欣赏生命 赵泽华 教师供乐部 www.910club,sn
赵泽华
整体感知,理清文章思路: 关于生命,作者给我们谈了 ~哪三方面的内容? (思考生命) 个(欣生命) 人个个(珍惜生命)
整体感知，理清文章思路： 关于生命，作者给我们谈了 哪三方面的内容？ （ ） —— （ ） —— （ ） 思考生命 欣赏生命 珍惜生命
1精读“思考生命”部分: (1)作者对生命的思考是从什么时候开始的? (经历了哪三个阶段?)用四个字概括故事情 节 认识死亡)一亲历死亡 感悟新生 夹叙夹议 (2)作者对生命有怎样的认识和感悟?
1.精读“思考生命”部分： ⑴.作者对生命的思考是从什么时候开始的？ （经历了哪三个阶段?)用四个字概括故事情 节。 （ ）—（ ）— （ ） ⑵.作者对生命有怎样的认识和感悟？ 认识死亡 亲历死亡 感悟新生 夹叙夹议
1死亡就是对这个世界毫无感知,没有爱没有 恨没有快乐,当然也没有痛苦。由此也才彻悟: 那爱那欢乐,连同痛苦也都是如此珍贵,因为它 标志生命的存在。 (1)思考在你十几年的成长过程中,有没有 目睹过死亡,或者经历过亲人逝世的类似事情 你的感受是怎样的? (2)活着,真好。哪怕是痛苦也可以感知
1.死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有 恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟： 那爱那欢乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它 标志生命的存在。 （1）思考在你十几年的成长过程中，有没有 目睹过死亡，或者经历过亲人逝世的类似事情， 你的感受是怎样的？ （2）活着，真好。哪怕是痛苦也可以感知
2生命,就是从出生走向死亡的过程, 这一过程有不同的量和质。 每个人都要经历出生和死亡,但 不同的却是生命的过程,那么这个 过程中的点滴细节都同样珍贵,所 以我们要走好生命的每一步,提高 生活的质量。 o.cn
2.生命，就是从出生走向死亡的过程， 这一过程有不同的量和质。 每个人都要经历出生和死亡，但 不同的却是生命的过程，那么这个 过程中的点滴细节都同样珍贵，所 以我们要走好生命的每一步，提高 生活的质量
g e 2精读“欣赏生命”部分: 品读13-16段,欣赏图片,讨论下列问题 (1)第13-15段从哪些方面写出了作者所喜爱的情景? 表现了作者的什么感情? (大自然的喜爱 (音乐艺术的喜爱热爱生活■热爱生命 亲人的喜爱)
2.精读“欣赏生命”部分： 品读13—16段，欣赏图片，讨论下列问题 （1）第13—15段从哪些方面写出了作者所喜爱的情景？ 表现了作者的什么感情？ （ ） —— （ ） —— （ ） 大自然的喜爱 音乐艺术的喜爱 亲人的喜爱 热爱生活 热爱生命
3珍惜生命 拥有并懂得珍惜,这就是快乐而美丽的人生。 有这样一首诗:人生,从自己的哭声开始, 在别人的眼泪里结束。在这中间的时光,就叫幸 福。 是的,实实在在的活着就是一种美丽,一种 幸福。生命中,我们所拥有的一切都应珍惜,懂 得珍惜,这样,生命才快乐和美丽
3.珍惜生命 拥有并懂得珍惜，这就是快乐而美丽的人生。 有这样一首诗：人生，从自己的哭声开始， 在别人的眼泪里结束。在这中间的时光，就叫幸 福。 是的，实实在在的活着就是一种美丽，一种 幸福。生命中，我们所拥有的一切都应珍惜，懂 得珍惜，这样，生命才快乐和美丽
FABIANNE 命的名言: 如夏花之灿烂,死如静夜之秋美。一泰 戈尔 生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不 可得兼,舍生而取义者也。 《孟子二章》 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间 是构成生命的材料生命短暂,切不可猬琐偏 狭。—富兰克林 叶各,工剑对 FABIANNE
生命的名言： 生如夏花之灿烂，死如静夜之秋美。——泰 戈尔 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不 可得兼，舍生而取义者也。——《孟子二章》 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间 是构成生命的材料生命短暂，切不可猬琐偏 狭。——富兰克林