专题二理想与现实 一、教学目的 通过本章教学，使大学生正确理解理想信念的含义与特征，明确理想信念对于自身成长成才的重要意 义，自觉树立建设中国特色社会主义的共同理想，正确认识共产主义远大理想，坚定马克思主义信仰，正 确看待理想与现实的矛盾，积极实践，艰苦奋斗，把理想转化为现实。 二、教学重点 1.理想信念对大学生成长成才的重要意义 2.实现理想的长期性、艰巨性与曲折性 三、教学难点 1.个人理想与社会理想的统一 个人理想与社会理想是辩证统一的关系。个人理想的建立要以社会理想为指导，个人理想的实现有 待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的 需要和人民的利益相一致，才有可能变为现实。社会理想的实现也离不开具体的个人理想、奋斗目标和努 力方向。只有处理好个人理想和共同理想的关系，个人理想才有意义，才有实现的社会基础。 2.理想化为现实的条件 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在水上的桥梁。理想的大道并不是一帆 风顺的坦途，而是充满了汗水和艰辛。理想转化为现实，需要坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神。作为大 学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实于日常的学习、生活、工作中，从我做起，从现在做起，从点滴 做起，积累知识，增长才干，成就事业，实现理想。 四、教学方法 讨论、案例教学 五、教学手段 多媒体、幻灯片、黑板 六、教学学时 三学时 七、教学内容 在结束了对“绪论”部分的学习以后，今天我们将进入第一章的学习。本章的标题是“追求远大理想， 坚定崇高信念”，从标题我们就能判断出这一章是对我们青年大学生进行理想信念教育的。 把理想信念作为第一章，放在最前面，摆到最突出的位置，原因在于理想信念很重要。理想是一个民 族、一个社会奋力前进的向导。对于每一个人来说，理想、信念是我们心灵世界的核心，是现代社会人们 思想政治素质的灵魂。有没有理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生的高尚充实，还是庸俗空虚。 对于我们青年大学生，更应该和更加自觉地追求远大的理想，坚定崇高的信念。 本章包括三节，第一节，主要阐述什么是理想和信念、理想和信念对人们尤其对于当代大学生有什么
1 专题二 理想与现实 一、教学目的 通过本章教学，使大学生正确理解理想信念的含义与特征，明确理想信念对于自身成长成才的重要意 义，自觉树立建设中国特色社会主义的共同理想，正确认识共产主义远大理想，坚定马克思主义信仰，正 确看待理想与现实的矛盾，积极实践，艰苦奋斗，把理想转化为现实。 二、教学重点 1．理想信念对大学生成长成才的重要意义 2．实现理想的长期性、艰巨性与曲折性 三、教学难点 1．个人理想与社会理想的统一 个人理想与社会理想是辩证统一的关系。个人理想的建立要以社会理想为指导，个人理想的实现有 待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的 需要和人民的利益相一致，才有可能变为现实。社会理想的实现也离不开具体的个人理想、奋斗目标和努 力方向。只有处理好个人理想和共同理想的关系，个人理想才有意义，才有实现的社会基础。 2．理想化为现实的条件 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在水上的桥梁。理想的大道并不是一帆 风顺的坦途，而是充满了汗水和艰辛。理想转化为现实，需要坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神。作为大 学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实于日常的学习、生活、工作中，从我做起，从现在做起，从点滴 做起，积累知识，增长才干，成就事业，实现理想。 四、教学方法 讨论、案例教学 五、教学手段 多媒体、幻灯片、黑板 六、教学学时 三学时 七、教学内容 在结束了对“绪论”部分的学习以后，今天我们将进入第一章的学习。本章的标题是“追求远大理想， 坚定崇高信念”，从标题我们就能判断出这一章是对我们青年大学生进行理想信念教育的。 把理想信念作为第一章，放在最前面，摆到最突出的位置，原因在于理想信念很重要。理想是一个民 族、一个社会奋力前进的向导。对于每一个人来说，理想、信念是我们心灵世界的核心，是现代社会人们 思想政治素质的灵魂。有没有理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生的高尚充实，还是庸俗空虚。 对于我们青年大学生，更应该和更加自觉地追求远大的理想，坚定崇高的信念。 本章包括三节，第一节，主要阐述什么是理想和信念、理想和信念对人们尤其对于当代大学生有什么
重要意义：第二节，主要阐述了应该树立什么样的理想和信念这样一个大问题，要求我们确立马克思主义 的科学信仰和树立中国特色社会主义的共同理想：第三节，主要阐述了如何在实践中将理想转化为现实。 第一节理想信念与大学生成长成才 名人名言： 李大钊：青年啊，你们临开始活动之前，应该先定方向，譬如航海远行的人，必先定一个目的地。若 是方向不定随风飘转，恐永无达到的日子。 雨果：人有了物质才能生存，人有了理想才能生活。你要了解生存与生活的区别吗？动物生存而人则 生活。 高尔基：一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益，我坚信这是个真理。 这些名人名言都道出一个道理，那就是理想信念对于一个人的成才有重要的意义，尤其是对于我们大 学生成才具有非常的重要意义，这是大家经常说的一个话题。接下来我们进入到第一节的学习。这一节共 有两部分，即“理想信念的含义与特征”和“理想信念对大学生成长成才的重要意义”。 首先来看一个案例：生命清单(My life table)约翰·戈达德 远在44年之前的洛杉矶郊区，一个15岁没有见过任何世面的孩子，拟了一个表格，表上列出了他的梦想 清单：到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险：登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山：驾驶大象、骆 驼、鸵鸟和野马：探访马可·波罗和亚历山大一世走过的路：主演一部像《人猿泰山》那样的电影：驾驶 飞行器起飞降落：读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作：谱一部乐谱：写一本书：游览全世界的每 一个国家：结婚生子：参观月球…这篇文章叫MY LIFE TABLE。他把每一项编了号，共有127个目标。 16岁那年，他和父亲到了乔治亚洲的奥克费诺基大沼泽和佛罗里达州的埃弗格莱兹去探险，这是他首次完 成了表上的一个项目。他按计划逐个地实现了自己的目标，59岁时，他完成了127个目标中的106个。 有生之年我相信他的127个愿望都能会实现。这个美国人叫约翰？戈达德，一生之中获得了一个探险家所 能享有的荣誉，其中包括成为英国皇家地理协会会员和纽约探险家俱乐部的成员。他一生追逐自己的梦 想，真正地拥有了这个世界。 请同学们也列出自己一生的愿望，一分钟的时间，列出关键词即可，课后可以把实现的步骤和方法也 都列出来，一步一步用行动来接近、实现我们的人生愿望。很遗憾的是在当今这个社会，理想信念的教育 正逐渐的健忘。北京市一份调查显示，被试的605人中仅2.1%的家长要求子女有信仰。同题调查604名 学生，有坚定的信念被排在了倒处第二。当代大学生虽然在理想信念问题上有一定的认识，但往往都是左 耳进右耳出，觉得它是一个大话空话。理想信念的教育也被认为是一个被遗忘的教育。所以今天我们有必 要对这个话题再好好重温一下。大学是人生的关键，大学四年每个人都只有一次，认真把握这只有一次的 人生历程，让它成为未来人生道路的基石，不要让自己在不远的将来追悔莫及。 一起看一个大一新生和毕业生的语录：“大学和高中相比似乎没有太大的区别，每天依然是学习，每 次考试后依旧是担心考试成绩。不同的只是大学里上网和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多”。”“就 要毕业了，回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知简历该 怎么写，若是以往，我会让它空白。最大的收获也许是对什么都没有的忍耐和适应。”多么无奈的话语
