贵阳市、六盘水市、安顺市2020年初中毕业生 学业(升学)考试试题卷语文模拟试题(四) (考试时间150分钟满分150分) 、书写水平(5分) 1·根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累(28分) 2·下列词语中加点字的注音有误的一项是(C)(3分) A·屋檐(yan)燥热(zao) 目眩神迷(xuan) B·凄冷(q 打嗝(ge) 彼竭我盈(ying) C·收揽(lan)溃退(gu 随心所欲(yu) D·诀别(jue)亵渎(xe 清澈见底(che) 3·下列词语中字形有误的一项是(C)(3分) A·宽恕 李代桃僵相得益彰 B·愕然 鸦雀无声 黯然失色 C·蓬舟 盛气凌人 旁逸邪出 D·遗憾自出心裁俯仰生姿
贵阳市、六盘水市、安顺市 2020 年初中毕业生 学业(升学)考试试题卷语文模拟试题(四) (考试 时间 150 分钟 满分 150 分) 一、书写水平(5 分) 1．根据作文的书写水平计分。(5 分) 二、基础积累(28 分) 2．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ C ）(3 分) A．屋檐．(yán) 燥．热(zào) 目眩．神迷(xuàn) B．凄．冷(qī) 打嗝．(gé) 彼竭我盈．(yíng) C．收揽．(lǎn) 溃．退(guì) 随心所欲．(yù) D．诀．别(jué) 亵．渎(xiè) 清澈．见底(chè) 3．下列词语中字形有误的一项是（ C ）(3 分) A．宽恕 李代桃僵 相得益彰 B．愕然 鸦雀无声 黯然失色 C．蓬舟 盛气凌人 旁逸邪出 D．遗憾 自出心裁 俯仰生姿
4·下列句子中加点词语运用有误的一项是(A)(3分) A·儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫,台词诙谐幽默,受到现 场观众的热烈称赞。 B·为了促进当地经济发展,市政府因地制宜,大力打造旅游业, 吸引了众多游客驻足观赏。 C·神话是把神人化,传说是把人神化,这就是神话和传说之间 的界限 D·消费者可以上网方便快捷地投诉自己的不平遭遇,保护自己 的合法权益。 5·下列句子表达有误的一项是(C)(3分) A·如期打赢脱贫攻坚战,是当前最紧要的民生工作’也是实现 贵州高质量发展的当务之急。 B·在纪念“五四”运动100周年大会上,习总书记提出,我们 要主动走近青年、倾听青年,做青年朋友的知心人 C·教育部在做出这项战略部署时,特别强调职业院校要加强对 此项工作的引导,避免不再出现片面的“考证热” D·好的演讲材料不是抄来的,而是演讲者对事实、数据等进行 认真搜集、整理、研究的结果。 6·下列文学、文化常识表述有误的一项是(D)(3分)
4．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ A ）(3 分) A．儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫 ．．．．，台词诙谐幽默，受到现 场观众的热烈称赞。 B．为了促进当地经济发展，市政府因地制宜 ．．．．，大力打造旅游业， 吸引了众多游客驻足观赏。 C．神话是把神人化，传说是把人神化，这就是神话和传说之间 的界限．．。 D．消费者可以上网方便快捷地投诉．．自己的不平遭遇，保护自己 的合法权益。 5．下列句子表达有误的一项是（ C ）(3 分) A．如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是实现 贵州高质量发展的当务之急。 B．在纪念“五四” 运动 100 周年大会上，习总书记提出，我们 要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。 C．教育部在做出这项战略部署时，特别强调职业院校要加强对 此项工作的引导，避免不再出现片面的“考证热”。 D．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行 认真搜集、整理、研究的结果。 6．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ D ）(3 分)
A·词,又称长短句,苏轼的《江城子·密州出猎》是一首豪放词 “江城子”是词牌名’“密州出猎”是题目 B·《红星照耀中国》是美国著名新闻记者、作家埃德加·斯诺1936 年6月访问陕甘宁边区写下的通讯报道,是一部“用事实说话”的杰 出的纪实作品。 C.《愚公移山》是一篇寓言,选自《列子·汤问》,相传为列御寇 所作 D·《壶口瀑布》《植物的牧羊人》都是我国现代作家梁衡的作品。 7·名著导读。(5分) (1)下列人物与名著搭配正确的一组是(C)(3分) A·红孩儿 《水浒传》 B·衍太太 《骆驼祥子》 C·杜少卿 《儒林外史》 D·丽达 《简·爱》 (2)下面片段分别节选自埃德加斯诺的作品《一个共产党员的 由来》和《同红军在一起》。(2分) 片段一:我父亲决定送我到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。 起初我并不反对,觉得这也许是有意思的事。可是差不多就在这个
A．词，又称长短句，苏轼的《江城子·密州出猎》是一首豪放词， “江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。 B．《红星照耀中国》是美国著名新闻记者、作家埃德加·斯诺 1936 年 6 月访问陕甘宁边区写下的通讯报道，是一部“用事实说话”的杰 出的纪实作品。 C．《愚公移山》是一篇寓言，选自《列子·汤问》，相传为列御寇 所作。 D．《壶口瀑布》《植物的牧羊人》都是我国现代作家梁衡的作品。 7．名著导读。(5 分) (1)下列人物与名著搭配正确的一组是（ C ）(3 分) A．红孩儿 《水浒传》 B．衍太太 《骆驼祥子》 C．杜少卿 《儒林外史》 D．丽达 《简·爱》 (2)下面片段分别节选自埃德加·斯诺的作品《 一个共产党员的 由来 》和《 同红军在一起 》。(2 分) 片段一：我父亲决定送我到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。 起初我并不反对，觉得这也许是有意思的事。可是差不多就在这个时
候,我听说有一个非常新式的学堂’于是决心不顾父亲反对,要到那 里去就学。学堂设在我母亲娘家住的湘乡县。我的一个表兄就在那里 上学,他向我谈了这个新学堂的情况和“新法教育”的改革。那里不 那么注重经书,西方“新学”教得比较多。教学方法也是很“激进” 的 片段二:我和驻扎在这里的交通部的部分人员吃饭,遇见了十 几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡,不发酵的荞麦馒 头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外,没有其他 冷饮。而白开水热得不能进拄口。因此我口渴得要命。 8·默写。(8分) ①山随平野尽,江入大荒流_。(李白《渡荆门送别》) ②老骥伏枥,志在千里。(曹操《龟虽寿》) ③高大的皂荚树’紫红的桑椹_。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) ④而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。(普希金《假如生活 欺骗了你》) ⑤陶渊明《桃花源记》中揭示桃源人“皆叹惋”原因的句子是“问 今是何世,乃不知有汉,无论魏晋” ⑥李清照《渔家傲》开头展现夜空绮丽景象的句子是“天接云 涛连晓雾_’星河欲转千帆舞_
