湘粤学校2009年上期第一、二次月考九年级语文试卷.doc_大学文库

湘粤学校2009年上期第二次月考九年级语文试卷注意事项:本学科试卷满分100分,考试时间120分钟、听力测试(本大题共3小题,每小题3分,共9分) 请认真听朗读录音,根据听到的内容,回答下列问题。 1、对这首诗的思想内容分析不正确的一项是() A、老牛是非不分,是一个不得罪人的好好先生B、对别人不礼貌,就得不到别人的尊重。 C、这首诗告诉我们一个道理:天生万物各有长处,我们不应互相嘲弄,应该和谐相处, D、鸭子和兔子主要是抓住对方的生理特征来奚落的。 2、对鸭子和兔子这两个形象的分析,不正确的一项是() A、兔子首先发难,揭鸭子的短处。B、兔子讥讽鸭子的语言比鸭子讥讽兔子的语言更尖酸 C、鸭子讥讽兔子的双眼是红的,是说它嫉妒别人而还了红眼病。 D、兔子讥讽鸭子的嘴巴硬,是说它只认死理。 3、关于这首诗的体裁,说法正确的一项是 A、这是一篇童话,以为采用了拟人化手法 B、这是一首寓言诗,诗的末尾老牛的话揭示了寓意。 C、这是一首叙事诗,叙述了鸭子、兔子、老牛和乌龟之间的故事。 D、这是一首篇幅较长的儿歌,讲究押韵,读来朗朗上口二、积累与运用(本大题共8小题,其中第6、7小题2分,第11小题5分,其余每小题 3分,共24分。 4、下面语段中有三个错别字,请用横线划出,然后把正确的字工整、规范地写在田字格中。郴州悠久的历史留下无数历史文物古迹和革命纪念地,让人凭掉,令人发思古之幽情。而秀丽的山河更是享有“山川秀丽甲湖南″的美誉。东江湖,烟波浩淼、山清水碧;浙水两岸,林莽葱龙,滩多浪急;飞天山丹峰耸立,竹海茫茫. 5、按原文填空。 ①会当凌绝顶, 引无数英雄竞折腰。 ③忽如一夜春风来, 6、在北京奥运会上,我们喜迎各国嘉宾。《论语》中表达这种喜悦心情的一句话是 7、信息提炼,筛一筛。阅读下列短文,捕捉主要信息。(不超过15个字) 为了解决西藏经济发展用电问题,近日,国家发改委启动一项工程:建设一条输电入藏的电力青藏线。按照国家电网公司的初步设想:输电线路东起青海格尔木,西到西藏拉萨长约1100公里,基本与铁路青藏线走向一致。一期工程设计每年送电65亿千瓦时,将是世界上第一条海拔5000米以上的高原输电线路。电力青藏线建成后,完全可以满足当地2020年以前经济发展的电力需求

注意事项：本学科试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟一、听力测试（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）请认真听朗读录音，根据听到的内容，回答下列问题。 1、对这首诗的思想内容分析不正确的一项是（） A、老牛是非不分，是一个不得罪人的好好先生 B、对别人不礼貌，就得不到别人的尊重。 C、这首诗告诉我们一个道理：天生万物各有长处，我们不应互相嘲弄，应该和谐相处， D、鸭子和兔子主要是抓住对方的生理特征来奚落的。 2、对鸭子和兔子这两个形象的分析，不正确的一项是（） A、兔子首先发难，揭鸭子的短处。B、兔子讥讽鸭子的语言比鸭子讥讽兔子的语言更尖酸。 C、鸭子讥讽兔子的双眼是红的，是说它嫉妒别人而还了红眼病。 D、兔子讥讽鸭子的嘴巴硬，是说它只认死理。 3、关于这首诗的体裁，说法正确的一项是（） A、这是一篇童话，以为采用了拟人化手法。 B、这是一首寓言诗，诗的末尾老牛的话揭示了寓意。 C、这是一首叙事诗，叙述了鸭子、兔子、老牛和乌龟之间的故事。 D、这是一首篇幅较长的儿歌，讲究押韵，读来朗朗上口。二、积累与运用（本大题共 8 小题，其中第 6、7 小题 2 分，第 11 小题 5 分，其余每小题 3 分，共 24 分。） 4、下面语段中有三个错别字，请用横线划出，然后把正确的字工整、规范地写在田字格中。郴州悠久的历史留下无数历史文物古迹和革命纪念地，让人凭掉，令人发思古之幽情。而秀丽的山河更是享有“山川秀丽甲湖南”的美誉。东江湖，烟波浩淼、山清水碧；浙水两岸，林莽葱龙，滩多浪急；飞天山丹峰耸立，竹海茫茫…… 5、按原文填空。 ①会当凌绝顶，。② ，引无数英雄竞折腰。 ③忽如一夜春风来，。 6、在北京奥运会上，我们喜迎各国嘉宾。《论语》中表达这种喜悦心情的一句话是 “ ， ”。 7、信息提炼，筛一筛。阅读下列短文，捕捉主要信息。（不超过 15 个字）为了解决西藏经济发展用电问题，近日，国家发改委启动一项工程：建设一条输电入藏的电力青藏线。按照国家电网公司的初步设想：输电线路东起青海格尔木，西到西藏拉萨，长约 1100 公里，基本与铁路青藏线走向一致。一期工程设计每年送电 65 亿千瓦时，将是世界上第一条海拔 5000 米以上的高原输电线路。电力青藏线建成后，完全可以满足当地 2020 年以前经济发展的电力需求。湘粤学校 2009 年上期第二次月考九年级语文试卷

