湖南省长沙市2013初中毕业学业模拟语文试卷 积累与运用(共27分) 1、下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是() A、佃(didn)户埋怨忍俊不禁(jng)高瞻远嘱 B、栖(qi)息酷肖矫jiao揉造作断壁残垣 C、差chai使贮立忧心忡忡( zhong)吹毛求疵 D、留滞(chi)晌午味同嚼(ji如o)蜡花团锦蔟 2、下列加点的词语运用不正确的一项是() A、《涉江》流露出诗人对楚国的眷念。 B、青春意味着勇气多于怯懦,青春意味着冒险多于安逸。 C、他只是看了几本相关的书籍,在这个“湖湘文化”专题研讨会上,还是不敢多说话,一面贻笑大方。 D、在政府新一轮措施的作用下。现在的人们购买商品房时首当其冲考虑的是价格因素 3、找出下列语句中没有毛病的一句() A、由于受阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 B、《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车安全事故不再发生 C、“网络造词”是当时经济发展时期的产物,但它能不能延续下去,还需要时间的检验。 D、能否真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 4、在下列语段的空白处填入的一组句子,排序正确的一项是() 看一个人的前途,首先要看他的思维广度 。所以,建立一种多元的思维模式,才能很好的化解问题,取得成功,从而拥有一个立体 饱满的人生 ①思维方式是自己可以支配的②采取什么样思维方式决定着一个人拥有什么样的前途③如果你 总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面,那么你永远只能在成功 的外围兜圈子④思维的广度决定着财富的多寡,而思维的广度又取决于思维的方式 A、②①④③B、④①②③C、④③①② D、②④①③ (答案:1、B2、D3、C4、B) 5、综合运用(8分) 如今越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车到周边乡村,住农家屋,吃农家菜,赏田园风光, 品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆,听一位朋友介绍,他这一次五一长假在“农家乐”玩得很开 。我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树杆上荡秋千、二是在林子里用弹弓打鸟、三是到小河里 抓青蛙。还有一些人在农家乐摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等。可见目前“农家乐”旅游尚待引导规范ε
湖南省长沙市 2013 初中毕业学业模拟语文试卷 一|积累与运用（共 27 分） 1、 下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A、 佃(diàn)户 埋怨 忍俊不禁（jīng） 高瞻远嘱 B、栖（qī）息 酷肖 矫 jiǎo 揉造作 断壁残垣 C、差 chāi 使 贮立 忧心忡忡（zhōng） 吹毛求疵 D、留滞（chì） 晌午 味同嚼（jiáo）蜡 花团锦蔟 2、下列加点的词语运用不正确的一项是（ ） A、《涉江》流露出诗人对楚国的眷念．．。 B、青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于安逸．．。 C、他只是看了几本相关的书籍，在这个“湖湘文化”专题研讨会上，还是不敢多说话，一面贻笑大方 ．．．．。 D、在政府新一轮措施的作用下。现在的人们购买商品房时首当其冲 ．．．．考虑的是价格因素。 3、找出下列语句中没有毛病的一句（ ） A、由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 B、《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车安全事故不再发生。 C、“网络造词”是当时经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。 D、能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 4、在下列语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是（ ） 看一个人的前途，首先要看他的思维广度。 ， ， ， 。所以，建立一种多元的思维模式，才能很好的化解问题，取得成功，从而拥有一个立体 饱满的人生。 ①思维方式是自己可以支配的 ② 采取什么样思维方式决定着一个人拥有什么样的前途 ③如果你 总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功 的外围兜圈子 ④思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维的方式 A 、②①④③ B、④①②③ C、④③①② D、②④①③ （答案：1、B 2、D 3、C 4、B） 5、综合运用 （8 分） 如今越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车到周边乡村，住农家屋，吃农家菜，赏田园风光， 品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆，听一位朋友介绍，他这一次五一长假在“农家乐”玩得很开 心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树杆上荡秋千、二是在林子里用弹弓打鸟、三是到小河里 抓青蛙。还有一些人在农家乐摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见目前“农家乐”旅游尚待引导规范
