写作与导引 浙江省台州市洪家中学 温逸林
写作与导引 浙江省台州市洪家中学 温逸林
(原创)1阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 人在每个阶段,都要作出选择。有人因选择,前景无 限,收获多多;有人因选择,悔恨不断,终无成就;有人 因选择,患得患失,不知所措。千人众相,选择当然不同, 不知你的选择是哪一种? 从上述看法中,选取一种看法,写一篇文章。你可以 讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。 注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得 脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外,文体不限 ④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作
（原创）1.阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 人在每个阶段，都要作出选择。有人因选择，前景无 限，收获多多；有人因选择，悔恨不断，终无成就；有人 因选择，患得患失，不知所措。千人众相，选择当然不同， 不知你的选择是哪一种？ 从上述看法中，选取一种看法，写一篇文章。你可以 讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得 脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。 ④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作
写作导引】 这是一道新材料作文题目,材料作文常被比喻为“戴 着镣铐跳舞”,从材料出发,这是写作的根本点;其“新 体现了“三自”“四不”的特点。 这则材料是关于“选择”的话题,人的每个阶段,都要 选择,不同的选择,也有不一样的人生。以“选择”为话 题考查学生,比较贴近考生实际,有利于写作。但这又是 个老生常谈的问题,易于落入俗套。因而,文章要突破 些常规的叙述方式,而要以评析论理见长,更能使文章 深刻。 写好这篇文章,首先要吃透材料,不要拘泥于微观上选 择具体事情的繁琐叙述,而要从宏观的高度选择与人生关 系上的叙述、议论或是抒情,立意会更深远。其次,要拟 好一个题目,俗话说“题好文一半”,题目要扣题、新颖 凝练。第三,内容要尽量避免低幼化、同一化的材料
【写作导引】 这是一道新材料作文题目，材料作文常被比喻为“戴 着镣铐跳舞”，从材料出发，这是写作的根本点；其“新” 体现了“三自”“四不”的特点。 这则材料是关于“选择”的话题，人的每个阶段，都要 选择，不同的选择，也有不一样的人生。以“选择”为话 题考查学生，比较贴近考生实际，有利于写作。但这又是 一个老生常谈的问题，易于落入俗套。因而，文章要突破 一些常规的叙述方式，而要以评析论理见长，更能使文章 深刻。 写好这篇文章，首先要吃透材料，不要拘泥于微观上选 择具体事情的繁琐叙述，而要从宏观的高度选择与人生关 系上的叙述、议论或是抒情，立意会更深远。其次，要拟 好一个题目，俗话说“题好文一半”，题目要扣题、新颖、 凝练。第三，内容要尽量避免低幼化、同一化的材料
(原创)2阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 世上的事情都与特定的场景有关,或风起雨落,雨过 天晴;或云卷云舒,潮涨潮落;或争执畅谈,指点江山; 或因人而动,因事而发.这一切,都关联着特定的人和 事。每一个人不能复制他人的场景,但在特定的场景下 同样有要发生的事情,人生的结局也会不同 从上述材料的含义,写一篇文章。你可以讲述故事, 抒发情感,也可以发表议论。 注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得 脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外,文体不限 ④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作
（原创）2.阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 世上的事情都与特定的场景有关，或风起雨落，雨过 天晴；或云卷云舒，潮涨潮落；或争执畅谈，指点江山； 或因人而动，因事而发……这一切，都关联着特定的人和 事。每一个人不能复制他人的场景，但在特定的场景下， 同样有要发生的事情，人生的结局也会不同。 从上述材料的含义，写一篇文章。你可以讲述故事， 抒发情感，也可以发表议论。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得 脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。 ④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作