石家庄三鹿集团副总裁张振岭在新闻发布会上，就“问题奶粉”事故向社会各界人士及广大消费者表示最诚挚的道歉，并郑重声明三鹿集团将不惜代价积极做好患病婴幼儿的救治工作。 ①请为本次活动设计一个主题。（1 分）主题： ②以上两张图片学校校刊将选用刊登，请为它们分别拟一个标题。（2 分）图片 1：图片 2： ③学校网站针对以上材料组织学生讨论，网友纷纷在网上发表自己的见解—— 一位叫“正义永在”的网友这样说：“‘三鹿’奶粉酿造了许多悲剧，企业主这时才想到道歉又有什么用？能挽回什么呢？” 一位叫“宽容”的网友说道：“三鹿集团这样做是必须的，他们必须为那些受害者负责！” 如果你也要在网上“跟帖”，你会怎么说？（2 分）我会这样说：三、阅读与欣赏（本大题共 13 小题，其中第 24 小题 3 分，其余每小题 2 分，共 27 分。） [文段一] 《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 12、下列加点的词解释有误的一项是（） A、月色人户．(窗户) B、念．无与为乐者(想到) C、怀民亦未寝．(睡觉) D、相与．．步于中庭(一起) 13、下列句子翻译有误的一项是（） A、庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B、水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C、何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D、但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 14、下列句子节奏划分正确的一项是（） A、念无与/为乐者 B、遂/至承天寺寻/张怀民 C、相与步/于中庭 D、庭下/如积水空明

15、下列对文章的赏析不恰当的一项是( A、“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情 B、“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨 C、苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味 D、本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人:写人,又突出了一个“闲”字。 [文段二自然灾害对人口的影响与人类社会有密切的关系,天灾与人祸往往交织在一起,天灾因人祸而加剧,战争、动乱、水旱灾害、瘟疫、饥荒同时爆发所造成的损失至为惨重。如13 世纪前期蒙古灭金期间曾使中国北方的人口减少了70%以上,太平天国战争造成的死亡和少生人口约占当时总人口的22%,高达1亿,抗日战争期间中国人口的损失超过3000万。本世纪60年代初的饥荒使中国至少损失了1800万人。人类不合理的经济开发和对天然植被的大规模破坏导致水土流失、干旱和洪涝灾害的加重,由此造成的人口损失难以估量。在工业革命以前,不少国家和地区的人口数量都有相当长一段时间徘徊不前;自12世纪至15 世纪,全世界的人口几乎没有什么增加,天灾人祸的严重程度可想而知 16、本段文字说明的主要内容是( A、自然灾害对人口的影响。 B、天灾人祸使人口损失惨重。 C、各种战争使中国人口损失惨重 D、人类不保护自然环境对人口造成的影响。 17、本段文字主要采用的说明方法是( A、举例子列数字、作比较列数字 C、打比方列数字D、举例子下定义 18、本文使用的说明顺序,正确的一项是( A、时间顺序 B、空间顺序 C、时间顺序和空间顺序D、逻辑顺序 [文段三] 精神拾荒三步曲 ①“学而不思则罔,思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说:只读书不思考,后果是糊涂;只思考不读书,后果是危险。 ②孔子当然不是无的放矢,“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有种人,读书很多,称得上博学,但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人,酷爱构筑体系, 发现新的真理,但拿出的结果往往并无价值,即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。个人真正好读书就必定是有所领悟,真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解,学和思怎么能分开呢?学和思是互相助兴的,读书引发思考,带着所思的问题读书,都是莫大的精神