(1)、请你用得体的语言对不文明的游客说一句劝阻的话。(2分) (2)为保护环境,增进城乡文明交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语 (3)请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字,以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色 或民风民俗。或饮食文化,或特色游玩安排等(涉及到具体地名用某某代替) 答案(1)示例:这一方美丽和谐的净土,需要您用心呵护 (2)示例①:留下城市文明,带走农家快乐 示例②:“农家乐”,乐农家。 (3)示例:傣族无论男女,出门总喜欢在肩上挎一个用织锦做成的挎包(筒帕)。挎包色调鲜艳,风 格淳朴,具有浓厚的生活色彩和民族特色。图案有珍禽异兽,树木花卉或几何图形,形象逼真,栩栩 如生。每一种图案都含有具体的内容,如:红、绿色是为了纪念祖先:孔雀图案表示吉祥 6、古诗文默写(6分,每空1分) (1)海内存知己, (2) 似曾相识燕归来。 (3) 往来无白丁。 (4)长风破浪会有时 (5)陶渊明的《饮酒》(结庐在人境)中采用设问的修辞格反映出诗人超尘脱俗、毫无名利之念的句子 7、名著阅读(5分) 鲁提辖假意道:“你这用作死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮 倾,不想三拳真个打死了他,洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸 选:“你诈死!洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了 (1)鲁达为什么“大踏步去了”?从以上言行中,你读出了鲁达怎样的性格?(2分) (2)请再写一个与鲁达相关的经典故事名称。(1分) (答案(1)怕吃官司:粗中有细。(2)示例:大闹五台山、倒拔垂杨柳、单打二龙山、大闹野猪林、 大战呼延灼等) 他愈走愈近,而且每走十到十二步就要跪倒在地,表示他对我的救命之恩的感情我对他微笑,显出一副 和颜悦色的神情,招呼他走近些最后,他走到我跟前,然后又跪下,吻着地面,把他的脑袋贴在地上,抓 住我一只脚,把我的脚放在他的脑袋上
（1）、请你用得体的语言对不文明的游客说一句劝阻的话。（2 分） （2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。 （3）请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色， 或民风民俗。或饮食文化，或特色游玩安排等（涉及到具体地名用某某代替） 答案（1）示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。 （2）示例①：留下城市文明，带走农家快乐。 示例②：“农家乐”，乐农家。 （3）示例：傣族无论男女，出门总喜欢在肩上挎一个用织锦做成的挎包（筒帕）。挎包色调鲜艳，风 格淳朴，具有浓厚的生活色彩和民族特色。图案有珍禽异兽，树木花卉或几何图形，形象逼真，栩栩 如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥 6、古诗文默写（6 分，每空 1 分） （1）海内存知己， 。 （2）， ，似曾相识燕归来。 （3）： ，往来无白丁。 （4）长风破浪会有时， （5）陶渊明的《饮酒》（结庐在人境）中采用设问的修辞格反映出诗人超尘脱俗、毫无名利之念的句子 是 ？ 。 7、名著阅读（5 分） （一） 鲁提辖假意道：“你这用作死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一 倾，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸 选：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 （1）鲁达为什么“大踏步去了”？从以上言行中，你读出了鲁达怎样的性格？（2 分） __________________________________ （2）请再写一个与鲁达相关的经典故事名称。（1 分） （答案（1）怕吃官司；粗中有细。（2）示例：大闹五台山、倒拔垂杨柳、单打二龙山、大闹野猪林、 大战呼延灼等） （二） 他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感情我对他微笑，显出一副 和颜悦色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓 住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上
(1)下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字,其中“他”指的是 (1分) (2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容,排列下面情节的先后顺序(只填序号)(1分) ①发现野人②抗争病魔③重返故乡④海上冒险 答案:(1)星期五(2)顺序:④②①③ 、阅读 (一)、古诗文阅读(13分) 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 8、请试说说“乱花渐欲迷人跟,浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果?(2分) 答:“渐”意思是“逐渐”,突出表示了乱花越来越迷人好看。 “才”意思是“刚刚”,突出表现了浅草,不高不低,恰到好处。 ″渐″和″才″准确地描绘了早春时节花木的生长态势和特点。(准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透 露出来,给人以清新之感。) 9、(3分)“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”两句体现了诗人怎么样的心境? 答:体现出作者游春时欢快、喜悦的心情。对早春西湖,尤其是白沙堤的喜爱之情 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市, 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性, 曾益其所不能 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国 恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 10.解释下列句中加点词语的意思。(2分) ①舜发于畎亩之中 ②天将降大任于是人也 13.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①所以动心忍性 翻译 ②困于心衡于虑而后作翻译: 12.阅读第②段,用自己的话说说就“国”而言,“死于安乐”的原因是什么。(2分)
