《鲁提辖拳打镇关西》(语文微型课教案) 授课教师:乐昌市沙坪镇中学朱碧如 授课时间:2014-11-3 授课地点:乐昌市新时代学校 课题课时:《鲁提辖拳打镇关西》第一课时 教学目标: 知识与技能 积累生字词,了解小说阅读的基本知识,学会抓住文章线索理清小说的情节,复 述故事情节。引导学生形成学以致用的意识,培养学生的自学能力 过程与方法 通过课前预习整体感知课文,在老师的引导下逐步掌握自学的方法,养成自学的 习惯;根据自学情况正确评价自己的自学能力;努力形成学以致用的意识 情感态度和价值观 通过对文章内容的梳理初步形成对人物美丑判断,自觉形成对弱者的同情和对施 暴者的憎恶以及对伸张正义者的敬仰;通过欣赏名著热爱中华传统文化,培养对 经典的阅读兴趣。 教学重点:字词的积累与运用;学会抓住线索理清小说情节,学会用小标题概括 内容。 教学难点:从线索入手理清故事情节,概括情节内容 教学准备:课前预习布置教学课件小黑板 教学过程 激趣导入 小时候我们也许就听说过一零八条好汉的故事,或许有些同学还看过 《水浒传》这部电视剧,也有些同学听过刘欢演唱的《好汉歌》,对其中的 “路见不平一声吼,该出手时就出手”这句的歌词和旋律就很熟悉,熟悉的 和老师一起唱两声…好,打住!咱们言归正传,这节课我们来了解其中的 位好汉—一鲁提辖。(板书课题,出示幻灯1) 二、释题见文 我们常说标题是文章的眼睛,这个标题揭示了这篇小说的哪些内容呢? (指名回答) 师生订正:主要人物和主要事件 三、人物介绍:1、学生根据画像给鲁提辖“看相”,说说从画像里看出了关 于鲁提辖的哪些印象?(举手回答)预设:豪放、粗鲁、武艺高强、力大无 穷、不拘小节、凶猛……2、(出示幻灯2)学生阅读人物介绍。教师强调重 点识记内容 四、作者作品(出示幻灯3)教师强调重点识记内容
1 《鲁提辖拳打镇关西》（语文微型课教案） 授课教师：乐昌市沙坪镇中学 朱碧如 授课时间：2014-11-3 授课地点：乐昌市新时代学校 课题课时：《鲁提辖拳打镇关西》第一课时 教学目标： 知识与技能 积累生字词，了解小说阅读的基本知识，学会抓住文章线索理清小说的情节，复 述故事情节。引导学生形成学以致用的意识，培养学生的自学能力。 过程与方法 通过课前预习整体感知课文，在老师的引导下逐步掌握自学的方法，养成自学的 习惯；根据自学情况正确评价自己的自学能力；努力形成学以致用的意识。 情感态度和价值观 通过对文章内容的梳理初步形成对人物美丑判断，自觉形成对弱者的同情和对施 暴者的憎恶以及对伸张正义者的敬仰；通过欣赏名著热爱中华传统文化，培养对 经典的阅读兴趣。 教学重点：字词的积累与运用；学会抓住线索理清小说情节，学会用小标题概括 内容。 教学难点：从线索入手理清故事情节，概括情节内容。 教学准备：课前预习布置 教学课件 小黑板 教学过程： 一、 激趣导入 小时候我们也许就听说过一零八条好汉的故事，或许有些同学还看过 《水浒传》这部电视剧，也有些同学听过刘欢演唱的《好汉歌》，对其中的 “路见不平一声吼，该出手时就出手”这句的歌词和旋律就很熟悉，熟悉的 和老师一起唱两声……好，打住！咱们言归正传，这节课我们来了解其中的 一位好汉——鲁提辖。（板书课题，出示幻灯 1） 二、 释题见文 我们常说标题是文章的眼睛，这个标题揭示了这篇小说的哪些内容呢？ （指名回答） 师生订正：主要人物和主要事件 三、 人物介绍：1、学生根据画像给鲁提辖“看相”，说说从画像里看出了关 于鲁提辖的哪些印象？（举手回答）预设：豪放、粗鲁、武艺高强、力大无 穷、不拘小节、凶猛……2、（出示幻灯 2）学生阅读人物介绍。教师强调重 点识记内容。 四、 作者作品（出示幻灯 3）教师强调重点识记内容
