微格教学的产生与发展 微格教学的定义 微格教学的理论基础 从整体任务模式看微格教学 组成教学技能研究小组

《数学教学论》课程教学资源（微格教学）数学微格教案——求一个小数的近似数

6.0图论绪言 山东运筹,两论起家.一为规划论,一为图论 管梅谷( Kuan mei Ko) 图论的起源:哥尼斯堡( Konigsberg)七桥问题18世纪30年代,流经东普鲁士小城哥尼斯堡的 Pregel河中有 两个小岛,小岛与两岸有七座桥相连.当地居民热衷于讨论如下问题:一个散步者能否从某处出发,依次走过每座桥恰好一次,再回到原出发处?

复变函数论 一、 复数 二、 复变函数 三、 导数 四、 解析函数 五、 本章小结

第二章积分习题课 一.小结

目录 1.货币数量论 2.费雪效应 3.考虑费雪效应的货币市场均衡 4.通货膨胀的社会成本 5.超速通货膨胀 6.古典二分法 7.本章小结

• 矩阵秩的定义 • 初等变换与矩阵的秩 • 再论矩阵的等价标准形 • 等价标准形应用举例 • 小结

10.1 树及其性质 10.2 生成树与割集 10.3 最小生成树

最小二乘法 极小范数最小二乘解

 生成树  深度优先搜索  广度优先搜索  有向图的深度优先搜索  回溯  最小生成树算法