（1）下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是 （1 分） （2）请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序（只填序号）（1 分） ①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险 答案：（1）星期五（2）顺序：④②①③ 二、阅读 （一）、古诗文阅读（13 分） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8、请试说说“乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？（2 分） 答：“渐”意思是“逐渐”，突出表示了乱花越来越迷人好看。 “才”意思是“刚刚”，突出表现了浅草，不高不低，恰到好处。 "渐"和"才"准确地描绘了早春时节花木的生长态势和特点。（准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透 露出来，给人以清新之感。） 9、（3 分）“ 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现了诗人怎么样的心境？ 答：体现出作者游春时欢快、喜悦的心情 。对早春西湖，尤其是白沙堤的喜爱之情。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市， 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能. 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国 恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 10． 解释下列句中加点词语的意思。（2 分） ①舜发．于畎亩之中 ②天将降大任于是．人也 13．用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ①所以动心忍性 翻译： ②困于心衡于虑而后作 翻译： 12．阅读第②段，用自己的话说说就“国”而言，“死于安乐”的原因是什么。（2 分）
答案:10.①起,指被任用②这个 评分:每个1分 11.①以此使他的心惊动,使他的性格坚强起来 ②内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为。评分:每句1分 12.在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士在国外没有敌对国家的外患 (二)说明文阅读(共8分) 涂改液的危害 ①目前,涂改液已经成为使用率较高的办公用品和学生文具。据调查,大中城市的中小学生的使用比 例在80%左右,而小学生的使用比例高达95%以上。书写出现差错时,使用它能很快涂改错误,确实很 方便,然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害? ②为了弄清涂改液的化学成分,北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下,先后两次对涂改液的成 分进行了测定,发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍,它们非常容易挥 发游离于空气中。一旦被人吸入,会引起慢性中毒,使血液组成发生变化,影响神经系统,使人头疼、恶 心、吸入量过大,会危及生命。 ③为了验证涂改液的危害程度,这三名中学生又找来六只小白鼠,分三组做了对比模拟实验。他们将 蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花,放人两组小白鼠的笼子边上。使用量大的 组,只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死:剂量小的一组,每天实验5~8分钟,与剩下的一组对比观察 五天中,实验小白鼠的惊慌不安日益严重,进食减少,动作迟缓,体重下降,与对比组的小白鼠体重逐日 增加形成明显对比。停止实验15天.慢性中毒现象逐渐消失,一切恢复正常。 ④最近,中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验,检测结果表明,全部 样品均不同程度地含有各种有毒物质,并散发出刺鼻气味。实验证明,这类物质吸人体内或粘在皮肤上, 会危害人体健康,进人大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点, 所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害,但在未找到合适替代物之前还要沿用,因此, 短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变 ⑤鉴于这种情况,我们有必要加强自我保护,警惕慢性中毒,最好不再使用涂改液。 13、下列说法不符合原文意思的一项是()(2分) A、剂量大组,只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死。 B、剂量小的一组,小白鼠的惊慌不安日益严重,进食减少,动作迟缓,体重下降。 C、无剂量组,小白鼠体重逐日增加 D、小白鼠的实验说明小剂量的涂改液对人体不会产生危害 14、对全文运用的主要说明方法判断正确的一项是()(2分) A、举例子打比方B、打比方分类别
