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国家开放大学:2008—2009学年第一学期“开放本科”小学教育专业课程与教学论期末试题(半开卷)
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国家开放大学:2007—2008学年第一学期“开放本科”小学教育专业课程与教学论期末试题(半开卷)
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国家开放大学:2006—2007学年第一学期“开放本科”小学教育专业教学设计期末试题(开卷)
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山西师范大学:《数学思想方法》课程教学大纲(小学教育专业)
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山西师范大学:《数学名著导读》课程教学大纲(小学教育专业)
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山西师范大学:《人体解剖生理学与儿童卫生》课程教学大纲(小学教育专业)
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《体育教学研究进展》课程教学资源(文献资料)学校体育研究——近30年美国中小学体育教育发展现_省略_体育教育发展现状报告_的文本分析_胡小清
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第一章 形式逻辑的对象和意义 第二章 概念 第三章 简单命题及其推理 第四章 复合命题及其推理 第五章 归纳推理 第六章 类比推理 第七章 形式逻辑的基本规律
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那时,我在一个农民工子弟小学教一年级数学。期中考 试时,我给孩子们出了这样一道题:“假如你家有5口人,买 来10个苹果,每个人能分到几个苹果?” 从年龄与智力发展水平来说,让七、八年级的孩子来回 答这道题,应该是很简单的
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