第一节 小学儿童的学习 第二节 小学儿童思维发展特点 第三节 个性与社会性发展 第四节 小学生品德的发展

一、语文学习概说 （一）语文学习的基本含义 学习，广义上是指人和动物在日常生活中习得经验而引起行为变化的过程。狭义的学习是指人的学习，它是人在社会实践中，通过语言的中介作用，自觉地、积极主动地掌握个体或人类社会历史经验，从而构建经验结构的过程

山西师范大学：《小学教育社会学》课程教学大纲（小学教育专业）

小学教育专业：《小学数学课程与教学论》课程教学大纲

山西师范大学：《小学数学教学范例与评析》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《小学数学基础理论》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《小学数学课程与教学论》课程教学大纲（小学教育专业）

◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路

◼ 数与代数 ◼ 图形与几何 ◼ 统计与概率 ◼ 综合与实践

◼ 数与代数 ◼ 图形与几何 ◼ 统计与概率 ◼ 综合与实践