◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路

一、数学教育成为一个专业的历史； 二、数学教育成为一门科学学科的历史； 三、数学教育研究热点的演变； 四、什么是数学教育学

4.2函数 一、定义:在数学分析中函数定义为将x换成z

考研例题: 本题3分(数学1) 设矩阵A满足A2+A-4E=0, 其中E为单位矩阵, 则(A-E)-1=

一、定义 二、性质 三、常见的随机变量的数学期望 四、应用

计算机解决实际问题的步骤 一、建立数学模型 二、选择数值方法 三、编写程序 四、上机计算

1.1数学问题的数值解法例示 1.2误差概念和有效数 1.3算法的优化

§4.1 数学期望 §4.2 方差 §4.3 协方差及相关系数 §4.4 矩、协方差矩阵

引言 直接证明 反证法 分情形证明 等价性证明 存在性证明 唯一性证明 寻找反例 数学与猜想

1.1 数学问题的数值解法例示 1.2 误差概念和有效数 1.3 算法的优化