2 重要意义；第二节，主要阐述了应该树立什么样的理想和信念这样一个大问题，要求我们确立马克思主义 的科学信仰和树立中国特色社会主义的共同理想；第三节，主要阐述了如何在实践中将理想转化为现实。 第一节 理想信念与大学生成长成才 名人名言： 李大钊：青年啊，你们临开始活动之前，应该先定方向，譬如航海远行的人，必先定一个目的地。若 是方向不定随风飘转，恐永无达到的日子。 雨果：人有了物质才能生存，人有了理想才能生活。你要了解生存与生活的区别吗？动物生存而人则 生活。 高尔基：一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益，我坚信这是个真理。 这些名人名言都道出一个道理，那就是理想信念对于一个人的成才有重要的意义，尤其是对于我们大 学生成才具有非常的重要意义，这是大家经常说的一个话题。接下来我们进入到第一节的学习。这一节共 有两部分，即“理想信念的含义与特征”和“理想信念对大学生成长成才的重要意义”。 首先来看一个案例：生命清单(My life table)约翰·戈达德 远在 44 年之前的洛杉矶郊区，一个 15 岁没有见过任何世面的孩子，拟了一个表格，表上列出了他的梦想 清单：到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驶大象、骆 驼、鸵鸟和野马；探访马可·波罗和亚历山大一世走过的路；主演一部像《人猿泰山》那样的电影；驾驶 飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐谱；写一本书；游览全世界的每 一个国家；结婚生子；参观月球……这篇文章叫 MY LIFE TABLE。 他把每一项编了号，共有 127 个目标。 16 岁那年，他和父亲到了乔治亚洲的奥克费诺基大沼泽和佛罗里达州的埃弗格莱兹去探险，这是他首次完 成了表上的一个项目。 他按计划逐个地实现了自己的目标，59 岁时，他完成了 127 个目标中的 106 个。 有生之年我相信他的 127 个愿望都能会实现。 这个美国人叫约翰?戈达德，一生之中获得了一个探险家所 能享有的荣誉，其中包括成为英国皇家地理协会会员和纽约探险家俱乐部的成员。 他一生追逐自己的梦 想，真正地拥有了这个世界。 请同学们也列出自己一生的愿望，一分钟的时间，列出关键词即可，课后可以把实现的步骤和方法也 都列出来，一步一步用行动来接近、实现我们的人生愿望。很遗憾的是在当今这个社会，理想信念的教育 正逐渐的健忘。北京市一份调查显示，被试的 605 人中仅 2。1%的家长要求子女有信仰。同题调查 604 名 学生，有坚定的信念被排在了倒处第二。当代大学生虽然在理想信念问题上有一定的认识，但往往都是左 耳进右耳出，觉得它是一个大话空话。理想信念的教育也被认为是一个被遗忘的教育。所以今天我们有必 要对这个话题再好好重温一下。大学是人生的关键，大学四年每个人都只有一次，认真把握这只有一次的 人生历程，让它成为未来人生道路的基石，不要让自己在不远的将来追悔莫及。 一起看一个大一新生和毕业生的语录：“大学和高中相比似乎没有太大的区别，每天依然是学习，每 次考试后依旧是担心考试成绩。不同的只是大学里上网和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多”。”“就 要毕业了，回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知简历该 怎么写，若是以往，我会让它空白。最大的收获也许是对什么都没有的忍耐和适应。”多么无奈的话语
这是我们都不愿看到的。从中我们也可以吸取教训，重新重视理想信念对大学生成才的重要意义。 第一节共有两部分，即“理想信念的含义与特征”和“理想信念对大学生成长成才的重要意义”。 一、理想信念的含义与特征 (一)理想的含义与特征 1.理想的含义 理想这个词，我们在中学、小学、甚至更早一些就接触到了，在小学、中学时我们就开始接受有关理 想教育的内容，开始了对未来的设想，其实这就是“理想”。当然这时的“理想”更多地还处于感性的阶 段，由于缺乏理论的基础，还带有很大的空想成分。随着年龄不断的增长、阅历的不断丰富，我们在政治、 思想和心理上逐渐成熟起来，这时的理想多了一些理性的成分，正在趋于成熟和稳定。 那么，到底什么是理想呢？如何给理想一个较为科学完整的概念界定呢？“在一定意义上讲，理想是人 们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价 值观在奋斗目标上的集中体现。” 为了进一步理解理想的含义，深化对理想的认识，我们有必要分析理想一般具有哪些方面的特征。 2.理想的特征 (1)理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。 主要体现在两个方面：一方面，理想在实践中产生，是人们一定的社会实践的产物，同时理想一旦确 立又指明了进一步实践的方向：另一方面，理想的实现离不开实践，理想必须通过人们的实践活动才能实 现。要把理想转化为现实，就必须脚踏实地反复实践。离开实践，再美好的想象也不是理想，而是空想。 (2)理想是一定社会的产物。 首先，理想具有阶级性。不同时代，社会存在是不同的，因而不同时代的人们的理想是不同的。即使 生活在同一时代的人们的理想，也是不一样的。下面我们先来看两段经典的论述：在奴隶社会，奴隶主的 理想是希望把奴隶当成“会说话的工具”永不改变：而奴隶则想获得人生自由。在封建社会，地主阶级有 着“达官贵人、光宗耀祖”的理想：而广大农民把“有地种”、“有饭吃”视为理想。在资本主义社会，律 师希望家家打官司：玻璃商则希望家家户户的门窗一夜之间被冰雹打碎：资产阶级的利益被隐藏在“自由、 平等、博爱”的面纱后面，希望发大财、赚大钱：而工人阶级则把推翻资本主义社会，消灭私有制，实现 共产主义为自己的理想。 “住在皇宫里的人与住在茅屋里的人想的是不一样的。”一费尔巴哈（德国古典哲学家） 其次，理想具有时代性。理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的， 而是社会存在在人们头脑中的反映，它总是同一定时代的生产力发展水平相联系，是一定社会的历史条件 和经济政治关系的产物。可见，理想是一个社会历史范畴。生活在一定时代的人们的理想必然会被打上那 个时代的烙印，通俗一些讲，不同时代的人们的理想是不同的。 当然，理想不仅受时代条件的制约，而且随着时代的发展而发展。随着社会的进步，人类对自然规律、 社会发展规律以及人的全面发展规律认识的不断深化，人们也不断地调整、丰富和发展自己的理想。 比如：远古时代钻木取火的人们，绝对不会设计出长江三峡工程的蓝图：老牛拉破车的人们，也想不 到乘波音飞机旅行：刀耕火种的人们，更不能设计出电脑管理农业生产的方案。奴隶社会的斯巴达克起义， 仅有反抗奴隶主压迫，向往人身自由的理想，而绝对没想过如何建设社会主义和共产主义
3 这是我们都不愿看到的。从中我们也可以吸取教训，重新重视理想信念对大学生成才的重要意义。 第一节共有两部分，即“理想信念的含义与特征”和“理想信念对大学生成长成才的重要意义”。 一、理想信念的含义与特征 （一）理想的含义与特征 1．理想的含义 理想这个词，我们在中学、小学、甚至更早一些就接触到了，在小学、中学时我们就开始接受有关理 想教育的内容，开始了对未来的设想，其实这就是“理想”。当然这时的“理想”更多地还处于感性的阶 段，由于缺乏理论的基础，还带有很大的空想成分。随着年龄不断的增长、阅历的不断丰富，我们在政治、 思想和心理上逐渐成熟起来，这时的理想多了一些理性的成分，正在趋于成熟和稳定。 那么，到底什么是理想呢？如何给理想一个较为科学完整的概念界定呢？ “在一定意义上讲，理想是人 们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价 值观在奋斗目标上的集中体现。” 为了进一步理解理想的含义，深化对理想的认识，我们有必要分析理想一般具有哪些方面的特征。 2．理想的特征 （1）理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。。 主要体现在两个方面：一方面，理想在实践中产生，是人们一定的社会实践的产物，同时理想一旦确 立又指明了进一步实践的方向；另一方面，理想的实现离不开实践，理想必须通过人们的实践活动才能实 现。要把理想转化为现实，就必须脚踏实地反复实践。离开实践，再美好的想象也不是理想，而是空想。 （2）理想是一定社会的产物。 首先，理想具有阶级性。不同时代，社会存在是不同的，因而不同时代的人们的理想是不同的。即使 生活在同一时代的人们的理想，也是不一样的。下面我们先来看两段经典的论述：在奴隶社会，奴隶主的 理想是希望把奴隶当成“会说话的工具”永不改变；而奴隶则想获得人生自由。在封建社会，地主阶级有 着“达官贵人、光宗耀祖”的理想；而广大农民把“有地种”、“有饭吃”视为理想。