候，我听说有一个非常新式的学堂，于是决心不顾父亲反对，要到那 里去就学。学堂设在我母亲娘家住的湘乡县。我的一个表兄就在那里 上学，他向我谈了这个新学堂的情况和“新法教育”的改革。那里不 那么注重经书，西方“新学”教得比较多。教学方法也是很“激进” 的。 片段二：我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十 几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒 头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他 冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 8．默写。(8 分) ①山随平野尽， 江入大荒流 。(李白《渡荆门送别》) ② 老骥伏枥 ，志在千里。(曹操《龟虽寿》) ③高大的皂荚树， 紫红的桑椹 。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) ④而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋 。(普希金《假如生活 欺骗了你》) ⑤陶渊明《桃花源记》中揭示桃源人“皆叹惋”原因的句子是“问 今是何世， 乃不知有汉 ， 无论魏晋 ”。 ⑥李清照《渔家傲》开头展现夜空绮丽景象的句子是“ 天接云 涛连晓雾 ， 星河欲转千帆舞
三、阅读能力(45分) (一)现代文阅读。(27分) 你的指尖是我一生的温暖韩逸萌 ①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力 ②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕 的年代’在那个并不富足的家庭里,我奶奶的孙女)的童年却充满着 香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱’奶奶煮在槑里。我的碗里便漂着-片片的小 荷叶·我像捉小鱼一样吞下’奶奶说’吃了榆钱’一生富足。初夏的 傍晩浓郁的槐花香宠着整个小院我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子 看她洗净采下的槐花’撒上盐和面粉’上锅蒸熟’晚上就能吃到唇齿 留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一 朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如 此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口·漏洞的地方 用白菜叶盖住,不到饭点’烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾” 了回来。滚烫的地瓜我拿不住·奶奶边叭我小馋猫,一边帮我剥皮。 “奶奶的手怎么不怕烫?”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊! 那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手真是灵巧呵!童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此
三、阅读能力(45 分) (一)现代文阅读。(27 分) 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕 的年代，在那个并不富足的家庭里，我(奶奶的孙女)的童年却充满着 香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小 荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的 傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子， 看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿 留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一 朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如 此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方 用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾” 了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。 “奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！” 那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此
殊荣,唯的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,僬我 有奶奶缝的布老虎’张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是 我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条’奶奶-根根洗净攒着’攒得够多了’在-个 木头盒上缠缠绕绕’-横一竖’不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿 梭纷飞。奶奶缔的篮刭小巧精致·除了自家用,还送给邻里乡亲,整 个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好。 有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲康中谁家生了 孩子’奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底’小骇孩 子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有 神,眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的,眉毛胡子、耳朵,个个都 精致。 锉子’这个 词刺痛了我” ⑧衣柜的另一个角落’塑料袋里裝着个枕头。枕头是金黄缎面 的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀’花瓣层层叠叠,上面是粉 紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以柷那个枕头吗?”奶奶用 粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子’那是奶奶的送老衣啊!”我一直 不明白什么是“送老衣”,后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣
殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我 有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是 我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个 木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿 梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整 个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好。 有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了 孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩 子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有 神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都 精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面 的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉 紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用 粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直 不明白什么是“送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣
那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊!所幸’一直到现在·那个枕 头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不 敢想,不敢想,一想几乎要窒息 ⑨这次回家·奶奶捧着我的手’像个孩子—样地说:“妮儿的手真 嫩’看奶奶的手·跟锉子·样。”“锉子”这个词刺痛了我小的时候 我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上 划拉几下,那种感觉最舒了 奶奶的“嗔怪 语②2 ⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,买到了一枚尺寸最 大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干 什么?”我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一 个华而不实的自我安慰。 ①我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶 奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天 放学回家’第一件事就是跑郅奶奶身边’奶奶就伸岀她的粗糙的大手 握住我冰冷的小手。温暧从她的指尖一点点传过来·我的心也暖和起 来。那种温馨是我生难忘的。奶奶·你的指尖是我生的温暖’可 不可以,让我握得久一点?(选自《意林》,有改动) 9·下列事物与奶奶的手巧无关的一项是(3分)C
那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕 头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不 敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样地说：“妮儿的手真 嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候， 我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上 划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最 大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干 什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一 个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶 奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天 放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手 握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起 来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可 不可以，让我握得久一点？(选自《意林》，有改动) 9．下列事物与奶奶的手巧无关的一项是(3 分)C
A·榆钱粥 B.豆绿色的小裙子 C·金戒指 D.虎头鞋 10·下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是(3分) (C) A·文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法,“整个 村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集’人人见了都夸奶奶编得好。有 人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。 B·文中画横线处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事,以此 得到自我的心灵安慰,表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧 疚之情。 C·文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时 的心酸感受’这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧,但与文章标 题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此,可以认为本段 离题 D·文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心(大方)的老 人 11·选文旁的批注未完成,请补充完整,以说明其蕴含的情感。 (4分) ①为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦,表现了“我”对奶奶的爱。(2 分)
