微积分(经济数学)文库下载_中国高校课件下载中心

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一、C上多项式对于F[x]上的多项式f(x),它在F上未必有根, 那么它在C上是否有根? 定理1.8.1(代数基本定理): 每一个次数大于零的多项式在复数域上至多有个根。定理1.8.2:

温州大学：《高等代数》课程教学资源（PPT课件）第三章线性方程组（3.2）n维向量空间

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一、向量空间的定义和例子向量与向量空间对我们并不陌生,在解几中,我们已经讨论过二维和三维向量空间中的向量。在那里,两个向量相加可以按平行四边形法则相加,若向量用坐标表示,则两个向量相加转化为对应坐标相加,数与向量相乘变为数与向量的每个坐标相乘,由此可抽象出一般向量的定义

北京大学：《高等代数》课程教学资源（讲义）第二学期第十二次课

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定义设A是数域K上一个n阶方阵,g(x)是K上一个m次多项式.如果g(A)=0,则g(x) 称为方阵A的一个化零多项式 Hamilton-Cayley-定理设A是数域K上的n阶方阵,f是A的特征多项式,则f(A)=0. 证明A在C内相 Jordan似于形矩阵J,即有c上可逆阵T使TAT=J显然对任意正整数k

深圳大学：《工程数学》课程PPT教学课件（讲稿）第一章复变函数（1.5-1.6）、第二章解析函数（2.1-2.2）

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§5 复变函数 §6 复变函数的极限和连续性 §1 解析函数的概念 §2 函数解析的充要条件

深圳大学：《线性代数和概率论》课程教学资源（PPT课件讲稿，线性代数）第3讲第二章矩阵

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在实际应用中计算机采用的解线性方程组并不用克莱姆法则,而是采用高斯消元法。高斯消元法其实就是中学里学的加减消元法的推广,现在我们将其用在m个方程n个未知元的一般情况。消元法的基本思想是通过消元变形把方程组化成容易求解的同解方程组

华北工业大学：《线性代数》课程教学资源（讲义）课程介绍及教学大纲

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课程介绍线性代数是我校高工专类各专业一门重要的基础教育课。本课程坚持“以应用为目的,必须够用为度,理论精要,应用突出”的原则,按照“从实际中来,到实际中去”的思想,即从实际中提出问题一一建立数学模型一求解数学模型一一解决实际问题,将线性代数的基本知识、四大内容贯穿在一起,自成体系,为各专业的专业课学习提供必要的理论基础本课程总计二十学时,是运用启发式、互动式、参与式和以学生为主体教学方法的讲授与实践性教学,完成所设计的教学任务

《高等数学》课程教学资源：第四章不定积分的概念和性质

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前面我们已经研究了一元函数微分学。但在科学技术领域中,还会遇到与此相反的问题:即寻求一个可导函数,使其导数等于一个已知函数。从而产生了一元函数积分学。积分学分为不定积分和定积分两部分。本章我们先从导数的逆运算引出不定积分的概念然后介绍其性质,最后着重系统地介绍积分方法

高等院校非数学类本科数学课程：《大学数学》课程PPT教学课件（三）多元微积分学课件第一章多元函数微分学（1.10）多元函数的极值

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多元函数的极值极值和最大、最小值问题属于优化问题范畴, 它是一种简单的优化问题

广东石油化工学院（茂名学院）：《复变函数》课程教学资源（试卷习题）2002-2003学年第一学期复变函数科目考试试题A卷

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2002-2003学年第一学期复变函数科目考试试题A卷一、填空题(每小题1分,共10分) 1.设点z=--i,则其辐角主值argz(-

华东交通大学：《数学模型》课程教学资源（PPT讲稿）等级结构

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一.背景在社会系统中常常按照人们的职务或者地位划分为许多等级，如在我们大学, 教师一般分为教授、副教授、讲师和助教 ,又如学生身份的人分为研究生、大学生、中学生和小学生 , 在其他系统内也都有相应的级别分类 . 不同等级的人员比例形成一个等级结构. 一个合适的、稳定的等级结构有利于各方面工作的顺利进行 .本节我们就来建立一个模型来描述等级结构的变化 , 根据已知条件和当前的结构来预报未来结构 , 并为寻求某个理想的等级结构提供相应的策略

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