26鲁智深倒拔垂杨柳 施耐庵罗贯中 【学习目标】 1.了解小说的相关文学常识 2.学会多角度分析鉴赏小说人物形象,把握小说的主题 3.体味文中语言运用的独特之处 4.结合前后文,透视封建社会统治者专制集权下的残暴统治,体会乱世也能见真 情的人间情味 【重点】学会多角度分析鉴赏小说中的人物形象。 【难点】学习描写人物的方法。 【课时安排】1课时 【课前预习】 熟读课文,査字典、看注释,扫除文字障碍。査找作者施耐庵、罗贯中 的资料,搜集有关《水浒传》的资料。 课前预习,享受学习乐趣 语音字形词义 字词 积累 施耐庵、罗贯 中的资料 《水浒传》相 关内容 阅读课文 时发现的 问题 【学习要点】 学习有关小说的文学常识,学会多角度分析鉴赏小说人物形象,学习描写人物的 【教学过程】 合作探究,擦出智薏火花 学生活动 组织形式 诗词引读 诗词引读 展示陶渊明的《饮酒二十首》边听边积累 教师出示课件。 先由个别学生范读,然后学 结庐在人境,而无车马喧。 生齐读,感受诗歌的意境 问君何能尔,心远地自偏。 体会陶渊明的恬淡自然地 山气日夕佳,飞鸟相与还 高洁志趣。 此中有真意,欲辨已忘言。 三、走进新课 一E、导入新课
26 鲁智深倒拔垂杨柳 施耐庵 罗贯中 【学习目标】 1．了解小说的相关文学常识。 2．学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说的主题。 3．体味文中语言运用的独特之处。 4.结合前后文，透视封建社会统治者专制集权下的残暴统治，体会乱世也能见真 情的人间情味。 【重点】学会多角度分析鉴赏小说中的人物形象。 【难点】学习描写人物的方法。 【课时安排】 1 课时 【课前预习】 熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者施耐庵、罗贯中 的资料，搜集有关《水浒传》的资料。 课前预习，享受学习乐趣 字词 积累 语 音 字 形 词 义 施耐庵、罗贯 中的资料 《水浒传》相 关内容 阅读课文 时发现的 问题 【学习要点】 学习有关小说的文学常识，学会多角度分析鉴赏小说人物形象，学习描写人物的 方法。 【教学过程】 合作探究，擦出智慧火花 学 生 活 动 组 织 形 式 一、 诗词引读 展示陶渊明的《饮酒二十首》边听边积累 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 一、诗词引读 教师出示课件。 先由个别学生范读，然后学 生齐读，感受诗歌的意境， 体会陶渊明的恬淡自然地 高洁志趣。 二、走进新课 二、导入新课
听《水浒传》主题曲《好汉歌》,激趣导入 课件播《好汉歌》 《水浒传》是我国四大名著 之一,里面塑造了108位英 雄好汉。他们武艺高强,侠 肝义胆。今天,让我们一起 走进《鲁智深倒拔垂杨柳》, 认识众英雄中的一位 预习检测 课件出示 、预习检测 题指名学生板演其他同学 1.写出下列词中加粗字的读音。 在本上完成后订正。 廨宇()兀那( 攧( )恁地2题抢答 )秽() 3题学生知道多少答多少 哂噪( )直裰( 后教师补充 2.填空: 《水浒传》以其高度 《鲁智深倒拔垂杨柳》作者 ,选的艺术表现力,生动丰富 自 的文学语言,叙述了许多 3.根据课前预习,说说你对作者及作品的了解。后同人入胜的故事,塑造了 看投影,阅读后加以整理 多可爱的个性鲜明的英 教师补充:施耐庵,是元末明初的小说家;罗贯中是雄形象。 元末明初的小说家,太原人。 《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长篇章回 说,作者施耐庵、罗贯中。全书围绕“官逼民反”这 线索展开情节,共120回。表现了一群不堪暴政欺 压的“好汉”揭杆而起,聚义水泊梁山,直至接受招4、学生自由答:根据课前 安致使起义失败的全过程。) 搜集的资料,说出本文的背 景 学生说完后,教师出示课件 简介本文背景 加以明确,为理解课文做铺 「(教师补充:本文节选自《水浒传》第七回,原题目垫。 是“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”。 鲁智深原名鲁达,原是陕西渭州经略府的提辖,因为 打死了强占民女的恶霸镇关西,逃到五台山出家当了 和尚,法名叫智深。后因酒后闹事,又被送到东京(现四、整体感知 河南开封)大相国寺管菜园。) 课件出示问题 5.看完视频后,教师提示 四、整体感知 学生按人物、环境、故事情 5.播放《鲁智深倒拔垂杨柳》视频,把握故事梗概:节三个要素来归纳 根据小说三要素用练简的语言概括本文内容? 6.学生通读课文,思考:文章记叙了鲁智深的哪两 年事?这两件事反映了鲁智深是怎么样一个人?
