝绿叶的梦想。在江海 之间,当潮汐搅动整个大海,有一只芦船从星空下返航,谁也不会告 诉我它几乎颠覆以及没有沉默的故事,就这样搁浅在沙滩上,等候着 冬天的雪,等候着在那飞飞扬扬的梦想中的一次白色的殉葬,成为泥 沙,回到本源,然后托起天使的翅膀,为一对大雁的爱巢奠基,和大 芦荡一起,架构一个野性的天堂。 不知道有没有老去的梦想?但,我在崇明岛的东端,在东海的每一 次潮汐过后,都能清清楚楚地看见新涨出来的一层大约一个铜板厚的 土地,崇明岛就这样以每年两万亩土地的速度日长夜大,这是不是新 生的梦想? 这是新地。 这是湿漉漉的新地。 这是沧海桑田的最新明证,它确确实实地告诉我:沧海桑田是眼前 的现实,尽管沧海桑田这一词语本身包括了地球海陆演变的一个过程, 从此一意义上说它已经十分苍老了,但它又是年轻的,因为这个过程 中波澜壮阔地演变的年代虽然早已过去,但过程本身并没有结束,人
在一轮复习中，你是否做到了以下几 点：1、 不要看 着题目 简单就 不动手 去写， 你未必 真的会 做这道 题，而 且解题 过程的 书写在 考试中 也非常 重要。2 、不要 懒得做 题。充 足的题 量是把 理论转 化为能 力的一 种保障 。通过 做题， 见的题 型多了 ，脑 子里积累 的解题 方法多 了，你 的水平 自然就 提高了， 分数也 就上去 了。3、遇 到不 会的题 目，经过 老师或 同学的 讲解， 你会了， 这时要 多想想 ：为什 么要出 这样的 题目？ 到底要 考哪方 面的内 容？本 题的解 题思路 ，我是 哪个地 方没有 想到； 从这道 题里我能得到哪些启发、收获或提高 ？以后 遇到类 似的题 该怎么 做。要 学会举 一反三 ，重视 做题质 量。 - 6 - / 7 像露珠在狗尾巴草上流动，像渔网里捞起的晨曦和月光，像风吹过农 家的竹林，像雨点落在田埂路上。 一次又一次，面对大芦荡，我轻轻地吟哦着：曾经朝夕相伴，你 无言的辽阔与苍茫，一如生命的终极猜想，当深秋时节，荻花如霜， 你面对旷野白发苍苍地守望，如同我白发苍苍的亲娘，难道说守望的 神圣就在这无边无际、无言无声中吗？我是踏着你的泥泞小道到处流 浪的啊，大芦荡，我的富有是因为我带走了青枝绿叶的梦想。在江海 之间，当潮汐搅动整个大海，有一只芦船从星空下返航，谁也不会告 诉我它几乎颠覆以及没有沉默的故事，就这样搁浅在沙滩上，等候着 冬天的雪，等候着在那飞飞扬扬的梦想中的一次白色的殉葬，成为泥 沙，回到本源，然后托起天使的翅膀，为一对大雁的爱巢奠基，和大 芦荡一起，架构一个野性的天堂。 不知道有没有老去的梦想？但，我在崇明岛的东端，在东海的每一 次潮汐过后，都能清清楚楚地看见新涨出来的一层大约一个铜板厚的 土地，崇明岛就这样以每年两万亩土地的速度日长夜大，这是不是新 生的梦想？ 这是新地。 这是湿漉漉的新地。 这是沧海桑田的最新明证，它确确实实地告诉我：沧海桑田是眼前 的现实，尽管沧海桑田这一词语本身包括了地球海陆演变的一个过程， 从此一意义上说它已经十分苍老了，但它又是年轻的，因为这个过程 中波澜壮阔地演变的年代虽然早已过去，但过程本身并没有结束，人
类寄居的这个地球依然是动荡不安,瞬息万变的。 你要看沧海桑田吗?请到崇明岛来。 7-/7
在一轮复习中，你是否做到了以下几 点：1、 不要看 着题目 简单就 不动手 去写， 你未必 真的会 做这道 题，而 且解题 过程的 书写在 考试中 也非常 重要。2 、不要 懒得做 题。充 足的题 量是把 理论转 化为能 力的一 种保障 。通过 做题， 见的题 型多了 ，脑 子里积累 的解题 方法多 了，你 的水平 自然就 提高了， 分数也 就上去 了。3、遇 到不 会的题 目，经过 老师或 同学的 讲解， 你会了， 这时要 多想想 ：为什 么要出 这样的 题目？ 到底要 考哪方 面的内 容？本 题的解 题思路 ，我是 哪个地 方没有 想到； 从这道 题里我能得到哪些启发、收获或提高 ？以后 遇到类 似的题 该怎么 做。要 学会举 一反三 ，重视 做题质 量。 - 7 - / 7 类寄居的这个地球依然是动荡不安，瞬息万变的。 你要看沧海桑田吗？请到崇明岛来