在资本主义社会，律 师希望家家打官司；玻璃商则希望家家户户的门窗一夜之间被冰雹打碎；资产阶级的利益被隐藏在“自由、 平等、博爱”的面纱后面，希望发大财、赚大钱；而工人阶级则把推翻资本主义社会，消灭私有制，实现 共产主义为自己的理想。 “住在皇宫里的人与住在茅屋里的人想的是不一样的。” ——费尔巴哈（德国古典哲学家） 其次，理想具有时代性。理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的， 而是社会存在在人们头脑中的反映，它总是同一定时代的生产力发展水平相联系，是一定社会的历史条件 和经济政治关系的产物。可见，理想是一个社会历史范畴。生活在一定时代的人们的理想必然会被打上那 个时代的烙印，通俗一些讲，不同时代的人们的理想是不同的。 当然，理想不仅受时代条件的制约，而且随着时代的发展而发展。随着社会的进步，人类对自然规律、 社会发展规律以及人的全面发展规律认识的不断深化，人们也不断地调整、丰富和发展自己的理想。 比如：远古时代钻木取火的人们，绝对不会设计出长江三峡工程的蓝图；老牛拉破车的人们，也想不 到乘波音飞机旅行；刀耕火种的人们，更不能设计出电脑管理农业生产的方案。奴隶社会的斯巴达克起义， 仅有反抗奴隶主压迫，向往人身自由的理想，而绝对没想过如何建设社会主义和共产主义
(3)理想源于现实，又超越现实。 首先，理想具有现实性。理想不单纯是人们的主观意志和想当然。理想来源于现实，是在现实中产生 的，是对客观现实的自觉反映。因此，理想不仅表现为主观的外在形式，更有着客观的物质内容，是主观 和客观的统一。 另外，理想在现实中产生的同时，也只有在现实中才有可能实现。也就是说，理想具有转化为现实的 可能性，既有可能实现，如果不具有转化为现实的可能性，就不是理想，而是空想。 理想、幻想和空想的区别。这三个概念都有一个“想”字，这正是它们的共同之处，即都是人们的 一种想法、一种意志，都具备“意识”的主观形式。它们的区别在于内容。理想是在现实中产生，在实践 中形成的，是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，是人们的世界观、人生 观和价值观在奋斗目标上的集中体现。幻想的内容是与生活愿望相结合并指向未来的一种想象，是对客观 的更高超越，与现实有很大差距，尚不具备实现的条件，但非没有实现的可能性，在将来有可能实现的。 比如古人曾经幻想“嫦娥奔月”，当时是不具备条件的，随着科学技术的发展，今天人类已经能用航天飞 机把人送上月球，幻想也就变成了现实：空想的内容则纯粹是脱离实际的主观臆想，是缺乏客观根据的、 违背了事物发展规律的随心所欲的想象，因此是不可能实现的。因此，人们应当树立理想，可以有幻想， 但不能有空想。 (4)理想是多方面和多类型的 由于人的本质是社会性，而人类社会生活又具有多样性，因此，人们对现实的认识和对未来想像的多 层次性决定了人们的理想是多方面和多类型的。从不同的角度审视，可以把理想划分为不同的类型。 第一，从理想的性质上划分，有科学理想和非科学理想 也就是说理想具有科学与非科学之分。那么，评价一种理想是否科学有没有客观的标准呢？这个标准 是什么呢？有两条：一是，看这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的前进方 向：二是，看这种理想是不是符合多数人的根本利益，是不是有益于社会发展和进步。这是衡量一种理想 科学与否的标准。 在某些特定的语境中，我们常说的“有理想”就是指“有科学的理想”。科学的理想是人的主观能动 性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践基础上，对社会历史发展规律的正确把握，因 而，对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。 第二，从理想的层次上划分，有崇高理想和一般理想 第三，从理想的时序上划分，有长远理想和近期理想 长远理想是指经过很长时间的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理想，如共产主义理想：近期理想是指 较短时期内经过努力能够实现的理想，如党中央提出的到2020年实现国内生产总值翻一番，就是我国人 民的近期理想。 第四，从理想的对象上划分，有个人理想和社会理想 任何人实现自己的抱负和追求，都不只是个人的纯粹行动，而是要以社会为载体。 第五，从理想的内容上划分，有生活理想、职业理想、道德理想和社会政治理想 (5)理想具有现实性和预见性 理想是人们在现实的基础上对未来的预见和构想，也就是说理想是以现实为基础的，但理想不等于现
4 （3）理想源于现实，又超越现实。 首先，理想具有现实性。理想不单纯是人们的主观意志和想当然。理想来源于现实，是在现实中产生 的，是对客观现实的自觉反映。因此，理想不仅表现为主观的外在形式，更有着客观的物质内容，是主观 和客观的统一。 另外，理想在现实中产生的同时，也只有在现实中才有可能实现。也就是说，理想具有转化为现实的 可能性，既有可能实现，如果不具有转化为现实的可能性，就不是理想，而是空想。 理想、幻想和空想的区别。这三个概念都有一个“想”字， 这正是它们的共同之处，即都是人们的 一种想法、一种意志，都具备“意识”的主观形式。它们的区别在于内容。理想是在现实中产生，在实践 中形成的，是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，是人们的世界观、人生 观和价值观在奋斗目标上的集中体现。幻想的内容是与生活愿望相结合并指向未来的一种想象，是对客观 的更高超越，与现实有很大差距，尚不具备实现的条件，但非没有实现的可能性，在将来有可能实现的。 比如古人曾经幻想“嫦娥奔月”，当时是不具备条件的，随着科学技术的发展，今天人类已经能用航天飞 机把人送上月球，幻想也就变成了现实；空想的内容则纯粹是脱离实际的主观臆想，是缺乏客观根据的、 违背了事物发展规律的随心所欲的想象，因此是不可能实现的。因此，人们应当树立理想，可以有幻想， 但不能有空想。 （4）理想是多方面和多类型的 由于人的本质是社会性，而人类社会生活又具有多样性，因此，人们对现实的认识和对未来想像的多 层次性决定了人们的理想是多方面和多类型的。从不同的角度审视，可以把理想划分为不同的类型。 第一，从理想的性质上划分，有科学理想和非科学理想 也就是说理想具有科学与非科学之分。那么，评价一种理想是否科学有没有客观的标准呢？这个标准 是什么呢？有两条：一是，看这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的前进方 向；二是，看这种理想是不是符合多数人的根本利益，是不是有益于社会发展和进步。这是衡量一种理想 科学与否的标准。 在某些特定的语境中，我们常说的“有理想”就是指“有科学的理想”。科学的理想是人的主观能动 性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践基础上，对社会历史发展规律的正确把握，因 而，对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。 第二，从理想的层次上划分，有崇高理想和一般理想 第三，从理想的时序上划分，有长远理想和近期理想 长远理想是指经过很长时间的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理想，如共产主义理想；近期理想是指 较短时期内经过努力能够实现的理想，如党中央提出的到 2020 年实现国内生产总值翻一番，就是我国人 民的近期理想。 第四，从理想的对象上划分，有个人理想和社会理想 任何人实现自己的抱负和追求，都不只是个人的纯粹行动，而是要以社会为载体。 第五，从理想的内容上划分，有生活理想、职业理想、道德理想和社会政治理想 （5）理想具有现实性和预见性 理想是人们在现实的基础上对未来的预见和构想，也就是说理想是以现实为基础的，但理想不等于现