听《水浒传》主题曲《好汉歌》，激趣导入 三、预习检测 1．写出下列词中加粗字的读音。 廨宇（ ）兀那( ) 攧（ ）恁地 （ ）秽( ) 咶噪（ ）直裰（ ） 2．填空： 《鲁智深倒拔垂杨柳》作者 ，选 自 。 3．根据课前预习，说说你对作者及作品的了解。后 看投影，阅读后加以整理。 （教师补充：施耐庵,是元末明初的小说家;罗贯中是 元末明初的小说家，太原人。 《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长篇章回小 说，作者施耐庵、罗贯中。全书围绕“官逼民反”这 一线索展开情节，共 120 回。表现了一群不堪暴政欺 压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招 安致使起义失败的全过程。） 4．简介本文背景 （教师补充：本文节选自《水浒传》第七回，原题目 是“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。 鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，因为 打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了 和尚，法名叫智深。后因酒后闹事，又被送到东京（现 河南开封）大相国寺管菜园。） 四、整体感知 5．播放《鲁智深倒拔垂杨柳》视频，把握故事梗概： 根据小说三要素用练简的语言概括本文内容？ 6．学生通读课文，思考：文章记叙了鲁智深的哪两 年事？这两件事反映了鲁智深是怎么样一个人？ 课件播《好汉歌》 《水浒传》是我国四大名著 之一，里面塑造了 108 位英 雄好汉。他们武艺高强，侠 肝义胆。今天，让我们一起 走进《鲁智深倒拔垂杨柳》， 认识众英雄中的一位。 三、预习检测 课件出示： 1题指名学生板演其他同学 在本上完成后订正。 2 题抢答 3 题学生知道多少答多少， 后教师补充。 《水浒传》以其高度 的艺术表现力，生动丰富 的文学语言，叙述了许多 引人入胜的故事，塑造了 众多可爱的个性鲜明的英 雄形象。 4、学生自由答：根据课前 搜集的资料，说出本文的背 景。 学生说完后，教师出示课件 加以明确，为理解课文做铺 垫。 四、整体感知 课件出示问题： 5．看完视频后，教师提示 学生按人物、环境、故事情 节三个要素来归纳
五、合作探究 小说往往运用语言、动作、心理活动等的描写来表 现人物思想性格的发展。选文将鲁智深放在一定的社 会环境中,放在矛盾斗争中来描写其语言、动作、心 理,表现他的性格特点。请找出这些描写手法并加以 说明。 6.思考后自主回答,师加 以明确。 8.课文主要是介绍鲁智深,为什么穿插许多描写无赖五、合作探究 的细节? 课件出示问题 学生结组讨论,教师巡视, 解答学生的疑难。 7题小组代表回答,其他组 六、课堂质疑 同学做好笔记整理。 针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出,师生8题采用小组对抗赛的形式 共同完成 回答,看哪个小组回答得叉 七、总结归纳 多又准确。最后教师总结。 本节课你有哪些收获?用简练的语言加以总结。六、课堂质疑 八、拓展深化 学生之间先互相解答,再有 1概括本文的写作特色对我们的写作有哪些启示?不准确的由教师解答 2选取你最熟悉的人,运用多种描写方法展示其性格七、总结归纳 特点 指名学生谈收获 九、巩固练习 八、拓展深化 学生自由畅谈 即兴写作,教师巡视写得 好的同学展示作品。 九、巩固练习 分层设计,学生自主完成。 巩固练习,体验成功喜悦 【基础演练】 1.下列加粗字注音全都正确的一项是() A.廨宇(xie)洒家(s)兀那(tu)恁地(nen) B.咕噪(guo)直裰(duo)动掸(tan)火伴(ban) C.伏侍(chi)经略(1ue)提辖(xid)喏喏(muo) D.捋须(0)粪窖(jio)蛆虫(qu)臭秽(hui) 2解释下列词语 廨宇 B.动掸: C.恁 地 D.咕噪 3.填空 《鲁智深倒拔垂杨柳》选自我国四大名著之 》,作者 是 时期) 家 。其他三部名著
