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青岛农业大学:“二十四节气”在中国产生的原因分析及在当代中国社会的价值
文档格式:PPT 文档大小:1.67MB 文档页数:49
青岛农业大学:“二十四节气”在中国产生的原因分析及在当代中国社会的价值
延安大学:《中国当代文学 Chinese present literature》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 诗歌创作(一)
文档格式:PPT 文档大小:847KB 文档页数:38
• 第一节 十七年诗歌发展概述 • 十七年诗歌队伍构成情况 • 十七年诗歌的总体特色 • 十七年诗歌创作的发展演变 • 诗歌发展的畸变 • 第二节 郭小川、贺敬之 • 郭小川的诗歌创作 • 贺敬之的诗歌创作 • 贺敬之与郭小川政治抒情诗比较 • 闻捷的诗歌创作
西南政法大学:《当代中国政府与政治》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三编 决策与决策的施行 07 政府决策的施行过程
文档格式:PPT 文档大小:1.03MB 文档页数:98
政策实施是相对于决策而言的,而且仅仅相对于决策而言。 相对于全国人民代表大会或中共中央而言,国务院所采取的工作步骤都是对它们的决策施行,但国务院所采取的工作步骤就它本身而言,就各级地方政府和国务院各部委而言,无疑又是决策。 决策是连续而广泛的,执行也是连续而广泛的。 第—节 党内的执行系统 第二节 国务院实施党和国家决策的活动 第三节 中国党政系统实施重大决策的基本方式和步骤 第四节 “两院”的执法工作 第五节 国家预算的执行
西南政法大学:《当代中国政府与政治》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四编 政府过程的保障机制信息传输与监督 09 中国政府过程中的监督体系
文档格式:PPT 文档大小:414KB 文档页数:55
监督,兼含监察、督导、检查、督促之意。 政府过程中的“监督”的要旨是,为保证政府机关和政府官员在法律所允许的范围内活动,而由一定的权力主体和社会机构对其实施监控的各种活动。 一定社会中,享有监督权力的所有主体之和,构成该社会政府过程中的监督体系;或者说,享有监督权的各个主体是整个监督体系中的各个子系统。 第一节 中国政府过程中的监督体系的基本框架 第二节 法律监督系统及其法律监督程序 第三节 政治与政府监督系统及其监督程序 第四节 社会监督系统及其监督程序
西南政法大学:《当代中国政府与政治》课程教学资源(PPT课件讲稿)11 单位的政府职能及分解
文档格式:PPT 文档大小:306KB 文档页数:29
在中国,人们习惯把自己供职的机关、学校、社会团体、公有制企业等等统称“单位”。 国外学术界一般把单位译为“units”,但是Units这词远远表达不了中国“单位”这个概念的丰富内涵。 “单位现象”,是我国在经济和政治生活中形成的诸多特性中最具典型性和综合性的现象之一,引起了国内外学术界愈来愈多人士的关注。 第一节 单位的概念和单位所分担的政府职能 第二节 单位分担政府职能的历史根源现实局限性 第三节 单位的政府职能在新的历史条件下的分解
西南政法大学:《当代中国政府与政治》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六编 中央——地方政府过程 13 中央与地方的关系(二)
文档格式:PPT 文档大小:358.5KB 文档页数:40
根据宪法的规定,中央政府在大多数情况下,并不直接管理省以下的地方政府。所以,从政权的层次的角度上讲,中央与地方的关系在很大程度上就是中央政 权与省级政权的关系。 第一节 中央——省政府过程 ❖一、省制沿革 ❖二、省政治权力结构 ❖三、中央和省的政治关系 ❖四、中国省政府过程的主要特点 ❖五、省际关系 第二节 中央——自治地方政府过程
《广东教育学院学报》:谈大学生美术鉴赏能力的培养(广东教育学院美术系:陈渐)
文档格式:PDF 文档大小:151.42KB 文档页数:4
当代大学生对自身修养和美术鉴赏能力提高的愿望越来越强烈,教师正确的引导、加强自身学习和艺术实践是提高美术鉴赏能力的必要手段。培养美术鉴赏能力可以通过以下四个方面入手:面对美术作品时欣赏者首先应保持注意的稳定性;要善于联想和想象;要尽量找出美术作品独特的艺术个性;有意识地多学习多实践,触类旁通循序渐进
延安大学:《东南亚文化概览》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三讲 东帝汶的民族文化
文档格式:PPT 文档大小:1.59MB 文档页数:24
每一个民族都有自己独特的文化,否则就不成其为民族,因此文化对民族具有决定性的意义。而当代“民族主义仍具有强大的威力,就是因为它是具体的,也就是说,它深植于每个地区特定的社会背景和特点鲜明的文化遗产之中”。由于长期被葡萄牙殖民统治,东帝汶也无可避免地烙上葡萄牙文化的深深印痕
延安大学:《社会统计学 Social Statistics》课程教学资源(调查问卷)当代大学生消费情况调查问卷
文档格式:DOC 文档大小:32KB 文档页数:3
延安大学:《社会统计学 Social Statistics》课程教学资源(调查问卷)当代大学生消费情况调查问卷
深圳大学社会科学学院:《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》课程教学资源(电子教案)04 第三章 领悟人生真谛、创造人生价值
文档格式:DOC 文档大小:191KB 文档页数:48
理想信念教育,是大学生思想政治教育的核心。深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育,是要使所有大学生都明白,党和人民对他们寄予殷切期望,全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要他们去建设,中华民族的伟大复兴需要他们去奋斗,青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩,人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。人生价值观在整个人生观体系中有着重要地位,它在深层次上影响制约和引导人们的实际行动。由于经济全球化、文化多元化、社会信息化,人们在价值选择上呈现多元化格局;在市场经济快速发展的今天,大学生面临更激烈的竞争压力,这使之在人生价值问题上迷茫困惑。本章从当代大学生面临和关心的实际问题出发,通过理论学习、课堂讨论和实践体验,旨在引起学生对人生价值和心理问题的思考,使之进一步掌握有关世界观与人生观、人生目的和人生态度、心理健康等知识,明确自我价值和社会价值的关系、个人与他人的关系、人与自然的关系,引导学生正确把握人生价值评价的正确标准,学会在实践中科学对待人生环境、选择人生价值,努力树立起正确的、科学的人生价值取向,摈弃错误的人生目的和消极的人生态度,正确把握个人在社会中的定位,把握好实现人生意义的基本条件,在社会生活中不断完善自己的人生价值观,创造出自己有价值的健康人生
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