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第一节 统计相关的性质 第二节 简化相关与消减误差 第三节 相关测量与测量层次

选题与文献回顾 研究类型 分析单位与研究内容 抽样 测量与操作化 数据收集方法

⚫ 社会科学的性质 ⚫ 社会研究的逻辑 ⚫ 社会研究的伦理

一、物理教学概论的研究对象 二、物理教学概论的研究意义 三、物理教学概论的研究方法

1、组织结构调查 2、管理功能调查 3、业务流程调查 4、数据流程图 5、数据字典 6、处理逻辑的表达

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