15、下列对文章的赏析不恰当的一项是（） A、“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B、“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C、苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D、本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 [文段二] 自然灾害对人口的影响与人类社会有密切的关系，天灾与人祸往往交织在一起，天灾因人祸而加剧，战争、动乱、水旱灾害、瘟疫、饥荒同时爆发所造成的损失至为惨重。如 13 世纪前期蒙古灭金期间曾使中国北方的人口减少了 70％以上，太平天国战争造成的死亡和少生人口约占当时总人口的 22％，高达 1 亿，抗日战争期间中国人口的损失超过 3000 万。本世纪 60 年代初的饥荒使中国至少损失了 1800 万人。人类不合理的经济开发和对天然植被的大规模破坏导致水土流失、干旱和洪涝灾害的加重，由此造成的人口损失难以估量。在工业革命以前，不少国家和地区的人口数量都有相当长一段时间徘徊不前；自 12 世纪至 15 世纪，全世界的人口几乎没有什么增加，天灾人祸的严重程度可想而知。 16、本段文字说明的主要内容是（） A、自然灾害对人口的影响。 B、天灾人祸使人口损失惨重。 C、各种战争使中国人口损失惨重。 D、人类不保护自然环境对人口造成的影响。 17、本段文字主要采用的说明方法是（） A、举例子列数字 B、作比较列数字 C、打比方列数字 D、举例子下定义 18、本文使用的说明顺序，正确的一项是（） A、时间顺序 B、空间顺序 C、时间顺序和空间顺序 D、逻辑顺序 [文段三] 精神拾荒三步曲 ①“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说：只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。 ②孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人，酷爱构筑体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。一个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开呢？学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神

享受 ③如此看来,学和思不可偏废。在这两者之外,我还要加上第三件也很重要的事——录。常学常思,必有所得,但如果不及时录下来,便会流失,岂不可惜?不但可惜,如果任其流失,还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说,任何天才都不可能孤立地发展,外界的激励,如一本好书, 次谈话,会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说,思想在与人交往中产生, 而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好,但我要做一点修正。根据我的经验, 思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发,而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达,不但已经产生的思想材料会流失,而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说,三日不读书,便觉得自己语言无味,面目可憎。我的体会是,三天不动笔,就必定会思维迟钝,头脑发空 ④灵感是思想者的贵宾,当灵感来临的时候,思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候,较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了。 ⑤所以,不但学和思是互相助兴的,录也是助兴行列中的一个重要角色。学而思,思而录, 是愉快的精神拾荒之三步曲。 19、作者说的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲?三步曲之间是什么关系?(用原文回答) 20、第③段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处?请用自己的语言简要概括相同不同 21、结合文章,联系你的学习或者读书体验,谈谈你受到的启示 [文段四忽略夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红的光芒,很美,很好。孩子跪坐在椅子里,痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里,他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:“要是瓜苗慢慢地长岀小西瓜来,那该多好啊! 接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。孩子的母亲见了,走过来,“看什么呢? 孩子忙把母亲拉到花盆前,开心的说:“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗!以后它们

享受。 ③如此看来，学和思不可偏废。在这两者之外，我还要加上第三件也很重要的事——录。常学常思，必有所得，但如果不及时录下来，便会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思想材料会流失，而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无味，面目可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。 ④灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了。 ⑤所以，不但学和思是互相助兴的，录也是助兴行列中的一个重要角色。学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。 19、作者说的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲？三步曲之间是什么关系？（用原文回答） 20、第③段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处？请用自己的语言简要概括。相同：不同： 21、结合文章，联系你的学习或者读书体验，谈谈你受到的启示。 [文段四] 忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！” 接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？” 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们

会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。” 母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。” 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？” “被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 22、文中写孩子“痴痴的看”、“满心欢喜地看”小瓜苗、“满眼的憧憬”，表现了孩子对的期待。 23、文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？ 24、①文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的“忽略”，请任找出一处。（1 分）