实，理想所描绘的内容还不是现有的、己经实际存在的东西，不是对现实的模写，而是对现实的一种超越。 也就是我们经常所说的“理想来源于现实，又高于现实”。正因为理想是对现实的超越和对未来的预见， 因此，理想往往总是那样的美好，让人神往。 实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程，推动着人们立足现实、 着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。 (二)信念的含义与特征 1.信念的含义 信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移 并身体力行的心理态度和精神状态。信念的形成过程有知、情、意。外界信息在知（认知）、情（情感）、 意（意志）的作用下形成信念，信念还要付诸于一定的行为。信念最高的表现形式表现为信仰。 对于信念的含义，可以从一下几个方面来理解： 第一，信念是人类社会特有的精神现象，它来源与人类的实践活动。 第二，信念是以一定的认识为基础的，在一定的认识基础上确立起来的，同时要受认识的制约。 第三，信念是一种综合的精神状态，不是单纯的认识或想法，而是认识、情感和意志的融合和统一。 2.信念的特征 关于信念的特征，大致体现在以下5个方面。 (1)信念具有稳定性 对思想或事物的一般认识由于认同而内化为信念，经历了情感的深入，不仅具有了理智上的坚信不移， 而且得到了情感上的强烈支持，因此，信念具有高于一般认识的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不 会轻易改变。 比如，无数的革命先烈，即便面对敌人的屠刀也大义凛然，高喊“砍头不要紧，只要主义真”，从不 放弃自己信仰的“主义”：而“法轮功”在理论上、行为上都是极其荒谬的，是反人类、反科学、反社会 的，是害人害己的，可还是有那么一小撮人顽固地坚持而不走正路。这从正反两个方面，印证了信念的稳 定性。 一个人对已经确立的信念，只有经过长期的观察和反复的实践验证，确认其真正错误时才有可能改变。 案例：20世纪初发生的令人震惊的物理学家自杀事件 1895年以前，科学界一直认为组成物质的最小单位是原子，如果宇宙是一座大厦，原子就是建造这座 大厦的最小单位一宇宙之砖。当时许多物理学家笃信这个理论。然而，科学上的一系列发现，很快将物 理学界流行的观点打破。1895年X射线的发现，1897年电子的发现，1898年居里夫妇铀的发现等等。到 20世纪初，科学家们研究发现，原子不是最小单位，原子之中还有原子核，周围还有电子。对于这些新的 发现，用原子论的观，点是无法解释的，原来笃信原子论的科学家陷入仿徨、苦闷之中，其中奥地利物理学 家玻尔曼等因为无法改变自己的信念，竟然走上了集体自杀的道路。 以上是人类科技发展史上的一个悲剧，科学家们的自杀固然是非常令人遗憾的，这也从一个侧面说明 了信念的稳定性。正是由于信念具有稳定性，因此，对于错误信念者的教育、引导和转化就成为一项艰巨 的任务，具有长期性
5 实，理想所描绘的内容还不是现有的、已经实际存在的东西，不是对现实的模写，而是对现实的一种超越。 也就是我们经常所说的“理想来源于现实，又高于现实”。正因为理想是对现实的超越和对未来的预见， 因此，理想往往总是那样的美好，让人神往。 实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程，推动着人们立足现实、 着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。 （二）信念的含义与特征 1．信念的含义 信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移 并身体力行的心理态度和精神状态。信念的形成过程有知、情、意。外界信息在知（认知）、情（情感）、 意（意志）的作用下形成信念，信念还要付诸于一定的行为。信念最高的表现形式表现为信仰。 对于信念的含义，可以从一下几个方面来理解： 第一，信念是人类社会特有的精神现象，它来源与人类的实践活动。 第二，信念是以一定的认识为基础的，在一定的认识基础上确立起来的，同时要受认识的制约。 第三，信念是一种综合的精神状态，不是单纯的认识或想法，而是认识、情感和意志的融合和统一。 2．信念的特征 关于信念的特征，大致体现在以下 5 个方面。 （1）信念具有稳定性 对思想或事物的一般认识由于认同而内化为信念，经历了情感的深入，不仅具有了理智上的坚信不移， 而且得到了情感上的强烈支持，因此，信念具有高于一般认识的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不 会轻易改变。 比如，无数的革命先烈，即便面对敌人的屠刀也大义凛然，高喊“砍头不要紧，只要主义真”，从不 放弃自己信仰的“主义”；而“法轮功”在理论上、行为上都是极其荒谬的，是反人类、反科学、反社会 的，是害人害己的，可还是有那么一小撮人顽固地坚持而不走正路。这从正反两个方面，印证了信念的稳 定性。 一个人对已经确立的信念，只有经过长期的观察和反复的实践验证，确认其真正错误时才有可能改变。 案例：20 世纪初发生的令人震惊的物理学家自杀事件 1895 年以前，科学界一直认为组成物质的最小单位是原子，如果宇宙是一座大厦，原子就是建造这座 大厦的最小单位——宇宙之砖。当时许多物理学家笃信这个理论。然而，科学上的一系列发现，很快将物 理学界流行的观点打破。1895 年 X 射线的发现，1897 年电子的发现，1898 年居里夫妇铀的发现等等。到 20 世纪初，科学家们研究发现，原子不是最小单位，原子之中还有原子核，周围还有电子。对于这些新的 发现，用原子论的观点是无法解释的，原来笃信原子论的科学家陷入彷徨、苦闷之中，其中奥地利物理学 家玻尔曼等因为无法改变自己的信念，竟然走上了集体自杀的道路。 以上是人类科技发展史上的一个悲剧，科学家们的自杀固然是非常令人遗憾的，这也从一个侧面说明 了信念的稳定性。正是由于信念具有稳定性，因此，对于错误信念者的教育、引导和转化就成为一项艰巨 的任务，具有长期性
(2)信念具有执着性 信念的执著性与信念的稳定性紧密联系在一起的，执着性是信念在意志上的反应，更多地是指具有坚 定信念的人的强烈持久的精神状态和积极进取的行为状态。对于正确信念的执著，往往能够促使人们事 业的成功。对于错误信念的执著，就会使人的行为出现偏差。 (3)信念具有多样性 信念是多种多样的，具体表现在：在阶级社会中，不同的阶级由于阶级利益、政治立场等不同会具有 不同是信念。不同的人，由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等不同，会形成不同 的甚至截然相反的信念。即使是同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的信念，比如政治的、经济的、 文化的以及事业的、学习的、生活的诸多方面的信念，可见，对于同一个人来说，信念也是多种多样的。 (4)信念具有层次性 信念在层次上，有高低之分。人的不同信念之间常常具有内在联系，并构成一个有机的信念体系。其 中，高层次的信念具有最大的统摄力，从而决定着低层次的信念，低层次的信念服从于高层次的信念。高 层次的信念便是信仰，信仰是信念中最高的表现形式。 以上已经了解的理想的含义与特征，也了解了信念的含义与特征，那么理想、信念两者存在什么关系 呢？ 理想和信念的关系：既相互区别，又密切联系，相互依存 区别：虽然理想和信念同属精神生活范畴，但毕竞是不可以相互代替的两个概念。两者的侧重点不同： 理想重在标志人与奋斗目标之间的关系，主要是指向未来的，为人们的行动指明方向：而信念的侧重点在 于标志人对事物、观念的看法和态度，主要是面对现实的，为人们的行动提供精神支持。 联系：理想和信念，同属人的精神生活的范畴，都是人的精神支柱，都是对社会存在的主观反映。如 果说理想指的是人生的奋斗目标的话，那么信念就是对实现奋斗目标所抱的坚定态度。信念的坚定基于理 想的选择：理想的实现依靠信念的力量。 在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现 理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的 一种观点和主张：当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。 下面一起来看个有关信念的价值的案例：罗杰罗尔斯：罗杰·罗尔斯是纽约州历史上第一位黑人州长， 他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在那里出生的孩子，长大后很少有人从事较体面的职业。然而， 罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且还当上了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自 己的奋斗史只字不提，他仅说了一个非常陌生的名字皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保罗是罗尔 斯小学时代的一位校长。1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行 的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现学校的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事。他们旷课、 斗殴，甚至砸烂教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，做着怪样，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说， 我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定是纽约州的州长。当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只 有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竞说他可以成为纽 约州州长，着实出乎他的意料，他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜， 牢牢地树立在了他的心里。他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路， 6
