第一章 课程概论 第二章 课程设计论 第三章 课程实施论

西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）讲授纲要——第四讲 课程的主要设计模式、第五讲 课程的基本类型、第六讲 国内外课程改革的动向与趋势

西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）辅导课程四

一、哲学基础 二、心理学基础 三、社会学基础

1、学习的实质 2、学习过程的特点与课程

(一)目标的确立 (二)内容的选择 (三)内容的组织 (四)课程的实施 (五)课程的评价

针对分科课程不能反映人的经验的统一性的 弊端,主张将若干有关学科合并起来编订课程的 课程理论。编制原则:

(三)布鲁纳的学(四)赞可夫的发 科结构与发现教展性教学理论 学理论 教学与发展的关系

一、教学过程的基本要素 二、教学过程的矛盾运动 (一)教师与教学内容的矛盾 (二)教师与学生的矛盾 (三)学生与教学内容的矛盾

一、教学功能 二、发展功能 三、教育功能