五、合作探究 7.小说往往运用语言、动作、心理活动等的描写来表 现人物思想性格的发展。选文将鲁智深放在一定的社 会环境中，放在矛盾斗争中来描写其语言、动作、心 理，表现他的性格特点。请找出这些描写手法并加以 说明。 8.课文主要是介绍鲁智深，为什么穿插许多描写无赖 的细节？ 六、课堂质疑 针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生 共同完成。 七、总结归纳 本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。 八、拓展深化 1 概括本文的写作特色对我们的写作有哪些启示？ 2.选取你最熟悉的人，运用多种描写方法展示其性格 特点。 九、巩固练习 6．思考后自主回答，师加 以明确。 五、合作探究 课件出示问题： 学生结组讨论，教师巡视， 解答学生的疑难。 7 题小组代表回答，其他组 同学做好笔记整理。 8题采用小组对抗赛的形式 回答，看哪个小组回答得又 多又准确。最后教师总结。 六、课堂质疑 学生之间先互相解答，再有 不准确的由教师解答。 七、总结归纳 指名学生谈收获 八、拓展深化 1 学生自由畅谈 2.即兴写作，教师巡视写得 好的同学展示作品。 九、巩固练习 分层设计，学生自主完成。 巩固练习，体验成功喜悦 【基础演练】 1．下列加粗字注音全都正确的一项是（ ） A．廨宇（xiè） 洒家（sā） 兀那（tū） 恁地（nèn） B．咶噪（guō） 直裰（duō） 动掸（tān） 火伴（bàn） C．伏侍（chì） 经略（lüè） 提辖（xiá） 喏喏（nuò） D．捋须（lǔ） 粪窖（jiào） 蛆虫（qū） 臭秽（huì） 2.解释下列词语 A. 廨宇 ： B.动掸： C.恁 地： D. 咶噪： 3.填空 《鲁智深倒拔垂杨柳》选自我国四大名著之一《 》，作者 是 （时期） 家 和 。其他三部名著 是 、 、
说说下列句子的描写方法。 (1)智深见了,心里早疑忌道:“这伙人不三不四,又不肯近前来,莫不要攧洒家? 那厮却是倒来捋虎须,俺且走向前去,教那厮看洒家手脚。” 2)智深不等他占身,右脚早起,腾地把李四先踢下粪窖里去。( (3)智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手 拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。( ④4)后头那二三十个破落户,惊的目瞪痴呆,都待要去,智深喝道:“一个走的, 个下去!两个走的,两个下去!”( 读选文,回答问题 次日,众泼皮商量凑些钱物,买了十瓶酒,牵了一个猪来请智深,都在廨宇安排 了,请鲁智深居中坐了,两边一带,坐定那二三十泼皮饮酒。智深道:“甚么道 理叫你众人们坏钞?”众人道:“我们有福,今日得师父在这里与我等众人做 主。”智深大喜,吃到半酣里,也有唱的,也有说的,也有拍手的,也有笑的。 正在那里喧哄,只听得门外老鸦哇哇的叫。众人有叩齿的,齐道:“赤口上天, 白舌入地。”智深道:“你们做甚么鸟乱?”众人道:“老鸦叫,怕有口舌 智深道:“那里取这话?”那种地道人笑道:“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦 巢,每日只聒到晚。”众人道:“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道:“我 们便去。”智深也乘着酒兴,都到外面看时,果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道 把梯子上去拆了,也得耳根清净。”李四便道:“我与你盘上去,不要梯子。 智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔 住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只 叫:“师父非是凡人,正是真罗汉身体,无千万斤气力,如何拔得起?”智深道 “打甚鸟紧?明日都看洒家演武,使器械。”众泼皮当晚各自散了。从明日为始, 这二三十个破落户见智深匾匾的伏,每日将酒肉来请智深,看他演武使拳。 5.鲁智深出家当了和尚,破落户们却“每日将酒肉来请智深”,从这一点可以 看出鲁智深怎样的性格 6.鲁智深为什么要拔垂杨柳? 7.课文选自《水浒传》第七回,原题为 倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”,横线上应填鲁智深的绰号,为 豹子头”是 8.众泼皮对鲁智深是“深匾匾的伏”,为什么? 9.你还知道鲁智深的哪些故事?请概括地写一两个 【课外拓 展】 (二) 郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达:被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小 腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小 拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉 了叫做‘镇关西’!