6 （2）信念具有执着性 信念的执著性与信念的稳定性紧密联系在一起的，执着性是信念在意志上的反应，更多地是指具有坚 定信念的人的强烈持久的精神状态和积极进取的行为状态。 对于正确信念的执著，往往能够促使人们事 业的成功。对于错误信念的执著，就会使人的行为出现偏差。 （3）信念具有多样性 信念是多种多样的，具体表现在：在阶级社会中，不同的阶级由于阶级利益、政治立场等不同会具有 不同是信念。不同的人，由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等不同，会形成不同 的甚至截然相反的信念。即使是同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的信念，比如政治的、经济的、 文化的以及事业的、学习的、生活的诸多方面的信念，可见，对于同一个人来说，信念也是多种多样的。 （4）信念具有层次性 信念在层次上，有高低之分。人的不同信念之间常常具有内在联系，并构成一个有机的信念体系。其 中，高层次的信念具有最大的统摄力，从而决定着低层次的信念，低层次的信念服从于高层次的信念。高 层次的信念便是信仰，信仰是信念中最高的表现形式。 以上已经了解的理想的含义与特征，也了解了信念的含义与特征，那么理想、信念两者存在什么关系 呢？ 理想和信念的关系：既相互区别，又密切联系，相互依存 区别：虽然理想和信念同属精神生活范畴，但毕竟是不可以相互代替的两个概念。两者的侧重点不同： 理想重在标志人与奋斗目标之间的关系，主要是指向未来的，为人们的行动指明方向；而信念的侧重点在 于标志人对事物、观念的看法和态度，主要是面对现实的，为人们的行动提供精神支持。 联系：理想和信念，同属人的精神生活的范畴，都是人的精神支柱，都是对社会存在的主观反映。如 果说理想指的是人生的奋斗目标的话，那么信念就是对实现奋斗目标所抱的坚定态度。信念的坚定基于理 想的选择；理想的实现依靠信念的力量。 在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现 理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的 一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。 下面一起来看个有关信念的价值的案例：罗杰罗尔斯：罗杰·罗尔斯是纽约州历史上第一位黑人州长， 他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在那里出生的孩子，长大后很少有人从事较体面的职业。然而， 罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且还当上了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自 己的奋斗史只字不提，他仅说了一个非常陌生的名字 皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保罗是罗尔 斯小学时代的一位校长。1961 年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行 的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现学校的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事。他们旷课、 斗殴，甚至砸烂教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，做着怪样，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说， 我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定是纽约州的州长。当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只 有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽 约州州长，着实出乎他的意料，他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜， 牢牢地树立在了他的心里。他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路
他成了班主席。在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他真的成了州长。 在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一 旦坚持下去，它就会迅速升值。” 我们在了解了理想信念的概念之后就要进入第二个环节的学习：理想信念对大学生成才的意义。 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 (一)理想信念的作用 如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没有理想信念的 人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。 1.指引人生的奋斗目标 人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正 确的人生道路前进。理想信念对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确 立，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过 乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。 案例：三个农民工在砌墙。有个人问你在干什么呢？第一个说：没看见老子在砌墙！第二个说我在盖 高楼，第三个一边干活一边哼着歌笑容灿烂的说我们在建设一座新城市。十年之后三个人有不同的境遇。 第一个依然在砌墙，第二个成了工程师，第三个成了前面两个的老板。从中也足以看出理想信念可以指引 人生的奋斗目标。 “理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”一列夫·托尔斯泰 “最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”一罗曼·罗兰（法） 2.提供人生的前进动力 理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。一个人有了坚定正确的理想 信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业、创造奇迹。古今中外无数英雄豪杰之所以能在充满困 难的条件下最终成就伟业，一个重要的原因就在于他们胸怀崇高的理想信念，因而具有锲而不舍、披荆斩 棘的动力。与此相反，一个人如果没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至 腐化堕落，走上邪路。伟大的人生源于伟大的目标，伟大的目标产生伟大的动力。 案例：在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后，当他 从医院里出来时，完全变了样：一个曾经高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残 疾人。 鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和锦旗。一位记者采访他，问道：“你 以后将如何面对所遭受到的厄运呢？”这位警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！” 从那以后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国，甚至有一次为了一 个微不足道的线索，独自一人乘飞机去了欧洲。 许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了非常关键的作用。在庆功会上，他 再次成为英雄，许多媒体报道了他的事迹，称赞他是最勇敢、最坚强的人。然而，令人意想不到的是，这 之后不久，他却在卧室里割腕自杀了。在他的遗书中，人们读到了关于他自杀的原因：“这些年来，让我 活下来的信念就是抓住凶手…现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨化解，生存的信念也随之消失了”。 1
