第八课 《鲁滨孙漂流记》過 读后感 美国
《鲁滨孙漂流记 》 读后感 第 八 课
开说H 游戏规则 单词抢答 将全班同学分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组 学生。如各组人数超过26人,则请多出的人员当拉拉队;如每组 人数不足26人,则让其中部分人同时拿两张字母卡片 2.老师用中文说任意词语,如“晚上”“美国”“水”等,持 有组成这一词语的英文单词字母卡片的学生应立即站起来,同时 迅速举起手中的字母卡片,共同组成相对应的单词 “ NIGHT”“USA”“ WATER”等,反应又快又准的组获胜
单词抢答 1. 将全班同学分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组 学生。如各组人数超过26人，则请多出的人员当拉拉队；如每组 人数不足26人，则让其中部分人同时拿两张字母卡片。 2. 老师用中文说任意词语，如“晚上”“美国”“水”等，持 有组成这一词语的英文单词字母卡片的学生应立即站起来，同时 迅速举起手中的字母卡片，共同组成相对应的单词 “NIGHT”“USA”“WATER”等，反应又快又准的组获胜。 游戏规则
开大进堂 读了《鲁滨孙漂流记》,你对他在荒岛上的经历一定很感 兴趣。鲁滨孙在严酷的现实面前,战胜重重困难,顽强生存 下来的精神,是否深深打动了你?下面就来写一写你读了 《鲁滨孙漂流记》后的感受吧
读了《鲁滨孙漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感 兴趣。鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜重重困难，顽强生存 下来的精神，是否深深打动了你？下面就来写一写你读了 《鲁滨孙漂流记》后的感受吧
1脑瓜转转转 我记住的情节: 1.鲁滨孙去非洲几内亚做生意,被一艘土耳其海盜船 俘虏,他被卖为奴隶,经历过许多危险,最后逃到了 巴西。 2.看到人的脚印。 3.营救野人“星期五”。 你都记住了哪些情节?快来说一说吧
我记住的情节： 1. 鲁滨孙去非洲几内亚做生意，被一艘土耳其海盗船 俘虏，他被卖为奴隶，经历过许多危险，最后逃到了 巴西。 2. 看到人的脚印。 3. 营救野人“星期五” 。 你都记住了哪些情节？快来说一说吧
我来谈感受 我们要学会在逆境中奋发向上,克服困难,一路过关斩将,才 能走向人生的巅峰! 2.看了这本书后,我认为,我们应该向鲁滨孙那样,有不畏困难、 不畏挫折的品质,拥有在绝境中勇于求生的信念,不要在困难面前@◎ 退缩,要乐观面对困境 3.这本书教会我们只有坚持才能胜利,只有实干才能让我们摆脱 困境,实干比信念更重要… 小朋友,读过这本书后你有什么感想?写下来跟同学交流 下吧
我来谈感受： 1. 我们要学会在逆境中奋发向上，克服困难，一路过关斩将，才 能走向人生的巅峰！ 2. 看了这本书后，我认为，我们应该向鲁滨孙那样，有不畏困难、 不畏挫折的品质，拥有在绝境中勇于求生的信念，不要在困难面前 退缩，要乐观面对困境。 3. 这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱 困境，实干比信念更重要…… 小朋友，读过这本书后你有什么感想？写下来跟同学交流一 下吧
开大进堂 2作文有高招 怎么写《鲁滨孙漂流记》读后感 小说《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙是个极具个性色彩 的人物。他冒险、坚忍、毅力、智慧、勇气、果敢、富于进 取、开拓创新的精神全都集于一身,他不甘平凡,不安现状。 写读后感的时候,可以从以下几方面着手。 简述《鲁滨孙漂流记》的有关內容。写这部分内容是为 了交代感想从何而来,为后文的议论做好铺垫。这部分一定 要突岀一个“简”字,决不能大段大段地叙述《鲁滨孙漂流 记》的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略 去与感想无关的东西
怎么写《鲁滨孙漂流记》读后感 小说《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙是个极具个性色彩 的人物。他冒险、坚忍、毅力、智慧、勇气、果敢、富于进 取、开拓创新的精神全都集于一身，他不甘平凡，不安现状。 写读后感的时候，可以从以下几方面着手。 1. 简述《鲁滨孙漂流记》的有关内容。写这部分内容是为 了交代感想从何而来，为后文的议论做好铺垫。这部分一定 要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述《鲁滨孙漂流 记》的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略 去与感想无关的东西