A．榆钱粥 B．豆绿色的小裙子 C．金戒指 D．虎头鞋 10．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是(3 分) （ C ） A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个 村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人人见了都夸奶奶编得好。有 人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。 B．文中画横线处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此 得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧 疚之情。 C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时 的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标 题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此，可以认为本段 离题。 D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心(大方)的老 人。 11．选文旁的批注未完成，请补充完整，以说明其蕴含的情感。 (4 分) ①为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。(2 分)
②假装发怒,是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高 兴之情。(2分 12·文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目,有何妙处?(4 分) (1)奶奶的手是全文的行文线索文章写了奶奶用手给“我”准备 食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒,奶奶的手指尖是“我” 情感的生发点。②)以小见大化大为小)·使取材集中,立意更鲜明。 3)表达了文章主旨’表现了“我”对奶奶的感激之情。(4)语言表达生 动形象·富有文采。 何为诗人 余秋雨 余秋雨:有一个通行的说法,屈原是中国历史上的第一个诗人。 这种说法遇到了一个小障碍:“第一个”之前中国已经有了《诗经》。 《诗经》很了不得。这三百多首诗,体现了中国早期文明的不朽 诗情。我一直认为·古代比现代更有诗意’《诗经》就是最早的证据。 请大家品味一下“诗经”这两个字。在生产力极端低下的时候 我们的先人已经“以诗为经”把《诗经》当作族群精神的经典。发展 了几千年之后,我们现在重新向往一种诗化的生活,希望在繁杂忙碌 的尘嚣中升起袅袅诗意,使精神不再苦涩,使生活不再窘迫。这也就 是现代西方人也十分迷醉的所谓“诗意地栖居
②假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高 兴之情。(2 分) 12．文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？(4 分) (1)奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备 食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我” 情感的生发点。(2)以小见大(化大为小)，使取材集中，立意更鲜明。 (3)表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。(4)语言表达生 动形象，富有文采。 何为诗人 余秋雨 余秋雨：有一个通行的说法，屈原是中国历史上的第一个诗人。 这种说法遇到了一个小障碍：“第一个”之前，中国已经有了《诗经》。 《诗经》很了不得。这三百多首诗，体现了中国早期文明的不朽 诗情。我一直认为，古代比现代更有诗意，《诗经》就是最早的证据。 请大家品味一下“诗经”这两个字。在生产力极端低下的时候， 我们的先人已经“以诗为经”，把《诗经》当作族群精神的经典。发展 了几千年之后，我们现在重新向往一种诗化的生活，希望在繁杂忙碌 的尘嚣中升起袅袅诗意，使精神不再苦涩，使生活不再窘迫。这也就 是现代西方人也十分迷醉的所谓“诗意地栖居
《诗经》是以四言为主的诗体。用如此简洁的汉语短句表达出如 此经典的喜怒哀乐,又表达得那么大气从容,实在让我佩服。现在不 少人呼吁让孩子们从小读古代经典,开了好些篇目,但奇怪的是,居 然没有《诗经》。可见那些人只愿意向孩子们灌翰教条,而不是诗情。 但是,《诗经》虽好,却没有任何个让人印象深刻的诗人。《诗 经》中虽然也有少量署名,但我们认为那是对集体创作所采取的一种 个人署名方式本质上还是集体创作还不足以指向一个个明确的人。 《诗经》是一种集体话语’到了屈原,变成了个体话语,这就使 他成了第一个真正意义上的诗人 丛治辰:秋雨老师,您曾在一本书中说过,《诗经》第一次告诉我 们,什么是诗;而屈原第一次告诉我们,什么是诗人。 余秋雨:诗人有一种个体精神的审美自立。诗人的自立需要有一 种自然环境的诱发。例如,树木幽深处的花开花落,奇山怪水处的似 梦似幻,巫风浓郁处的神人对话’大江险峻处的生死抗衡……正是这 一切,熏陶着他’塑造了他。结果·黄河流域的“平原小合唱”,变成 了长江流域的“悬崖独吟曲”。 屈原与诸子百家也不一样,诸子百家中很多人都有一种“大道尽 在我心”的导师形态’教主形态’像一尊尊雕塑一样矗立在门徒们面 前,等待他们提问。屈原正好相反’他觉得自己有很多问题得不到解 答,他不知道用什么去训导别人。他要呈现的,是自己内心的全部苦
《诗经》是以四言为主的诗体。用如此简洁的汉语短句表达出如 此经典的喜怒哀乐，又表达得那么大气从容，实在让我佩服。现在不 少人呼吁让孩子们从小读古代经典，开了好些篇目，但奇怪的是，居 然没有《诗经》。可见那些人只愿意向孩子们灌输教条，而不是诗情。 但是，《诗经》虽好，却没有任何一个让人印象深刻的诗人。《诗 经》中虽然也有少量署名，但我们认为那是对集体创作所采取的一种 个人署名方式，本质上还是集体创作，还不足以指向一个个明确的人。 《诗经》是一种集体话语，到了屈原，变成了个体话语，这就使 他成了第一个真正意义上的诗人。 丛治辰：秋雨老师，您曾在一本书中说过，《诗经》第一次告诉我 们，什么是诗；而屈原第一次告诉我们，什么是诗人。 余秋雨：诗人有一种个体精神的审美自立。诗人的自立需要有一 种自然环境的诱发。例如，树木幽深处的花开花落，奇山怪水处的似 梦似幻，巫风浓郁处的神人对话，大江险峻处的生死抗衡……正是这 一切，熏陶着他，塑造了他。结果，黄河流域的“平原小合唱”，变成 了长江流域的“悬崖独吟曲”。 屈原与诸子百家也不一样，诸子百家中很多人都有一种“大道尽 在我心”的导师形态，教主形态，像一尊尊雕塑一样矗立在门徒们面 前，等待他们提问。屈原正好相反，他觉得自己有很多问题得不到解 答，他不知道用什么去训导别人。他要呈现的，是自己内心的全部苦