《思想道德法治》 第四章明确价值要求践行价值准则 第一部分教学简况 (一)章节标题： 第四章明确价值要求践行价值准则 (二)授课对象： 2021年级新生本科生 (三)学时安排： 6学时 (四)教学目的： 通过学习本章，使学生认识到社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社 会主义的发展方向。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理 想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之 人。 （五)重点难点： 1.社会主义核心价值观的基本内容 2.社会主义核心价值观的道义力量 3.指导大学生做社会主义核心价值观的积极践行者 (六)教学方法： 多媒体教学、课堂讲授 第二部分教学过程 第1课时：第一节 全体人民共同的价值追求
《思想道德法治》 第四章 明确价值要求 践行价值准则 第一部分 教学简况 （一）章节标题： 第四章 明确价值要求 践行价值准则 （二）授课对象： 2021 年级新生本科生 （三）学时安排： 6 学时 （四）教学目的： 通过学习本章，使学生认识到社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社 会主义的发展方向。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理 想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之 人。 （五）重点难点： 1.社会主义核心价值观的基本内容 2.社会主义核心价值观的道义力量 3.指导大学生做社会主义核心价值观的积极践行者 （六）教学方法： 多媒体教学、课堂讲授 第二部分 教学过程 第 1 课时：第一节 全体人民共同的价值追求
第一部分 一、社会主义核心价值观的时代背景 国内 正面的：观念不断更新、理论创新加快、弘扬民族精神、重视人的价值 负面的：拜金主义、盛行不良风气蔓延、理想信念淡化、道德水准下降 国外 全球化进程已对国人的价值观产生了一定的负面影响，在一定的范围内和一定的程度 上存在着价值失落、价值混乱、价值扭曲等现象。 (教研室要求具体例子老师根据情况自行寻找) 二、社会主义核心价值观的基本内容 国家：富强民主文明和谐 社会：自由平等公正法治 公民：爱国敬业诚信友善 讨论： 你曾参加过什么样的活动能体现出社会主义核心价值观 三、核心价值观的鲜明特点 1、民族性 核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上。须坚持马克思主义的科学方法和态 度，注意防范价值观上的历史虚无主义和民粹主义两种风险和错误，努力建设与传统美德 相承接的社会主义核心价值观。 2、核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑 和影响着所有价值判断，因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。构建社会 主义的核心价值观应当揭示社会主义最本质的永恒的精神要素，避免为短期目标服务，同 时应当关照时代和人民大众的现实需求。 2
2 第一部分 一、社会主义核心价值观的时代背景 国内 正面的：观念不断更新、理论创新加快、弘扬民族精神、重视人的价值 负面的：拜金主义、盛行不良风气蔓延、理想信念淡化、道德水准下降 国外 全球化进程已对国人的价值观产生了一定的负面影响，在一定的范围内和一定的程度 上存在着价值失落、价值混乱、价值扭曲等现象。 （教研室要求具体例子老师根据情况自行寻找） 二、社会主义核心价值观的基本内容 国家：富强 民主 文明 和谐 社会：自由 平等 公正 法治 公民：爱国 敬业 诚信 友善 讨论： 你曾参加过什么样的活动能体现出社会主义核心价值观 三、核心价值观的鲜明特点 1、民族性 核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上。须坚持马克思主义的科学方法和态 度，注意防范价值观上的历史虚无主义和民粹主义两种风险和错误，努力建设与传统美德 相承接的社会主义核心价值观。 2、核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑 和影响着所有价值判断，因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。构建社会 主义的核心价值观应当揭示社会主义最本质的永恒的精神要素，避免为短期目标服务，同 时应当关照时代和人民大众的现实需求
3、崇高性是指核心价值观反映社会和人类的长远利益和未来发展方向，构建社会主 义核心价值观，是在建设社会主义先进文化和弘扬民族精神基础上提出来的，本质上既属 于社会主义先进文化建设的有机环节，又是社会主义先进文化建设的伟大工程和目标指 向。 四、践行社会主义核心价值观的意义 1、是丰富和发展马克思主义价值学说的内在要求。 2、是引领整合多样化社会思潮的现实需要。 3、是应对西方价值观冲击和挑战的客观需要。 4、是推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的迫切需要。 五、理解社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，它体现了社会主义核心价 值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是 社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。同时，社会主义核心价值观与社会主义核 心价值体系具有内在的一致性，都体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义 制度在思想和精神层面的质的规定性，是建设中国特色社会主义现代化强国、实现中华民 族伟大复兴中国梦的价值引领。 社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，体现了社会主义 本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神，是对 我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻解答。 大学生应该怎么做？ 二、当代中国发展进步的精神指引 坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循。 提高国家文化软实力的迫切要求。 增进社会团结和谐的最大公约数。 培育和践行社会主义核心价值观，用最简洁的语言介绍和说明中国，有利于增进国际 社会对中国的理解，扩大中华文化影响力，展示社会主义中国的良好形象：有利于增强社 会主义意识形态的竞争力，掌握话语权，赢得主动权，逐步打破西方的话语垄断、舆论垄