答案：10. ①起，指被任用 ②这个 评分：每个 1 分 11. ① 以此使他的心惊动，使他的性格坚强起来 ② 内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。 评分：每句 1 分 12. 在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士 在国外没有敌对国家的外患 （二） 说明文阅读（共 8 分） 涂改液的危害 ①目前,涂改液已经成为使用率较高的办公用品和学生文具。据调查，大中城市的中小学生的使用比 例在 80％左右，而小学生的使用比例高达 95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很 方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害? ②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成 分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥 发游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶 心、吸入量过大，会危及生命。 ③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将 蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放人两组小白鼠的笼子边上。使用量大的一 组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天实验 5～8 分钟，与剩下的一组对比观察。 五天中，实验小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组的小白鼠体重逐日 增加形成明显对比。停止实验 15 天．慢性中毒现象逐渐消失,一切恢复正常。 ④最近，中国消费者协会对市场上销售的 79 种牌号的涂改液进行了检测实验，检测结果表明，全部 样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸人体内或粘在皮肤上， 会危害人体健康，进人大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点， 所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到 合适替代物之前还要沿用，因此， 短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。 ⑤鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。 13、下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（2 分） A、剂量大组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死。 B、剂量小的一组，小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降。 C、无剂量组，小白鼠体重逐日增加。 D、小白鼠的实验说明小剂量的涂改液对人体不会产生危害。 14、对全文运用的主要说明方法判断正确的一项是（ ）（2 分） A、举例子 打比方 B 、 打比方 分类别
C、打比方下定义D、列数字举例子 15、结合第④段画线句子的内容,说出“全部样品”不能删除的理由。(4分) 答案:13D14D15、如果删去“全部样品”,其一,检测结果所指对象范围就不清楚:其二,涂改液 毒性危害的严重性和普遍性就不突出,达不到警醒人们的目的 (三)议论文阅读(共8分) 发问的精神 ①我们日常所见所闻所接触的事物里,有很多的道理。大家因为时常见到听到接触到,都觉得那些事 物平淡无奇,不足介意。其实这是一种损失 ②事物里的道理,不比课本的文字,教师的讲解,看了听了就懂。这种道理犹如封锁在密库石室里的 珍奇,我们要用一把钥匙去开启 ③这把钥匙就是发问的精神 ④发问是思想的初步,研究的动机。一切知识的获得,大都从发问而来:新发明、新创造也常常由发 问开端。能发问,勤发问的人,头脑自然会日益丰富,眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方,他偏 会想出惊人的见解;别人以为平常的事物,他偏会看出不平常的道理。这样的人,古今中外都有的是 ⑤苹果落地,是多么平常的事情,牛顿看见了,却要问出个所以然来,结果创立了“万有引力”说, 支配了人类思想 ⑥壸水滚沸,谁不常常见到?只有瓦特把它当作问题研究,因而发明了蒸汽机,使人类至今蒙受其利。 ⑦生、老、病、死,都是极普遍的人生现象,释迦牟尼偏偏要寻根究底,求个解答。他因此抛弃尊位 家庭,独自去潜修静想,终于创立了佛教。 ⑧我们中国的孔子,也是个好问的人。他到太庙里去,看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍 就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人,难道真是天生的? ⑨够了,够了,不必多举了。举出这几个人物,无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能 成为大科学家大思想家,但是我们不能不求知识,不能不明道理。要求知识,明道理,处处都会碰到问题 不能勤于发问,是多么可惜啊! ⑩0有人也许会说,知识和道理,可以从书上读到,老师也会给我们讲解,只要努力学习,牢牢记住就 成了,何必多问?说这话,大概自以为是。可是仔细想想,就会看出漏洞。 (11)第一,书本的记载,老师的讲解,大都是前人思想和研究的结果。可是世界是天天在变动,在 进步的。变动和进步又不断地给我们带来许多新道理,新知识,新问题,往往不是前人留下的知识和道理 所能包含的,有时甚至彼此冲突。假使墨守旧说,不能发问,那怎样能研究,文明又怎样能进步呢?
