八年级上册《鲁提辖拳打镇关西》问题案 班级 姓名 座号 【课标要求】 引导学生继续理解小说的特点,学会鉴赏小说。让学生懂得在理清故事情节的基 础上,分析小说中描写人物的方法,尤其是学习细节描写。 【学习目标】 1.学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格 2.了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格,学习其精神。 【重点难点】 1.重点:学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格 2.难点:理解侧面烘托的写法。 【课时安排】:三课时 【文体简介】 小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体 小说是作者对社会生活进行艺术概括,通过叙述人的语言来描绘生活事件,塑造 人物形象, 展开作品主题,表达作者思想感情,从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学 体裁。 【作者简介】 施耐庵,元末明初的文学家,本名彦端,汉族,今江苏大丰人。博古通今,才气 横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星象等,一切技术无不精 通,35岁曾中进士,后弃官归里,闭门著述,与门下弟子罗贯中一起研究《三 国演义》《三遂平妖传》的创作,搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事, 最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。施耐庵于元延祐元年(1314年)中 秀才,泰定元年(1324年)中举人,至顺二年(1331年)登进士不久任浙江钱 塘县尹。施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆,有《施氏家薄谱》 存世。 【自主学习】 1.在该字后面的括号内注音。 唱喏()厮()聒()噪将()些酒来盏()
八年级上册《鲁提辖拳打镇关西》问题案 班级 姓名 座号 【课标要求】 引导学生继续理解小说的特点，学会鉴赏小说。让学生懂得在理清故事情节的基 础上，分析小说中描写人物的方法，尤其是学习细节描写。 【学习目标】 1. 学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格 。 2. 了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神。 【重点难点】 1.重点：学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格 。 2.难点：理解侧面烘托的写法。 【课时安排】：三课时 【文体简介】 小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体 裁。 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造 人物形象， 展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学 体裁。 【作者简介】 施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，汉族，今江苏大丰人。博古通今，才气 横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精 通，35 岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与门下弟子罗贯中一起研究《三 国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事， 最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。施耐庵于元延祐元年（1314 年）中 秀才，泰定元年（1324 年）中举人，至顺二年（1331 年）登进士不久任浙江钱 塘县尹。施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆，有《施氏家薄谱》 存世。 【自主学习】 1.在该字后面的括号内注音。 唱喏（ ） 厮（ ） 聒（ ）噪 将（ ）些酒来 盏（ ）
恁()地 间()绰()酒座而唱的绰()号 着 ()落带挈()腌噔()() 小种()经 略相公 彀() 赊()帐揸()开掇()臊()子膘() 肉 眼棱(1)绽()裂咄()磬()钹()铙 2.阅读全文理清文章结构,将全文分成四部分并概括段意。 开端( 高潮( 段) 结局( 段) 3.学生疑惑。 (1) (2) 【问题探究】 1.阅读小说要注意理清故事情节,把握人物的性格特点。试结合课文中鲁达这 个人物的言谈、举止,对他的性格特点做简要分析。 2鲁达三拳就打死了镇关西,课文对这三拳的效果精心描绘,生动传神。试从课 文中找出相关句子填写下列表格,体会比喻的作用
恁（ ）地 间（ ） 绰（ ）酒座而唱的 绰（ ）号 着 （ ）落 带挈（ ） 腌囋（ ）（ ） 小种（ ）经 略相公 彀（ ） 赊（ ）帐 揸（ ）开 掇（ ） 臊（ ）子 膘（ ） 肉 眼棱（l ） 绽（ ）裂 咄（ ） 磬（ ） 钹（ ） 铙 （ ） 2.阅读全文理清文章结构，将全文分成四部分并概括段意。 开端（ - 段）： 发展（ - 段）： 高潮（ - 段）： 结局（ - 段）： 3.学生疑惑。 （1） （2） 【问题探究】 １．阅读小说要注意理清故事情节，把握人物的性格特点。试结合课文中鲁达这 个人物的言谈、举止，对他的性格特点做简要分析。 ⒉鲁达三拳就打死了镇关西，课文对这三拳的效果精心描绘，生动传神。试从课 文中找出相关句子填写下列表格，体会比喻的作用
