通过本课题的学习使学生了解数学教育技术的发展、功能、运用等一系列问题

第一节 教育心理学概述 第二节 教育心理学的研究方法 第三节 教育心理学的历史

一、 数学教育目标的确定 二、 数学能力的界定

一、 20世纪数学观的变化 二、 20世纪我国数学教育观的变化

1、20 世纪数学观的变化。 2、20 世纪数学教育观的变化

第一节 西方科学教育的发展 一、西方科学教育的产生 二、西方科学教育的发展 三、西方20世纪的科学教育 第二节 我国科学教育的发展 一、我国古代的科学教育 二、我国近代科学教育的兴起 第三节 科学教育价值取向的历史演变 一、西方科学教育价值取向的历史演变 二、我国科学教育价值取向的历史演变 三、科学教育的人文价值

思想政治教育不是在真空中进行的。在思想政治教育过程中,除了思想政 治教育主体和客体之外,影响思想政治教育活动的另一重要因素,是思想政治 教育环境。实践表明,思想政治教育环境的好坏,对思想政治教育成效有着至 关重要的影响。因此,深入硏究思想政治教育环境进而创设良好的教育环境, 对提高思想政治教育的效益有着极其重要的意义

1.理解学制的概念。 2.掌握学制建立的基本依据。 3.理解中国现行的教育基本制度

台州学院：教师教育实验教学中心小学教育《现代科技概论小学教育》课程教学大纲

台州学院：教师教育实验教学中心小学教育《学校教育发展》课程教学大纲