7 他成了班主席。在以后的 40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51 岁那年，他真的成了州长。 在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一 旦坚持下去，它就会迅速升值。” 我们在了解了理想信念的概念之后就要进入第二个环节的学习：理想信念对大学生成才的意义。 二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 （一）理想信念的作用 如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没有理想信念的 人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。 1．指引人生的奋斗目标 人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正 确的人生道路前进。理想信念对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确 立，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过 乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。 案例：三个农民工在砌墙。有个人问你在干什么呢？第一个说：没看见老子在砌墙！第二个说我在盖 高楼，第三个一边干活一边哼着歌笑容灿烂的说我们在建设一座新城市。十年之后三个人有不同的境遇。 第一个依然在砌墙，第二个成了工程师，第三个成了前面两个的老板。从中也足以看出理想信念可以指引 人生的奋斗目标。 “理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”——列夫·托尔斯泰 “最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。” ——罗曼·罗兰（法） 2．提供人生的前进动力 理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。一个人有了坚定正确的理想 信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业、创造奇迹。古今中外无数英雄豪杰之所以能在充满困 难的条件下最终成就伟业，一个重要的原因就在于他们胸怀崇高的理想信念，因而具有锲而不舍、披荆斩 棘的动力。与此相反，一个人如果没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至 腐化堕落，走上邪路。伟大的人生源于伟大的目标，伟大的目标产生伟大的动力。 案例：在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3 个月后，当他 从医院里出来时，完全变了样：一个曾经高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残 疾人。 鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和锦旗。一位记者采访他，问道：“你 以后将如何面对所遭受到的厄运呢？”这位警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！” 从那以后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国，甚至有一次为了一 个微不足道的线索，独自一人乘飞机去了欧洲。 许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了非常关键的作用。在庆功会上，他 再次成为英雄，许多媒体报道了他的事迹，称赞他是最勇敢、最坚强的人。然而，令人意想不到的是，这 之后不久，他却在卧室里割腕自杀了。在他的遗书中，人们读到了关于他自杀的原因：“这些年来，让我 活下来的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨化解，生存的信念也随之消失了
3。提高人生的精神境界一人生的精神支柱 饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。一孟子 一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。一莎士比亚 人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能 使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁， 避免内心世界的空虚和迷茫：另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高 尚人格。一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。 17世纪中叶意大利在狱中的空想共产主义者康帕内拉： 康帕内拉靠着墙根坐着，腿上搁着小木板，艰难地在纸上写着什么。门口，他年迈的父亲在望风。突 然，狱吏走过来了，康帕内拉闭上眼睛装作闭目养神，待狱吏走过，他又振作精神继续写起来。等到明月 高悬的深夜，一根绳子从窗外悄悄挂下来，康帕内拉的父亲飞速将儿子白天写好的手稿缚在绳子上，绳子 又慢慢升上去了…就这样，日复一日，月复一月，康帕内拉在父亲和每夜按时用绳子来取稿的修女的帮 助下，终于完成了他的全部书稿。1623年，书出版了，这就是人类思想史上最早的空想共产主义著作之一 的《太阳城》。 这似乎是令人难以置信的，为什么一个置身于中世纪终年不见阳光的黑暗牢狱里的囚徒，甘愿冒着砍 头的危险，去潜心建筑那在充斥着迷信和无知的时代里根本无法实现的光明的“太阳城”？这，就是理想 和信仰的力量。 据说，在牢狱中，严刑拷打使康帕内拉经常昏死过去，但每次苏醒过来后，他的第一个信念总是：“我 能思索，我还活着！”人类一定会走向合理的共产主义社会的理想，像永不熄灭的太阳，点燃了他的衰弱 的生命之火，使他在黑暗中见到光明，他终于在火刑场上的烟雾吞没自己之前，以心血铸成了一座人类思 想史上的巍巍“太阳城”。 正是因为理想信念对人生很重要，所以文学家褒奖它，诗人赞美它，革命家强调它。 (二)理想信念与大学生 通过以上，我们认识了理想信念对于人生具有重要的意义，一个人生活在世界上不能没有理想信念， 有没有理想信念，有什么样的理想信念决定着他的人生的目标、动力和境界。我们当代大学生肩负着国家 和民族的希望，承载着时代的重托，因此，理想信念对于我们当代大学生这样一个特殊的群体有着更加重 要的意义，对此我们应该有着更加清晰、更加理性的把握。 概括起来表现在三个方面： 1.引导大学生做什么人 “做一个什么样的人”是我们在学习和生活中时时面对的人生课题，也是我们进入大学以后非常迫切 明确的一个问题。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就 意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。理想信念与做什么人关系重大。有没 有理想信念，有什么样的理想信念决定着我们做一个什么样的人。对于“做人”，有理想应该摆到突出重 要的地位。 2.指引大学生走什么路 大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的