2.深入思考。以“感受人物形象”为写作的突破口,随着 对人物形象的深入了解,实现从“看故事”到“看人物”的 转变:小说塑造了怎样的鲁滨孙?用什么笔墨塑造的?有着 怎样的性格?蕴含着哪些值得人们深思的有价值的东西· 最后梳理成文。 3.处理好“读”与“感”的关系。这不仅是写好这篇读后 感的重中之重,也是写好所有读后感的通行法门。熟读了内 容、解析了鲁滨孙这个人物形象之后,最重要的是从这个人 物的性格和经历中找到触动自己的点,例如精神的鼓舞、前 行的动力等等,如此一升华,才能使文章显得更加有血有肉
2. 深入思考。以“感受人物形象”为写作的突破口，随着 对人物形象的深入了解，实现从“看故事”到“看人物”的 转变：小说塑造了怎样的鲁滨孙？用什么笔墨塑造的？有着 怎样的性格？蕴含着哪些值得人们深思的有价值的东西…… 最后梳理成文。 3. 处理好“读”与“感”的关系。这不仅是写好这篇读后 感的重中之重，也是写好所有读后感的通行法门。熟读了内 容、解析了鲁滨孙这个人物形象之后，最重要的是从这个人 物的性格和经历中找到触动自己的点，例如精神的鼓舞、前 行的动力等等，如此一升华，才能使文章显得更加有血有肉
读后感的一般写法:引议联结,合理安排。 要“引”——围绕感点,引述材料。对于材料精短的,可引 述全文;材料较长的,可以摘录一些关键词句,概述一些要点。引 述材料的关键是要简练、准确,有针对性 要“议 分析材料,亮明观点。读(观)后感必须先对 “读(观)”的内容进行一番评析。分析时不要仅仅就事论事泛泛 而谈,应该往深层分析,挖掘出本质,然后水到渠成地“亮”出自 己的感点。 三要“联”——联系实际,纵横拓展。可以联系个人的思想 言行、经历,也可以由古及今联系某种社会现象进行分析拓展。 四要“结 总结全文,升华感点。结尾既可以回应前文, 强调感点,也可以提出希望,发出号召。总之,结尾必须与前文贯 通,浑然一体
读后感的一般写法：引议联结，合理安排。 一要“引”——围绕感点，引述材料。对于材料精短的，可引 述全文；材料较长的，可以摘录一些关键词句，概述一些要点。引 述材料的关键是要简练、准确，有针对性。 二要“议”——分析材料，亮明观点。读（观）后感必须先对 “读（观）”的内容进行一番评析。分析时不要仅仅就事论事泛泛 而谈，应该往深层分析，挖掘出本质，然后水到渠成地“亮”出自 己的感点。 三要“联”——联系实际，纵横拓展。可以联系个人的思想、 言行、经历，也可以由古及今联系某种社会现象进行分析拓展。 四要“结”——总结全文，升华感点。结尾既可以回应前文， 强调感点，也可以提出希望，发出号召。总之，结尾必须与前文贯 通，浑然一体
开大进堂 开心升级 学习了那么多写读后感的方法,相信你也有一定掌握了。下面 就请你来评评下面的文段写得怎么样吧。 这部小说是笛福的代表作,讲述了鲁滨孙不顾父亲 的劝阻,决心出海去经商。但不幸的是第一次出海他在 大海上遇险,流落到一座荒无人烟的小岛上,船上其余 的人全部葬身大海了。最后他战胜了重重困难,乐观面 对,在孤岛上生活了二十八年后,获救返回了故乡
学习了那么多写读后感的方法，相信你也有一定掌握了。下面 就请你来评评下面的文段写得怎么样吧。 这部小说是笛福的代表作，讲述了鲁滨孙不顾父亲 的劝阻，决心出海去经商。但不幸的是第一次出海他在 大海上遇险，流落到一座荒无人烟的小岛上，船上其余 的人全部葬身大海了。最后他战胜了重重困难，乐观面 对，在孤岛上生活了二十八年后，获救返回了故乡
我们一起看看修改后的片段: 这部小说是笛福的代表作,讲述了鲁滨孙不顾父亲的 劝阻,决心出海去经商,从这一点就可以看出鲁滨孙是 个很有胆量而且喜欢冒险的人。但不幸的是第一次出 海他在大海上遇险,流落到一座荒无人烟的小岛上,船 上其余的人全部葬身大海了。读到这一部分,我不禁为 鲁滨孙感到幸运,却又为他怎样生活而担忧。我接着往 下读,令我欣慰的是他战胜了重重困难,乐观面对,在 孤岛上生活了二十八年后,最终获救返回了故乡
我们一起看看修改后的片段： 这部小说是笛福的代表作，讲述了鲁滨孙不顾父亲的 劝阻，决心出海去经商，从这一点就可以看出鲁滨孙是 一个很有胆量而且喜欢冒险的人。但不幸的是第一次出 海他在大海上遇险，流落到一座荒无人烟的小岛上，船 上其余的人全部葬身大海了。读到这一部分，我不禁为 鲁滨孙感到幸运，却又为他怎样生活而担忧。我接着往 下读，令我欣慰的是他战胜了重重困难，乐观面对，在 孤岛上生活了二十八年后，最终获救返回了故乡