…你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打 得鲜血进流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚 出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道 直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠进 出,也似开了个采帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来 两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝 郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶
4.说说下列句子的描写方法。 ⑴智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？ 那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”（ ） ⑵智深不等他占身，右脚早起，腾地把李四先踢下粪窖里去。（ ） ⑶智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手 拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。（ ） ⑷后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要去，智深喝道：“一个走的， 一个下去！两个走的，两个下去！”（ ） .读选文，回答问题： 次日，众泼皮商量凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪来请智深，都在廨宇安排 了，请鲁智深居中坐了，两边一带，坐定那二三十泼皮饮酒。智深道：“甚么道 理叫你众人们坏钞？”众人道：“我们有福，今日得师父在这里与我等众人做 主。”智深大喜，吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。 正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。众人有叩齿的，齐道：“赤口上天， 白舌入地。”智深道：“你们做甚么鸟乱？”众人道：“老鸦叫，怕有口舌。” 智深道：“那里取这话？”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦 巢，每日只聒到晚。”众人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道：“我 们便去。”智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道： “把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。” 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔 住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只 叫：“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起？”智深道： “打甚鸟紧?明日都看洒家演武，使器械。”众泼皮当晚各自散了。从明日为始， 这二三十个破落户见智深匾匾的伏，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。 5．鲁智深出家当了和尚，破落户们却“每日将酒肉来请智深”，从这一点可以 看出鲁智深怎样的性格？ 6．鲁智深为什么要拔垂杨柳？ 7．课文选自《水浒传》第七回，原题为“ 倒拔垂杨柳， 豹子头误入白虎堂”，横线上应填鲁智深的绰号，为 ， “豹子头”是 。 8．众泼皮对鲁智深是“深匾匾的伏”，为什么？ 9．你还知道鲁智深的哪些故事？请概括地写一两个。 