8 3．提高人生的精神境界——人生的精神支柱 饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。——孟子 一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。——莎士比亚 人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能 使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁， 避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高 尚人格。一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。 17 世纪中叶意大利在狱中的空想共产主义者康帕内拉： 康帕内拉靠着墙根坐着，腿上搁着小木板，艰难地在纸上写着什么。门口，他年迈的父亲在望风。突 然，狱吏走过来了，康帕内拉闭上眼睛装作闭目养神，待狱吏走过，他又振作精神继续写起来。等到明月 高悬的深夜，一根绳子从窗外悄悄挂下来，康帕内拉的父亲飞速将儿子白天写好的手稿缚在绳子上，绳子 又慢慢升上去了……就这样，日复一日，月复一月，康帕内拉在父亲和每夜按时用绳子来取稿的修女的帮 助下，终于完成了他的全部书稿。1623 年，书出版了，这就是人类思想史上最早的空想共产主义著作之一 的《太阳城》。 这似乎是令人难以置信的，为什么一个置身于中世纪终年不见阳光的黑暗牢狱里的囚徒，甘愿冒着砍 头的危险，去潜心建筑那在充斥着迷信和无知的时代里根本无法实现的光明的“太阳城”？这，就是理想 和信仰的力量。 据说，在牢狱中，严刑拷打使康帕内拉经常昏死过去，但每次苏醒过来后，他的第一个信念总是：“我 能思索，我还活着！”人类一定会走向合理的共产主义社会的理想，像永不熄灭的太阳，点燃了他的衰弱 的生命之火，使他在黑暗中见到光明，他终于在火刑场上的烟雾吞没自己之前，以心血铸成了一座人类思 想史上的巍巍“太阳城”。 正是因为理想信念对人生很重要，所以文学家褒奖它，诗人赞美它，革命家强调它。 （二）理想信念与大学生 通过以上，我们认识了理想信念对于人生具有重要的意义，一个人生活在世界上不能没有理想信念， 有没有理想信念，有什么样的理想信念决定着他的人生的目标、动力和境界。我们当代大学生肩负着国家 和民族的希望，承载着时代的重托，因此，理想信念对于我们当代大学生这样一个特殊的群体有着更加重 要的意义，对此我们应该有着更加清晰、更加理性的把握。 概括起来表现在三个方面： 1．引导大学生做什么人 “做一个什么样的人”是我们在学习和生活中时时面对的人生课题，也是我们进入大学以后非常迫切 明确的一个问题。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就 意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。理想信念与做什么人关系重大。有没 有理想信念，有什么样的理想信念决定着我们做一个什么样的人。对于“做人”，有理想应该摆到突出重 要的地位。 2．指引大学生走什么路 大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的
丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等 等。这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。大学时期确立 的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。因此，同学们应当高度重视对理想信 念的选择和确立问题，努力树立科学、崇高的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生富 有价值，卓有成就、充满自豪。 3.激励大学生为什么学 对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。全面建设 小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务需要同学们努力学习：中华民族伟大复兴的历史使命需要同学 们努力学习：个人的成长成才也需要同学们努力学习。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的 目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设 祖国、服务人民的本领。同学们不论今后从事什么职业，都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运 紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰 硕的成长成才之果。通过以上的分析，我们说理想信念对于我们青年大学生的成长成才具有重要意义。 第二节树立科学的理想信念 上节课我们讲了理想信念对人生有那么重要的作用，那么到底什么样的理想和信念是科学的理想和信 念呢？那就是马克思主义的信念和中国特色社会主义的共同理想。 一、确立马克思主义的科学信仰 。马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远 大理想的理论基础。马克思主义作为党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的 阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历 史选择。 马克思主义从诞生到今天已经整整170多年了。一个半世纪以来，马克思主义尽管经历了风霜雨雪， 但作为无产阶级和劳动群众科学理想信念的理论基础的历史地位始终没有改变。不仅无产阶级政党自觉地 把马克思主义作为自己的思想理论基础，就连有头脑的资产阶级思想家都对马克思主义推崇备至。例如， 美国资产阶级著名的经济学家萨缪尔森就曾经说过，“马克思主义是科学，是我们观察社会历史的解剖刀，” 强调“每一个要洞察社会历史底蕴的人都必须想马克思主义学习”。 这在西方发达国家绝不是个别现象。当20世纪即将结束的时候，英国广播公司(BBC)举办了一次在全球 范围内评选“千年伟大思想家”活动，马克思名列爱因斯坦、牛顿、达尔文之前，被评为“千年最伟大的 思想家之首”。同样，在千年交替之际，西方媒体纷纷推出自己评选的千年风云人物，马克思在多家西方 媒体评选中名列第一或第二。在东欧剧变、苏联解体、世界社会主义出现严重曲折的情况下，这样的评选 结果不能不令人深思，这到底是为什么呢？马克思之所以在千年之交能获得世界人民如此高的评价，我想， 主要是因为这位伟人创立了伟大的理论一一马克思主义，而这一伟大的理论又为人类的历史开创了新的时 代篇章。 1.马克思主义是科学的又是崇高的 9
9 丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等 等。这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。大学时期确立 的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。因此，同学们应当高度重视对理想信 念的选择和确立问题，努力树立科学、崇高的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生富 有价值，卓有成就、充满自豪。 3．激励大学生为什么学 对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。全面建设 小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务需要同学们努力学习；中华民族伟大复兴的历史使命需要同学 们努力学习；个人的成长成才也需要同学们努力学习。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的 目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设 祖国、服务人民的本领。同学们不论今后从事什么职业，都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运 紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰 硕的成长成才之果。