3 3、崇高性是指核心价值观反映社会和人类的长远利益和未来发展方向，构建社会主 义核心价值观，是在建设社会主义先进文化和弘扬民族精神基础上提出来的，本质上既属 于社会主义先进文化建设的有机环节，又是社会主义先进文化建设的伟大工程和目标指 向。 四、践行社会主义核心价值观的意义 1、是丰富和发展马克思主义价值学说的内在要求。 2、是引领整合多样化社会思潮的现实需要。 3、是应对西方价值观冲击和挑战的客观需要。 4、是推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的迫切需要。 五、理解社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，它体现了社会主义核心价 值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是 社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。同时，社会主义核心价值观与社会主义核 心价值体系具有内在的一致性，都体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义 制度在思想和精神层面的质的规定性，是建设中国特色社会主义现代化强国、实现中华民 族伟大复兴中国梦的价值引领。 社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，体现了社会主义 本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神，是对 我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻解答。 大学生应该怎么做？ 二、当代中国发展进步的精神指引 坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循。 提高国家文化软实力的迫切要求。 增进社会团结和谐的最大公约数。 培育和践行社会主义核心价值观，用最简洁的语言介绍和说明中国，有利于增进国际 社会对中国的理解，扩大中华文化影响力，展示社会主义中国的良好形象；有利于增强社 会主义意识形态的竞争力，掌握话语权，赢得主动权，逐步打破西方的话语垄断、舆论垄
断，维护国家文化利益和意识形态安全，不断提高我们国家的文化软实力。 此部分讲话语权交给学生，让他们通过生活体会加强感受。 第2课时：第二节社会主义核心价值观的显著特征 一、社会主义核心价值观的历史底蕴 1、关于价值观的部分概念 2、历史上不同时期的核心价值观念 (1)奴隶社会的价值观 (2)封建社会的价值观念 (3)资本主义社会的价值观念 (4)社会主义核心价值观念的发展 二、社会主义核心价值观的现实基础 中国特色社会主义建设是社会主义核心价值观的实践根据。 中国特色社会主义建设也以无可辩驳的事实生动展示着社会主义核心价值观的生机活力。 用视频展示成果 第3课时：第三节积极践行社会主义核心价值观 当代大学生什么应成为社会主义核心价值体系的积极践行者？ 社会转型给青年大学生价值观塑造带来客观要求。 一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重： 一些大学生价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献： 社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期。 这更使得大学生在价值观方面产生诸多迷茫和疑问，迫切需要以社会主义核心价值观加以 强有力的引导。 一、扣好人生的扣子 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时 期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。正如习近平指出：“这就像穿衣服扣扣子一样， 如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好
4 断，维护国家文化利益和意识形态安全，不断提高我们国家的文化软实力。 此部分讲话语权交给学生，让他们通过生活体会加强感受。 第 2 课时：第二节 社会主义核心价值观的显著特征 一、社会主义核心价值观的历史底蕴 1、关于价值观的部分概念 2、历史上不同时期的核心价值观念 （1）奴隶社会的价值观 （2）封建社会的价值观念 （3）资本主义社会的价值观念 （4）社会主义核心价值观念的发展 二、社会主义核心价值观的现实基础 中国特色社会主义建设是社会主义核心价值观的实践根据。 中国特色社会主义建设也以无可辩驳的事实生动展示着社会主义核心价值观的生机活力。 用视频展示成果 第 3 课时：第三节 积极践行社会主义核心价值观 当代大学生什么应成为社会主义核心价值体系的积极践行者？ 社会转型给青年大学生价值观塑造带来客观要求。 一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重； 一些大学生价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献； 社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期。 这更使得大学生在价值观方面产生诸多迷茫和疑问，迫切需要以社会主义核心价值观加以 强有力的引导。 一、扣好人生的扣子 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时 期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。正如习近平指出：“这就像穿衣服扣扣子一样， 如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好
大学生成长成才和全面发展，离不开正确价值观的引领。 核心价值观的养成绝非一日之功。 二、勤学修德明辨笃实 三、努力加强高校意识形态工作 1、做好意识形态工作是揭批国内外错误思潮的核心所在 2、大力加强以高校领导干部为核心的广大教职工队伍和学生党员的意识形态能力建设 3、旗帜鲜明地坚决抵制西方的意识形态渗透、和平演变 4、积极扶持在意识形态领域弘扬正能量的亮剑者 5、高校思想政治教育要敢于直面问题，引导学生正确认识我国国情 四、融入党的十九届六中全会精神相关内容 【教学反思】： 本学时内容是学生正式进入新课程的绪论部分，虽然本节课涉及到的概念简单，因此 教学中设计了学生有兴趣的点导入吸引学生注意力，在讲授新课中插了许多的故事来进行 案例教学，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，以此提升学生学习的积极 性和对教学目标的理解力
5 大学生成长成才和全面发展，离不开正确价值观的引领。 核心价值观的养成绝非一日之功。 二、勤学修德明辨笃实 三、努力加强高校意识形态工作 1、做好意识形态工作是揭批国内外错误思潮的核心所在 2、大力加强以高校领导干部为核心的广大教职工队伍和学生党员的意识形态能力建设 3、旗帜鲜明地坚决抵制西方的意识形态渗透、和平演变 4、积极扶持在意识形态领域弘扬正能量的亮剑者 5、高校思想政治教育要敢于直面问题，引导学生正确认识我国国情 四、融入党的十九届六中全会精神相关内容 【教学反思】： 本学时内容是学生正式进入新课程的绪论部分，虽然本节课涉及到的概念简单，因此 教学中设计了学生有兴趣的点导入吸引学生注意力，在讲授新课中插了许多的故事来进行 案例教学，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，以此提升学生学习的积极 性和对教学目标的理解力