上量興隆 長揭工田內 包身工 包身工 夏 晴阳匀 w. 5156edu cor 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163cm2011年10月16日 第1页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 1 页 包身工 夏 衍
简介作者 夏衍(1900-1995), 原名沈端先,浙江省杭 州市人。著名作家,电 影艺术家;此笔名从发 表《包身工》起用。 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx'2@163cm2011年10月16日第2页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 2 页 夏衍（1900-1995）， 原名沈端先，浙江省杭 州市人。著名作家，电 影艺术家；此笔名从发 表《包身工》起用
作品有《上海屋 檐下》《法西斯细菌》 《考验》等话剧本, 花金Fm 并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电 影剧本。《包身工》 是中国现代文学史上 应分著 第一部报告文学作品。 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163cm2011年10月16日 第3页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 3 页 作品有《上海屋 檐下》《法西斯细菌》 《考验》等话剧本， 并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电 影剧本。《包身工》 是中国现代文学史上 第一部报告文学作品
(1)体裁:报告文学。报告文学是 文艺性的通讯、速写、特写的总称, 要求有真实性和典型性,能迅速及时 反映现实生活。我们学过的报告文学 有《谁是最可爱的人》《地质之光》 等。 (2)写作年代:1935年。作者经过 两个多月起早摸黑深入工厂观察调查 了解才写成这样真实的文章 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163cm2011年10月16日 第4页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 4 页 (1)体裁：报告文学。报告文学是 文艺性的通讯、速写、特写的总称， 要求有真实性和典型性，能迅速及时 反映现实生活。我们学过的报告文学 有《谁是最可爱的人》 《地质之光》 等。 (2)写作年代: 1935年。作者经过 两个多月起早摸黑深入工厂观察调查 了解才写成这样真实的文章
文体知识 报告文学是散文的一类,是文艺通讯,特 写,速写等的总称。可以写人,写事,写问题 报告:题材选择真人真事新闻题材,迅 速及时反映生活 文学:表达采用某些文学的表现手法 形象生动。报告文学被誉为文学创作中的轻 骑兵。 报告文学基本特征有三:真实性、典型性、 文学性。 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163cm2011年10月16日 第5页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 5 页 文体知识 报告文学是散文的一类，是文艺通讯，特 写，速写等的总称。可以写人, 写事, 写问题。 报告：题材 选择真人真事新闻题材，迅 速及时反映生活。 文学：表达 采用某些文学的表现手法 形象生动。报告文学被誉为文学创作中的轻 骑兵。 报告文学基本特征有三：真实性、典型性、 文学性
背景简介 《包身工》反映的是“-·二八"前后到抗日战争前夕 这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时,中国农村在帝 国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困,东部 沿海地区大批破产农民涌向城市,又为帝国主义的经济侵 略提供了廉价劳动力;靠近上海的苏北地区,每年都有大 批无法生活的农家女子,被诱骗到上海做“包身工”。日 本帝国主义的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高 涨,上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁,日本 资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇 文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉 的抨击,它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定 的作用。 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163cm2011年10月16日 第6页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 6 页 背景简介 《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕 这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝 国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部 沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵 略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大 批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日 本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高 涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本 资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇 文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉 的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定 的作用
字音 蠕动(ru) 荤腥(hun) 拷绸衫裤(fhan) 胆怯(qie) 呵久(h) 执拗niu) 裸体(u) 吆喝(yao) 睡眼惺忪(xing) 佳肴yao) 芦紫棒(cha 轧票处(ga) 水门汀ng) 弄堂(ong) 搅拌jiao) 槛褛(an|) 露骨(u) 游说(shu) 揩地板Kkai 西畴二中高中18班语文教学课件hzd yx2@163cm2011年10月16日 第7页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 7 页 字 音 • 蠕动(rú) • 拷绸衫裤(shān) • 呵欠(hē) • 裸体(luǒ) • 睡眼惺忪(xīng) • 芦柴棒(chái) • 水门汀(tīng) • 弄堂(lòng) • 褴褛(lánlǔ) • 游说(shuì) • 荤腥(hūn) • 胆怯(qiè) • 执拗(niù) • 吆喝(yāo) • 佳肴(yáo) • 轧票处(gá) • 搅拌(jiǎo) • 露骨(lù) • 揩地板(kāi)
五卅(sa) 楸木(qu 怜悯(min) 蹒跚( panshan) 锭壳(ding) 骷髅(ku|ou) 绽放zhan) 怔住( zheng) 淀粉(dian) 虐待(nue) 皮辊(g道n) 舀水yao) 侮wu) 包身契(q) 谄媚(chan) 提纲挈领(qie) 度长素大(xe) 贿赂(u) 揪住(ij) 赚钱( zhuan) 西畴二中高中18班语文教学课件hyx2@163cm2011年10月16日 第8页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 8 页 • 五卅(sà) • 怜悯(mǐn) • 锭壳(dìng) • 绽放(zhàn) • 淀粉(diàn) • 皮辊(gǔn) • 欺侮(wǔ) • 谄媚(chǎn) • 贿赂(lù) • 揪住(jiū) • 楸木(qiū) • 蹒跚(pánshān) • 骷髅(kūlóu) • 怔住(zhèng) • 虐待(nuè) • 舀水(yǎo) • 包身契(qì) • 提纲挈领（qiè） • 度长絜大（xié） • 赚钱(zhuàn)
°解释词语 吆喝:大声喊叫。 生杀予夺:指统治者掌握了生死赏罚的大 权,横行霸道,对人民生命财产随意处置、 生,让人活着;杀,叫人死亡;予,给 予;夺,剥夺。 呻吟:病痛时口中发出的声音。 听天命:-,全;听,听凭,听任。 ·契据是实:是,此。 非特不能赚,还要贴补:不但 西畴二中高中18班语文教学课件hdyx2@163cm2011年10月16日第9页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 9 页 • 解 释 词 语 • 吆喝：大声喊叫。 • 生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大 权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。 生，让人活着；杀，叫人死亡；予，给 予；夺，剥夺。 • 呻吟：病痛时口中发出的声音。 • 一听天命：一，全；听，听凭，听任。 • 契据是实：是，此。 • 非特不能赚，还要贴补：不但
题目的意思: 报告文学可以写人,可以写事, 也可以写问题。《包身工》属于第 三种,写问题。以“包身工”为题, 点明文章以包身工问题为中心;同 时也暗示文章的中心思想:通过写 包身工的悲惨生活,揭露“包身工 制度。 西畴二中高中18班语文教学课件 hzjdyx2@163.cm2011年10月16日第10页
西畴二中高中118班语文教学课件 hzjdyx2@163.com 2011年10月16日 第 10 页 报告文学可以写人，可以写事， 也可以写问题。《包身工》属于第 三种，写问题。以“包身工”为题， 点明文章以包身工问题为中心；同 时也暗示文章的中心思想：通过写 包身工的悲惨生活，揭露“包身工” 题目的意思： 制度