写作导引】 这则材料有三个中心词“场景”“事情”“人生”, 写作时要弄清这三者的关系。“场景”指场面或情景。 在一种场面、情景下,就有相对应的事情发生;事情的发 生,也会与人相关联着,那么,人生的结局也会相应的改 变。同一个人做同样的事情,在不同的场景下,结果也会 不一样的。因而,“场景”“事情”与“人生”是一种 因果关系,“场景”是因,“事情”是过程,“人生”应 是果。我们不能复制相同或他人的场景来制造自己的人生 应该要审时度势,顺应事情发展趋势,引导人生走向更高 层次。 写作时,不要把“场景”与“环境”混淆,“场景” 更强调即时;而“环境”,指周围的的地方、情况和条件, 更强调范围
【写作导引】 这则材料有三个中心词“场景”“事情” “人生”， 写作时要弄清这三者的关系。“场景” 指场面或情景。 在一种场面、情景下，就有相对应的事情发生；事情的发 生，也会与人相关联着，那么，人生的结局也会相应的改 变。同一个人做同样的事情，在不同的场景下，结果也会 不一样的。因而， “场景”“事情”与 “人生”是一种 因果关系，“场景”是因，“事情”是过程，“人生”应 是果。我们不能复制相同或他人的场景来制造自己的人生； 应该要审时度势，顺应事情发展趋势，引导人生走向更高 层次。 写作时，不要把“场景”与“环境”混淆，“场景” 更强调即时；而“环境”，指周围的的地方、情况和条件， 更强调范围
(原创)3阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 牛蒡是一种植物,每根有一米来长,看上去像山药 它是站着长的,躺着是长不大的。牛蒡其实是长在土壤里 的肉质根,它还有生长在地面的茎和叶。茎叶耐热但不耐 寒,零下3摄氏度就会干枯。而肉质根却既耐热又耐旱, 即使没有了茎叶,它仍然能在寒冷的冬天生存,待到来年 又会长出叶子。其原因就是站着长的。它深深地扎根,能 极大限度地吸收土壤深层的水分和养料,促使自己生长。 如果是躺着,只能呆在浅层土壤,不被干死也会冻死,是 长不大的。 从上述材料的含义,写一篇文章。你可以讲述故事, 抒发情感,也可以发表议论。 注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得 脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外,文体不限 ④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作
（原创）3.阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 牛蒡是一种植物，每根有一米来长，看上去像山药。 它是站着长的，躺着是长不大的。牛蒡其实是长在土壤里 的肉质根，它还有生长在地面的茎和叶。茎叶耐热但不耐 寒，零下3摄氏度就会干枯。而肉质根却既耐热又耐旱， 即使没有了茎叶，它仍然能在寒冷的冬天生存，待到来年 又会长出叶子。其原因就是站着长的。它深深地扎根，能 极大限度地吸收土壤深层的水分和养料，促使自己生长。 如果是躺着，只能呆在浅层土壤，不被干死也会冻死，是 长不大的。 从上述材料的含义，写一篇文章。你可以讲述故事， 抒发情感，也可以发表议论。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得 脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。 ④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作
写作导引】 材料叙述了牛蒡的生长习性以及其能生长的原因。审题 立意要抓住关键点来说,一是“站着长”,二是“深深地 扎根”,由此展开联想和想像。可以思考的角度有:① 人(或事物、组织等),站成姿态。②人生需要“养 分”。③深入汲取,人才会有高度和长度。 当然,从牛蒡茎叶和根的特性来思考,也是可以的,不 过不是中心角度了。如①顺应环境,适者生存。②要敢 于挑战苦难(环境)
【写作导引】 材料叙述了牛蒡的生长习性以及其能生长的原因。审题 立意要抓住关键点来说，一是“站着长”，二是“深深地 扎根”，由此展开联想和想像。可以思考的角度有： ① 人（或事物、组织等），站成姿态。 ②人生需要“养 分”。 ③深入汲取，人才会有高度和长度。 当然，从牛蒡茎叶和根的特性来思考，也是可以的，不 过不是中心角度了。如①顺应环境，适者生存。 ②要敢 于挑战苦难（环境）
(原创)4阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 近日出了个“孔融让梨我不让”的微博事件,并“引发 热议”。大略是,一道小学一年级的语文阅读题,素材是 “孔融让梨”的故事,题目中有一道是“如果你是孔融, 你会怎么做”?学生回答:“我不会让梨。”被老师打了 个大大的叉。这张试卷被孩子父亲发现后,拍成照片发 到微博上,一天时间里就被转发了近2000次,评论400多 条。孩子父亲想不通:这就是如今的教育吗?如果是你, 你会怎么回答? 请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少 于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题; 不要套作,不得抄袭