第一拳: 相似点 第二拳 相似点: 第三拳 相似点: 作用: 3.《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事,你怎样评价这类故事? 【教后反思】
第一拳： 相似点： 第二拳： 相似点： 第三拳： 相似点： 作用： ⒊《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事？ 【教后反思】
八年级上册《答谢中书书》问题案参考答案 【自主学习】 1.在该字后面的括号内注音。 唱喏(r)厮(si)聒(guo)噪将( Jiang)些酒来盏(zhan)恁 (nen)地 间(jidn)绰(cho)酒座而唱的绰(chuo)号 (zhao)落带挈(qie)腌噔(a)(za) 小种( chong)经略相 公 彀(gou) 赊(she)帐揸(zha)开掇(duo)臊(sao)子膘(biao) 肉眼棱(1eng) 绽(zhan)裂咄(duo)磬(qing)钹 (b6) 铙(nao) 2.阅读全文理清文章结构,将全文分成四部分并概括段意。 开端(1-7段):鲁达倾听金家父女的血泪控诉 发展(8-9段):鲁达救助金氏父女逃离虎口。 高潮(10-19段):鲁达在郑屠肉铺前三拳打死“镇关西”。 结局(20-21段):鲁达奔出南门避祸走了。 【问题探究】 阅读小说要注意理清故事情节,把握人物的性格特点。试结合课文中鲁达这 个人物的言谈、举止,对他的性格特点做简要分析。 鲁达武艺超群,疾恶如仇、见义勇为,具有强烈的正义感。另一个特点是慷慨大 方,仗义疏财。鲁达并不是鲁莽之辈,他粗中有细,勇而有谋、为人体贴,做事 妥善。鲁达出身行伍,有其粗鲁的一面。 鲁达三拳就打死了镇关西,课文对这三拳的效果精心描绘,生动传神。试从课 文中找出相关句子填写下列表格,体会比喻的作用 第一拳:打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣 的一发都滚出来
＼ 八年级上册《答谢中书书》问题案参考答案 【自主学习】 1.在该字后面的括号内注音。 唱喏（rě） 厮（sī） 聒（ɡuō）噪 将（jiānɡ）些酒来 盏（zhǎn） 恁 （nèn）地 间（jiàn） 绰（chāo）酒座而唱的 绰（chuò）号 着 （zháo）落 带挈（qiè） 腌囋(ā)（zā） 小种（chónɡ）经略相 公 彀（ɡòu） 赊（shē）帐 揸（zhā）开 掇（duō） 臊（sào）子 膘（biāo） 肉 眼棱（lénɡ） 绽（zhàn）裂 咄（duō） 磬（qìnɡ） 钹 （bó） 铙（náo） 2.阅读全文理清文章结构，将全文分成四部分并概括段意。 开端（1-7 段）：鲁达倾听金家父女的血泪控诉。 发展（8-9 段）：鲁达救助金氏父女逃离虎口。 高潮（10-19 段）：鲁达在郑屠肉铺前三拳打死“镇关西”。 结局（20-21 段）：鲁达奔出南门避祸走了。 【问题探究】 １．阅读小说要注意理清故事情节，把握人物的性格特点。试结合课文中鲁达这 个人物的言谈、举止，对他的性格特点做简要分析。 鲁达武艺超群，疾恶如仇、见义勇为，具有强烈的正义感。另一个特点是慷慨大 方，仗义疏财。鲁达并不是鲁莽之辈，他粗中有细，勇而有谋、为人体贴，做事 妥善。鲁达出身行伍，有其粗鲁的一面。 ⒉鲁达三拳就打死了镇关西，课文对这三拳的效果精心描绘，生动传神。试从课 文中找出相关句子填写下列表格，体会比喻的作用。 第一拳：打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣 的一发都滚出来
相似点:血流满面,疼痛难忍,又酸又咸又痛又麻,就像油酱铺里的调味品一样 味道丰富。 第二拳:打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽 将出来。 想似点:眼棱裂开,红的血,黑的眼珠,紫的脓血等五颜六色的与彩帛铺里的五 彩布帛相似。 第三拳:只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的首场,馨儿、钹儿、铙 儿一齐响。 本体:是想像中郑屠头晕目眩、两耳乱鸣、魂飞天外的那种感受。 相似点:神志迷乱,两耳乱鸣,就像水陆道场上的各种乐器齐鸣,分乱嘈杂。 这些比喻形象地写出了三拳一拳重似一拳,写出了鲁达的威猛,也写出了郑屠的 狼狈相,读之令人拍手称快 3.《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事,你怎样评价这类故事 本题旨在引导学生正确看待鲁达打抱不平的行为。在当时那个暗无天日 没有公理、弱肉强食的时代里,官府不能为民做主,百姓有冤无处伸,有苦无处 诉,只能寄希望于打抱不平的英雄,鲁达的行为是正义之举,是合理的。在法制 社会里,则不能简单仿效鲁达的做法,应通过正当的途径以正当的方式解决问题, 要依法行事
相似点：血流满面，疼痛难忍，又酸又咸又痛又麻，就像油酱铺里的调味品一样 味道丰富。 第二拳：打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽 将出来。 想似点：眼棱裂开，红的血，黑的眼珠，紫的脓血等五颜六色的与彩帛铺里的五 彩布帛相似。 第三拳：只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的首场，馨儿、钹儿、铙 儿一齐响。 本体：是想像中郑屠头晕目眩、两耳乱鸣、魂飞天外的那种感受。 相似点：神志迷乱，两耳乱鸣，就像水陆道场上的各种乐器齐鸣，分乱嘈杂。 这些比喻形象地写出了三拳一拳重似一拳，写出了鲁达的威猛，也写出了郑屠的 狼狈相，读之令人拍手称快。 ⒊《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事？ 本题旨在引导学生正确看待鲁达打抱不平的行为。在当时那个暗无天日、 没有公理、弱肉强食的时代里，官府不能为民做主，百姓有冤无处伸，有苦无处 诉，只能寄希望于打抱不平的英雄，鲁达的行为是正义之举，是合理的。在法制 社会里，则不能简单仿效鲁达的做法，应通过正当的途径以正当的方式解决问题， 要依法行事