一、课堂管理的概念 课堂管理是一种协调和控制的过程,是指教师在教学活动中参赛过协调课堂内各种人际关系,吸引学生积极参与课堂活动, 使课堂环境达到最优化的状态,从而实现预定教学目标的过程

一、课堂规则的功能 二、课堂规则的制定 三、课堂规则的执行

《高等师范心理学新论——公共心理学》各章习题_第八章 课堂管理心理

《高等师范心理学新论——公共心理学》PPT课件_第八章 课堂管理心理

第一节 教学心理概述 第二节 知识教学心理 第三节 课堂管理心理

《高等师范心理学新论——公共心理学》习题答案_第八章 课堂管理心理

《高等师范心理学新论——公共心理学》第八章 课堂管理心理

第一章 绪 论 第二章 现代心理学的基本理论 第三章 教师心理 第四章 青少年认知发展与学习 第五章 智力因素、非智力因素与学习 第六章 青少年品德发展与教育 第七章 学校群体心理 第八章 课堂管理心理 第九章 学生心理测评 第十章 学校心理健康教育

一 课堂管理的方法与有效课堂 二 教师职称成长规划

一、基本思想 二、斯金纳的新行为主义强化理论 三、强化理论在课堂教学中的运用 四、评论