跨越三重门 2010河北中考语文备考研讨 出李锦
主讲人：石家庄市42中 李锦奎
跨越第一重门: 徘徊在历史与现实之间 河北中考语文命题盘点与解读
(一)河北省语文中考命题回顾 河北省语文中考试题的历史沿革: 、第一个时期:1990年-1999年。 以知识点为依据进行命题,阅读大多出自课内篇目,字词句 篇语修逻文一应俱全。 2、第二个时期:2000年-2005年。 适应改革的要求,强调试题的人文性,强调突出能力的考查, 由考查知识转移到考察能力,淡化语法,彻底降低了基础知识 的地位。 3、第三个时期:2006年课程改革实验区试题以及2007、2008、 2009年试题 依据语文课程标准进行命题,命题人员从考试中心人才库 中选取,对于考试的内容进行了调整
（一）河北省语文中考命题回顾 河北省语文中考试题的历史沿革： 1、第一个时期:1990年－1999年。 以知识点为依据进行命题,阅读大多出自课内篇目，字词句 篇语修逻文一应俱全。 2、第二个时期:2000年－2005年。 适应改革的要求,强调试题的人文性,强调突出能力的考查, 由考查知识转移到考察能力，淡化语法，彻底降低了基础知识 的地位。 3、第三个时期:2006年课程改革实验区试题以及2007、2008、 2009年试题。 依据语文课程标准进行命题，命题人员从考试中心人才库 中选取，对于考试的内容进行了调整
些具体的调整: a增加了第一部分测试的长度 b综合性学习的考试内容形式多样 c加强语文知识与语言运用能力的考查 d作文命题方式灵活多样 e强调试题的整合性 f注意口语交际能力的考查 g开始考查现代文名句的积累与默写
一些具体的调整： a增加了第一部分测试的长度 b综合性学习的考试内容形式多样 c加强语文知识与语言运用能力的考查 d作文命题方式灵活多样 e强调试题的整合性 f注意口语交际能力的考查 g开始考查现代文名句的积累与默写
(二)近五年试卷回放
（二）近五年试卷回放
(三)2009河北中考语文试卷 具体解读
（三）2009河北中考语文试卷 具体解读
(四)近五年中考试题分析
（四）近五年中考试题分析
, (五)河北中考语文的 大体命题趋势
（五）河北中考语文的 大体命题趋势
八案柳 第一部分:由单纯考查古诗文的识记背诵,转为更灵活的综合 能力考察,而且越来越重视基础。 1、古诗文积累略减识记型的默写题将会长期保留。理解性 默写、专题式默写的比例下降。现代诗文名篇背诵还会继续。 2、回归基础,字词的考查含量增加。 运用选择题,便于考查学生语文基础知识和基本技能的掌握情 况,对字词考查,选择题有优势,在很大程度上增加试题的选 材数量。 3、语法修辞等越来越不容忽视。 仿句、病句修改、语序的调整,这些内容会持续出现。形式有 选择,也可能综合一道大题里,考查几项内容
第一部分：由单纯考查古诗文的识记背诵，转为更灵活的综合 能力考察，而且越来越重视基础。 1、古诗文积累略减 识记型的默写题将会长期保留。理解性 默写、专题式默写的比例下降。现代诗文名篇背诵还会继续。 2、回归基础，字词的考查含量增加。 运用选择题，便于考查学生语文基础知识和基本技能的掌握情 况，对字词考查，选择题有优势，在很大程度上增加试题的选 材数量。 3、语法修辞等越来越不容忽视。 仿句、病句修改、语序的调整，这些内容会持续出现。形式有 选择，也可能综合一道大题里，考查几项内容
4、综合性学习和探究 为了提高学生语文综合素养和综合活动能力。这类题 成为重点,涉题题材丰富多样,以贴近学生生活、社 会时事、地域文化为主。这类题中可能揉进口语交际 题 5、课外名著阅读的知识积累 《语文课程标准》强调扩大学生的阅读面,增加阅读 量,有助于提高学生的人文素养,对我们今后的语文 教学也将起到良好的导向作用。这类题型虽然不是每 年都涉及,但还应注意对每册书后面的名著导读部分, 领悟和理解
4、综合性学习和探究 为了提高学生语文综合素养和综合活动能力。这类题 成为重点，涉题题材丰富多样，以贴近学生生活、社 会时事、地域文化为主。这类题中可能揉进口语交际 题。 5、课外名著阅读的知识积累 《语文课程标准》强调扩大学生的阅读面，增加阅读 量,有助于提高学生的人文素养，对我们今后的语文 教学也将起到良好的导向作用。这类题型虽然不是每 年都涉及，但还应注意对每册书后面的名著导读部分， 领悟和理解