五、检查自学 1、重点生字读音(出示幻灯4)(指名学生读) 2、古今词义比较理解(出示幻灯5) 六、温故知新(出示幻灯6) 复习以前讲过的小说阅读基本知识,思考本文的线索、情节、内容 师生研讨订正:(板书 线索:时间(事情先后)空间(方位和地点变换)感情(发展变化) 情节:开端发展高潮结局 概括方法:小标题式 本文线索: 时间:某天下午一—翌日早晨—父女去后—郑屠死后 地点:潘家酒楼一—鲁家客店—郑屠肉铺—提辖住处 七、复述课文 (出示幻灯7)指名学生脱离课本按照复述提示复述课文后让学生举手评议。 教师强调复述要情节完整,主要内容具备。 八、结构内容 1、点名说说自己的分段起讫,并概括段意。有不同意见的举手发言。 2、要求学生运用小标题的概括方法将文章个部分内容都浓缩成四个字的短语。 (可以小组合作,每组推荐一个代表发言)老师注意评价不同答案。最后师 生订正:(板书) 内容:倾听控诉一一救助父女—拳打郑屠—弃官出逃 3、(出示幻灯8)结构图示,让学生根据板书制成结构内容表,从整体把握文章 的结构内容。 九.自学评价(出示幻灯9 同学们,老师经常对你们说要养成自学的习惯,一旦养成,往往能青出于蓝 而胜于蓝,并终生受益。下面老师制定了本节课的一个自学能力测试表,同学们 不妨给自己打打分,完成后请组长收上来。 十十 课堂小结(出示幻灯10) 布置预习(出示幻灯11)要求学生抄好预习题,课后去预习。下节课就 从预习题入手。 十二.布置作业(出示幻灯12)(二选一) 板书设计: 阅读知识线索:时间(事情先后)空间(方位地点转换)感情(发展变化) 情节:开端(事情发生)发展(接着怎样)髙潮(矛盾冲突之最) 结局(最后怎样) 概括方法:小标题 本课阅读本文线索 时间线索:某天下午一一翌日早晨一一父女去后一一郑屠死后 地点线索:潘家酒楼一一鲁家客店一一郑屠肉铺一一提辖住处 本文内容:倾听控诉一一救助父女一一拳打郑屠一一弃官出逃
2 五、 检查自学 1、重点生字读音（出示幻灯 4）（指名学生读） 2、古今词义比较理解（出示幻灯 5） 六、 温故知新（出示幻灯 6） 复习以前讲过的小说阅读基本知识，思考本文的线索、情节、内容。 师生研讨订正：（板书） 线索：时间（事情先后）空间（方位和地点变换）感情（发展变化） 情节：开端 发展 高潮 结局 概括方法：小标题式 本文线索： 时间：某天下午——翌日早晨——父女去后——郑屠死后 地点：潘家酒楼——鲁家客店——郑屠肉铺——提辖住处 七、 复述课文 （出示幻灯 7）指名学生脱离课本按照复述提示复述课文后让学生举手评议。 教师强调复述要情节完整，主要内容具备。 八、 结构内容 1、点名说说自己的分段起讫，并概括段意。有不同意见的举手发言。 2、要求学生运用小标题的概括方法将文章个部分内容都浓缩成四个字的短语。 （可以小组合作，每组推荐一个代表发言）老师注意评价不同答案 。最后师 生订正：（板书） 内容：倾听控诉——救助父女——拳打郑屠——弃官出逃 3、（出示幻灯 8）结构图示，让学生根据板书制成结构内容表，从整体把握文章 的结构内容。 九． 自学评价（出示幻灯 9） 同学们，老师经常对你们说要养成自学的习惯，一旦养成，往往能青出于蓝 而胜于蓝，并终生受益。下面老师制定了本节课的一个自学能力测试表，同学们 不妨给自己打打分，完成后请组长收上来。 十． 课堂小结（出示幻灯 10） 十一 . 布置预习（出示幻灯 11）要求学生抄好预习题，课后去预习。下节课就 从预习题入手。 十二. 布置作业（出示幻灯 12）（二选一） 板书设计： 阅读知识 线索：时间（事情先后）空间（方位地点转换）感情（发展变化） 情节：开端（事情发生）发展（接着怎样）高潮（矛盾冲突之最） 结局（最后怎样） 概括方法：小标题 本课阅读 本文线索 时间线索：某天下午——翌日早晨——父女去后——郑屠死后 地点线索：潘家酒楼——鲁家客店——郑屠肉铺——提辖住处 本文内容：倾听控诉——救助父女——拳打郑屠——弃官出逃
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