C、打比方 下定义 D、列数字 举例子 15、结合第④段画线句子的内容，说出“全部样品”不能删除的理由。（4 分） 。 答案：13D 14D 15、如果删去“全部样品”，其一，检测结果所指对象范围就不清楚；其二，涂改液 毒性危害的严重性和普遍性就不突出，达不到警醒人们的目的 (三) 议论文阅读（共 8 分） 发问的精神 启凡 ①我们日常所见所闻所接触的事物里，有很多的道理。大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事 物平淡无奇，不足介意。其实这是一种损失。 ②事物里的道理，不比课本的文字，教师的讲解，看了听了就懂。这种道理犹如封锁在密库石室里的 珍奇,我们要用一把钥匙去开启。 ③这把钥匙就是发问的精神。 ④发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发 问开端。能发问,勤发问的人，头脑自然会日益丰富,眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方，他偏 会想出惊人的见解；别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。这样的人，古今中外都有的是。 ⑤苹果落地,是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说， 支配了人类思想。 ⑥壶水滚沸,谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。 ⑦生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他因此抛弃尊位 和家庭,独自去潜修静想，终于创立了佛教。 ⑧我们中国的孔子，也是个好问的人。他到太庙里去，看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍， 就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？ ⑨够了，够了，不必多举了。举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能 成为大科学家大思想家，但是我们不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处都会碰到问题。 不能勤于发问,是多么可惜啊！ ⑩有人也许会说，知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就 成了，何必多问？说这话，大概自以为是。可是仔细想想，就会看出漏洞。 （11）第一，书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果。可是世界是天天在变动，在 进步的。变动和进步又不断地给我们带来许多新道理，新知识，新问题，往往不是前人留下的知识和道理 所能包含的，有时甚至彼此冲突。假使墨守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢？
(12)其次,知识和道理,是各个人研究出来的。各个人或少数人的见识有限,不免要弄出错误来。 而各种知识和道理,经过传播,往往会有歪曲和失实的地方。我们若是一味吸取,不去审问,岂不会把错 的、伪的当作了对的、真的,使那些对的、真的反而永不可见?再说,即使我们所吸取的都是真的、对的, 经过反复的审问,真的自会益见其真,对的自会益见其对。这样一来,我们可以得到切实和透彻的了解, 获得正确的定论 (13)更进一步说,求知识,明道理,不光是懂得了、记住了就算完事,更要紧的,是把知识和道理 贯穿到生活和习惯里去。必须这样,知识和道理才能让我们终身受用,才不会失去学习的价值。怎样贯穿 到生活和习惯里去呢?第一步就要把书本上看到的,教师那里听到的,同实际生活里的事物参照比较。在 参照比较中,发问是最重要的。发现的问题越多,对于事物一定看得越清楚:同时对于自己的所学也一定 更有把握,知道怎样把它安排到生活里去 (14)你忍心让你的智慧之门永闭吗?你愿意永远盲目地让别人带着你走吗?你愿意永远只做两脚书 柜吗?假如你的答复是否定的,那么,你万不可忘记带那把钥匙,你得能发问,勤发问 16.简要概括文章第④-⑨段的论证过程。(3分 17.作者在文中举出的反面观点是什么?(2分) 答 18文章最后一段中的划线句子有什么特点?其作用是什么?(3分) 答: 16.答案:首先提出正面观点:其次分别列举了牛顿、瓦特、释迦牟尼和孔子的事例;最后强调列举 事例意在证明发问精神的可贵,劝勉我们要勤于发问。(共3分。共3点,每点1分) 17.答案:知识和道理,可以从书上读到,老师也会给我们讲解,只要努力学习,牢牢记住就成了 何必多问?(共2分) 18.答案:连用三个反问句。语气强烈,强调了“能发问,勤发问”的必要性。 (共3分。第一问1分;第二问2分) (四)记叙文阅读(共14分) 少年 放暑假的时候,给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼,每天清早八点多钟的时候, 便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天,他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报 纸塞进报筒。门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:“万老师,报纸来了!” 我曾与他先聊过,得知他每天清晨五点就起床,每天要为两百多户人家送报,而且都是楼房住户,他 每天要爬一万八千多级台阶
（12）其次，知识和道理，是各个人研究出来的。各个人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来。 而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地方。我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错 的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的， 经过反复的审问，真的自会益见其真，对的自会益见其对。这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解, 获得正确的定论。 （13）更进一步说，求知识，明道理，不光是懂得了、记住了就算完事，更要紧的，是把知识和道理 贯穿到生活和习惯里去。必须这样，知识和道理才能让我们终身受用，才不会失去学习的价值。怎样贯穿 到生活和习惯里去呢？第一步就要把书本上看到的，教师那里听到的，同实际生活里的事物参照比较。在 参照比较中，发问是最重要的。发现的问题越多,对于事物一定看得越清楚；同时对于自己的所学也一定 更有把握，知道怎样把它安排到生活里去。 （14）你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书 柜吗？假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问,勤发问。 16.简要概括文章第④-⑨段的论证过程。（3 分） 答： 17.作者在文中举出的反面观点是什么？（2 分） 答： 18 文章最后一段中的划线句子有什么特点？其作用是什么？（3 分） 答： 16.答案：首先提出正面观点；其次分别列举了牛顿、瓦特、释迦牟尼和孔子的事例；最后强调列举 事例意在证明发问精神的可贵，劝勉我们要勤于发问。 （共 3 分。共 3 点，每点 1 分） 17.答案：知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了， 何必多问？ （共 2 分） 18.答案：连用三个反问句。语气强烈，强调了“能发问，勤发问”的必要性。 （共 3 分。第一问 1 分；第二问 2 分） （四）记叙文阅读（共 14 分） 少 年 放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候， 便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报 纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” 我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他 每天要爬一万八千多级台阶