通过以上的分析，我们说理想信念对于我们青年大学生的成长成才具有重要意义。 第二节 树立科学的理想信念 上节课我们讲了理想信念对人生有那么重要的作用，那么到底什么样的理想和信念是科学的理想和信 念呢？那就是马克思主义的信念和中国特色社会主义的共同理想。 一、确立马克思主义的科学信仰 。马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远 大理想的理论基础。马克思主义作为党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的 阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历 史选择。 马克思主义从诞生到今天已经整整 170 多年了。一个半世纪以来，马克思主义尽管经历了风霜雨雪， 但作为无产阶级和劳动群众科学理想信念的理论基础的历史地位始终没有改变。不仅无产阶级政党自觉地 把马克思主义作为自己的思想理论基础，就连有头脑的资产阶级思想家都对马克思主义推崇备至。例如， 美国资产阶级著名的经济学家萨缪尔森就曾经说过，“马克思主义是科学，是我们观察社会历史的解剖刀，” 强调“每一个要洞察社会历史底蕴的人都必须想马克思主义学习”。 这在西方发达国家绝不是个别现象。当 20 世纪即将结束的时候，英国广播公司（BBC）举办了一次在全球 范围内评选“千年伟大思想家”活动，马克思名列爱因斯坦、牛顿、达尔文之前，被评为“千年最伟大的 思想家之首”。 同样，在千年交替之际，西方媒体纷纷推出自己评选的千年风云人物，马克思在多家西方 媒体评选中名列第一或第二。在东欧剧变、苏联解体、世界社会主义出现严重曲折的情况下，这样的评选 结果不能不令人深思，这到底是为什么呢？马克思之所以在千年之交能获得世界人民如此高的评价，我想， 主要是因为这位伟人创立了伟大的理论——马克思主义，而这一伟大的理论又为人类的历史开创了新的时 代篇章。 1．马克思主义是科学的又是崇高的
马克思主义的一个基本特征就是它的科学性。说其科学，不仅在于马克思、恩格斯在研究和探索人类 社会发展的历史规律的过程中，创立了剩余价值学说和唯物史观两大理论体系，为一切社会科学提供了科 学的立场、观点和方法，为人们观察和分析历史现象与现实问题提供了一个坚实的理论基础：而且也在于 马克思主义在分析问题时所坚持的科学态度和运用的科学分析方法。说其崇高，是指马克思主义首次在人 类思想史上摆脱了单纯狭隘的阶级利益的羁绊，以为大多数人、为最广大的人民谋利益为目标，追求人类 整体的自由和解放。 马克思、恩格斯生活的那个年代，资本主义生产方式己经有了比较充分的发展，其内在矛盾也开始彻 底地暴露和展示出来。当时，思想界关注和研究的主要问题有三个：人类向何处去：资产阶级向何处去： 无产阶级向何处去。 马克思和恩格斯不仅全面继承了西方文化中最有价值的科学精神，同时还批判吸收了以往人类历史上 一切重要的思想成果，尤其是其先行者和同时代人在解决时代课题时迸发出的思想火花，对以上三个问题 进行了进一步的研究。 研究了人类向何处去，发现了历史发展的一般规律，创造了历史唯物论：研究了资产阶级向何处去， 发现了资本家剥削工人的秘密，创造了剩余价值学说：研究了无产阶级向何处去，发现了工人阶级的历史 地位，创造了无产阶级革命的学说。正是这三大研究、三大发现、三大创造，使社会主义由空想变成了科 学。从此以后，资本主义的灭亡不再只是人们的猜想，而被置于现实社会的基础之上：埋葬资本主义不再 仅仅是个别天才人物的事业，而成为全世界无产阶级的历史使命：社会主义不再只是理想的憧憬，而是现 实社会生产力与生产关系、无产阶级与资产阶级矛盾运动的必然结果。 总之，马克思主义深刻揭示了人类历史的发展规律，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认 识世界和改造世界提供了科学的立场、观点和方法。这体现了马克思主义的科学性。 同时，历史上，从来没有一种理论像马克思主义那样，与工人阶级和劳动人民的命运如此紧密地结合 在一起。马克思主义之前也曾有种种同情人民群众的思潮或学说，但只有马克思主义才真正反映和代表人 民群众的根本利益和要求，并成为工人阶级和广大人民群众获得自身解放的强大思想武器。这体现了马克 思主义的崇高性。 因此，马克思主义是科学的，又是崇高的。 2.马克思主义具有持久的生命力 这主要包括：第一，马克思主义理论学说所追求的理想目标是人类共有的期盼：第二，马克思主义深 刻地揭示了历史发展的规律，提供了一套科学认识世界、解释世界的方法论体系：第三，马克思主义所批 判的社会制度（资本主义）的长期存在，决定了它持久的生命力。 马克思主义的持久生命力来源于马克思主义本身的科学性、革命性和崇高性。马克思主义自身的这些 特征，决定了它虽然经历了一个半世纪时代发展变革的考验，却依然历久弥真。正如江泽民同志指出的， 一百多年来，没有哪一种理论、学说能像马克思主义那样保持勃勃生机，对推动社会进步起到那样巨大的 作用，带来那样深远的影响。 马克思主义的持久生命力还来源于马克思主义本身所具有的与时俱进的理论品格。马克思主义虽然诞 生于19世纪，但并没有停留在19世纪。作为一个以指导革命与建设为己任的开放的理论体系，马克思主 义不但不排斥而且最能够吸收、提炼人类创造的一切科学知识，并将其运用于推动社会历史的进步。《共 10
10 马克思主义的一个基本特征就是它的科学性。说其科学，不仅在于马克思、恩格斯在研究和探索人类 社会发展的历史规律的过程中，创立了剩余价值学说和唯物史观两大理论体系，为一切社会科学提供了科 学的立场、观点和方法，为人们观察和分析历史现象与现实问题提供了一个坚实的理论基础；而且也在于 马克思主义在分析问题时所坚持的科学态度和运用的科学分析方法。说其崇高，是指马克思主义首次在人 类思想史上摆脱了单纯狭隘的阶级利益的羁绊，以为大多数人、为最广大的人民谋利益为目标，追求人类 整体的自由和解放。 马克思、恩格斯生活的那个年代，资本主义生产方式已经有了比较充分的发展，其内在矛盾也开始彻 底地暴露和展示出来。当时，思想界关注和研究的主要问题有三个：人类向何处去；资产阶级向何处去； 无产阶级向何处去。 马克思和恩格斯不仅全面继承了西方文化中最有价值的科学精神，同时还批判吸收了以往人类历史上 一切重要的思想成果，尤其是其先行者和同时代人在解决时代课题时迸发出的思想火花，对以上三个问题 进行了进一步的研究。 研究了人类向何处去，发现了历史发展的一般规律，创造了历史唯物论；研究了资产阶级向何处去， 发现了资本家剥削工人的秘密，创造了剩余价值学说；研究了无产阶级向何处去，发现了工人阶级的历史 地位，创造了无产阶级革命的学说。正是这三大研究、三大发现、三大创造，使社会主义由空想变成了科 学。从此以后，资本主义的灭亡不再只是人们的猜想，而被置于现实社会的基础之上；埋葬资本主义不再 仅仅是个别天才人物的事业，而成为全世界无产阶级的历史使命；社会主义不再只是理想的憧憬，而是现 实社会生产力与生产关系、无产阶级与资产阶级矛盾运动的必然结果。 总之，马克思主义深刻揭示了人类历史的发展规律，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认 识世界和改造世界提供了科学的立场、观点和方法。这体现了马克思主义的科学性。 同时，历史上，从来没有一种理论像马克思主义那样，与工人阶级和劳动人民的命运如此紧密地结合 在一起。马克思主义之前也曾有种种同情人民群众的思潮或学说，但只有马克思主义才真正反映和代表人 民群众的根本利益和要求，并成为工人阶级和广大人民群众获得自身解放的强大思想武器。这体现了马克 思主义的崇高性。 因此，马克思主义是科学的，又是崇高的。 2．马克思主义具有持久的生命力 这主要包括：第一，马克思主义理论学说所追求的理想目标是人类共有的期盼；第二，马克思主义深 刻地揭示了历史发展的规律，提供了一套科学认识世界、解释世界的方法论体系；第三，马克思主义所批 判的社会制度（资本主义）的长期存在，决定了它持久的生命力。 马克思主义的持久生命力来源于马克思主义本身的科学性、革命性和崇高性。马克思主义自身的这些 特征，决定了它虽然经历了一个半世纪时代发展变革的考验，却依然历久弥真。正如江泽民同志指出的， 一百多年来，没有哪一种理论、学说能像马克思主义那样保持勃勃生机，对推动社会进步起到那样巨大的 作用，带来那样深远的影响。 马克思主义的持久生命力还来源于马克思主义本身所具有的与时俱进的理论品格。马克思主义虽然诞 生于 19 世纪，但并没有停留在 19 世纪。作为一个以指导革命与建设为己任的开放的理论体系，马克思主 义不但不排斥而且最能够吸收、提炼人类创造的一切科学知识，并将其运用于推动社会历史的进步。《共