（原创）4.阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 近日出了个“孔融让梨我不让”的微博事件，并“引发 热议”。大略是，一道小学一年级的语文阅读题，素材是 “孔融让梨”的故事，题目中有一道是“如果你是孔融， 你会怎么做”？学生回答：“我不会让梨。”被老师打了 一个大大的叉。这张试卷被孩子父亲发现后，拍成照片发 到微博上，一天时间里就被转发了近2000次，评论400多 条。孩子父亲想不通：这就是如今的教育吗？如果是你， 你会怎么回答？ 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少 于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭
写作导引】 “孔融让梨”是一个人人皆知的故事。《三字经》里有 “融四岁,能让梨”的故事。说的是生于东汉末年的孔融 性情宽厚容上,他四岁的时候,就懂得礼让兄长的道理。 这个故事流传下来,成了许多父母教育子女的好例子 但材料中要注意两个问题,一是“孩子的答案‘我不会 让梨,老师打了大大的叉”;二是父亲的感叹“这就是 如今的教育吗”?从孩子的回答来看,这不是道德的问 题,是教养的问题;从老师的批改来看,这不是对不对的 问题,是教学思维、教学观念的问题。从父亲的反问来看, 这是对当今应试教育的质疑、反思。这样立意角度有 1做一个有教养的人。2答案是丰富多彩的。 3标准与答案。 4反思与成长。 5教育与孩子成长6应试教育与素质教育
【写作导引】 “孔融让梨”是一个人人皆知的故事。《三字经》里有 “融四岁，能让梨”的故事。说的是生于东汉末年的孔融， 性情宽厚容上，他四岁的时候，就懂得礼让兄长的道理。 这个故事流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。 但材料中要注意两个问题，一是“孩子的答案‘我不会 让梨’，老师打了大大的叉”；二是父亲的感叹“这就是 如今的教育吗”？ 从孩子的回答来看，这不是道德的问 题，是教养的问题；从老师的批改来看，这不是对不对的 问题，是教学思维、教学观念的问题。从父亲的反问来看， 这是对当今应试教育的质疑、反思。这样立意角度有： 1.做一个有教养的人。 2.答案是丰富多彩的。 3.标准与答案。 4.反思与成长。 5.教育与孩子成长 6.应试教育与素质教育
(原创)5阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 在秘鲁草原上,有一种专以小鱼为食的短爪鸥。这种鸥喜欢独居, 每当冬天来临,它们开始大量捕鱼,然后晾干储备起来。 短爪鸥捕鱼的本领并不强,平时要专注地捕一天的鱼才能填饱肚 子。漫长的冬天需要储备大量的食物,这对于捕鱼本领一般的短爪 鸡来说,的确是一件比较困难的事 为了攒够整个冬天的食物,短爪鸥开始合作捕鱼。喜欢独居的它 们这个时候会大声地呼唤,不一会儿,另外一只短爪鸥飞过来,它 们找到一个河流支岔的水湾,后来的那一只在水湾入口处来回不停 走动,挥舞翅膀,原先的那只则进到水湾里捕鱼。小水湾里的鱼很 多,见有短爪鸡来袭便准备逃离这里,可出口已被堵住无法逃生。 就这样,这只短爪鸥在叫来的这个朋友的帮助下,开始捕鱼。 短爪鸥捕鱼本领并不强,可它却在别的短爪鸡的帮助下赢得捕鱼 的良机,在另一只与它争食的短爪鸡的刺激下倾尽全力捕鱼,最终 完成了越冬的储备,这就启示我们人类:这一生要想取得成功,需 要朋友,更需要与你竞争的对手。 根据上述材料,以“朋友与对手”为题写一篇文章。你可以讲述故 事,抒发情感,也可以发表议论。要求:除诗歌外,文体不限。不得少于800字。 不得抄袭、套作
（原创）5.阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 在秘鲁草原上，有一种专以小鱼为食的短爪鸥。这种鸥喜欢独居， 每当冬天来临，它们开始大量捕鱼，然后晾干储备起来。 短爪鸥捕鱼的本领并不强，平时要专注地捕一天的鱼才能填饱肚 子。漫长的冬天需要储备大量的食物，这对于捕鱼本领一般的短爪 鸥来说，的确是一件比较困难的事。 为了攒够整个冬天的食物，短爪鸥开始合作捕鱼。喜欢独居的它 们这个时候会大声地呼唤，不一会儿，另外一只短爪鸥飞过来，它 们找到一个河流支岔的水湾，后来的那一只在水湾入口处来回不停 走动，挥舞翅膀，原先的那只则进到水湾里捕鱼。小水湾里的鱼很 多，见有短爪鸥来袭便准备逃离这里，可出口已被堵住无法逃生。 就这样，这只短爪鸥在叫来的这个朋友的帮助下，开始捕鱼。 短爪鸥捕鱼本领并不强，可它却在别的短爪鸥的帮助下赢得捕鱼 的良机，在另一只与它争食的短爪鸥的刺激下倾尽全力捕鱼，最终 完成了越冬的储备，这就启示我们人类：这一生要想取得成功，需 要朋友，更需要与你竞争的对手。 根据上述材料，以“朋友与对手”为题写一篇文章。你可以讲述故 事，抒发情感，也可以发表议论。要求：除诗歌外，文体不限。不得少于800字。 不得抄袭、套作