多学院 民晚 ANSHUN UNIVERSITY 马克 第四节 自觉尊法学法守法用法 公家c年t来0
第四节 自觉尊法学法守法用法
R学院 民晚 ANSHUN UNIVERSITY 马克 本节内容： (一)培养社会主义法治思维 (二)依法行使叔力与履行义务 (三)不断提升法治素养
本节内容： （一）培养社会主义法治思维 （二）依法行使权力与履行义务 （三）不断提升法治素养
多？学院 配晚 ANSHUN UNIVERSITY 马克 (一)法治思维及其内涵 法治思维的含义与特 征 2 法治思维的基本内容
（一）法治思维及其内涵 法治思维的含义与特 征 法治思维的基本内容
王学院 民晚 ANSHUN UNIVERSITY 马克 1、法治思维的含义与特征 法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用 法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维 模式。 法始恩维 *湖华
1、法治思维的含义与特征 法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用 法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维 模式
玉R学院 民晚 ANSHUN UNIVERSITY 马克 1、法治思维的含义与特征 法治思维是一种融法律的价值属性和工具理性于 一体的特殊的高级法律意识。 法治思维是一种正当性思维 以法治价值和法治精神为指导 法治思维是一种规范性思维 以法律原则和法律规则为依据 法治思维是一种可靠的逻辑思维 以法律手段和法律方法为依托 是一种符合规律、尊重事实的科学思维
1、法治思维的含义与特征 法治思维是一种融法律的价值属性和工具理性于 一体的特殊的高级法律意识。 法治思维是一种正当性思维 • 以法治价值和法治精神为指导 法治思维是一种规范性思维 • 以法律原则和法律规则为依据 法治思维是一种可靠的逻辑思维 • 以法律手段和法律方法为依托 是一种符合规律、尊重事实的科学思维
多学院 民 ANSHUN UNIVERSITY 马克 培养法治思维抛弃人治思维 法治 人治 依据 法律 个人魅力、德性和才智 方式 稳定性、一贯性 任意性、非理性 价值 民主价值 个人的独裁与专制 标准 最高权威是法 最高权威是个人 法治应当优于一人之治 亚里士多德
培养法治思维 抛弃人治思维 法治应当优于一人之治 ——亚里士多德 法治 人治 依据 法律 个人魅力、德性和才智 方式 稳定性、一贯性 任意性、非理性 价值 民主价值 个人的独裁与专制 标准 最高权威是法 最高权威是个人
王？学院 民晚 ANSHUN UNIVERSITY 2、法治思维的基本内容 法律 至上 程序 权力 正当 法治 制约 思维 权利 公平 保障 正义
2、法治思维的基本内容 法治 思维 法律 至上 权力 制约 公平 正义 权利 保障 程序 正当
王学院 民晚 ANSHUN UNIVERSITY 马克学完 法律至上 宪法 普遍适用性 法律 优先适用性 宗教规范 道德规范 不可违抗性 团体规范 行业规范等
法律至上 宪法 法律 宗教规范 道德规范 团体规范 行业规范等 普遍适用性 优先适用性 不可违抗性
多学院 民晚 ANSHUN UNIVERSITY 权力制约 权力由法定 有权必有责 权力 制度 倒爱 用权受监督 违法受追究
权力制约 权力由法定 有权必有责 用权受监督 违法受追究
多学院 民晚 ANSHUN UNIVERSITY 马克全●学完 公平正义 权利公平 机会公平 公平 正义 救济公平 规则公平
公平正义 权利公平 机会公平 救济公平 规则公平