【课外拓 展】 （二） 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小 腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小 拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉 了叫做‘镇关西’!……你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打 得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚 出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道： “直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进 出，也似开了个采帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶
了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个 全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上 里只有出的气,没了入的气,动弹不得。10.这段文字描写人物运用的主要方法 是( )(多选) A、肖像描写B.语言描写C.行动描写D.心理描写 1.分析理解文中对“三拳”的描写。 )三拳的落点是:第一拳 第二拳 第三 拳 ()选段中三个比喻句变换了哪三种不同的感觉 12.郑屠挨了鲁达第一拳,口里只叫“打得好!”这是什么意思? 13.郑屠已讨饶了,鲁达为什么还要狠狠打他? 14.这段文字表现鲁达的性格特点是( A、慷慨大方,扶危济困。B.率直鲁莽,粗中有细。 除暴安良,有勇有谋。D.不畏强暴,嫉恶如仇,见义勇为。 15.鲁达每打一拳,都有一个借口,请问这些借口各是什么?而真正的理由又是 什么? 16.选文中画线的一句是描写,目的 是 ,更好地突出了鲁达见义勇为、除暴安良的性格,同时, 也使情节张中有弛,舒缓自如 【参考答案】 1、 xie wi dian nen hui 10 duo 2、施耐庵、罗贯中 《水浒传》 5、花和尚力服波皮,从泼皮买酒牵猪请鲁智深。智深连根拔直垂杨柳,众泼皮 惊服 制服泼皮、倒拔垂杨柳 7、语言描写:鲁智深对众泼皮说:“你那伙鸟人,休要瞒洒家,你等都是什么 鸟人,来这里戏弄洒家?”中可以看出他嫉恶如仇的性格,他明知泼皮的阴谋 却还给予他们解释的机会,这说明他并不是一个不分青红皂白的莽汉。 行动描写:鲁智深不等张三、李四动手,便先发制人,用“早起”、“踢”几个 词,表现出他的心思缜密、反应敏捷、武艺高强 心理描写:鲁智深怀疑泼皮假意奉承,“这伙人不三不四,又不肯近前来,莫不 要撷洒家”,由此看出他心思缜密、粗中有细的特点 、写众无赖与鲁智深的冲突,是为了表现鲁智深嫉恶如仇的本性,表现他的正 义感和侠义精神。从他后来对待无赖的态度中可以看出,他性格豪爽,不计前嫌。 鲁智深出身于军官,经验丰富,因此粗在有细,机警敏捷,正因为如此,才没中 无赖的圈套。整个故事塑造出了一个智勇双全的英雄好汉形象,如不穿插写无赖 这一群体形象,则没有这种表达效果。 【巩固练习参考答案】 B 官署,官舍 动弹 这样,如此 吵闹
了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个 全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口 里只有出的气，没了入的气，动弹不得。10．这段文字描写人物运用的主要方法 是（ ）（多选） A、肖像描写 B．语言描写 C．行动描写 D．心理描写 11．分析理解文中对“三拳”的描写。 ⑴三拳的落点是：第一拳 ；第二拳 ；第三 拳 。 ⑵选段中三个比喻句变换了哪三种不同的感觉? 12．郑屠挨了鲁达第一拳，口里只叫“打得好!”这是什么意思? 13．郑屠已讨饶了，鲁达为什么还要狠狠打他? 14．这段文字表现鲁达的性格特点是（ ） A、慷慨大方，扶危济困。 B．率直鲁莽，粗中有细。 C、除暴安良，有勇有谋。 D．不畏强暴，嫉恶如仇，见义勇为。 15．鲁达每打一拳，都有一个借口，请问这些借口各是什么？而真正的理由又是 什么？ 16．选文中画线的一句是 描写，目的 是 ，更好地突出了鲁达见义勇为、除暴安良的性格，同时， 也使情节张中有弛，舒缓自如。 【参考答案】 1、xiè wù diān nèn huì ɡuō duō 2、施耐庵、罗贯中 《水浒传》 5、花和尚力服波皮，从泼皮买酒牵猪请鲁智深。