走进秦腔 指导教师樊锁湖
走进秦腔 指导教师 樊锁湖
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活动目标 通过了解中国戏曲这种传统艺术,培 养学生热爱中华文化的感情,提高艺术 修养。 2.初步了解中国戏曲的有关基本知识。 3.理解戏曲中脸谱、行当等的含义,学 习鉴赏戏文。 4引导学生对舞合艺术产生兴趣,培养 学生高雅的艺术情趣。 5培养学生对戏曲的关注,为戏曲的明 天开一剂药方,为振兴、光大戏曲事业 而努力
活动目标： 1.通过了解中国戏曲这种传统艺术，培 养学生热爱中华文化的感情，提高艺术 修养。 2.初步了解中国戏曲的有关基本知识。 3.理解戏曲中脸谱、行当等的含义，学 习鉴赏戏文。 4.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养 学生高雅的艺术情趣。 5.培养学生对戏曲的关注，为戏曲的明 天开一剂药方，为振兴、光大戏曲事业 而努力
活动设想 |指导学生课外收集资料,听戏、看戏, 向周围的老戏迷请教。 2亲身体验,学唱戏曲,学演戏曲 3能理解戏文的思想艺术特点。 4通过竞赛,使学生更多地了解有关戏 曲方面的知识。 5考察秦腔的特色以及现状,给出振兴 方案
活动设想： 1.指导学生课外收集资料，听戏、看戏， 向周围的老戏迷请教。 2.亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲。 3.能理解戏文的思想艺术特点。 4.通过竞赛，使学生更多地了解有关戏 曲方面的知识。 5.考察秦腔的特色以及现状，给出振兴 方案
活动准备: |成立研究活动小组,制定活动计划, 明确各人分工。每小组5-8人为宜。 2查阅资料。可利用图书馆、因特网等 资源,还可向周围的老戏迷请教,收集、 了解有关戏曲的材料和知识。 3调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏 曲(秦腔)的现状,思考发展良策。 4准备表演戏曲节目
活动准备： 1.成立研究活动小组，制定活动计划， 明确各人分工。每小组5-8人为宜。 2.查阅资料。可利用图书馆、因特网等 资源，还可向周围的老戏迷请教，收集、 了解有关戏曲的材料和知识。 3 .调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏 曲（秦腔）的现状，思考发展良策。 4.准备表演戏曲节目
活动步骤: 1.交流材料。把各人收集的资料向全体同 学展示、交流,互通有无,使每个人都能 获取更多的知识。 2教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史, 几个主要的戏曲剧种(如京剧、昆剧、黄 梅戏、评剧、秦腔等),戏曲中脸谱、行 当的含义,京剧旦角流派等 3学生根据调查到的情况在课堂上介绍中 国戏曲的现状,并讨论发展秦腔的良方, 写出方案
活动步骤： 1.交流材料。把各人收集的资料向全体同 学展示、交流，互通有无，使每个人都能 获取更多的知识。 2.教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史， 几个主要的戏曲剧种（如京剧、昆剧、黄 梅戏、评剧、秦腔等），戏曲中脸谱、行 当的含义，京剧旦角流派等。 3.学生根据调查到的情况在课堂上介绍中 国戏曲的现状，并讨论发展秦腔的良方， 写出方案
4欣赏不同剧种经典剧目片段(播放碟 片),有京剧《苏三起解》,评剧《刘巧 儿》,秦腔《三娘教子》,豫剧《花木 兰》,黄梅戏《天仙配》,越剧《红楼 梦》,花鼓戏《刘海砍樵》等。 5优秀戏文鉴赏。印发《天仙配》、《玉 堂春》、《花木兰》中的精彩唱词选段, 让学生分析、讨论,进而理解其思想艺术 特色
4.欣赏不同剧种经典剧目片段（播放碟 片），有京剧《苏三起解》，评剧《刘巧 儿》，秦腔《三娘教子》，豫剧《花木 兰》，黄梅戏《天仙配》，越剧《红楼 梦》，花鼓戏《刘海砍樵》等。 5.优秀戏文鉴赏。印发《天仙配》、《玉 堂春》、《花木兰》中的精彩唱词选段， 让学生分析、讨论，进而理解其思想艺术 特色