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浙教初中数学七上PPT全册打包课件_浙教初中数学七上《1.1 从自然数到有理数》PPT课件 (6)

浙教初中数学七上PPT全册打包课件_浙教初中数学七上《1.1 从自然数到有理数》PPT课件 (8)

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浙教初中数学七上word全册打包教案_浙教初中数学七上《1.0从自然数到分数教案版

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西北工业大学：《线性代数》课程教学资源（讲稿）第一章 n阶行列式（1.1-1.3）

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第一章n阶行列式 1.2排列及其逆序数 1.排列:n个依次排列的元素例如,自然数1,2,3,4构成的不同排列有4!=24种 1234,1342,1423,1432,1324,1243 2134,2341,2413,2431,2314,2143 3124,3241,3412,3421,3214,3142 4123,4231,4312,4321,4213,4132 例1互异元素1,2,…Pn构成的不同排列有n种解在n个元素中选取1个 n种取法在剩余n-1个元素中选取1个 n-1种取法在剩余n-2个元素中选取1个n-2种取法

华中师范大学：《数学分析》课程PPT教学课件（讲稿）第十一章（11.2.2）定理3（比较审敛法的极限形式）

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简要证明由极限的定义可知,对ε=,存在自然数N 当n>N时,有不等式 1-1

湖南大学：《高等数学》课程PPT教学课件（讲稿）第二章数列的极限与常数项级数（2.1）数列的极限与常数项级数

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第一节数列的极限一、数列的极限设xn=f(n)是一个以自然数集为定义域的函数,将其函数值按自变量大小顺序排成一列,x1 x2…称为一个数列.xn称为数列的第n项 ,也称为通项数列也可表示为{xn}或xnf(xn)

黑龙江八一农垦大学：《工科高等数学》课程教学资源（习题库）练习12-11

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1.试用幂级数求下列各微分方程的解: (1)y-xy-x=1; (2)+xy+y=0; (3)xy-(x+m)y+my=0(m为自然数); (4)(1-x)y=x2-y (5)(x+1)y=x2-2x+y

北京大学：《数学分析》课程教学资源（讲义）第一章实数理论，极限绪论

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1从空集到有理数实数是在有理数基础上定义的,有理数又是在整数的基础上定义的,而整数又是在自然数的基础上定义的,那么自然数如何定义呢? 有两个集合A和B,我们称它们为等价的,如果存在一个从A到B的映射∫,它是1-1 的,又是满的。这时我们说A和B具有相同的势。我们首先承认空集φ是存在的,考虑个集合{},它不是空集,凡与{φ}等价的集合都有相同的势,我们把{φ}简写为1。再考虑集合{,{},它与1={φ}是不等价的,我们把它简写为2

中山大学：《数学分析》第三章极限与函数的连续性习题

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第三章极限与函数的连续性 §1极限问题的提出 -(t+h)--gt2 (Newton) 1 2 -=gt+gh 然后令h=0,先h≠0,后h=0 (Cauchy) §2数列的极限 Def1.定义域为自然数的函数称为数列,记为{xn}xn=f(n)n∈N

温州大学：《高等代数》课程教学资源（PPT课件）第一章多项式（1.1）数环和数域

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1.1数环和数域研究数学问题常常需要明确规定所考虑的数的范围,学习数学也是如此。比如,先学习自然数,然后整数,再正有理数、有理数、实数、复数。再比如讨论多项式的因式分解、方程的根的情况,都跟数的范围有关

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