智深连根拔直垂杨柳，众泼皮 惊服。 6、制服泼皮、倒拔垂杨柳 7、语言描写：鲁智深对众泼皮说：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么 鸟人，来这里戏弄洒家?”中可以看出他嫉恶如仇的性格，他明知泼皮的阴谋， 却还给予他们解释的机会，这说明他并不是一个不分青红皂白的莽汉。 行动描写：鲁智深不等张三、李四动手，便先发制人，用“早起”、“踢”几个 词，表现出他的心思缜密、反应敏捷、武艺高强。 心理描写：鲁智深怀疑泼皮假意奉承，“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不 要撷洒家”，由此看出他心思缜密、粗中有细的特点。 8、写众无赖与鲁智深的冲突，是为了表现鲁智深嫉恶如仇的本性，表现他的正 义感和侠义精神。从他后来对待无赖的态度中可以看出，他性格豪爽，不计前嫌。 鲁智深出身于军官，经验丰富，因此粗在有细，机警敏捷，正因为如此，才没中 无赖的圈套。整个故事塑造出了一个智勇双全的英雄好汉形象，如不穿插写无赖 这一群体形象，则没有这种表达效果。 【巩固练习参考答案】 1、 B 2、 官署，官舍 动弹 这样，如此 吵闹
3、水浒传元末明初小说 施耐庵罗贯中 《西游记》 《三国演义》《红楼梦》 1)心理描写 (2)动作描写 (3)动作描写 (4) 语言描写 5、性格豪放,不拘小节 6、就节选的这部分来看,鲁智深是为了震住这群无赖。用无赖们自己的话说 “这片菜园子是俺们的饭碗。大相国寺里多次花钱要奈何我们,也没有成功” 虽然鲁智深把他们中的两个踢下了粪池,但是,这些人并没有见识过智深的武功, 不一定心服。因此,智深会想:借这个机会拔一棵树,让这群小混混知道“师傅 不是凡人,是真罗汉”,从此就收服了这群无赖,说不定自己还能改造他们 就整篇小说而言原因至少应该还有两个:一,发泄心中的郁闷。因为他以为到大 相国寺能“讨一个职事僧做”,没想到让他去管菜园子,放在任何人心上都会不 高兴,更别说他曾经是“经略府提辖”了。当和尚就够委屈的,现在又要去看菜 园子,心里肯定不是滋味。这时,智深被一群小混混服侍着,加上又有一点酒意 于是,就来了拔树赶走老鸦的兴致。他把绿杨柳连根拔起,也就把自己心中的压 抑释放了出来。二,作者想说明鲁智深力量超人,武艺高强。 7、花和尚林冲 8、鲁智深力大无比,武艺高强让众泼皮心服口服。 9、鲁提辖拳打镇关西大闹野猪林大闹五台山 10、BC 11、鼻子上 眼眶际眉梢 太阳穴上第一拳由触觉转换 到味觉 第二拳由触觉到视觉 第三拳由触觉到听觉 12、意在假意奉迎鲁达,显露郑屠的无赖性格。 13、鲁达痛恨这种媚强凌弱,欺软怕硬的势利小人 l4、D 15、借口略,真正原因是“你如何强骗了金翠莲?” 16、侧面描写,烘托了鲁达骇人的气势
3、 水浒传 元末明初 小说 施耐庵 罗贯中 《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》 4、 （1）心理描写 （2）动作描写 （3）动作描写 （4） 语言描写 5、 性格豪放，不拘小节 6、 就节选的这部分来看，鲁智深是为了震住这群无赖。用无赖们自己的话说： “这片菜园子是俺们的饭碗。大相国寺里多次花钱要奈何我们，也没有成功”。 虽然鲁智深把他们中的两个踢下了粪池，但是，这些人并没有见识过智深的武功， 不一定心服。因此，智深会想：借这个机会拔一棵树，让这群小混混知道“师傅 不是凡人，是真罗汉”，从此就收服了这群无赖，说不定自己还能改造他们。 就整篇小说而言原因至少应该还有两个：一，发泄心中的郁闷。因为他以为到大 相国寺能“讨一个职事僧做”，没想到让他去管菜园子，放在任何人心上都会不 高兴，更别说他曾经是“经略府提辖”了。当和尚就够委屈的，现在又要去看菜 园子，心里肯定不是滋味。这时，智深被一群小混混服侍着，加上又有一点酒意， 于是，就来了拔树赶走老鸦的兴致。他把绿杨柳连根拔起，也就把自己心中的压 抑释放了出来。二，作者想说明鲁智深力量超人，武艺高强。 7、花和尚 林冲 8、鲁智深力大无比，武艺高强让众泼皮心服口服。 9、鲁提辖拳打镇关西 大闹野猪林 大闹五台山 10、BC 11、鼻子上 眼眶际眉梢 太阳穴上 第一拳由触觉转换 到味觉 第二拳由触觉到视觉 第三拳由触觉到听觉 12、意在假意奉迎鲁达，显露郑屠的无赖性格。 13、鲁达痛恨这种媚强凌弱，欺软怕硬的势利小人。 14、D 15、借口略，真正原因是“你如何强骗了金翠莲?” 16、侧面描写，烘托了鲁达骇人的气势