必修3第四课第一框 传统文化的继承 大丘中学林碧云
必修3第四课第一框 大丘中学 林碧云
教材地位和作用 1、核心地位 2、承上启下作用
2、承上启下作用。 教材地位和作用 1、核心地位
教学日标 1、知识目标:了解文化的继承性;分析传统文化具有 的相对稳定性和鲜明的民族性,解析中华传统文化在 现实生活中的作用;阐述继承传统文化,发挥传统文 化积极作用的正确态度 2、能力目标:探究传统文化在现代社会中的作用的 能力,培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力,尝试 用全面的观点看问题 3、情感、态度与价值观目标:通过赏析生活中的传统 文化,分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发 展的积极作用,领悟中国传统文化的价值,激发学生 热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。 树立正确“看待传统文化价值的态度
教学目标 1、知识目标：了解文化的继承性；分析传统文化具有 的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华传统文化在 现实生活中的作用；阐述继承传统文化，发挥传统文 化积极作用的正确态度。 2、能力目标：探究传统文化在现代社会中的作用的 能力，培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，尝试 用全面的观点看问题。 3、情感、态度与价值观目标：通过赏析生活中的传统 文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发 展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生 热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。 树立正确“看待传统文化价值的态度
教学重点:正确对待传统文化的态度 教学难点:传统文化在今天的影响 教法:信息收集法 直观图示法、情境探究 法、启发式教学 学法:自学感悟、分组讨论、 合作探究、课堂辩论
教学重点：正确对待传统文化的态度 教学难点：传统文化在今天的影响 教法：信息收集法、 直观图示法、情境探究 法、启发式教学 学法：自学感悟、分组讨论、 合作探究、课堂辩论
走进生活,体味传统文化 情境探究: 欣赏省运会开幕式视频剪辑 The Fire Flower 《福地神韵》并探究: 1、什么是传统文化 2、视频中展现了哪些中国文 化元素?展示了哪几种传统文 化形式?
情境探究： 欣赏省运会开幕式视频剪辑 《福地神韵》并探究： 1、什么是传统文化 2、视频中展现了哪些中国文 化元素？展示了哪几种传统文 化形式？
课堂活动:学生自主阅读,完成表格 形式传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 含义指在一定社会群体被称为凝固的艺术文学艺术 包括在长期历史积淀中形 中约定俗成或世代 成的理论观点、学术思想 相传的风尚、礼节 和道德观念 和习惯 影响对人们的物质生活在世界建筑史上写有悠久的历史,蕴对今天中国人的价值观念 和精神生活产生持下了光辉的一页藏了丰富的文化内生活方式和中国的发展道 久影响 涵 路具有深刻的影响 地位传统文化的基本形展示中国传统文化中华民族灿烂文化中华文化中一个非常重要 式之 的重要标志 的重要组成部分的组成部分 事例元宵节看花灯、吃宫廷(如故宫)京剧、武术、诗赋、“大同”世界 汤圆,端午节吃粽桥梁(如赵州桥)散文、书法等 “天下为公”的社会理想 子、赛龙舟,中秋民用(如四合院) 节赏月吃月饼等 莆田大暑日专食羊肉、大宗伯第(城中古莆仙戏、车鼓、腰「重男轻女、大男子主义 特色荔枝,白额春联,院落),古谯楼历鼓、十番八乐、木 事例道歉释嫌挂红布史文化街区,南少雕 林寺
形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 含义 指在一定社会群体 中约定俗成或世代 相传的风尚、礼节 和习惯 被称为凝固的艺术 文学艺术 包括在长期历史积淀中形 成的理论观点、学术思想 和道德观念 影响 对人们的物质生活 和精神生活产生持 久影响 在世界建筑史上写 下了光辉的一页 有悠久的历史，蕴 藏了丰富的文化内 涵 对今天中国人的价值观念、 生活方式和中国的发展道 路具有深刻的影响 地位 传统文化的基本形 式之一 展示中国传统文化 的重要标志 中华民族灿烂文化 的重要组成部分 中华文化中一个非常重要 的组成部分 事例 元宵节看花灯、吃 汤圆，端午节吃粽 子、赛龙舟，中秋 节赏月吃月饼等 宫廷（如故宫） 桥梁（如赵州桥） 民用（如四合院） 京剧、武术、诗赋、 散文、书法等 “大同”世界 “天下为公”的社会理想 莆田 特色 事例 大暑日专食羊肉、 荔枝，白 额 春 联， 道歉释嫌挂红布 大宗伯第（城中古 院落），古谯楼历 史文化街区，南少 林寺 莆仙戏、车鼓、腰 鼓、十番八乐、木 雕 重男轻女、大男子主义 课堂活动：学生自主阅读，完成表格
分析生活,感悟传统文化 学生活动: 阅读P1-3/42,了解传统文化 在今天的发展具有哪些显著 的特点?并举例分析
分析生活，感悟传统文化 学生活动： 阅读P1-3/42，了解传统文化 在今天的发展具有哪些显著 的特点？并举例分析
传统文化的特点 1)传统文化具有相对稳定性古今对比 A传统文化在世代相传中保留着基本特 征—稳定性 B传统文化的具体内涵又能够因时而变 ——相对稳定性 (2)传统文化具有鲜明的民族性 作为特定历史发展的产物,传统文化是 维系民族生存和发展的精神纽带(精神 根基) 欣赏余光中的《乡愁》 米 装州
（1）传统文化具有相对稳定性 A.传统文化在世代相传中保留着基本特 征──稳定性 B.传统文化的具体内涵又能够因时而变 ──相对稳定性 （2）传统文化具有鲜明的民族性 作为特定历史发展的产物，传统文化是 维系民族生存和发展的精神纽带（精神 根基） 欣赏余光中的《乡愁》 传统文化的特点 古今对比
思辨生活,理性对待传统文化 课堂辩论 重难点突破 观点一:传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯,维持着 我们的社会秩序,增强了我们的民族认同感,为我们的精神提 供了栖息之所。如果没有传统文化,我们的生活将失去家园。 观点二:传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素 它钳制着我们的交往方式和思维方式,控制着我们的情感体验 和审美情趣,制约着我们的价值取向。 同学们怎样看待这两种观点, 请你参加这场辩论
思辨生活，理性对待传统文化 课堂辩论 观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着 我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提 供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去家园。 观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。 它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验 和审美情趣，制约着我们的价值取向。 重难点突破 同学们怎样看待这两种观点， 请你参加这场辩论
1、传统文化的双重作用 2、正确对待传统文化意义 3、对待传统文化的正确态度
1、传统文化的双重作用 2、正确对待传统文化意义 3、对待传统文化的正确态度