骄阳似火,送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截 但他的车铃却拨弄得很快活,小圆脸上闪着一双清亮的眼睛,见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。 七月下旬的一天,少年来送报时对我说:“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢,少年便 下楼去了。这时,我那儿子闻声从床上翻起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴地说:“妈,我可以上邮电大 学了!”我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣,卧室里空调还呼呼作响 每天几乎都是这样,千呼万唤才起来洗漱,然后,打开电视,靠在沙发上一边饮酸牛奶,一边不停地换电 视频道……我说:“高考完了可以休整休整,但不能天天这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他 能不能早起床! 儿子不屑地说:“你那观念早过时了! 我说:“你看看人家那送报的少年,每天五点就起床了!” 儿子笑得更嚣张:“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代骄子,我进了大学还要攻读 硕士、博士,还要出国留学!” 一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。上午九点半钟,才出现在我家门口 他浑身衣服湿透了,像一只落汤鸡,胳膊肘上有一道摔伤的血痕,报纸也打湿了一角。他像一个做了错事 的孩子嗫嚅着说:“对不起,我摔了一跤,自行车也不能转了,连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系,儿 子却夺过报纸狠狠地一摔:“换份干的来,这份不能看!”我一边解围,一边把儿子推进房里。 转眼到了八月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学了 这天八点刚过,送报的少年准时出现在门口了,他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万老师,从明天起, 这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问:“那你呢? 少年说:“我被北京大学录取了,明天去上学。” 我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道:“我爸是个下岗工人,身体不大好,以后若送迟了,您 多包涵!” 少年朝我深深地鞠了一躬,便下楼去了。 19.细读全文,理解其层次,写出文中表明情节发展的语言标志。(4分) 开端:放暑假的时候 发展:七月下旬的一天 高潮和结局:转到了八月底。 20.文中在写送报少年的同时,也写了“我”儿子的表现,这是什么写法?有什么作用?(4分) 对比,(1分)通过对比,突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。(2分) 21.文章以“少年”为题,有什么含义?(6分)
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截， 但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。 七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便 下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大 学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响， 每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电 视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他 能不能早起床！” 儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！” 儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读 硕士、博士，还要出国留学！” 一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。 他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事 的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿 子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。 转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。 这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起， 这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问：“那你呢？ 少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。” 我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您 多包涵！” 少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。 19.细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的语言标志。（4 分） 开端：放暑假的时候 ； 发展：七月下旬的一天； 高潮和结局：转到了八月底。 20.文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？（4 分） 对比，（1 分）通过对比，突出了送报少年既有抱负又懂事的特点。（2 分） 21.文章以“少年”为题，有什么含义？（6 分）
以“少年”为题,不仅指的是送报少年:(1分)更告诉我们,我们应该做一个像送报少年一样既懂事又有 抱负的人。(2分) 作文 22、文章结尾当“我”少年被北京大学录取时,“我惊讶的不知说什么好”,请你发挥你的想象,写出 当时“我”惊讶的心理活动,至少运用一种修辞手法,字数在150字以内。(10分) 23、从下面两个题目中任选一个,写一篇文章。(40分) 题目一、美在心灵 题目二、对 的反思 要求(1)若选题目二,须先将题目补充完整,然后作文。 (2)文体自选(除诗歌外),不少于600字 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名 (4)卷面整洁,字迹清楚
以“少年”为题，不仅指的是送报少年；（1 分）更告诉我们，我们应该做一个像送报少年一样既懂事又有 抱负的人。（2 分） 三、作文 22、文章结尾当“我”少年被北京大学录取时，“我惊讶的不知说什么好”，请你发挥你的想象，写出 当时“我”惊讶的心理活动，至少运用一种修辞手法，字数在 150 字以内。（10 分） 23、从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（40 分） 题目一、美在心灵 题目二 、对 的反思 要求 （1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。 （2）文体自选（除诗歌外），不少于 600 字 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名 （4）卷面整洁，字迹清楚